第四单元《笔算乘法（因数中间、末尾有0）》第4课时（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 本练习为三年级数学上册《笔算乘法（因数中间、末尾有0）》同步练，分基础巩固、能力提升、思维拓展三层，覆盖算理理解、运算技能到综合应用，梯度清晰，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|0的乘法算理、口算、竖式笔算|算理填空+规范竖式，强化抽象能力与运算能力| |能力提升|竖式改错、算式比较、情境应用|改错辨析+生活应用题，培养推理意识与模型意识| |思维拓展|规律探究、综合问题解决|算理规律总结+多步应用题，发展创新意识与应用意识|

人教版新教材三年级数学上册第四单元《笔算乘法（因数中间、末尾有0）》第4课时分层作业 姓名：_______ 班级：_________ 第一部分：基础巩固（全员必做·0的乘法算理清零） 一、核心算理填空 1. 数学规则：0乘任何数都得（ ）。 2. 笔算因数中间有0的乘法时，中间的0也要（ ），如果没有进位，本位写（ ）占位；如果有进位，必须（ ）进位的数。 3. 笔算因数末尾有0的乘法，可以先把（ ）前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾（ ）。 4. 计算308×2时，十位上0×2=0，再加上个位的进位，才是十位的最终结果，不能直接省略（ ）的计算。 二、口算热身（0的专项口算） 0×9＝ 0×45＝ 30×5＝ 400×6＝ 102×3＝ 200×7＝ 0×0＝ 50×8＝ 三、规范竖式笔算（基础专项） 103×3＝ 205×4＝ 302×2＝ 401×5＝ 240×2＝ 350×3＝ 480×2＝ 720×4＝ 四、对错辨析（对的打√，错的打×） 1. 0加任何数都得0。（ ） 2. 因数中间有0，积的中间一定有0。（ ） 3. 末尾有0的乘法，可以用简便竖式，对错位计算。（ ） 4. 计算208×4时，十位0可以直接不计算。（ ） 第二部分：能力提升（进阶必做·0的乘法专项突破） 一、竖式改错小能手（先判断对错，再规范改正） 错题1：304×2=608（ ）错题2：450×2=90（ ） 改正： 改正： 二、算式比大小（填＞、＜或＝） 105×3（ ）150×3 320×2（ ）230×3 408×2（ ）800 500×4（ ）2000 三、列式计算（竖式笔算求解） 1. 一个乘数是206，另一个乘数是3，积是多少？ 2. 4个350相加的和是多少？ 3. 508的2倍是多少？ 四、生活情境应用题（竖式解答，不写答句） 1. 一台风扇305元，买2台同样的风扇一共需要多少元？ 2. 一箱牛奶重520克，4箱牛奶一共重多少克？ 3. 文具套装每套208元，购买3套需要多少元？ 第三部分：思维拓展（选做拔高·素养压轴） 一、精准选择（填正确序号） 1. 下列算式积的末尾0最多的是（ ） ① 250×2 ② 300×3 ③ 405×2 2. 209×4的积中间（ ） ① 有0 ② 没有0 ③ 无法判断 3. 计算末尾有0的乘法，简便算法的核心是（ ） ① 先算前面数，最后补0 ② 0直接不看 ③ 从十位开始乘 二、综合拓展题 1. 商店运来4箱保温杯，每箱306元，全部卖出后收入多少元？扣除成本200元，净收入多少元？ 2. 一辆电动车每小时行驶350米，行驶5小时，一共行驶多少米？ 三、思维探究 观察对比，总结规律： 102×4=408（中间有0、无进位） 108×4=432（中间有0、有进位） 我发现：因数中间有0，积的中间（ ）有0，关键看有没有（ ）。 参考答案 第一部分：基础巩固 一、核心算理填空 1. 0 2. 参与计算、0、加上 3. 0、补上对应个数的0 4. 十位 二、口算热身 0、0、150、2400；306、1400、0、400 三、规范竖式笔算 309、820、604、2005；480、1050、960、2880 四、对错辨析 1.× 2.× 3.√ 4.× 第二部分：能力提升 一、竖式改错 1.√ 2.× 改正：450×2=900 二、算式比大小 ＜、＜、＞、＝ 三、列式计算 1.206×3=618 2.350×4=1400 3.508×2=1016 四、生活情境应用题 1.305×2=610（元） 2.520×4=2080（克） 3.208×3=624（元） 第三部分：思维拓展 一、精准选择 1.② 2.② 3.① 二、综合拓展题 1.306×4=1224（元） 1224－200=1024（元） 2.350×5=1750（米） 三、思维探究 不一定、进位 学科网（北京）股份有限公司 $