精品解析：江西南昌市部分学校2026-2027学年高三上学期9月零模学情检测历史试题

高三历史 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 伯夷、叔齐兄弟是商末孤竹国君之子，孤竹君遗命立叔齐为君，叔齐欲让位给兄长伯夷，伯夷不受，叔齐也不愿登位，兄弟先后逃到周国。如表所示为春秋战国不同学派对伯夷形象的解读，由此可见（ ） 出处 解读 《论语·述而》 问曰：“伯夷、叔齐何人也？”子曰：古之贤人也” 《庄子·骈拇》 伯夷死名（因“名”而死）于首阳之下，盗跖死利于东陵之上。二人者，所死不同，其于残生伤性均也 《韩非子·外储说左下》 卯曰：“伯夷以将军（之礼）葬于首阳山之下，而天下曰：‘夫以伯夷之贤，与其称仁，而以将军葬，是手足不掩也。’今臣罢四国之兵，而王乃（竟）与臣五乘（方三十里的封地），此其称功……” A. 法家以性恶论抨击商末政治 B. 各学派借史事阐发自身立场 C. 儒家和道家均重视君臣名分 D. 诸子百家有共同的道德追求 【答案】B 【解析】 【详解】A.《韩非子》这段表述中没有体现性恶论，错误。 B.儒家借伯夷、叔齐的故事阐发其礼让的思想，道家借伯夷与盗跖的对比来阐发“齐物”的思想，法家则假借为伯夷鸣不平来争取与自身功业相称的利禄。三者对同一人物、同一事件阐发的取向皆不相同，重在借历史人物和历史事件传播本学派的思想，正确。 C.孔子在这里强调的是礼让，并没有强调兄弟二人的君臣名分，而庄子批评死于名利的危害，也没有涉及君臣名分，错误。 D.三个学派的道德取向均不相同，错误。 故选B项。 2. 甘肃高台骆驼城魏晋墓出土了一幅帐居图壁画砖，画面中男主人身穿巾帻皂袍（汉朝传统服饰），侍女亦着汉衣，二人共处于胡人常用的毡帐之内。这体现了魏晋河西地区（ ） A. 贵族生活的奢靡 B. 民族风习的交融 C. 游牧民族的内迁 D. 壁画艺术的创新 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅提及服饰和居住场所，无相关信息体现贵族生活奢靡，错误。 B.题干场景中，汉民族传统服饰和胡人常用的毡帐居住形式结合在一起，是不同民族的生活习俗相互融合的体现，是魏晋时期河西地区多民族杂居、文化风习交融的表现，正确。 C.游牧民族内迁是魏晋时期的时代背景，但材料核心体现的是不同民族习俗的相互融合，并非强调内迁这一事件，错误。 D.材料未涉及壁画艺术的创作手法、形式等的创新，仅关注壁画反映的社会内容，错误。 故选B项。 3. 《资治通鉴》是记载中国古代战国至五代历史的编年体史书。如表所示为书中的一段关于中原王朝“和亲”的记载。这段记载对应的年份最可能是（ ） 赞普大喜，见道宗（时任礼部尚书），尽子婿礼，慕中国衣服、仪卫之美。为公主别筑城郭、宫室而处之，自服纨绮以见公主 A. 西汉竟宁元年（前33年） B. 东汉建安十三年（208年） C. 隋大业十年（614年） D. 唐贞观十五年（641年） 【答案】D 【解析】 【详解】A.西汉竟宁元年对应的是昭君出塞，和亲对象是匈奴单于，与“赞普”无关，错误。 B.东汉建安十三年核心事件是赤壁之战，此时中原政权与吐蕃无此类和亲记载，错误。 C.隋朝没有和吐蕃和亲的相关史实，错误。 D.“赞普”是唐代吐蕃政权最高统治者的称号，且内容提及吐蕃首领以子婿礼相待中原使者、为公主专门修筑城郭宫室，符合唐太宗贞观十五年文成公主入藏和亲、松赞干布为文成公主修建宫室的史实，正确。 故选D项。 4. 如表所示为某学者对两宋佃农经济的相关研究成果。这些成果可印证两宋时期（ ） 地租类型 佃农的经济地位 地域分布特征 定额租 一般是五等下户，具有一定的经济实力，能够独立经营土地 土地零碎化、粮食单位面积产量稳定或有国家屯田、营田的经济发达地区 分成租 赤贫客户。除了租种地主的土地外，还需要地主提供粮种、生产工具、牛、房屋等 地广人稀、土地连片、产量不稳定的经济待开发地区或经济发达地区的待开发地带 A. 人身依附关系弱化 B. 土地产权流转频繁 C. 军事屯田规模扩大 D. 农村阶级矛盾尖锐 【答案】A 【解析】 【详解】A.从表格信息可知，两宋的佃农依据自身经济实力分化出不同层级，采用定额租的佃农有独立经营能力，无需地主提供全部生产资料，生产经营的自主性更强，对地主的人身依附程度更弱，正确。 B.土地产权流转指土地所有权的转移，材料仅涉及租佃经营模式，未体现土地所有权变更，错误。 C.军事屯田仅为定额租分布的场景之一，材料未提及屯田规模扩大的相关信息，错误。 D.材料未体现佃农与地主的对抗冲突，无法印证阶级矛盾尖锐，错误。 故选A项。 5. 清顺治元年（1644年），朝廷饬令各省设置学田，“凡直省（直属中央，由流官治理的省份）各学贫生，听地方官覈（核）实申文，该提学（地方学政官员）于所在学田内动支银米酌给”。乾隆十八年（1753年）的学田总面积为“一万一千五百八十六顷有奇”，四川学田甚至“不起租，以赋给贫士”。清廷此举意在（ ） A. 巩固统治基础 B. 强化基层救济 C. 抑制土地兼并 D. 推动教育普及 【答案】A 【解析】 【详解】A.清朝设置学田，用学田的收入接济官学中的贫寒生员，清廷此举本质是通过优待贫寒士人，争取士阶层的认同，巩固自身的统治基础，正确。 B.材料的救济对象仅限官学贫生，并非面向普通基层民众的普遍基层救济，错误。 C.学田是朝廷专门划拨的特殊用途官田，既不涉及民间土地流转，也没有出台限制土地兼并的相关举措，错误。 D.政策仅覆盖官学体系内的贫士，没有面向普通民众扩大教育覆盖，无法实现推动教育普及的作用，错误。 故选A项。 6. 1910年《湖北地方自治研究会杂志》在一篇论说中将科名奖励制度下的学堂教育径直称为“功名教育”，呼吁停止奖励“以符国民教育之义”。还有时论称现行奖励之法“按之立宪政体，反之教育宗旨，皆不能不废”。由此可知，清末（ ） A. 科举制度仍是选官正途 B. 传统取士制约了社会转型 C. 学堂教育实现全面普及 D. 立宪派反对创办新式学堂 【答案】B 【解析】 【详解】A.1905年清末已经正式废除科举制度，1910年科举不可能仍是选官正途，错误。 B.清末虽然废科举后推行新式学堂教育，但仍沿用传统科名奖励的旧模式绑定学堂教育，被时人认为既不符合近代国民教育的方向，也和预备立宪的近代化要求相悖，说明传统取士的遗留制度阻碍了教育、政治层面的近代社会转型，正确。 C.清末新政时期新式学堂仅处于初步发展阶段，并未实现全面普及，错误。 D.立宪派本身是推动新式教育、立宪改革的力量，并非反对创办新式学堂，错误。 故选B项。 7. 1913年10月10日，袁世凯正式就任大总统，商务印书馆在《申报》头版刊登：“二届国庆，总统举定，国运日隆，民智日进，薄海同胞，同深欣幸。”同时印制袁大总统肖像售卖。中华书局紧跟其后，“恭祝国庆，敬贺第一任大总统就职”。这表明当时中国（ ） A. 商业机构迎合时局谋求生存发展 B. 民间书局主动拥护北洋军阀统治 C. 民主共和观念已深入社会各阶层 D. 报刊媒体沦为政府舆论宣传工具 【答案】A 【解析】 【详解】A.商务印书馆、中华书局都是近代民营商业出版机构，在袁世凯正式就任大总统的时政节点，主动借国庆、总统就职的由头刊登贺语、售卖总统肖像，是借热点时事造势吸引受众，本质是商业机构顺应时局热度、扩大自身影响力以谋求经营发展的合理商业行为，正确。 B.材料仅体现两家书局借时政做商业宣传，无法证明其是“主动拥护北洋军阀统治”，错误。 C.“民主共和观念已深入社会各阶层”的表述不准确，辛亥革命后民主共和观念主要在城市知识阶层传播，并未覆盖社会所有阶层，错误。 D.材料里是民营出版机构主动刊登庆贺内容，并非被政府控制、沦为官方舆论宣传工具，错误。 故选A项。 8. 1948年8月，华北临时人民代表大会指出：“必须自上而下、自下而上地普遍组织供销合作社，这是把小生产者和国家结合起来的一根经济纽带。”不久，东北、华北地区的供销合作社有了较快的发展。该举措（ ） A. 体现了服务人民的根本宗旨 B. 树立了土地改革的先进典型 C. 有利于解放区打破经济封锁 D. 旨在实现生产资料的公有化 【答案】A 【解析】 【详解】A.解放战争时期组织供销合作社，为土地改革后分散的农户提供平价的物资供给和余粮销售的渠道，将小生产者和国家结合起来，体现了服务人民的根本宗旨，正确。 B.解放战争时期，解放区土地改革是将地主土地所有制改为农民土地所有制，创建供销合作社不是土地改革的典型做法，错误。 C.1948年8月，解放战争已处于战略进攻阶段，国民党军对解放区的经济封锁已被打破，错误。 D.该举措旨在扶持土地改革后的个体小农，助其克服一家一户生产固有的脆弱性，并没有要将生产资料公有化的意图，错误。 故选A项。 9. 1958年，几内亚独立后，原宗主国法国通过断绝同几内亚的一切经济联系来对其施压。中国面对几内亚的求援，无偿捐赠一万吨大米。1961年，法国总统表示若中国放弃支持阿尔及利亚独立，法国可与中国建交，该提议遭到中方断然拒绝。这反映出当时中国（ ） A. 以非洲为外交重点 B. 发展中非农业合作 C. 反殖反霸立场坚定 D. 遭到西方封锁禁运 【答案】C 【解析】 【详解】A.当时中国广泛发展同亚非发展中国家关系，外交重点并不局限于非洲，错误。 B.无偿捐赠大米是为了助其抵御大国的封锁和威慑，并不属于经济合作的范畴，错误。 C.1958年，中国在自身经济十分困难的情况下，也给予独立伊始的几内亚以无偿的经济援助，助其抵御原殖民宗主国的打压，1961年，中国宁愿放弃同西方大国实现关系突破的机遇，也要支持阿尔及利亚的独立斗争，可见当时中国在反对霸权主义和反对殖民主义方面立场坚定，正确。 D.材料并没有涉及西方针对中国的封锁禁运，错误。 故选C项。 10. 2023年修订的《中国共产党纪律处分条例》，在总则中要求党组织和党员“切实践行正确的权力观、政绩观、事业观”；对2018年版条例中“搞劳民伤财的‘形象工程’‘政绩工程’”的定性由违反群众纪律调整为违反政治纪律，要求从重或加重处分。上述修订（ ） A. 落实了党管干部的根本原则 B. 着眼于减轻财政开支的压力 C. 完善了公务员法律法规体系 D. 体现了全面从严治党的要求 【答案】D 【解析】 【详解】A.党管干部是我国干部管理的根本原则，本题中条例修订是针对党员纪律要求的调整，并未直接涉及干部选拔、管理的核心原则落实，错误。 B.调整政绩工程的定性根本目的是规范党员从政行为、维护群众利益，并非为了减轻财政压力，错误。 C.《中国共产党纪律处分条例》属于党内法规，并非规范公务员的国家法律法规，不存在完善公务员法律体系的作用，错误。 D.将劳民伤财的形象工程、政绩工程从违反群众纪律调整为违反政治纪律，从重或加重处分，同时要求党员树立正确的权力观政绩观事业观，是对党员纪律要求的进一步强化，充分体现了全面从严治党、严明政治纪律的要求，正确。 故选D项。 11. 在公元3—5世纪罗马帝国颁布的诸如《格里哥利阿努斯法典》《赫尔莫杰尼阿努斯法典》《狄奥多西法典》等法律汇编中，除了自由民和奴隶间的区别外，公民、臣民、被保护民等差别逐渐消失，自由民逐渐实现了私法意义上的平等。这说明此时的罗马法（ ） A. 条例成熟完备 B. 助推领土扩张 C. 注重因时而变 D. 富含民主色彩 【答案】C 【解析】 【详解】A.罗马法体系最终成熟完备的标志是《查士丁尼民法大全》的颁布，时间晚于题干的3—5世纪，错误。 B.这一时期罗马帝国的大规模领土扩张已完成，是领土扩张的现实背景推动了罗马法调整，而非罗马法助推领土扩张，错误。 C.公元3—5世纪罗马帝国境内族群结构日益复杂，原有的公民、臣民等身份差别已不适应统治需求，罗马法顺应形势调整规则，逐步实现自由民在私法层面的平等，体现出罗马法根据现实统治需要因时而变的特点，正确。 D.罗马法维护的是奴隶主阶级的统治秩序，本质是奴隶制社会的法律，并不具备近代意义上的民主色彩，错误。 故选C项。 12. 有学者认为中世纪阿拉伯的天文学，数学，地理学是以希腊托勒密的著作为基础的｡而英国学者李约瑟则认为中世纪阿拉伯的代数学和三角学的函数来源于印度，白塔尼和艾卜勒瓦发所发现的三角函数，就是从五六世纪印度数学家圣使和彘日的著作中有关三角学的论证发展起来的｡两人的观点可用于说明中世纪阿拉伯（ ） A. 自主创新推动古典科学发展 B. 是沟通东西方文明的桥梁 C. 杰出科学成就得到世界肯定 D. 文化具有开放性和包容性 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料重点强调的是阿拉伯吸收希腊、印度的科学成果，未突出阿拉伯人的自主创新，错误。 B.材料只体现阿拉伯单方面吸收外来知识，未体现双向传播，无法直接体现阿拉伯作为沟通东西方文明桥梁的作用，错误。 C.材料未体现阿拉伯的科学成就的世界地位，错误。 D.阿拉伯既吸收希腊的天文、数学、地理学成果，又借鉴印度的代数学与三角学知识，反映了中世纪阿拉伯文化愿意吸纳不同地区的文明成果，具有开放性和包容性，正确。 故选D项。 13. 1542年英国颁布的《破产法》全称是《针对破产者的法律》。该法正文第一部分直接把破产者等同于违法者。该法正文直接提到“违法者”28次，而破产者一词仅存在于标题之中，这与当时社会上流行的破产有罪观高度契合。这体现出当时的英国法律（ ） A. 回应资本积累诉求 B. 具有轻罪重罚特征 C. 鼓励海外探险事业 D. 保留了习惯法痕迹 【答案】A 【解析】 【详解】A.1542年是宗教改革深入发展期，将破产视为违法体现了资本原始积累时期资产阶级价值取向和伦理要求谨慎投资、勤恳经营、杜绝不良资产生成，这一立法符合早期资产阶级积累资本的核心诉求，正确。 B.材料并没有提及对破产者的具体处罚方式，无法判断量刑轻重，错误。 C.该法律旨在促进经济主体勤勉、诚信经营，但也会刺激有产阶级在投资时尽量规避高风险领域，无法起到鼓励民间资金投入海外探险的作用，错误。 D.材料所示法律是典型的成文法，材料中的内容并没有典型的习惯法痕迹，错误。 故选A项。 14. 1927—1930年底，苏联红军共培训9.4万名农业人才（含拖拉机驾驶员、集体农庄干部、农艺师和畜牧师等）。1933年，北高加索红军在国营农场的劳动时间较1932年翻了一倍，为此原定三个月的新兵训练时长减半。这一系列举措（ ） A. 造成了边疆国防空虚 B. 缩小了城乡发展差距 C. 激发了农业生产热情 D. 配合了国家战略推进 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料未涉及边防兵力部署或国防力量削弱的信息，军队参与农业生产不等于忽视边防，错误。 B.材料未涉及城乡发展差距的相关信息，军人支援农业主要服务于国家战略，而非城乡均衡发展，错误。 C.材料中军人劳动时间翻倍、训练减半等属于行政指令性安排，而非通过政策激励调动生产积极性，难以说明“激发热情”，错误。 D.20世纪20年代末至30年代初，苏联正推行农业集体化，红军培训农业人才并直接参与国营农场劳动，旨在弥补集体农庄劳动力与技术不足，是国家机器配合农业集体化战略的体现，正确。 故选D项。 15. 2006年美国政府创建了一个多语种的交互式网站，此网站是一个鼓励在美国以外的人们讨论民主的平台；2009年美国总统在埃及开罗发表演讲时，美国国际信息局在19个以阿拉伯语为主要语言的网站上，围绕开罗演讲，发起了多个讨论话题。美国政府的上述举动旨在（ ） A. 促进不同文化间的平等交流 B. 推动全球互联网技术的发展 C. 建立有组织的信息网络体系 D. 提升美国的全球文化影响力 【答案】D 【解析】 【详解】A.美国的相关举动是带有明确价值输出导向的对外宣传，并非追求不同文化的平等交流，错误。 B.材料仅体现美国利用互联网作为传播载体，目的绝非推动互联网技术本身的发展，错误。 C.搭建信息网络平台是手段而非最终目的，错误。 D.美国政府通过官方平台面向海外民众引导民主相关讨论、围绕对外演讲发起定向话题，本质是借助文化传播输出自身价值理念，核心目的是提升美国的全球文化影响力，服务其对外战略，正确。 故选D项。 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西周至东周时期，爵制用来分辨、标示不同层级的高下。在爵制变化形成的过程中，“公、侯”是一组，“伯、子、男”是另一组。“公”和“侯”不是绝对的上下关系，“公”在亲族中和周天子接近，且辈分比周天子高。“侯”则意味着靠军功或承担军事责任而得到的分封位置，负责在重要的地方守卫。分封赐爵，每位诸侯都有其爵位，从而有了和其他诸侯相处的固定行为模式。城与城之间的事务，不可能也不需要都诉诸周天子来解决。如果发生了纠纷，第一步是先考虑争执双方的相对身份，然后就近找到一个比双方地位都高的人来仲裁、协调。爵制并未随着周朝的灭亡而消失，进入封建帝国时期，几乎将所有的奴隶以上的人都包纳在其中。 ——摘编自杨照《讲给大家的中国历史02：文明的基因》 材料二 据统计，900年时，法兰西的公爵领和伯爵领有29个，到987年，规模不同的公爵领和伯爵领增加到50多个。这些公爵和伯爵与法兰西国王仅在名义上保持着封君与封臣的关系。这些公爵和伯爵往往再次分封土地，形成较低一级的封建主，俗称堡主。城堡其实就是一个军事要塞，为寻求庇护的居民提供设防地。城堡不是国家公共权力之下的防御工事，而是由大小封建主建造并掌控的地方性的私人防御体系。封建主（堡主）依据公爵、伯爵封授的或自己篡夺的权力对辖区内居民征缴劳役和捐赋。有学者称，那时，自由人归入封建体系不全是强者对弱者恐吓的结果。封建体系遏阻了无政府状态，它们保护了生命和财产，正因为这样，它们代表着社会进步而非社会衰退。 ——摘编自侯建新《抵抗权：欧洲封建主义的历史遗产》 （1）根据材料一，概括周代爵制的特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析西欧封建体系发展并推广的历史影响。 【答案】（1）特征：以区别尊卑、高下为主要功能；层级以公、侯、伯、子、男、“五爵”为基础；各层级无严格的上下隶属关系；血缘色彩和功能性色彩并存；爵位兼具身份象征和政治实权；与分封制密切结合；延续性强，影响深远。 （2）历史影响：加剧了国家分裂割据局面；削弱了王权；导致大批自由民被迫沦为依附民（农奴）；客观上促进了国土开发（为城市复苏提供了基础）；重建了基层社会秩序（遏阻了无政府状态）；有利于人口和财富的增长。 【解析】 【小问1详解】 本小问可从主要功能、层级划分、层级关系、血缘与功能的关系、爵位功能、与分封制的关系、对后世的影响等方面分析作答。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特征 爵制用来分辨、标示不同层级的高下 用来分辨、标示不同层级的高下→划分地位 以区别尊卑、高下为主要功能 “公、侯”是一组，“伯、子、男”是另一组 “公、侯”是一组，“伯、子、男”是另一组→形成固定层级 层级以公、侯、伯、子、男、“五 爵”为基础 “公”和“侯”不是绝对的上下关系 “公”和“侯”不是绝对的上下关系→不是隶属关系 各层级无严格的上下隶属关系 “公”在亲族中和周天子接近，且辈分比周天子高。“侯”则意味着靠军功或承担军事责任而得到的分封位置 “公”辈分比周天子高、“侯”意味着靠军功或承担军事责任→血缘与功能性关系并存 血缘色彩和功能性色彩并存 “侯”则意味着靠军功或承担军事责任而得到的分封位置，负责在重要的地方守卫 “侯”则意味着靠军功或承担军事责任而得到的分封位置→兼具地位与权力 爵位兼具身份象征和政治实权 分封赐爵，每位诸侯都有其爵位 分封赐爵→与分封制结合 与分封制密切结合 爵制并未随着周朝的灭亡而消失，进入封建帝国时期，几乎将所有的奴隶以上的人都包纳在其中 爵制并未随着周朝的灭亡而消失→延续后世，影响深远 延续性强，影响深远 【小问2详解】 历史影响：本小问可从国家政治格局、王权地位、民众地位、土地的开发、社会秩序的构建、人口和经济的发展等方面分析作答。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史影响 这些公爵和伯爵与法兰西国王仅在名义上保持着封君与封臣的关系 公爵和伯爵与法兰西国王仅在名义上保持着封君与封臣的关系→与中央隶属关系松散 加剧了国家分裂割据局面 城堡不是国家公共权力之下的防御工事，而是由大小封建主建造并掌控的地方性的私人防御体系 由大小封建主建造并掌控的地方性的私人防御体系→地方权力较大 削弱了王权 封建主（堡主）依据公爵、伯爵封授的或自己篡夺的权力对辖区内居民征缴劳役和捐赋 对辖区内居民征缴劳役和捐赋→对辖区居民剥削较重 导致大批自由民被迫沦为依附民（农奴） 这些公爵和伯爵往往再次分封土地，形成较低一级的封建主，俗称堡主 形成较低一级的封建主，俗称堡主→有利于国土开发 客观上促进了国土开发（为城市复苏提供了基础） 封建体系遏阻了无政府状态 封建体系遏阻了无政府状态→有利于基础治理 重建了基层社会秩序（遏阻了无政府状态） 它们保护了生命和财产，正因为这样，它们代表着社会进步而非社会衰退 它们保护了生命和财产→利于人口和经济发展 有利于人口和财富的增长 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 江西省新余市分宜县是赣西产业网络的关键节点，这一地理区位为《天工开物》的创作提供了丰富素材。明崇祯七年（1634年），年近半百且六次应试不第的宋应星出任分宜县教谕。其间，宋应星在分宜银矿考察中，不仅记录矿工的开采技艺，还亲自参与矿石化验，在《五金》篇中详细记载了“吹灰法”炼银的全过程。他还采用分类访谈法对不同行业工匠进行调研。在分宜期间，他定期走访县城周边的“百工市”，对铁匠、窑工、织工等工匠进行系统访谈。为确保数据准确，针对同一技艺他也常向多名工匠求证，形成交叉验证。 ——摘编自朱虹《〈天工开物〉成书江西新余的考证与启示》 材料二 清朝乾隆年间编纂的《四库全书》并未收录《天工开物》，加之书中存在“北虏”等文字，国内刻本日渐散佚，少有人研读。17世纪末，《天工开物》传入日本，1771年日本刊刻汉文翻印本，此后日本学界持续翻刻、研究此书。从19世纪30年代起，法国汉学家儒莲翻译《天工开物》中蚕桑等篇章，在欧洲引发巨大反响。英国生物学家达尔文也将儒莲译本中蚕桑相关内容用作研究参考。此后全书部分内容陆续被译为多国文字，流传四方。 ——摘编自赵柒斤《一卷天工藏百艺半生穷愁著奇书》 材料三 《天工开物》全书分上、中、下三卷，共18章，附有121幅插图，描绘130多项生产技术（含工序）和工具的名称、形状。虽然全书章节的排列仍是根据“贵五谷而贱金玉”的观点，但其中最精彩的部分，恰恰是以冶金技术和造纸技术为代表的“金玉”。书中论述这两项技术的篇目，分别是《冶铸》《锤锻》《五金》和《杀青》。 ——摘编自江西省地方志研究院等《地方志里的江西——宋应星与〈天工开物〉》 （1）根据材料一、二、三，分析《天工开物》一书蕴含的历史文化价值。 （2）对于上述历史文化价值，你还可以搜集哪些资料（除各版《天工开物》原典外的两种资料）来予以拓展？并说明理由。 【答案】（1）历史文化价值：为研究明代手工业提供了图文并茂的一手史料；突破了空谈性理的学风；彰显了科学实证的研究方法和求索精神；成为近代东西方科技文化交流的重要载体；展现了重民生轻利禄的经世情怀；传承并发展了中国古代的重农思想；保留了赣西地区的地域文化资料。 （2）示例： 资料：《梦溪笔谈》或《农政全书》等科技类著作。 理由：《梦溪笔谈》是北宋科技成就的汇编，记录了北宋时期许多行业的手工艺发展状况（如用煤冶铁、石油的发现及初步运用等），将《梦溪笔谈》与《天工开物》中的同类技术进行纵向对比，可以得知从宋代到明代相关行业手工技术的传承和发展状况；《农政全书》也涉及部分 农具的制造，同《天工开物》几乎为同时代科技著作，将《农政全书》和《天工开物》的体例以及撰写方式进行横向对比，可以印证当时经世致用精神的传播。 资料：明代江西省分宜县的地方史志或当地文人笔记。 理由：《天工开物》是宋应星在江西省分宜县担任学官的闲暇时期撰写的，参考当地的方志文献可以进一步了解风土人情，明了《天工开物》撰写的时代背景，更准确地提炼和发现《天工开物》承载的地域性文化信息。宋应星科举屡试不第，晚年不算富裕，当地文化界人士对于《天工开物》的刊印提供了一定的帮助，通过这些人的笔记或回忆录，有助于了解当时的科举文化和《天工开物》的创作动机。 资料：古地图或晚明商旅（江西商帮）相关行程资料。 理由：虽然《天工开物》成书于江西，但其中记录的生产技术并不局限于江西，结合明代地域性商帮频频开展跨区域活动的背景，借助商帮的行程资料，可以进一步了解宋应星为了搜集一手资料所付出的努力，生动感受其采用科学方法实证求真的精神。 资料：后世学者的世界（或中国）科技史研究汇编。 理由：《天工开物》在古代和近代早期被译为多种文字在世界上传播，对日本学术以及欧洲科学发展产生了一定影响，必然受到国际学术研究的关注，通过了解世界上不同国家学者对《天工开物》的看法，可以进一步感受中国古代劳动人民的集体智慧，以及古代中国对世界文明进步的贡献。 【解析】 【小问1详解】 本小问要求分析《天工开物》一书蕴含的历史文化价值。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料并结合所学可从史料呈现内容的价值、对学风影响、彰显的研究方式、东西方交流的载体、展现的经世情怀、传承思想、保留地域文化等方面分析作答。 【小问2详解】 在阅读材料的基础上，任选资料搜集，予以拓展，并说明理由，可以按照以下步骤分析作答： 示例一：第一步：根据材料“宋应星在分宜银矿考察中，不仅记录矿工的开采技艺，还亲自参与矿石化验”，可知该书属于技术类书籍，所以可以搜集资料《梦溪笔谈》或《农政全书》等科技类著作。 第二步：阐述理由，注意表达清晰、理由充分。关于理由阐述可从所搜集资料涉及的内容、与《天工开物》的对比、印证著作精神等方面归纳整理，以突出其历史文化价值。 示例二：第一步：根据材料“江西省新余市分宜县是赣西产业网络的关键节点”，可知其突出的是地方性文人与文化发展，所以可以搜集明代江西省分宜县的地方史志或当地文人笔记。 第二步：阐述理由，注意表达清晰、理由充分。关于理由阐述可从《天工开物》撰写的地点、参考的文献、反映的时代背景、当地对其创作提供的帮助等方面进行归纳整理，以突出地方史料和文人对研究《天工开物》的价值。 示例三：第一步：根据材料“在分宜期间，他定期走访县城周边的‘百工市’，对铁匠、窑工、织工等工匠进行系统访谈”可知其强调了技术发展、商业活动的访谈，所以可以搜集古地图或晚明商旅（江西商帮）相关行程资料。 第二步：阐述理由，注意表达清晰、理由充分。关于理由阐述可从《天工开物》记载的技术来源、商业发展的时代背景等方面归纳整理，以突出古地图或晚明商旅（江西商帮）相关行程资料作为生动的一手资料，印证作者实证求真的著书精神。 示例四：第一步：根据材料“17世纪末，《天工开物》传入日本，1771年日本刊刻汉文翻印本，此后日本学界持续翻刻、研究此书”“英国生物学家达尔文也将儒莲译本中蚕桑相关内容用作研究参考”可知后世学者对该著作进行了较为充分的研究，所以可以搜集后世学者的世界（或中国）科技史研究汇编。 第二步：阐述理由，注意表达清晰、理由充分。关于理由阐述可从《天工开物》在世界的传播、在其他地区的影响等方面进行整理，以突出不同国家学者对该书的看法，展现中国贵带文明对世界发展的贡献。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在1914年，有59个国家采用金本位制度。它们的货币发行量几乎机械地等同于本国的黄金储备，其价值几乎不会变动。这些国家将采用金本位制度视为一种“荣誉的象征”。当时，由于上述国家的货币都与黄金挂钩，因此货币的相对价值（汇率）也是固定的。根据法律规定，这些国家的所有纸币都可以自由地兑换黄金，每家中央银行也都必须承担以金块兑换任何数量本国货币的责任。据统计，1913年，全世界的金币占全世界实际流通货币量的25%左右，另外有15%的银币，其余的60%为纸币。世界上2/3的黄金没有进入流通环节，而是以金砖的形式存放在银行的金库里，绝大部分黄金被存放在各国的中央银行，以便决定货币和信用规模。1919年，在金本位基础上发展起来的以伦敦为中心的国家债券体系崩溃，英国、法国和德国债台高筑，它们的国民因物价飞涨而陷入贫困，其货币也几近崩溃。 ——摘编自【美】利雅卡特·艾哈迈德《毁了世界的银行家：金融之王》 （1）根据材料并结合所学知识，分析20世纪初金本位制发挥的历史作用。 （2）根据材料并结合所学知识，说明1919年英、法、德等国“货币也几近崩溃”的背景。 【答案】（1）历史作用：维系货币价值和货币体系稳定，利于抑制通货膨胀；固定汇率，便于国际贸易核算；提升相关国家中央银行和主权货币的公信力；减少交易环节运输和裁切黄金造成的损耗；为各国国债发行和国际债券市场发展提供基石，构建起国际货币金融体系，推动世界市场和国际贸易发展。 （2）背景：一战造成巨大生产设施破坏和财产损失；一战期间，大量黄金从欧洲流入美国，英、法、德丧失推行金本位制度的基础（金本位制名存实亡）；英国经济实力和经济地位下降，英、法、德由债权国沦为债务国；巴黎和会未能制定可操作的德国赔款方案，民众的经济发展预期和对货币的信任度较低。 【解析】 【小问1详解】 本小问要求分析20世纪初金本位制发挥的历史作用。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方面，全面、准确地分析概括。根据材料并结合所学可从货币价值和体系稳定与抑制通货膨胀、固定汇率与便于核算、提升银行和货币公信力、为国际金融发展奠定基石与推动国际贸易发展等方面分析作答。 【小问2详解】 本小问要求说明1919年英、法、德等国“货币也几近崩溃”的背景。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方面，全面、准确地分析概括。根据材料并结合所学可从战争破坏、原有货币体系的崩溃、欧洲资本主义国家实力下降、民众对经济发展和货币的信任度有限等方面分析作答。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 如图所示为某学习小组探究“近代思想家如何处理传统文化”时搜集到的材料及据此绘制的思维导图。 ——整理自左玉河《中国近代文化史十讲》 请围绕搜集整理材料和思维导图绘制两个环节各提出两条修改建议，并说明修改理由。（要求：史实准确，逻辑清晰，理由充分） 【答案】建议及理由： ①补充冯桂芬以外的洋务派代表材料，如张之洞《劝学篇》，并补入梁启超等维新派材料，使魏源、洋务派、维新派、新文化运动和马克思主义传播等阶段均有代表性证据，避免材料断层。 ②围绕“如何处理传统文化”摘录各材料中的直接观点，而不能只列书名；同时搜集立场不同的材料，避免用单一证据预设“传统不断被否定”的结论。 思维导图：①纠正概念与人物的对应关系。魏源宜概括为“师夷之长技以制夷”，“中体西用”应放在洋务派一栏，并用冯桂芬或张之洞的材料支撑；这样才能避免时代错置。 ②把康有为一栏的“全盘否定传统”改为“借助传统、托古改制”，因为《孔子改制考》借孔子权威为变法提供依据，并未全盘否定传统。 ③按照时间顺序和共同维度重绘导图，可依次呈现“师夷之长技→中体西用→托古改制并传播西学→批判旧礼教、倡导民主科学→以马克思主义重新认识传统与现实”，用箭头标示演变、继承与分歧，突出主题所要求的“关系”。 ④让每一项结论都与已搜集材料对应并区分“思想主张”和“代表文本”两个层级，避免材料层级混乱。 【解析】 【详解】本题是开放性试题，需在阅读材料的基础上，围绕搜集整理材料和思维导图绘制两个环节各提出两条修改建议，并说明修改理由，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：整理材料上提出补充建议，根据“近代思想家如何处理传统文化”可知其强调的是不同时期和不同派别的思想家对传统文化的处理，所以可补充冯桂芬以外的洋务派代表材料，如张之洞《劝学篇》，并补入梁启超等维新派材料；根据“搜集到的材料”呈现的作者和书名可知，其未直接表明作者对传统文化的态度，需直观展示观点；在“搜集到的材料”中丰富立场不同的材料。 第二步：根据“绘制的思维导图”提出修改建议，思维导图中“中体西用、魏源的《海国图志》”、“托古改制、冯桂芬的《校邠庐抗议》”“全盘否定传统、康有为《孔子改制考》”可知其内容对应错误；根据材料“绘制的思维导图”可知其历史事件时间顺序混乱，需要按照时间和学习西方的深度重新调整；根据材料“绘制的思维导图”可知其层级混乱，无法与搜集到的资料进行对应联系。 第三步：在提出的建议的基础上，进行理由论证，注意逻辑清晰，理由充分。关于论证可从避免材料断层、证据的单一性、史实对应错误的修正、时间顺序与学习西方程度的逻辑关系、构建搜集资料与思维导图层级关系等方面进行理由阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三历史 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 伯夷、叔齐兄弟是商末孤竹国君之子，孤竹君遗命立叔齐为君，叔齐欲让位给兄长伯夷，伯夷不受，叔齐也不愿登位，兄弟先后逃到周国。如表所示为春秋战国不同学派对伯夷形象的解读，由此可见（ ） 出处 解读 《论语·述而》 问曰：“伯夷、叔齐何人也？”子曰：古之贤人也” 《庄子·骈拇》 伯夷死名（因“名”而死）于首阳之下，盗跖死利于东陵之上。二人者，所死不同，其于残生伤性均也 《韩非子·外储说左下》 卯曰：“伯夷以将军（之礼）葬于首阳山之下，而天下曰：‘夫以伯夷之贤，与其称仁，而以将军葬，是手足不掩也。’今臣罢四国之兵，而王乃（竟）与臣五乘（方三十里的封地），此其称功……” A. 法家以性恶论抨击商末政治 B. 各学派借史事阐发自身立场 C. 儒家和道家均重视君臣名分 D. 诸子百家有共同的道德追求 2. 甘肃高台骆驼城魏晋墓出土了一幅帐居图壁画砖，画面中男主人身穿巾帻皂袍（汉朝传统服饰），侍女亦着汉衣，二人共处于胡人常用的毡帐之内。这体现了魏晋河西地区（ ） A. 贵族生活的奢靡 B. 民族风习的交融 C. 游牧民族的内迁 D. 壁画艺术的创新 3. 《资治通鉴》是记载中国古代战国至五代历史的编年体史书。如表所示为书中的一段关于中原王朝“和亲”的记载。这段记载对应的年份最可能是（ ） 赞普大喜，见道宗（时任礼部尚书），尽子婿礼，慕中国衣服、仪卫之美。为公主别筑城郭、宫室而处之，自服纨绮以见公主 A. 西汉竟宁元年（前33年） B. 东汉建安十三年（208年） C. 隋大业十年（614年） D. 唐贞观十五年（641年） 4. 如表所示为某学者对两宋佃农经济的相关研究成果。这些成果可印证两宋时期（ ） 地租类型 佃农的经济地位 地域分布特征 定额租 一般是五等下户，具有一定的经济实力，能够独立经营土地 土地零碎化、粮食单位面积产量稳定或有国家屯田、营田的经济发达地区 分成租 赤贫客户。除了租种地主的土地外，还需要地主提供粮种、生产工具、牛、房屋等 地广人稀、土地连片、产量不稳定的经济待开发地区或经济发达地区的待开发地带 A. 人身依附关系弱化 B. 土地产权流转频繁 C. 军事屯田规模扩大 D. 农村阶级矛盾尖锐 5. 清顺治元年（1644年），朝廷饬令各省设置学田，“凡直省（直属中央，由流官治理的省份）各学贫生，听地方官覈（核）实申文，该提学（地方学政官员）于所在学田内动支银米酌给”。乾隆十八年（1753年）的学田总面积为“一万一千五百八十六顷有奇”，四川学田甚至“不起租，以赋给贫士”。清廷此举意在（ ） A. 巩固统治基础 B. 强化基层救济 C. 抑制土地兼并 D. 推动教育普及 6. 1910年《湖北地方自治研究会杂志》在一篇论说中将科名奖励制度下的学堂教育径直称为“功名教育”，呼吁停止奖励“以符国民教育之义”。还有时论称现行奖励之法“按之立宪政体，反之教育宗旨，皆不能不废”。由此可知，清末（ ） A. 科举制度仍是选官正途 B. 传统取士制约了社会转型 C. 学堂教育实现全面普及 D. 立宪派反对创办新式学堂 7. 1913年10月10日，袁世凯正式就任大总统，商务印书馆在《申报》头版刊登：“二届国庆，总统举定，国运日隆，民智日进，薄海同胞，同深欣幸。”同时印制袁大总统肖像售卖。中华书局紧跟其后，“恭祝国庆，敬贺第一任大总统就职”。这表明当时中国（ ） A. 商业机构迎合时局谋求生存发展 B. 民间书局主动拥护北洋军阀统治 C. 民主共和观念已深入社会各阶层 D. 报刊媒体沦为政府舆论宣传工具 8. 1948年8月，华北临时人民代表大会指出：“必须自上而下、自下而上地普遍组织供销合作社，这是把小生产者和国家结合起来的一根经济纽带。”不久，东北、华北地区的供销合作社有了较快的发展。该举措（ ） A. 体现了服务人民的根本宗旨 B. 树立了土地改革的先进典型 C. 有利于解放区打破经济封锁 D. 旨在实现生产资料的公有化 9. 1958年，几内亚独立后，原宗主国法国通过断绝同几内亚的一切经济联系来对其施压。中国面对几内亚的求援，无偿捐赠一万吨大米。1961年，法国总统表示若中国放弃支持阿尔及利亚独立，法国可与中国建交，该提议遭到中方断然拒绝。这反映出当时中国（ ） A. 以非洲为外交重点 B. 发展中非农业合作 C. 反殖反霸立场坚定 D. 遭到西方封锁禁运 10. 2023年修订的《中国共产党纪律处分条例》，在总则中要求党组织和党员“切实践行正确的权力观、政绩观、事业观”；对2018年版条例中“搞劳民伤财的‘形象工程’‘政绩工程’”的定性由违反群众纪律调整为违反政治纪律，要求从重或加重处分。上述修订（ ） A. 落实了党管干部的根本原则 B. 着眼于减轻财政开支的压力 C. 完善了公务员法律法规体系 D. 体现了全面从严治党的要求 11. 在公元3—5世纪罗马帝国颁布的诸如《格里哥利阿努斯法典》《赫尔莫杰尼阿努斯法典》《狄奥多西法典》等法律汇编中，除了自由民和奴隶间的区别外，公民、臣民、被保护民等差别逐渐消失，自由民逐渐实现了私法意义上的平等。这说明此时的罗马法（ ） A. 条例成熟完备 B. 助推领土扩张 C. 注重因时而变 D. 富含民主色彩 12. 有学者认为中世纪阿拉伯的天文学，数学，地理学是以希腊托勒密的著作为基础的｡而英国学者李约瑟则认为中世纪阿拉伯的代数学和三角学的函数来源于印度，白塔尼和艾卜勒瓦发所发现的三角函数，就是从五六世纪印度数学家圣使和彘日的著作中有关三角学的论证发展起来的｡两人的观点可用于说明中世纪阿拉伯（ ） A. 自主创新推动古典科学发展 B. 是沟通东西方文明的桥梁 C. 杰出科学成就得到世界肯定 D. 文化具有开放性和包容性 13. 1542年英国颁布的《破产法》全称是《针对破产者的法律》。该法正文第一部分直接把破产者等同于违法者。该法正文直接提到“违法者”28次，而破产者一词仅存在于标题之中，这与当时社会上流行的破产有罪观高度契合。这体现出当时的英国法律（ ） A. 回应资本积累诉求 B. 具有轻罪重罚特征 C. 鼓励海外探险事业 D. 保留了习惯法痕迹 14. 1927—1930年底，苏联红军共培训9.4万名农业人才（含拖拉机驾驶员、集体农庄干部、农艺师和畜牧师等）。1933年，北高加索红军在国营农场的劳动时间较1932年翻了一倍，为此原定三个月的新兵训练时长减半。这一系列举措（ ） A. 造成了边疆国防空虚 B. 缩小了城乡发展差距 C. 激发了农业生产热情 D. 配合了国家战略推进 15. 2006年美国政府创建了一个多语种的交互式网站，此网站是一个鼓励在美国以外的人们讨论民主的平台；2009年美国总统在埃及开罗发表演讲时，美国国际信息局在19个以阿拉伯语为主要语言的网站上，围绕开罗演讲，发起了多个讨论话题。美国政府的上述举动旨在（ ） A. 促进不同文化间的平等交流 B. 推动全球互联网技术的发展 C. 建立有组织的信息网络体系 D. 提升美国的全球文化影响力 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西周至东周时期，爵制用来分辨、标示不同层级的高下。在爵制变化形成的过程中，“公、侯”是一组，“伯、子、男”是另一组。“公”和“侯”不是绝对的上下关系，“公”在亲族中和周天子接近，且辈分比周天子高。“侯”则意味着靠军功或承担军事责任而得到的分封位置，负责在重要的地方守卫。分封赐爵，每位诸侯都有其爵位，从而有了和其他诸侯相处的固定行为模式。城与城之间的事务，不可能也不需要都诉诸周天子来解决。如果发生了纠纷，第一步是先考虑争执双方的相对身份，然后就近找到一个比双方地位都高的人来仲裁、协调。爵制并未随着周朝的灭亡而消失，进入封建帝国时期，几乎将所有的奴隶以上的人都包纳在其中。 ——摘编自杨照《讲给大家的中国历史02：文明的基因》 材料二 据统计，900年时，法兰西的公爵领和伯爵领有29个，到987年，规模不同的公爵领和伯爵领增加到50多个。这些公爵和伯爵与法兰西国王仅在名义上保持着封君与封臣的关系。这些公爵和伯爵往往再次分封土地，形成较低一级的封建主，俗称堡主。城堡其实就是一个军事要塞，为寻求庇护的居民提供设防地。城堡不是国家公共权力之下的防御工事，而是由大小封建主建造并掌控的地方性的私人防御体系。封建主（堡主）依据公爵、伯爵封授的或自己篡夺的权力对辖区内居民征缴劳役和捐赋。有学者称，那时，自由人归入封建体系不全是强者对弱者恐吓的结果。封建体系遏阻了无政府状态，它们保护了生命和财产，正因为这样，它们代表着社会进步而非社会衰退。 ——摘编自侯建新《抵抗权：欧洲封建主义的历史遗产》 （1）根据材料一，概括周代爵制的特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析西欧封建体系发展并推广的历史影响。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 江西省新余市分宜县是赣西产业网络的关键节点，这一地理区位为《天工开物》的创作提供了丰富素材。明崇祯七年（1634年），年近半百且六次应试不第的宋应星出任分宜县教谕。其间，宋应星在分宜银矿考察中，不仅记录矿工的开采技艺，还亲自参与矿石化验，在《五金》篇中详细记载了“吹灰法”炼银的全过程。他还采用分类访谈法对不同行业工匠进行调研。在分宜期间，他定期走访县城周边的“百工市”，对铁匠、窑工、织工等工匠进行系统访谈。为确保数据准确，针对同一技艺他也常向多名工匠求证，形成交叉验证。 ——摘编自朱虹《〈天工开物〉成书江西新余的考证与启示》 材料二 清朝乾隆年间编纂的《四库全书》并未收录《天工开物》，加之书中存在“北虏”等文字，国内刻本日渐散佚，少有人研读。17世纪末，《天工开物》传入日本，1771年日本刊刻汉文翻印本，此后日本学界持续翻刻、研究此书。从19世纪30年代起，法国汉学家儒莲翻译《天工开物》中蚕桑等篇章，在欧洲引发巨大反响。英国生物学家达尔文也将儒莲译本中蚕桑相关内容用作研究参考。此后全书部分内容陆续被译为多国文字，流传四方。 ——摘编自赵柒斤《一卷天工藏百艺半生穷愁著奇书》 材料三 《天工开物》全书分上、中、下三卷，共18章，附有121幅插图，描绘130多项生产技术（含工序）和工具的名称、形状。虽然全书章节的排列仍是根据“贵五谷而贱金玉”的观点，但其中最精彩的部分，恰恰是以冶金技术和造纸技术为代表的“金玉”。书中论述这两项技术的篇目，分别是《冶铸》《锤锻》《五金》和《杀青》。 ——摘编自江西省地方志研究院等《地方志里的江西——宋应星与〈天工开物〉》 （1）根据材料一、二、三，分析《天工开物》一书蕴含的历史文化价值。 （2）对于上述历史文化价值，你还可以搜集哪些资料（除各版《天工开物》原典外的两种资料）来予以拓展？并说明理由。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在1914年，有59个国家采用金本位制度。它们的货币发行量几乎机械地等同于本国的黄金储备，其价值几乎不会变动。这些国家将采用金本位制度视为一种“荣誉的象征”。当时，由于上述国家的货币都与黄金挂钩，因此货币的相对价值（汇率）也是固定的。根据法律规定，这些国家的所有纸币都可以自由地兑换黄金，每家中央银行也都必须承担以金块兑换任何数量本国货币的责任。据统计，1913年，全世界的金币占全世界实际流通货币量的25%左右，另外有15%的银币，其余的60%为纸币。世界上2/3的黄金没有进入流通环节，而是以金砖的形式存放在银行的金库里，绝大部分黄金被存放在各国的中央银行，以便决定货币和信用规模。1919年，在金本位基础上发展起来的以伦敦为中心的国家债券体系崩溃，英国、法国和德国债台高筑，它们的国民因物价飞涨而陷入贫困，其货币也几近崩溃。 ——摘编自【美】利雅卡特·艾哈迈德《毁了世界的银行家：金融之王》 （1）根据材料并结合所学知识，分析20世纪初金本位制发挥的历史作用。 （2）根据材料并结合所学知识，说明1919年英、法、德等国“货币也几近崩溃”的背景。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 如图所示为某学习小组探究“近代思想家如何处理传统文化”时搜集到的材料及据此绘制的思维导图。 ——整理自左玉河《中国近代文化史十讲》 请围绕搜集整理材料和思维导图绘制两个环节各提出两条修改建议，并说明修改理由。（要求：史实准确，逻辑清晰，理由充分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $