第三单元《物体的运动单元小结+科学阅读》课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件聚焦物体运动单元，涵盖位置描述（方向和距离）、运动方式、快慢比较及能量等核心知识，通过回忆过山车运动导入，用思维导图梳理四大主题，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点是科学阅读结合生活实例，如“刻舟求剑”解释参照物、导航软件应用位置描述、高空坠物体现能量危害，落实科学观念与态度责任。思维导图助力模型建构（科学思维），评价表促进自主学习（探究实践），能帮助学生理解知识并联系生活，为教师提供结构化教学资源。

第三单元《单元小结+科学阅读》 2026年秋期教科版（新教材） 三年级上册科学 同学们，回忆这个单元，我们学习了物体运动的哪些知识？过山车哪些地方是直线运动，哪些地方是曲线运动？运动的过山车还拥有什么？今天我们一起来进行单元小结，把整个单元的知识整理归纳。 导入新课 足球运动员大力射门，运动的足球把球网顶了起来。 看一看，说一说思维导图分为哪四大块内容。这个单元，我们主要研究物体运动的哪几个方面？ 讲授新课 观察思维导图，集体交流，找出物体位置、运动方式、运动快慢、能量四个主题。 我们周围有各种物体。有的物体静止，有的物体运动，但都 可以用方向和距离准确地描述它们的位置；运动的物体有快有慢，但都可以比较和测量；运动的物体都具有能量，能量有大有小。 你听过“刻舟求剑”的故事吗?为什么那个古人捞不到宝剑呢?当宝剑在船上时，它跟着船一起运动，位置与船保持一致；当宝剑掉入江中后，它不再与船一起运动，船的位置改变了，而宝剑掉到江底后位置就不再改变，那个古人自然也就无法从船舷标记的位置找到宝剑了。 智能的导航软件 你看到过爸爸妈妈使用手机导航吗?应用了北斗导航的手机软件能直观、便捷地指引人们到达目的地，因此得到了广泛应用。人们在行走、骑车、驾驶时都可以使用导航引路。导航时，软件通常用一个箭头来表示用户所在的位置，随着用户的移动，这个箭头也会在软件内的地图上移动起来。 其实导航软件是通过卫星和计算机，快速计算我们所在的位置与目的地之间的方向关系和距离大小，并在地图上呈现出来，从而实现导航功能。 近年来，高空坠物伤人事件 时有发生。为什么高空坠物会伤人呢?这是因为楼层越高，坠物落地时的速度越快，能量也就越大。据测算，将一个几十克的坚硬物体从4楼抛下，会把人的头顶砸出个肿包；从18楼抛下，能砸破人的头骨；而从30楼抛下，冲击力足以致人死亡。高空坠物危害极大，我们一定不能高空抛物! 高空坠物 条形磁铁与小钢珠 一个小钢珠在桌面上做 直线运动，但如果像左图中那样，在桌上放一个条形磁铁，那么小钢珠的运动方式会从直线运动变为曲线运动。这是为什么呢?因为磁铁有磁性，能够在一 定距离内吸引小钢珠。当小钢珠距离磁铁较远时，会继续做直线 运动；当小钢珠距离磁铁较近时，受到的吸引力变大，就会改变运动路线，变成曲线运动了。 同学们在体育课上一定玩过“追及跑”,但飞船和目标飞行 器想在太空中玩“追及跑”,然后实现对接，是非常困难的。 “神舟”八号飞船和“天宫”一号目标飞行器的飞行速度为每秒 7800米左右，这个速度是手枪子弹飞行速度的20余倍。想象一 下，两个飞得比子弹还快20倍的物体互相接近，不但不能发生 碰撞，还要准确地对接在一起，这是多难的一件事啊!不过， 再难也难不倒我国的航天人员。2011年11月3日， “神舟”八 号飞船和“天宫”一号目标飞行器在太空顺利完成首次空间交会 对接! 万里穿针——太空中的“追及跑” 1 怎样才能准确描述一个物体的位置？ 要选定参照物，说明物体相对于参照物的方向，再说出两者之间的距离。缺少参照物、方向或者距离，都无法准确说清物体所处的具体位置。 2.怎样比较两个物体运动的快慢？ 可以相同时间比路程，跑的距离越远运动越快；也可以相同路程比时间，用时越少速度越快。两种方法都要控制其中一个条件保持不变再对比。 3.为什么高空抛下的鸡蛋会伤人？ 鸡蛋从高处落下，下落过程速度不断变大，拥有的能量随之增大。落到人身上时能量释放出来，就会砸伤人体，所以高空抛物十分危险。 4.“刻舟求剑” 的故事错在哪里？ 剑掉进水里位置没有改变，可是船一直在向前运动。人在船上刻记号，选错了参照物，用移动的船去找静止的剑，自然找不到掉落的宝剑。 生活还有哪些现象可以用本单元知识解释？跑步比赛、汽车行驶、球类运动。课后继续观察生活中物体运动现象。 课堂练习 1.要准确描述物体位置，需要知道（ ） A.只有方向B.方向和距离C.只有距离 2.两个物体运动，相同距离，我们判断快慢的方法是（ ） A.比谁用的时间短B.比谁出发早C.比物体大小 3.高楼掉落的物体伤人，是因为运动的物体（ ） A.颜色深B.具有能量C.重量一定很大 B A B 一、选择题 1.小钢珠受到磁铁吸引，可以从直线运动变成曲线运动。（ ） 2.刻舟求剑故事里，宝剑和船一直保持相同位置。（ ） 3.运动速度越快的物体，它拥有的能量越大。（ ） × √ 二、判断题 √ 1.体育课赛跑比赛，怎么比较同学们跑步的快慢？ 赛跑是相同距离，比较同学们跑完所用时间，用时越少跑得越快。 三、情境题 2.说一说为什么不能高空抛物？用本单元知识说一说理由。 运动的物体具有能量，楼层越高，物体落地速度越快，能量越大，容易伤人，所以不能高空抛物。 三、情境题 3.北斗导航软件是怎样确定我们所在位置？ 导航软件计算我们所处位置，以及和目的地之间的方向、距离，确定位置。 三、情境题 今天我们复习了物体的运动单元。我们知道用方向和距离描述物体位置；物体运动有直线运动和曲线运动；可以用两种方法比较运动快慢；运动的物体都具有能量，能量有大有小。刻舟求剑、高空坠物、太空对接都藏着运动的科学。我们也要记住不能高空抛物，学会用科学知识观察解释身边的现象。 课堂总结 物体的运动单元小结 1.物体位置：方向+距离 2.运动方式：直线运动、曲线运动 3.运动快慢：相同距离比时间；相同时间比距离 4.能量：运动物体具有能量，能量有大有小 实例：刻舟求剑｜北斗导航｜高空坠物｜太空对接 板书设计 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $