第三单元实践活动《曹冲称象的故事——称重大挑战》第3课时（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 小学数学三年级上册第三单元《曹冲称象的故事》第3课时同步练，分层设计科学，知识覆盖从基础单位换算到综合情境应用，梯度衔接紧密，兼顾全员巩固与能力拔高。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|单位换算、单位选择、概念判断|全员必做，夯实量感基础，如克/千克/吨的换算与生活实例匹配| |能力提升|单位比较、混合运算、两步应用|进阶必做，强化运算能力，如不同单位比较及含单位的两步计算| |思维拓展|综合应用、情境探究|选做拔高，培养应用意识，如曹冲称象总量计算及货车限载判断|

人教版新教材三年级数学上册第三单元实践活动《曹冲称象的故事》第3课时分层作业（称重大挑战） 姓名：_________ 班级：__________ 第一部分：基础巩固（全员必做） 一、单位换算填空 4千克＝（ ）克　　　　9吨＝（ ）千克 6000克＝（ ）千克　　5000千克＝（ ）吨 2千克60克＝（ ）克　　 5吨300千克＝（ ）千克 2800克＝（ ）千克（ ）克　 7400千克＝（ ）吨（ ）千克 二、填上合适单位（克、千克、吨） 1. 一袋饼干重220（ ） 2. 一头黄牛重350（ ） 3. 一列货车载货12（ ） 4. 一枚纽扣重2（ ） 三、判断对错（对的打√，错的打×） 1. 3吨＋5千克＝3005千克。（ ） 2. 2000克铁比2千克棉花重。（ ） 3. 1吨里面有1000个1千克。（ ） 4. 在质量比较时，可以不统一单位直接比较数字大小。（ ） 第二部分：能力提升（进阶必做） 一、在括号里填＞、＜或＝ 5千克（ ）4900克　　3吨50千克（ ）3500千克 7000千克（ ）7吨　　1千克80克（ ）1800克 4500千克（ ）4吨　　9999克（ ）10千克 二、按要求排列 1. 从小到大排列：500克，5千克，50克，5吨 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 2. 从大到小排列：2800千克，2吨，2080克，8千克 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 三、计算填空（先统一单位再计算） 300克＋700克＝（ ）千克 2吨－600千克＝（ ）千克 1千克－450克＝（ ）克 4吨＋300千克＝（ ）千克 四、两步应用题（不写答句，直接列式） 1. 仓库运来3袋大米，每袋重25千克，已经吃掉40千克，还剩多少千克大米？ 2. 一箱橙子连箱重3千克，箱子重300克，橙子分成3份，每份重多少克？ 3. 工地原有砂石1吨，第一天运走400千克，第二天运走350千克，还剩多少千克？ 第三部分：思维拓展（选做拔高） 一、选择题（填序号） 1. 1吨苹果，运走650千克，还剩（ ）千克。 ①35 ②350 ③450 2. 2个西瓜一共重8千克，平均每个西瓜重（ ）克。 ①4 ②400 ③4000 3. 要运走5吨货物，每次运1000千克，需要运（ ）次。 ①5 ②50 ③500 二、拓展综合题（不写答句，直接列式） 1. 曹冲称象时，石头分成4堆，质量分别为240千克、260千克、250千克、250千克，这头大象重多少千克？ 2. 水果店进货，4筐梨每筐重50千克，3筐苹果每筐重40千克，梨和苹果一共多少千克？ 三、思考探究 一辆货车限载3吨，现有4堆货物，每堆700千克，这辆货车一次能全部运走吗？写出你的计算过程。 参考答案 第一部分：基础巩固 一、单位换算填空 4000；9000；6；5；2060；5300；2、800；7、400 二、填上合适单位 1.克 2.千克 3.吨 4.克 三、判断对错 1.√ 2.× 3.√ 4.× 第二部分：能力提升 一、比大小 ＞；＜；＝；＜；＞；＜ 二、按要求排列 1.50克＜500克＜5千克＜5吨 2.2800千克＞2吨＞8千克＞2080克 三、计算填空 1；1400；550；4300 四、两步应用题 1.25×3=75（千克） 75－40=35（千克） 2.3千克=3000克 3000－300=2700（克） 2700÷3=900（克） 3.1吨=1000千克 1000－400－350=250（千克） 第三部分：思维拓展 一、选择题 1.② 2.③ 3.① 二、拓展综合题 1.240+260+250+250=1000（千克） 2.50×4=200（千克） 40×3=120（千克） 200+120=320（千克） 三、思考探究 700×4=2800（千克），3吨=3000千克，2800＜3000，能一次运走 学科网（北京）股份有限公司 $