7.1水果店（课件）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

该小学数学课件围绕“认识小数”展开，通过复习整数乘除抢答激活旧知，结合水果店价格情境引入小数，搭建从整数到小数的认知支架，帮助学生理解小数的组成、读写及与元角分的转换。 其亮点在于借助人民币学具和生活购物场景，发展学生数感与应用意识，通过3.15元分解辨析等活动培养运算能力，融入古代小数历史增强数学文化体验。学生能在实践中理解数学与生活的联系，教师可依托结构化流程提升教学效率。

北师大版·三年级·数学上册 水 果 店 SHUI GUO DIAN 进入 第七单元 认识小数 1、 结合水果店的价格情境，认识小数，知道小数各部分名称；能把以元为单位的小数改写成几元几角几分，也能把几元几角几分写成小数，会正确读、写简单小数，理解小数每个数位代表的人民币含义。 2、借助商品价格、人民币学具开展观察、辨析、交流活动，经历小数意义的探究过程，发展数感；在辨析易错问题中，提升对比思考、说理表达的数学能力。 3、感受小数在生活购物场景中的广泛应用，体会数学和生活的联系；了解我国古代小数的历史，感受数学文化；乐于参与课堂讨论，愿意主动表达自己对小数的理解，激发对小数学习的兴趣。 教学目标 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 复习导入 课堂总结 新课探究 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 教学过程 巩固练习 一、复习导入 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 抢答下列各题，看谁回答的又对又快！ 46×2 78÷6 27×3 85÷5 28×3 48÷3 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 同学们，观察这些水果标价，这些带小圆点的数是什么数？今天我们走进《水果店》，认识小数。 每盒3.15元 每盒6.66元 每盒12.08元 每盒4.50元 二、新课探究 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 3.15元是什么意思？想一想，说一说。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 3.15元是3元 15角吗？ 15角是1元5角，3元15角 就成了4元5角…… 3.15元是什么意思？想一想，说一说。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 每盒3.15元 每盒橙子_____元，是___元___角___分。 3.15 3 1 5 当以元为单位时，小数点前面的数表示几元，小数点 后面第一位上的数表示几角，小数点后面第二位的数表示几分， 当那个位置上什么都没有时，就在那个位置上写“0”占位。 3.15元是什么意思？想一想，说一说。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 3.15元是3元 1角5分！ 3元 1角 5分 3元1角5分 填一填，说一说。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 每盒12.08元 每盒草莓_____元，是___元___角___分； 12.08 12 0 8 填一填，说一说。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 每盒6.66元 每盒桃子_____元，是___元___角___分。 6.66 6 6 6 填一填，说一说。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 每盒4.50元 每盒苹果_____元，是___元___角___分； 4.50 4 5 0 像3.15，4.50，12.08，6.66，… 这样的数， 都是小数。 认一认，读一读。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 3 . 15 4 . 50 12 . 08 6 . 66 小数点 整数 部分 小数 部分 小数点前面的 数是整数部分，小数点后面的 小数部分。 小数的读法。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 小数的读法：小数点前面的整数部分按照整数的 读法去读；小数点读作点；小数点后面的小数部分 按数字顺序一个个读出来。 读作： 三点一五 读作： 四点五零 读作： 十二点零八 读作： 六点六六 3.15 4.50 12.08 6.66 小数的写法。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写； 再写小数点；最后写小数部分，按照从左往右的 顺序依次写出每一位上的数。 二点零八 二点六四 十八点二五 九点四零 写作：2.08 写作：2.64 写作：18.25 写作：9.40 想一想，填一填。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 ___元___角___分 ______元 2 2 2 2.22 2个1元，2个1角，2个1分，是2.22元。 想一想，填一填。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 ___元___角___分 ______元 2 0 4 2.04 这是2.40元还是2.04元呢， 2个1元，4个1分是2.04元。 想一想，填一填。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 ___元___角___分 ______元 0 8 1 0.81 8角1分，是写成8.1元还是0.81元呢？ 三、巩固练习 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 (教材第76页第1题) 1、 胡萝卜 3.25元 西红柿 2.90元 竹笋 5.09元 红萝卜 1.88元 （1）小兔买一袋胡萝卜，要付___元___角___分。 （2）小猴买一袋西红柿，要付___元___角___分。 3 2 5 2 9 0 （3）红萝卜1.88元，两个8分别表示什么？ 答：小数点后面第一个“8”表示8角， 第二个“8”表示8分。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 (教材第76页第2题) 2、写一写，读一读。 读作：三点二一 3.21 读作：二十点零五 20.05 读作：五十一点五零 51.50 元 元 元 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 3、解决问题。 陈乐读一个小数，没读出小数点，结果读成了 四百五十六，原来的小数可能是多少？写一写， 读一读。 写作： 读作： 四点五六 4.56 写作： 读作： 45.6 四十五点六 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 我国是世界上最早认识和应用小数的文明国度。我国古代为了用算 筹表示小数，就把小数点后面的数放低一格，如2.15就摆成 。 这是世界上最早的小数表示方法。 你知道吗？ 小数的由来 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 四、课堂总结 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 水果店 1、小数的认识：像3.15，4.50，12.08，6.66，…这样的数，都是小数。小数点前面的 数是整数部分，小数点后面的小数部分。 4、小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写；再写小数点；最后写小数部分，按照从左往右的顺序依次写出每一位上的数。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 2、小数表示价格：当以元为单位时，小数点前面的数表示几元，小数点后面第一位上的数表 示几角，小数点后面第二位的数表示几分。 3、小数的读法：小数点前面的整数部分按照整数的读法去读；小数点读作点；小数点后面的小数部分按数字顺序一个个读出来。 谢谢使用! $