期中核心素养能力培优卷-【黄冈名卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）新疆专用

语文六年级上册RJ 期中核心素养能力培优卷 ①测试时间：90分钟⊙满分：100分+卷面：5分 评价 密 金秋十月，乌鲁木齐市某校六年级举办了以“锦绣中华，盛 世华诞”为主题的系列活动庆祝祖国生日，让我们铭记那激动 人心的瞬间，祝福祖国繁荣昌盛。 活动一：美丽中国，山河远阔 一新疆地域辽阔，遍地是大自然的杰作。请阅读下面的语段， 完成练习。(13分) 新疆那拉提草原 ！草原上，mǎti( ) 声声，欢呼ⅱchi( );马背上，我们的五彩yT shang ),雅致华美；丘陵上，线条r6uměi( ),羊群 给绿毯绣上了白花，风起时，我们huang ruò( )置身 于汹涌澎湃的绿海。库车大峡谷红如烈焰，udnyá( 险峻。塔里木胡杨林一片金黄，与蓝天、shamò( )构 成极具生命力的画卷，壮观haomài( )。在葡萄沟， 封 可以享受葡萄千的香甜在舌尖mànyán( )的滋味， bùjin( )使人会心一笑。 1.请结合语境，借助拼音把语段补充完整，把词语写得规 范、美观。(10分) 2.请根据语境，在横线上填入恰当的四字词语。(1分) 3.阅读时，我们要从所读的内容想开去，由语段中的景点你 想到了家乡的哪些美景，请仿照画线语句的写法，介绍家 乡的一处景点： (2分) 台同学们在制作风景展板时遇到了一些问题，请和他们一起 解决吧！(6分) 1.辰辰准备用下面词语介绍天山，其中加点字读音和词语 书写全部正确的一项是( )。(2分) A.干涸(hé) 狞笑(ning) 崎岖 线 B.蜷腿(quan) 蒙古包(meng) 干躁 C.参差(c) 磅礴(pdng) 观摩 D.缭绕(liào) 收敛(Iian) 僵硬 2.下面是辰辰描写赛里木湖的语句，加点词语运用不当的 一项是( )(2分) A.站在山顶居高临下，只见湖畔牧草如茵、牛羊成群，好 一幅牧场风景画。 B.湖面云雾弥漫，好像给赛里木湖穿上了纱衣，游客们看 得津津有味。 C.赛里木湖风情线生态文明建设，让自然景观惟妙惟肖。 D.冬季的赛里木湖银装素裹，雪涌水凝，游客们被吸引 了，全神贯注地欣赏着这冬日盛景。 3.辰辰要介绍喀纳斯湖，下列资料不适合运用到展板中的 一项是()(2分) A.位于新疆阿勒泰地区布尔津县北部，是中国最深的冰 碛堰塞湖。 B.湖水清澈碧绿，随着季节和天气的变化而变换颜色，有 “变色湖”之称。 C.喀纳斯湖还有着神秘的“湖怪”传说，更增添了它的 魅力。 D.新疆有无数令人心动的湖泊，如同散落在大地上的明 珠，闪耀着迷人的光芒。 活动二：文化中国，源远流长 目诗词是中华文化的瑰宝。请结合天山胜利隧道通车情境完 成练习。(10分) 1.2025年12月，天山胜利隧道通车。在纪念留言墙上，筑 路工人们这样写道：“红军不怕远征难 ”,正是这种精神鼓舞我们穿越天山，虽然我们只 是普通工人，但是“位卑 ”,能参与这样伟大 的工程，这辈子值了！(2分) 2.古诗词，宛如一幅幅鲜活的画卷：“ ”是辛弃疾笔下清风明月的乡村画 卷；“ ”是孟浩 然笔下天地相依的唯美画卷；“ ”是杜甫笔下桃花灼灼的画卷。 如今，当我们穿行于贯通天山南北的高速公路上，这不也 是一幅崭新的时代画卷吗？(6分) 3.让我们化身为现场的建设者，把下列语段补充完整，构成 组排比句，记录下这难忘的时刻。(2分) 隧道贯通前的那一刻，指挥中心静得能听见心跳，静 得 ,静得 。 此时我 不禁心潮澎湃，热血沸腾。 四交流是中华文化的发展动力。请按要求完成练习。(9分) 1.下面是大家关于演讲、阅读方法的交流，说法错误的一项 是()(3分) A.演讲时观点要鲜明，可列举有代表性的事例或名言警 句来说明观点，也可引用生动的故事来增强感染力。 B.读小说，留意人物语言、动作、心理活动，能深入理解人 物形象。 C.阅读时想开去，可以深化对课文内容的理解，活跃思 维，激发创造力。 D.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐 字逐句地读，这样才能更好地理解文章。 2.请结合高尔基的小说《童年》，交流阅读收获。(3分) 《童年》中，你印象最深刻的人物是谁？请简单分享 发生在他身上的一个故事，由这个故事你感受到他什么 特点？ 3.“奔跑吧·少年”青少年冬季阳光体育大会将于寒假期间 在乌鲁木齐奥林匹克体育中心的综合体育馆举办。辰辰 积极备战，准备参加体育锻炼，但妈妈认为参加比赛会耽 误学习，辰辰可以这样说服妈妈： (3分) 活动三：科技中国，焕发新机 五人工智能，正悄然改变我们的生活。请阅读下面的材料，完 成练习。（12分) 材料一：深度求索(DeepSeek)是国内研发的大型语言 模型，具有信息检索、智能问答、语言处理、数据分析、定制 方案、作业答疑、创意写作、知识科普、兴趣拓展等多种功 能。它被称作智慧先锋，有强大的推理能力，能进行深度思 考，根据用户角色、问题需求、生活实际等提供逻辑完整、清 晰的解答。DeepSeek的出现打破了美国在AI领域的长期 垄断，让世界见证了中国AI的真正实力。 材料二：近期，国家在《中小学人工智能通识教育指南 (2025年版)》中提出，要加强中小学人工智能教育的普及 力度，在方法、手段、内容等方面进行创新求变，要确保中小 学生会用、善用、不滥用人工智能工具。 就《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》，相 关负责人提出，要明确禁止学生直接复制人工智能生成的 内容作为作业或考试答案，并限制在创造性任务中滥用人 工智能，从源头上杜绝“代劳式”使用行为。 材料三： 事例①：在智能机器人辅助 事例②：网络上有些人利用 下，一名拣货员每小时能完 AI换脸、语音克隆等手段 成250个订单。 进行诈骗活动。 +13+ 事例③：依赖AI导致我们 事例④：许多城市借助AI 失去独立思考的能力，现在 系统分析实时路况，动态调 我的作文大多用AI替写。 整红绿灯时长，减少交通 拥堵。 1.阅读材料三，为以下两个观点选择合适的事例。（填序 号)(4分) 观点一：人工智能助力社 观点二：人工智能给人们 会进步 带来困扰 相关事例是 和 相关事例是 花 2.[语文要素]辰辰想了解DeepSeek有哪些功能，应重点阅 读材料 想了解怎样正确使用人工智能，需要关 注材料 。（2分) 3.阅读材料，判断下列说法的对错，对的画“/”，错的画 “X”。(4分) (I)我国自主研发的DeepSeek打破了美国在AI领域的 长期垄断。 (2)DeepSeek不具备定制方案的能力，只能提供通用回 答。 4.辰辰在学习过程中使用AI工具，下列做法中不合理的一 项是( )(2分) A.他想了解古诗《宿建德江》的创作背景，利用DeepSeek 进行了资料搜集。 B.为了完成习作“多彩的活动”，他通过DeepSeek生成作 文，直接进行誊抄。 C.他为《童年》写书籍推荐语，他让DeepSeek生成了相 关推荐语，在比较后展开新思路，再次修改了自己所 写的推荐内容。 D.学习《七律·长征》时，他通过DeepSeek查找有关红 军长征的资料、图片。 活动四：英雄中国，继往开来 六天下兴亡，匹夫有责。英雄前赴后继，才有国泰民安。请阅 读短文，完成练习。(20分) 十二烈士山 ①1938年春天，抗联第二路军总指挥部驻扎在完达山 脉的兰棒山，准备迎击进攻的敌人。a这里山势十分险要， 第五军三师八团一连连长李海峰和指导员班路遗带领战士 守在这里，保卫着密营。 ②3月18日早晨，大雪纷纷扬扬，风呼呼地吹着。这 +14+ 时候，一连十六名战士得知敌人已经出动，便按事先预定的 计划，向兰棒山北麓的李炮营出发了。队伍正走着，突然发 现在一千多米外的山路上有一股日伪军。敌人发觉了他 们，正向他们包围过来！李海峰果断地对班路遗说：“我们 和敌人遇上了，不能再进山去了，不然，我们在雪地留下的 脚印，会给敌人留下线索的！”他当机立断，下了命令：“立刻 占领左前方小孤山，准备战斗！” ③正说着，敌人已经开始向他们射击了。战士们迅速 向小孤山攀登。日伪军一窝蜂地往山坡上冲。山顶上，战 士们一起开火，冲在前面的日伪骑兵被打翻在地，后面收不 住的战马、敌人，互相践踏起来。一连战士趁机投出手榴 弹，炸死了十几名日伪军。小孤山上的十六名战士巍然屹 立山头。 ④敌人吃了亏，不敢再贸然进攻，就在对面的山上架起 一门炮，又架起好几挺机枪，向山头开始了猛攻。炮火、枪 弹把山上的战士压得抬不起头来，敌人趁势舍马徒步冲到 了山脚下。战士王发高喊一声：“敌人上来了！”就投出一颗 手榴弹，同时，敌人的炮弹也在他身边爆炸，王发壮烈牺牲 了。战士们凭借着山石和敌人展开对射。号称“射手之王” 的李海峰一连打死了几个敌人。敌人的第二次、第三次、第 四次进攻又被打下去了。b敌军指挥官见几百人的队伍竞 打不过十几个战士，气得狂叫起来：“活的抓不到，统统打 死，打死！” ⑤激战到下午4点多钟，抗联战士已牺牲了好几名，李 连长也多处负伤，但是大家还在顽强地坚持战斗。机枪手 李芳邻的子弹打光了，他含泪把机枪拆毁扔掉，又用手枪和 敌人展开对射，不幸中弹牺牲。指导员班路遗胸部负伤，仍 与战士张全富坚守在东面。当十几个日本兵冲上来时，张 全富拉响了两颗手榴弹，与敌人同归于尽。班指导员打倒 了两个敌人，自己也因流血过多牺牲了。 ⑥夜幕降临了，疲乏的敌人停止了进攻。一连战士只 剩下5个人了。两腿被炸断的李连长命令那四个战士立刻 突围。战士们要求留下来与连长同画线语句通过对李 生共死，李连长严厉地说：“我不能动 连长的 猫 了，你们把手榴弹给我集中一下。敌 写，让我们感受到他 人不会给我们多少时间的，赶快突围 吧！这是命令！”果然，敌人又悄悄地的英雄形象。 来进攻了，李连长先甩出一颗手榴弹，掩护着4名战士安全 地滑下山去，然后又扔出几颗手榴弹，就静静地躺在阵地 上。C几个敌人胆战心惊地摸上山来，刚要抓住他，李连长 拉响了最后一颗手榴弹。 ⑦此战击毙、重伤敌军百余人。第二天，我军大部队来 到小孤山上，掩埋了英勇牺牲的12名烈士的遗体。d为了 永远纪念为国牺牲的战士，第二路军总指挥部决定将小孤 山改名为“十二烈士山”。 1.[语文要素]阅读短文，请按事情发展的顺序，用小标题的 密 形式梳理情节。(5分) 密 驻守密营→ →迎击日军→遭遇猛攻→ →烈士长眠→ 封 2.十六名战士改变计划，不再向兰棒山北麓的李炮营进发 的原因是( )(2分) A.他们所在的一连接到命令，需守在这里，保卫密营。 B.气候恶劣，大雪纷纷扬扬，风呼呼地吹着，挡住去路。 C.遇上敌人，担心在雪地踩出来的脚印会给敌人留下 线 线索。 D.战士们前行时被敌人发现并被包围起来，只好准备 战斗。 3.对文中画“”语句的分析，有误的一项是( )(3分) 内 A.句a是环境描写，借山势的险要暗示战斗的重要性。 B.句b运用语言描写，表现了敌军指挥官的神态自若。 C.句c运用对比，用敌人的胆战心惊突出李海峰的英勇 无畏。 D.句d呼应开头，揭示了将小孤山改名为“十二烈士山” 请 的原因。 4.[语文要素]在文中，既有描写群体的“面”，也有描写个体的 “点”，纵观全文，“点”的描写重点刻画的人物是 ,这 样写的好处是： 勿 。 (3分) 5.请赏析画“”的语句，完成批注，体会革命战士的英雄 气概。(3分) 6.你对文中的哪个人物或者情节印象最深？请结合文本写 出自己的感受。(4分) 答 活动五：创新中国，筑梦未来 线 七习作表达。(30分) 题 中国科技领域发展潜力巨大，前景远阔，未来的世界更 是变幻莫测，令人神往。未来的某一天，如果你成为了一个 10G技术的研发人员、一位“神舟三十号”载人飞船的航天 员，或变成了一部智能手机、一辆无人驾驶汽车…会发生 什么精彩的故事呢？请发挥想象，展望美好的未来写一篇 习作，题目自拟。450字左右。远及其明亮程度，使读者对其有更直观、具体和准 确的认识 3.星星的亮度星星离地球的距离 示例1：竞选班级语文课代表—能否成功竞选班 级语文课代表，取决于两个因素：一是自身的能 力，阅读广泛、表达清晰的同学，优势更明显；二是 为同学服务的意愿，愿意付出时间和精力组织活 动、帮助同学，更能获得大家的信任。 示例2：怎样保护牙齿，取决于两个因素：一是日常 的口腔清洁，清洁不到位，即便牙齿健康，也易受 损；二是饮食习惯，吃甜食越多，越容易蛀牙。 4.C解析：文章第⑦自然段明确指出，夏季是观看 璀璨银河的好时机，而不是冬季。 5.示例：我最喜欢夏季的星空。因为根据文章第⑥ ⑦自然段，夏季星空有最大亮点—璀璨的银河 高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，此 时是“群星闪耀时”，景象最为壮丽和迷人。 解析：结合文章内容，选择一个季节的星空特点， 如冬季亮星多、夏季银河璀璨等，说明理由即可。 八、写作提示：本题要求以“那一刻，故事悄然发生”为 题，从日常场景中捕捉灵感，创编一个贴近生活、耐 人寻味的完整故事。选材要“小”而“真”：从题目提 示的“校园里”“社区里”“放学路上”等日常场景中， 选取一个真实的、给你留下深刻印象的瞬间。故事 要围绕这个关键的“瞬间”展开。详细描写那一刻的 环境，人物的动作、神态、语言，以及你内心的感受， 来展现人物特点。故事结尾要点明这个“悄然发生” 的故事带给你的温暖、启示或道理，如友谊的珍贵 善良的力量、坚持的意义等。 期中核心素养能力培优卷 一、1.马蹄疾驰衣裳柔美恍若悬崖 沙漠豪迈蔓延不禁 2.示例：一碧千里 3.示例：家乡的天鹅湖，碧波荡漾，连绵不断的雪山 和冰峰，给这面明镜镶上了翠绿的边框。 二、1.C2.C 3.D解析：这是在泛论新疆湖泊，并非特指喀纳斯 湖，不适合用于专门介绍喀纳斯湖的展板。 三、1.万水千山只等闲未敢忘忧国 2.明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉野旷天低树 江清月近人桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 3.示例：能听见呼吸能听见针落地的声音 四、1.D 2.示例：我印象最深刻的人物是外祖母。有一次，染 坊着火，全家慌乱，外祖母却非常镇定，她冲进火 场，抱出了一桶即将爆炸的硫酸盐，还指挥大家救 火。从这件事中，我感受到她勇敢、沉着、有担当， 在危难时刻是全家人的主心骨。 3.示例：妈妈，参加体育锻炼和比赛不会耽误学习， 反而能让我劳逸结合，提高学习效率。这次全国 性比赛在乌鲁木齐举办，机会难得，能锻炼我的意 志，增强体质，还能结识各地朋友，开阔眼界。我 会合理安排时间，保证训练和学习两不误，请您支 持我！ 五、1.①④②③ 2.一 3.(1)/(2)× 解析：材料一提及“定制方案”是DeepSeek功能之 一，因此第(2)题说法错误。 4.B 六、1.遭遇敌军顽强阻击掩护突围壮烈牺牲 改名纪念 2.C解析：短文第②自然段明确写道，李海峰果断 地对班路遗说：“我们和敌人遇上了，不能再进山 去了，不然，我们在雪地留下的脚印，会给敌人留 下线索的！”这表明改变计划的直接原因是C。 3B解析：句b中的“气得狂叫”，表现的是敌军指 挥官因久攻不下、损失惨重而气急败坏、恼羞成怒 的神态，不是“神态自若”。 4.李海峰既能展现抗联战士群体的英勇无畏，又 能通过对典型人物李海峰的深入刻画，突出革命 英雄主义的崇高精神，使文章更具感染力和表现 力，深化了文章的主题 解析：文中对李海峰连长的描写着墨最多，从发现 敌情时的果断决策，到战斗中的英勇杀敌，再到负 伤后指挥战斗、命令战友突围，直至最后的壮烈牺 牲，贯穿了战斗全过程，是作者重点刻画的个体。 “面”的描写，如“战士们一起开火”“战士们凭借着 山石和敌人展开对射”，勾勒出战斗的全局和集体 的英勇。“点”的描写则聚焦于关键人物，通过其 具体的语言、动作、神态和事迹，使英雄形象有血 有肉，让读者印象更为深刻，从而更强烈地感受到 革命精神的伟大，增强了文章的生动性和感染力。 5.语言关爱战友、勇于牺牲 6.示例：我对李海峰连长印象最深。他是一位有勇 有谋、爱护战士的指挥员。在雪地遭遇敌军时，他 迅速判断形势，为避免暴露踪迹果断占领小孤山； 在激战中，他多处负伤仍坚持战斗；最令我震撼的 是，在仅剩最后一口气时，他命令并掩护战友突 围，把生的希望留给别人，自己则拉响手榴弹与敌 人同归于尽。 解析：本题首先要明确指出印象最深的人物是谁， 如李海峰、班路遗、张全富等；或印象最深的情节， 如首次伏击、张全富与敌同归于尽、李连长牺牲 等。接着引用或概述文中相关的具体描写，作为 感受的依据，分析该人物或情节何以打动你，体现 了人物怎样的品质、精神，或带给你怎样的情感冲 击和思考。 七、写作提示：本题要求写一篇想象作文。我们需要化 是母亲用狗尾草编小动物时难得的微笑，温馨是 身为未来世界中的某个科技角色或智能物品，用第 弟弟妹妹看到整洁屋子时眼中的感动，温馨是母 一人称“我”的视角，讲述一个发生在未来的、与科技 亲接过儿子积蓄时眼里闪动的泪花。 相关的故事，展现中国科技发展的潜力与美好前景， 解析：本題题考查句子仿写。在短文中，“温馨”主要 故事基调应是积极、创新、充满希望与正能量的。 包含了家庭的温馨、真挚的亲情，即在困苦中一家 第五单元核心素养能力检测 人相依相守、相互安慰的美好感情。由此根据选 -、l.jian chong piao s0 文的内容，运用排比的句式写出温馨的意味和感 2.瓦蓝蹦跳后续漆黑点燃微弱 受即可。 暴露斗篷嘴唇 六、写作提示：本题要求我们写与“泪”有关的印象深刻 3我们周末的生活真有趣啊在图书馆读《灯光》 的故事。我们围绕“泪”这一中心，选择合适的材料 穿雨衣在雨中奔跑 来写，如感动、喜悦、委屈、后悔等。然后围绕中心意 二、1.C解析：“震天动地”形容声响巨大，此处用于掌 思，通过两三件具体的事例描写情感变化，或者从不 声不恰当。 同的方面解析细节和心理活动。可以开头点题，结 2.B3.B 尾升华主题。 4.C解析：《盼》一文还具体写了“我”盼穿雨衣、盼 第六单元核心素养能力检测 下雨等情景，不仅限于放学路上。 一、1.无私资源节制摇篮移居设想造福 5.ABCD 2.②①③ 三、1.(1)岳岳是个热心帮助别人的好班长 二、1.B2.D3.B4.D5.C6.C7.B (2)删去：“他还对人很有礼貌，见到老师都主动问 三、千里莺啼绿映红青山郭外斜一水护田将绿绕 好。”“他还是班上学习成绩最好的同学呢！” 两山排闼送青来九曲黄河万里沙 2.(3)/ 四、1.B支37 3.A解析：表达的是伤心的泪，与“感动”不符。 2.B支3 四、1.我开始盼着变天盼不到雨天时的焦急终于盼 3.示例：爷爷您好，您可以在青口小学站乘坐309路 到下雨时的兴奋 公交车，往江东公交站方向，坐5站，到会展体育 2.焦急、失落 中心站下车。 3.兴奋 五、1.提高水资源利用效率，扩大水资源利用效益，实现 4.(1)急切、疑惑 资源循环利用和城市高质量发展 (2)环境拟人喜悦、期待 2.C 5.加快了走路的速度放慢脚步，希望雨点儿打在 3.节约用水是保护地球生态的重要措施节水从我 头上对下雨的期盼和喜悦 做起示例：学校水龙头旁社区宣传栏 五、1.B解析：本题考查对选文的理解。母亲为什么穿 4.一①推广智慧灌溉系统，根据天气和土壤数据 成那样，不是为了丑化母亲，而是因为天气太冷 精准控制水量②选用节水耐旱型植物进行城市 了，她把能穿的衣服都穿上了，所以看起来像古代 绿化 的兵卒。一方面写出了天气的恶劣，另一方面也 5.示例：珍惜每一滴水，共建美好家园。 写出了母亲的辛苦。 六、1.C解析：结合第⑤自然段“实践证明，利用蜜蜂传 2.A 粉，可使作物增产普遍达到10%以上”中的“普遍” 3.母亲的古怪身影母亲用狗尾草编小动物春节 一词，可知C项“能够使农作物生产全部增产10% 前彻夜打扫屋子母亲接过钱时的泪花 以上”的说法错误。 4.C解析：本题考查对中心词的理解。文章的标题 2.蛮蜂对人类生产生活、自然生态环境有重要影响 是“温馨的意味”，此处的用意就是通过对比，写出 蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增 家庭的温馨，这样就很好地扣住了标题。因此C 产的重要保障被称为“环境哨兵”促成作物的 项最符合题意。 联姻和受孕 5.示例：曾经我辛苦照顾的儿女们如今长大了，可以 3.C解析：第⑦自然段引用爱因斯坦的话，目的是 照顾自己、照顾家庭了，我为有这样懂得感恩的孩 说明蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材等植物 子而感到骄傲、幸福。 将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍， 解析：本题考查情景写话，即站在母亲的角度来写 整个生态系统都将面临崩溃。 母亲当时的想法，为孩子的懂事而感动，她流的是 4.列数字作比较蜜蜂体重轻但酿蜜量巨大 幸福的泪。 5.蜜蜂消失会导致大多数植物无法传粉，农作物减 6.示例：温馨是寒冷夜晚母亲匆匆归家的身影，温馨 产甚至绝收，生物多样性减少，食物链断裂，最终 ◆49+