精品解析：河南省通许县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025—2026学年第二学期期末考试 七年级语文 一、基础知识积累与运用。（共23分） 1. 学校开展“青春何为”的主题活动，小文拟写了一段班会发言稿，请帮他完成下列任务。 人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱（ ）的希望寄予青年。青春是一段不断学习的旅程。在旅途中，我们欣赏了《青春之光》，黄文秀mǎo（ ）足劲儿奔走在攻坚克难的奋斗之路上□我们走进《驿路梨花》，聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述众人默默修qì（ ）小茅屋，让雷锋精神代代传承的故事。 青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。奋斗不是无根之木，只有立根在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚（ ）丽之花。奋斗也不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神□显担当。 【任务一】识字辨词 （1）请填写语段中空缺的字音、字形。 热忱（ ） mǎo（ ）足 修qì（ ） 绚（ ）丽 【任务二】标点辨析 （2）请给语段中□处填写恰当的标点符号。 ①__________ ②__________ 【任务三】创意表达 （3）请仿照语段第二段的第二句话，以“奋斗不是……”为开头，写一句话。（至少使用一种修辞，不超过50字） 2. 活动期间，小冀同学观看了科幻电影《流浪地球》，并写了一段推荐语。请阅读后回答问题。 我推荐《流浪地球》——中国科幻电影里程碑之作！面对太阳危机，选择带着地球开启星际流浪。影片以震撼的视觉特效呈现行星发动机推动地球的壮举，展现了愚公移山般的集体意志与家园情怀。《愚公移山》是中国古代寓言故事，讲述一位老人带领子孙挖山开路的故事。影片中中国航天员刘培强为拯救人类慷慨赴死，儿子刘启在冰封末世中完成成长蜕变。硬核科技外壳下包裹着温暖的人性光辉，强烈推荐同学们观看。 （1）推荐语中加“__________”的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 太阳危机，选择带着地球开启星际流浪。 B. 太阳危机，人类选择带着地球开动星际流浪。 C. 面对太阳危机，选择带着地球开动星际流浪。 D. 面对太阳危机，人类选择带着地球开启星际流浪。 （2）推荐语中加“ ”的句子放在这里合适吗？请说明理由。 3. 小语同学酷爱古诗文，准备趁着假期跟着古诗文去看大美中国，请你帮他一起填写表格内容。 旅游地点 入选理由 杭州 登飞来峰，领会“不畏浮云遮望眼，①_____________________”（王安石《登飞来峰》）的深刻哲思。 蓝田 赏竹林，听“独坐幽篁里，②_____________________”（王维《竹里馆》）的琴声与长啸交织的高士雅音。 泰安 近望泰山“③_____________________，④_____________________”（杜甫《望岳》）的神奇秀丽、巍峨高大，感受大自然造物之妙。 北京 凭吊幽州台，体会陈子昂“念天地之悠悠，⑤_____________________”（陈子昂《登幽州台歌》）的感伤。 回归乡村 在江南乡野，感受“有约不来过夜半，⑥_____________________”（赵师秀《约客》）的生活情趣，领悟“⑦_____________________，⑧_____________________”（陆游《游山西村》）中事物消长变化的理趣。 4. 为了更好地引导学生弘扬传统美德，知礼孝亲，七年级（4）班开展以“孝亲无价，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【消息我来传】下面是学校的活动通知，其中有多处错误，请找出两处并写出修改意见。 通知 学校定于周三举行《百善孝为先》主题演讲比赛，请各班同学准时参加，家长代表务必到指定区域就座。 阳光中学 （2）【对联我来辨】同学们在老师的带领下来到敬老院，但门口的对联因年代久远已经模糊不清，仅依稀可辨其中的上联，请你选出合适的下联。（ ） 上联：孝亲似锦心中系 下联：_________________________ A. 颐养春风拂面来 B. 敬老如花脸上开 C. 情融孝道沐春晖 D. 敬老尊老崇大义 （3）【设计海报】为宣传海报拟写一条宣传标语。 二、现代文阅读。（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 沉默的守望 梅世雄 郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉了帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一拐的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里办事。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发时还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子帮忙清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车前来开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由得猛打方向盘，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 ⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑰我们似乎明白了什么。 ⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （选自《解放军报》，有删改） 5. 请按照老赵两次救援遇险车辆的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。 6. 文中反复写到“挂在山尖的白云”，有何用意？ 7. 老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 8. 结合选文和下面的链接材料，简要陈述你的探究发现。 【链接材料】 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 （选自《驿路梨花》） （二）（11分） 每年5月1日到9月30日，学校都专门安排午睡时间，对此同学们展开了讨论。 【材料一：“午睡”的特点】 ①“午睡”就是中午的小睡。在生理层面，它与晚上的睡眠有两个显著不同。 ②首先，午睡具有很强的个人色彩。有些人午睡，有些人不午睡。而晚间休息，与生物钟高度相关，可以算作一种本能。 ③其次，午睡的时间普遍比较短。正常来说，一个睡眠周期大概为90分钟。晚上睡觉时，我们会经历多个睡眠周期。从浅睡开始，逐渐进入梦境，随后，开始另一个睡眠周期，直至早上醒来。而午睡，通常不会出现清晰的梦境。 【材料二：哪些人需要午睡？】 ①第一，睡眠严重不足者。一夜不眠的危害，往往被人们忽视。研究显示，一夜不眠对人体的影响相当于喝酒，会干扰反应速度、影响判断能力。2015年的一项研究指出，午睡可以在一定程度上减少睡眠不足的影响。 ②第二，脑力工作者。脑力工作离不开阅读、分析、记忆，又往往要处理人际关系。午睡对这两种活动都有好处：一方面，午睡可以增加长期记忆，让我们记得更清楚、准确；另一方面，午睡相当于对心理活动按下了“重启键”。小睡之后，人们的情绪会更加积极，处理人际关系时更有耐心。 ③第三，慢性疾病患者。高血压、糖尿病、高脂血症，对生活质量乃至寿命长短的影响极大。近年来，许多研究发现，适度午睡对预防三高、减少心血管疾病发作，都有很大的好处。 ④也有些人不需要午睡，一是不能适应午睡者，二是失眠患者。 【材料三：怎么才能睡好？】 ①时间方面，下午2点到4点之间最好，长度尽量控制在15——30分钟。前者，正是人类在白天最为疲惫的时候；至于后者，午睡时间太短效果不明显，时间太长又可能产生副作用。 ②姿势方面，能平躺是最好的。有些人习惯趴着午睡，其实，这种姿势对大脑、眼睛、颈椎、胳膊等部位都不友好。 ③有些学者建议，在午睡前喝一杯咖啡。咖啡发挥作用大概需要25分钟，正好可以当作闹钟使用。不过，对咖啡的接受度因人而异，要根据自己的情况进行选择。 【材料四：躺睡的幸福】 开展儿童青少年正脊行动 昆明这所学校学生实现“躺平式”午休 杭州市钱塘区5.7万名中小学生实现午休舒心躺睡趴睡变躺睡 上课更精神 蔡依卢、徐燕军 2023年11月09日11：26 |来源： 钱塘新区报 2022年10月11日15：36 | 来源： 昆明日报 （以上材料均来自人民网，有删改） 9. 下面是同学们在讨论时对以上材料的理解，请选出符合材料意思的一项（ ） A. 正常来说，一个睡眠周期大概为90分钟，所以学校设置午睡时间一般为90分分钟左右。 B. 失眠的危害往往被人们忽视，其实一夜不眠对人体的影响相当于喝酒，午睡可以在一定程度上减少失眠的影响。 C. 近年的许多研究发现，适度午睡对预防三高、减少心血管疾病发作，都很有好处。 D. 有些学者建议，在午睡前喝一杯咖啡，这样对午睡是有利的。 10. 本学期，学校创造条件让学生能躺着午睡，这一事件成为校园热点。小语认为他趴着午睡六七年，已经习惯了，躺睡没有必要，而且他精力比较充沛，根本不需要午睡。你认同他的观点吗？结合以上材料，对小语阐述你的观点。 11. 根据学校的安排，从5月1日起，每天 12：00-13：10为午睡时间，小文觉得学校的安排还可以改进，请你根据以上材料和小文一起向校长提出合理的建议吧。 三、古诗文阅读。（共15分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 ［甲］水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） ［乙］花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶。榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则是此花也者，具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？又况种类极多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之朱。可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。得此花一二本，可抵群花数十本。 （选自李渔《闲情偶寄·山茶》） 12. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “可爱者甚蕃”中的“甚”是“很”的意思，与“缀行甚远”（《狼》）中的“甚”意思相同。 B. “自李唐来”中的“自”是“从”的意思，与“自以为大有所益”（《孙权劝学》）中的“自”意思不同。 C. “脱”有“离开；落掉”“取下；去掉”“遗漏（文字）”等义项，根据语境推测，“榴叶经霜即脱”中的“脱”是“离开；落掉”的意思。 D. “荣”有“草木茂盛”“兴盛”“光荣（跟‘辱’相对）”等义项，根据语境推测，“山茶戴雪而荣”中的“荣”是“兴盛”的意思。 13. 把［甲］文中画横线的句子翻译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 14. ［甲］文作者赋予了莲花丰富的象征意味，请你结合［甲］文中的语句具体地谈一谈。 15. ［甲］［乙］两文在写作手法上有什么共同点？请结合文章内容简要分析。 （二）（共5分） 阅读下面一首诗，完成小题。 泊秦淮 杜 牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 16. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字将烟、水、月、沙和谐地融合在一起，绘成一幅朦胧的水色月景图。 B. “夜泊秦淮近酒家”点出时间、地点，同时也照应了诗题，以“近酒家”引发思古之幽情。 C. “商女不知亡国恨”中“商女”指的是歌女，诗人将批判的矛头指向那些不知亡国痛苦和悲愤的商女。 D. 本诗采用寓情于景的手法，通过写夜泊秦淮的所见所闻，将兴亡之忧融入悲凉的意境中。 17. 有同学在朗读时认为最后一句应当重读“犹”，也有同学认为应当把重音放在“后庭花”上，你怎么看？请说明理由。 四、名著阅读。（5分） 18. 小语将在校园广播站《与经典同行》栏目做名著阅读分享，下面是她写的广播稿。 敬爱的老师们、亲爱的同学们： 中午好！很高兴与您相约《与经典同行》。我是名著分享人小语，今天给大家分享两本经典著作——《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》。 …… 提起这两本名著，我联想到《孤勇者》这首歌（播放音乐：爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场……战吗？战啊！以最卑微的梦，致那黑夜中的呜咽与怒吼……）。 亲爱的朋友，祥子和保尔谁才是你心中的孤勇者？ 欢迎来稿，分享你的想法。 祥子和保尔谁是你心中的孤勇者？请向《与经典同行》栏目投稿，分享你的看法，并结合相关情节说明理由。 五、作文。（50分） 19. 回家，是一个从心灵深处迸发的字眼。它是蓓蕾一般温暖的期待，更是一种温润的守候，一种执着的爱。敲门声中，有着父母紧紧相随的目光；炒菜声中，有着挥舞的锅铲带起的香气；菜架旁，攀缘的四季豆是儿女的最爱；稻田里，饱满的谷穗仿佛子女满足的笑靥；乡间的小路上，相互搀扶依偎的身影，是相亲相爱的剪影…… 请以“回家的 ”为题，把题目补充完整后作文。 要求：①按文体要求作文，不少于600字；②不要套作，不得抄袭；③文中真实地、校、人名等，将其用A、B、C代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末考试 七年级语文 一、基础知识积累与运用。（共23分） 1. 学校开展“青春何为”的主题活动，小文拟写了一段班会发言稿，请帮他完成下列任务。 人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱（ ）的希望寄予青年。青春是一段不断学习的旅程。在旅途中，我们欣赏了《青春之光》，黄文秀mǎo（ ）足劲儿奔走在攻坚克难的奋斗之路上□我们走进《驿路梨花》，聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述众人默默修qì（ ）小茅屋，让雷锋精神代代传承的故事。 青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。奋斗不是无根之木，只有立根在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚（ ）丽之花。奋斗也不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神□显担当。 【任务一】识字辨词 （1）请填写语段中空缺的字音、字形。 热忱（ ） mǎo（ ）足 修qì（ ） 绚（ ）丽 【任务二】标点辨析 （2）请给语段中□处填写恰当的标点符号。 ①__________ ②__________ 【任务三】创意表达 （3）请仿照语段第二段的第二句话，以“奋斗不是……”为开头，写一句话。（至少使用一种修辞，不超过50字） 【答案】（1） ①. chén ②. 铆 ③. 葺 ④. xuàn （2） ①. ； ②. 、 （3）示例：奋斗不是无源之水，只有将个人理想融入国家和民族的伟大理想中，青春才能汇聚成实现中国梦的汪洋之力。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 第一处，“我们欣赏了《青春之光》……”和“我们走进《驿路梨花》……”是并列分句，且分句之间已有逗号，分句之间使用分号； 第二处，“见精神”“显担当”是并列短语，作句子宾语，并列短语之间使用顿号。 【小问3详解】 例句结构为“奋斗不是+喻体，只有+条件，青春才能+积极结果”，先运用比喻修辞否定片面认知，再使用条件复句，点明奋斗的正确方向。作答时应按照结构，用比喻把抽象的奋斗具象化，说理清晰，富有感染力，如从理想扎根角度写“奋斗不是无舵之舟，只有锚定心中远大理想，青春才能驶向理想彼岸”，从脚踏实地角度写“奋斗不是空中楼阁，只有扎根日常点滴实干，青春才能构筑理想大厦”，从集体奉献角度写“奋斗不是独行孤舟，只有携手身边同伴并肩前行，青春才能冲破重重风浪”等，言之成理即可。 示例：奋斗不是转瞬烟火，只有长久不懈、坚持深耕，青春才能长久闪耀光芒。 2. 活动期间，小冀同学观看了科幻电影《流浪地球》，并写了一段推荐语。请阅读后回答问题。 我推荐《流浪地球》——中国科幻电影里程碑之作！面对太阳危机，选择带着地球开启星际流浪。影片以震撼的视觉特效呈现行星发动机推动地球的壮举，展现了愚公移山般的集体意志与家园情怀。《愚公移山》是中国古代寓言故事，讲述一位老人带领子孙挖山开路的故事。影片中中国航天员刘培强为拯救人类慷慨赴死，儿子刘启在冰封末世中完成成长蜕变。硬核科技外壳下包裹着温暖的人性光辉，强烈推荐同学们观看。 （1）推荐语中加“__________”的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 太阳危机，选择带着地球开启星际流浪。 B. 太阳危机，人类选择带着地球开动星际流浪。 C. 面对太阳危机，选择带着地球开动星际流浪。 D. 面对太阳危机，人类选择带着地球开启星际流浪。 （2）推荐语中加“ ”的句子放在这里合适吗？请说明理由。 【答案】（1）D （2）不合适，因为画线句前后都是有关《流浪地球》的内容，画线句与前后内容不统一。（画线句与《流浪地球》的内容没关系）（言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句修改。 该句存在成分残缺的问题，缺少主语，应在“选择”前加上“人类”； 故选D。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 阅读文段可知，该句放在这里不合适，因为推荐语整体围绕《流浪地球》展开，画破浪线句之前描述了影片中带着地球开启星际流浪以及以视觉特效呈现推动地球壮举并展现集体意志与家园情怀，画线句之后又接着阐述影片中中国航天员刘培强和儿子刘启的相关情节，而画波浪线句只是单纯介绍《愚公移山》这个中国古代寓言故事的内容，与《流浪地球》的内容没有直接关联，与前后内容不统一，所以放在这里不合适。 3. 小语同学酷爱古诗文，准备趁着假期跟着古诗文去看大美中国，请你帮他一起填写表格内容。 旅游地点 入选理由 杭州 登飞来峰，领会“不畏浮云遮望眼，①_____________________”（王安石《登飞来峰》）的深刻哲思。 蓝田 赏竹林，听“独坐幽篁里，②_____________________”（王维《竹里馆》）的琴声与长啸交织的高士雅音。 泰安 近望泰山“③_____________________，④_____________________”（杜甫《望岳》）的神奇秀丽、巍峨高大，感受大自然造物之妙。 北京 凭吊幽州台，体会陈子昂“念天地之悠悠，⑤_____________________”（陈子昂《登幽州台歌》）的感伤。 回归乡村 在江南乡野，感受“有约不来过夜半，⑥_____________________”（赵师秀《约客》）的生活情趣，领悟“⑦_____________________，⑧_____________________”（陆游《游山西村》）中事物消长变化的理趣。 【答案】 ①. 自缘身在最高层 ②. 弹琴复长啸 ③. 造化钟神秀 ④. 阴阳割昏晓 ⑤. 独怆然而涕下 ⑥. 闲敲棋子落灯花 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】注意“缘”“最”“啸”“割”“怆”“敲”“疑”“柳”等字词的书写。 4. 为了更好地引导学生弘扬传统美德，知礼孝亲，七年级（4）班开展以“孝亲无价，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【消息我来传】下面是学校的活动通知，其中有多处错误，请找出两处并写出修改意见。 通知 学校定于周三举行《百善孝为先》主题演讲比赛，请各班同学准时参加，家长代表务必到指定区域就座。 阳光中学 （2）【对联我来辨】同学们在老师的带领下来到敬老院，但门口的对联因年代久远已经模糊不清，仅依稀可辨其中的上联，请你选出合适的下联。（ ） 上联：孝亲似锦心中系 下联：_________________________ A. 颐养春风拂面来 B. 敬老如花脸上开 C. 情融孝道沐春晖 D. 敬老尊老崇大义 （3）【设计海报】为宣传海报拟写一条宣传标语。 【答案】（1）示例：书名号改双引号，并在“阳光中学”下方补充日期，如“2026年5月3日”。 （2）B （3）示例：以孝心润家庭，以善行传美德 【解析】 【小问1详解】 通知第一行居中写标题“通知”，第二行顶格写通知对象，后面加冒号；正文另起一行空两格书写，写明活动时间、地点、内容、相关要求；正文结束后另起一行靠右写发文单位，发文单位下方靠右标注日期。 据此分析，通知标题后、正文前缺少通知对象，应补充“全体同学：”；时间、地点表述模糊，“周三”后应补充具体年月日和时间，可把“学校定于周三”改为“学校定于2026年6月3日（周三）上午8：00，在大礼堂”；“百善孝为先”是主题名，应把书名号改为引号；“务必”语气生硬，应将“务必”修改为“请”；缺少发文日期，应在落款“阳光中学”下方补充通知发布日期，如“2026年5月23日”。据此任选两处作答即可。 示例：在标题下方一行顶格写称呼，如“全体同学：”；“务必”改为“请”。 【小问2详解】 上联结构为“二字动宾短语+二字比喻+方位名词+动词”，对联应遵循内容相关、结构对称、词性一致、仄起平收的规则。 A.“颐养”是动词而非动宾，“春风”是名词而非比喻，结构不匹配； B.结构一致，尾字为平声，符合对联要求； C.“情融”是主谓而非动宾短语，“孝道”是名词而非比喻，“沐春晖”没有方位词，结构不匹配； D.“尊老”为动宾短语而非比喻，“崇大义”没有方位词，结构不匹配。 【小问3详解】 拟写标语需要紧扣孝亲主题，语言简短通俗，适宜海报张贴，优先选用句式整齐的短句，富有感染力，注意贴合中学生身份，兼顾传统美德与现实生活，突出践行行动，立意积极正向。可从传统文脉角度写“传承千年孝道，涵养少年初心”，从日常小事角度写“孝藏三餐四季，善融朝夕陪伴”，从陪伴角度写“多一份陪伴，添一份孝心”，从号召角度写“践行孝亲善举，弘扬传统新风”等，言之成理即可。 示例：常怀感恩之心，力行孝亲之举 二、现代文阅读。（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 沉默的守望 梅世雄 郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉了帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一拐的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里办事。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发时还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子帮忙清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车前来开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由得猛打方向盘，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 ⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑰我们似乎明白了什么。 ⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （选自《解放军报》，有删改） 5. 请按照老赵两次救援遇险车辆的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。 6. 文中反复写到“挂在山尖的白云”，有何用意？ 7. 老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 8. 结合选文和下面的链接材料，简要陈述你的探究发现。 【链接材料】 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 （选自《驿路梨花》） 【答案】5. ①早年老赵任连长时，带队救援被困雪山的老乡车辆，返程时遭遇雪崩，4名战士牺牲，老赵幸存受伤后退伍，留在当地开茶馆守望战友；②多年后老赵随“我们”乘车去县里办事，途中主动帮忙救援被困的越野车，后“我们”的车辆打滑遇险，老赵及时把住方向盘救下全车人。 6. ①写出了边防驻地的环境险恶，衬托出边防战士们在艰苦环境下的默默奉献精神；②“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格；③文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白云”，首尾呼应，使文章结构严谨；④凸显了小说的诗意，雅致隽永，令人回味无穷。 7. ①老赵虽然退伍了，但依然保持着军人的习惯，体现了他的简朴自律和对军人职业的热爱；②老赵通过观察外部环境就能判断出危险情况，体现了他经验丰富；③老赵两次因救人遇险的经过，体现了他不畏艰险、舍己救人、果决勇敢的品质。 8. ①军民之间情感深厚真挚，军队始终以百姓安危为先，百姓也感念军人的付出，双向奔赴；②人民子弟兵始终秉持为人民服务的宗旨，具有无私奉献、助人为乐的崇高品格；③这份甘于奉献、助人为乐的精神会在军民之间传递延续，形成正向的向善引导。 【解析】 【导语】本文在风雪险途中呈现了戍边军人的深沉情怀。文章先通过小茶馆与老兵老赵的细节描写铺垫悬念，随后借翻越山口遭遇雪灾的契机，引出了当年四名边防战士为救援老乡不幸牺牲的历史往事，最终揭开了老赵在此“沉默守望”的感人真相。全文情感深沉，完成了对戍边人用生命守护生命、用余生铭记战友的无声礼赞。 【5题详解】 由第⑨段、第⑪段、第⑫段、第⑯段可知，早年老赵身为边防连连长，接到百姓受困的求助后，即刻带领战士奔赴雪山救援。众人奋力解救被困车辆，顺利完成救援任务。返程途中突遇雪崩灾害，车辆失控坠崖，四名战士不幸牺牲。老赵身受重伤，退伍后选择留在边疆开设茶馆，守护牺牲战友的墓碑。 由第⑦段、第⑮段可知，多年以后老赵跟随我们乘车前往县城，途中遭遇风雪封堵山路，发现被困的越野车辆。他不顾自身腿脚伤病，主动出力参与救援，帮助车辆顺利脱困。后续道路通行时车辆突发打滑失控，面临坠崖危机，老赵果断出手稳住方向盘，挽救了全车人的性命。据此概括即可。 【6题详解】 由第①段可知，文章开篇以土黄色的荒山与洁白的白云形成鲜明的景物对比，勾勒出边防驻地荒凉贫瘠、高寒险峻的自然环境。偏远苦寒的边境环境，体现出戍边生活条件的艰苦，更能反衬出驻守在此的边防战士坚守岗位、默默付出的可贵。由第①段、第⑱段反复出现“挂在山尖的白云”这一意象可知，白云纯净洁白、澄澈无瑕，作者将白云与戍边战士关联，以自然物象映射人物品格，对应战士舍己为人、无私奉献、甘于牺牲的美好本心，赋予普通景物深刻的象征内涵，深化文章主旨；文章开头与结尾使用相同的景物描写，形成首尾照应的结构效果。文章将景物描写与叙事结合，荒凉粗犷的高原山地搭配轻柔静谧的白云，营造出悠远宁静的文章意境；悲壮沉重的戍边牺牲故事，搭配诗意柔和的景物描写，中和了文本的沉重感，为质朴的纪实散文增添文学美感，让文章余味悠长。 【7题详解】 由第④段可知，老赵退伍多年，日常穿戴依旧保留军人服饰特点，经营的小茶馆收拾得规整有序。多年过去，他依旧恪守军人的生活准则，保持严谨自律的生活习惯。这份不变的作风，体现出他对军旅生涯的眷恋和对军人身份的坚守。由第⑥段可知，老赵长期生活在高原边防地区，熟悉当地的气候规律与山路特点。他仅凭观察山势、感知空气温度，就能精准预判风雪险情与道路通行情况。常年的戍边生活让他积累了充足的野外生存经验，具备敏锐的环境判断力。由第⑦段可知，面对风雪中的受困车辆，老赵不顾自身身体残疾，主动冲锋在前参与救援，危难面前毫不退缩，热心帮助陌生百姓。由第⑮段可知，车辆即将坠崖的生死关头，他挺身而出、果断施救，不顾个人安危保全众人。两次危难时刻的挺身而出，展现出果敢坚毅、舍己救人的崇高品格。 【8题详解】 由第⑨段、第⑫段可知，边防战士不顾高原风雪艰险，主动奔赴险境救助受困百姓，始终把群众安危放在首位。当地百姓在战士遇险后，也自发集结上山参与营救，心怀感恩回馈军人守护。军民彼此帮扶、相互守护，形成温暖真挚的相处模式。结合链接材料中解放军修路建屋便民、百姓接力守护小屋的情节，更能体现军民双向共情、彼此奔赴的深厚情谊。 由第⑦段、第⑩段可知，无论是在岗戍边的战士，还是退伍留守的老赵，始终主动挺身而出帮扶群众。军人不惧严寒艰险，不计个人得失，主动承担救援任务，默默付出不求回报。链接材料里的解放军主动搭建小屋便利路人，同样体现不求回报的善意。这些行为都体现出人民子弟兵坚守为民初心，无私奉献、乐于助人的高尚品格。 由第⑫段百姓自发救援受伤战士、老赵退伍仍坚守初心助人的情节，以及链接材料中解放军行善、百姓接续守护善意的内容可知，军人的无私善举能够感染身边群众，带动普通人传递温暖。崇高的奉献精神不会随着时间消退，反而在军民之间代代流转。这种善意与担当不断延续，能够持续影响身边人，形成积极正向的精神风气。 （二）（11分） 每年5月1日到9月30日，学校都专门安排午睡时间，对此同学们展开了讨论。 【材料一：“午睡”的特点】 ①“午睡”就是中午的小睡。在生理层面，它与晚上的睡眠有两个显著不同。 ②首先，午睡具有很强的个人色彩。有些人午睡，有些人不午睡。而晚间休息，与生物钟高度相关，可以算作一种本能。 ③其次，午睡的时间普遍比较短。正常来说，一个睡眠周期大概为90分钟。晚上睡觉时，我们会经历多个睡眠周期。从浅睡开始，逐渐进入梦境，随后，开始另一个睡眠周期，直至早上醒来。而午睡，通常不会出现清晰的梦境。 【材料二：哪些人需要午睡？】 ①第一，睡眠严重不足者。一夜不眠的危害，往往被人们忽视。研究显示，一夜不眠对人体的影响相当于喝酒，会干扰反应速度、影响判断能力。2015年的一项研究指出，午睡可以在一定程度上减少睡眠不足的影响。 ②第二，脑力工作者。脑力工作离不开阅读、分析、记忆，又往往要处理人际关系。午睡对这两种活动都有好处：一方面，午睡可以增加长期记忆，让我们记得更清楚、准确；另一方面，午睡相当于对心理活动按下了“重启键”。小睡之后，人们的情绪会更加积极，处理人际关系时更有耐心。 ③第三，慢性疾病患者。高血压、糖尿病、高脂血症，对生活质量乃至寿命长短的影响极大。近年来，许多研究发现，适度午睡对预防三高、减少心血管疾病发作，都有很大的好处。 ④也有些人不需要午睡，一是不能适应午睡者，二是失眠患者。 【材料三：怎么才能睡好？】 ①时间方面，下午2点到4点之间最好，长度尽量控制在15——30分钟。前者，正是人类在白天最为疲惫的时候；至于后者，午睡时间太短效果不明显，时间太长又可能产生副作用。 ②姿势方面，能平躺是最好的。有些人习惯趴着午睡，其实，这种姿势对大脑、眼睛、颈椎、胳膊等部位都不友好。 ③有些学者建议，在午睡前喝一杯咖啡。咖啡发挥作用大概需要25分钟，正好可以当作闹钟使用。不过，对咖啡的接受度因人而异，要根据自己的情况进行选择。 【材料四：躺睡的幸福】 开展儿童青少年正脊行动 昆明这所学校学生实现“躺平式”午休 杭州市钱塘区5.7万名中小学生实现午休舒心躺睡趴睡变躺睡 上课更精神 蔡依卢、徐燕军 2023年11月09日11：26 |来源： 钱塘新区报 2022年10月11日15：36 | 来源： 昆明日报 （以上材料均来自人民网，有删改） 9. 下面是同学们在讨论时对以上材料的理解，请选出符合材料意思的一项（ ） A. 正常来说，一个睡眠周期大概为90分钟，所以学校设置午睡时间一般为90分分钟左右。 B. 失眠的危害往往被人们忽视，其实一夜不眠对人体的影响相当于喝酒，午睡可以在一定程度上减少失眠的影响。 C. 近年的许多研究发现，适度午睡对预防三高、减少心血管疾病发作，都很有好处。 D. 有些学者建议，在午睡前喝一杯咖啡，这样对午睡是有利的。 10. 本学期，学校创造条件让学生能躺着午睡，这一事件成为校园热点。小语认为他趴着午睡六七年，已经习惯了，躺睡没有必要，而且他精力比较充沛，根本不需要午睡。你认同他的观点吗？结合以上材料，对小语阐述你的观点。 11. 根据学校的安排，从5月1日起，每天 12：00-13：10为午睡时间，小文觉得学校的安排还可以改进，请你根据以上材料和小文一起向校长提出合理的建议吧。 【答案】9. C 10. 小语同学，午睡具有很强的个人色彩，有些人午睡，有些人不午睡。你说自己不需要午睡，是可以理解的。不过，午睡好处还是很多的，可以增加长期记忆，让我们记得更清楚、准确。总体来说，躺睡比趴着睡好，因为趴睡对大脑、眼睛、颈椎、胳膊等部位都不友好，躺睡有利于青少年正脊，而且还会让上课更精神。让我们一起享受舒心躺睡吧。 11. 校长，您好！感谢您为我们创造了躺着午睡的条件，如果对于午睡的安排改进一下，会更有利于我们的健康和学习。因为下午2点到4点，是人类白天最疲惫的时候，若把午睡推迟到2点，午睡的效果会更好。另外，午睡的长度最好控制在15-30分钟，时间太长会产生副作用。建议学校适当缩短午睡时间，或是允许部分学生睡醒了可以安静学习。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一第③段“正常来说，一个睡眠周期大概为90分钟。晚上睡觉时，我们会经历多个睡眠周期。从浅睡开始，逐渐进入梦境，随后，开始另一个睡眠周期，直至早上醒来。而午睡，通常不会出现清晰的梦境”，材料三第①段“时间方面，下午2点到4点之间最好，长度尽量控制在15——30分钟”可知，学校设置午睡时间一般15——30分钟，而不是90分钟左右。本项“学校设置午睡时间一般为90分钟左右”有误； B.根据材料二第①段“一夜不眠的危害，往往被人们忽视。研究显示，一夜不眠对人体的影响相当于喝酒，会干扰反应速度、影响判断能力。2015年的一项研究指出，午睡可以在一定程度上减少睡眠不足的影响”可知，一夜不眠的危害往往被人们忽视，午睡可以在一定程度上减少睡眠不足的影响，而不是减少失眠的影响。本项“午睡可以在一定程度上减少失眠的影响”有误； D.根据材料三第③段“有些学者建议，在午睡前喝一杯咖啡。咖啡发挥作用大概需要25分钟，正好可以当作闹钟使用。不过，对咖啡的接受度因人而异，要根据自己的情况进行选择”可知，在午睡前喝一杯咖啡对有些人是有利的，但对咖啡的接受度因人而异，不是对所有人都有利。本项“这样对午睡是有利的”说法过于绝对； 故选C。 【10题详解】 本题考查拓展延伸。 首先表明态度：不认同小语的观点，再结合材料阐述理由。根据材料二第①段“一夜不眠的危害，往往被人们忽视。研究显示，一夜不眠对人体的影响相当于喝酒，会干扰反应速度、影响判断能力。2015年的一项研究指出，午睡可以在一定程度上减少睡眠不足的影响”可知，虽然小语目前精力充沛，但随着学习压力的增加或其他因素的影响，可能会出现睡眠不足的情况，此时午睡就能够发挥其减少睡眠不足影响的作用。 根据材料二第②段“脑力工作离不开阅读、分析、记忆，又往往要处理人际关系。午睡对这两种活动都有好处：一方面，午睡可以增加长期记忆，让我们记得更清楚、准确；另一方面，午睡相当于对心理活动按下了‘重启键’。小睡之后，人们的情绪会更加积极，处理人际关系时更有耐心”可知，小语可能现在没有意识到午睡对脑力工作的好处，但在今后的学习和生活中，他可能会从事需要大量脑力的活动，午睡将有助于他提高学习和工作效率。 根据材料三第②段“有些人习惯趴着午睡，其实，这种姿势对大脑、眼睛、颈椎、胳膊等部位都不友好”可知，小语趴着午睡的习惯对身体可能存在潜在的危害，而躺睡能够避免这些问题，对身体健康更有益。综上所述，学校创造条件让学生能躺着午睡是出于对学生健康的考虑，小语应该尝试改变习惯，接受躺睡，以充分享受午睡带来的好处。据此回答即可，答案不唯一。 示例：小语同学，虽然你目前精力充沛且习惯趴着午睡，但午睡对我们来说还是很有必要的。一夜不眠对人体的影响相当于喝酒，会干扰反应速度、影响判断能力，而午睡可以在一定程度上减少睡眠不足的影响。况且，你现在可能是脑力工作者或者学生，午睡能让你的情绪更加积极，处理事情时更有耐心。另外，学校创造条件让我们能躺着午睡，是为了我们的身体健康着想，躺睡能避免趴着睡对身体造成的不良影响。所以，我建议你尝试躺睡，享受午睡带来的益处。 【11题详解】 本题考查提建议。 本题要向校长提出关于午睡时间安排的合理建议，以改进现有安排，使其更有利于学生的健康和学习。根据材料三第①段“时间方面，下午2点到4点之间最好，前者，正是人类在白天最为疲惫的时候”可知，将午睡时间推迟到2点，更符合人类在白天的疲惫规律，能使午睡的效果更好。根据材料三第①段“午睡时间太短效果不明显，时间太长又可能产生副作用”可知，午睡的长度控制在15——30分钟为宜，时间太长会对学生产生副作用。因此，建议学校适当缩短午睡时间，或是允许部分学生睡醒了可以安静学习，这样的安排更合理。考虑到学生的个体差异，有些学生可能不需要这么长时间的午睡，或者睡醒后能够安静学习，建议学校允许部分学生在睡醒后可以进行安静的学习活动。在向校长提出建议时，要注意语言得体、礼貌，说明建议的依据和好处，以增强建议的说服力。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：校长，您好！非常感谢学校为我们提供了躺着午睡的良好条件。我认为午睡的安排还有一些可以改进的地方，这样能更好地促进我们的健康和学习。午睡时间在下午2点到4点之间最好，因为这个时段正是人类在白天最为疲惫的时候。所以，将午睡时间调整到2点开始，会让我们在最需要休息的时候得到更好的恢复。此外，学校可以适当缩短午睡时间，以确保我们能在合适的时间内得到充分的休息，同时避免过长时间午睡带来的不良影响。另外，考虑到学生的个体差异，有些同学可能不需要这么长时间的午睡，或者睡醒后能够安静地进行学习。建议学校允许这部分学生在睡醒后可以自主进行安静的学习活动，这样既能满足他们的需求，又不会影响其他同学的休息。希望您能考虑我的建议，谢谢！ 三、古诗文阅读。（共15分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 ［甲］水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） ［乙］花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶。榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则是此花也者，具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？又况种类极多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之朱。可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。得此花一二本，可抵群花数十本。 （选自李渔《闲情偶寄·山茶》） 12. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “可爱者甚蕃”中的“甚”是“很”的意思，与“缀行甚远”（《狼》）中的“甚”意思相同。 B. “自李唐来”中的“自”是“从”的意思，与“自以为大有所益”（《孙权劝学》）中的“自”意思不同。 C. “脱”有“离开；落掉”“取下；去掉”“遗漏（文字）”等义项，根据语境推测，“榴叶经霜即脱”中的“脱”是“离开；落掉”的意思。 D. “荣”有“草木茂盛”“兴盛”“光荣（跟‘辱’相对）”等义项，根据语境推测，“山茶戴雪而荣”中的“荣”是“兴盛”的意思。 13. 把［甲］文中画横线的句子翻译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 14. ［甲］文作者赋予了莲花丰富的象征意味，请你结合［甲］文中的语句具体地谈一谈。 15. ［甲］［乙］两文在写作手法上有什么共同点？请结合文章内容简要分析。 【答案】12. D 13. 我喜爱莲从淤泥里长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。 14. “出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿态气质。 15. 相同点：都运用了衬托的写作手法。甲文中用菊花正衬，用牡丹反衬，突出了莲花的高洁品质。乙文中用桂花、玉兰花的容易凋谢和石榴花的经霜凋谢，衬托了山茶花的风骨。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了周敦颐《爱莲说》和李渔《闲情偶寄》两个经典文段，通过对比手法展现了不同花卉的品格象征。甲文以莲喻君子，突出其“出淤泥而不染”的高洁品质；乙文则盛赞山茶“戴雪而荣”的坚韧特性。两文均采用托物言志的手法，将植物特性人格化，体现了中国传统文人借物抒怀的审美情趣。文字典雅凝练，意象鲜明，在对比中深化了花卉的文化内涵。 【12题详解】 本题考查文言词语的理解。 D.乙文中“山茶戴雪而荣”意思是：山茶在雪中依然茂盛。其中的“荣”应理解为“草木茂盛”，而非“兴盛”。 故选D。 【13题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词语：予，我；染，沾染；濯，洗；清涟，清水；妖，妖艳。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解概括。 根据“出淤泥而不染”可知，莲花从淤泥中生长却不被污染，象征君子身处污浊环境却能坚守本心、不随波逐流的品质。 根据“濯清涟而不妖”可知，莲花经清水洗涤却不显得妖艳，象征君子庄重质朴、不哗众取宠、不刻意炫耀的品格。 根据“中通外直，不蔓不枝”可知，莲花茎内空外直，不生蔓长枝，象征君子正直豁达、不攀附权贵、处事坦荡的操守。 根据“香远益清，亭亭净植”可知，莲花香气远播且洁净挺立，象征君子德行美好、气质高雅，令人敬重。 【15题详解】 本题考查对文章写作手法的分析。 甲文：根据“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，晋代陶渊明唯独喜爱菊花，而菊花被作者称为花之隐逸者，即菊花象征着那些远离尘世、隐居避世的人，以菊花这种“隐逸者”的形象，从正面衬托出莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质，二者都是不与世俗同流合污的代表，只不过菊花选择逃避，莲花直面污浊却能坚守自我； 根据“自李唐来，世人甚爱牡丹”可知，作者认为自唐朝以来，世人大多喜爱牡丹，牡丹被作者定义为花之富贵者，牡丹艳丽华贵，象征着追求荣华富贵、追名逐利的世俗之人，用牡丹的这种“富贵者”形象，从反面衬托莲花“可远观而不可亵玩焉”的不慕名利、庄重高雅。 甲文通过菊花的正衬和牡丹的反衬，鲜明地突出了莲花君子的象征意义。 乙文：根据“花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶。榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣”可知，作者先说“花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也”，意思是花卉中最不耐开放、一开就凋谢殆尽的，是桂花和玉兰，将桂花和玉兰不耐开的特点展现出来，接着指出“花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶。榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣”，即最能持久开放、越开越繁盛的是山茶和石榴，但石榴的持久比不上山茶，石榴叶经霜就会脱落，而山茶却能顶着雪花依然盛开。通过把桂花、玉兰“一开辄尽”的不耐开和石榴“经霜即脱”的特点，与山茶“戴雪而荣”“历春夏秋冬如一日”形成鲜明对比，衬托出山茶坚韧不拔、生命力顽强，凸显其“具松柏之骨”的风骨。 故甲乙两文都运用了衬托的写作手法。 【点睛】参考译文： 甲文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花——它从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖媚；它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清芬；它笔直洁净地挺立在水中，只可以远远地观赏，却不能靠近玩弄啊。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花则是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，当然是有很多人了！ 乙文：花卉中最不耐开放、一开就凋谢殆尽的，是桂花和玉兰；最能持久开放、越开越繁盛的，是山茶和石榴。但石榴开花的持久程度，还是比不上山茶。石榴叶经霜就会脱落，山茶却能顶着雪花依然盛开。这样的花，具备松柏的风骨，又兼具桃李的姿态，历经春夏秋冬却始终如一，大概是草木中的神仙吧？更何况它的种类极多，从浅红到深红，没有一种颜色不具备。那浅色的，如同水粉、胭脂，如同美人的面颊，如同醉酒之人的脸庞；那深色的，如同朱砂、火焰，如同猩猩的血液，如同鹤顶的红冠。可以说穷尽了颜色浅深浓淡的极致，没有一丝缺憾。得到一两株这样的山茶花，就抵得上几十株其他的花了。 （二）（共5分） 阅读下面一首诗，完成小题。 泊秦淮 杜 牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 16. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字将烟、水、月、沙和谐地融合在一起，绘成一幅朦胧的水色月景图。 B. “夜泊秦淮近酒家”点出时间、地点，同时也照应了诗题，以“近酒家”引发思古之幽情。 C. “商女不知亡国恨”中“商女”指的是歌女，诗人将批判的矛头指向那些不知亡国痛苦和悲愤的商女。 D. 本诗采用寓情于景的手法，通过写夜泊秦淮的所见所闻，将兴亡之忧融入悲凉的意境中。 17. 有同学在朗读时认为最后一句应当重读“犹”，也有同学认为应当把重音放在“后庭花”上，你怎么看？请说明理由。 【答案】16. C 17. 示例一：重读“犹”。“犹”意为“还”，这个字微妙而自然地把历史、现实和想象中的未来串成一线，意味深长，形象地表现了晚唐统治者不汲取亡国教训，依然纵情声色的行为，传达出诗人对国家命运的无比关切、忧虑与愤慨之情。 示例二：重读“后庭花”。诗人用“后庭花”这个典故，借陈后主因荒淫享乐终致亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，传达出诗人对国家命运的无比关切、忧虑与愤慨之情。 【解析】 【导语】本诗记录了诗人夜泊秦淮的所见所闻：开篇将烟、水、月、沙四重意象融为一体，勾勒出夜色迷茫、寒气袭人的氛围，点明泊船地点紧邻酒家，自然引出下文对宴乐之声的描写；后两句由江面传来的《玉树后庭花》曲调切入，表面指责歌女不知亡国之恨，实则直指那些沉醉于声色、不顾国家危亡的达官贵人，于含蓄委婉中透出犀利的批判锋芒。 【16题详解】 C.歌女只是奉命演唱乐曲，本身无法左右时局。诗人真正想要批判的不是商女，而是坐在席间欣赏乐曲、沉迷享乐的晚唐权贵。这些掌权者无视国家危难，依旧醉生梦死。 【17题详解】 “犹”是还、仍然的意思。南朝陈后主沉溺《玉树后庭花》最终亡国，这段惨痛的历史本应成为后世的警示。可晚唐国势衰微、危机四伏，秦淮河畔仍旧飘荡这首亡国乐曲，“犹”字凸显悲剧正在重复发生，暗含诗人对世人难以警醒的痛心。朗读时重读这个字，可以放大这种历史轮回的无奈与愤懑，让诗句的批判力量更加突出。 “后庭花”指《玉树后庭花》，这首乐曲见证南朝的灭亡，本是荒淫误国的象征，在风雨飘摇的晚唐依旧被众人欣赏。诗人将前朝旧事与当下现实相连，所有的感慨与批判都围绕这一典故展开。朗读时重读“后庭花”，能够引导听众联想亡国旧事，直观看清晚唐权贵正在重蹈前人覆辙，直接点明诗人忧国伤时的缘由。 示例一：我认为应当重读“犹”。“犹”点明在国家形势危急之时，秦淮河畔依旧回荡亡国曲调，凸显统治者长久沉溺享乐、不思悔改。重读此字，能够放大诗人眼见乱象难以停止的痛心，让诗句的讽刺力度更为强烈。 示例二：我认为应当重读“后庭花”。“后庭花”是亡国之音的代名词，是全诗讽喻的核心。重读这个词语，着重突出乐曲背后的历史教训，清晰点出晚唐权贵正在重蹈陈后主覆辙，强化怀古讽今的表达效果。 四、名著阅读。（5分） 18. 小语将在校园广播站《与经典同行》栏目做名著阅读分享，下面是她写的广播稿。 敬爱的老师们、亲爱的同学们： 中午好！很高兴与您相约《与经典同行》。我是名著分享人小语，今天给大家分享两本经典著作——《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》。 …… 提起这两本名著，我联想到《孤勇者》这首歌（播放音乐：爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场……战吗？战啊！以最卑微的梦，致那黑夜中的呜咽与怒吼……）。 亲爱的朋友，祥子和保尔谁才是你心中的孤勇者？ 欢迎来稿，分享你的想法。 祥子和保尔谁是你心中的孤勇者？请向《与经典同行》栏目投稿，分享你的看法，并结合相关情节说明理由。 【答案】示例一：祥子是我心中的孤勇者。前期的祥子孤身一人闯北平，为实现买车梦想，他吃苦耐劳，省吃俭用。虽然在拉车途中他被抓去当壮丁，车也被抢，但他没有放弃，趁着军营混乱逃了出来，继续攒钱买车，追逐梦想。所以，小说前期的祥子心怀梦想，与命运抗争，勇敢前进，是一个孤勇者。 示例二：我认为保尔是孤勇者，保尔身体瘫痪，双目失明，但他凭借顽强的毅力和钢铁般的意志，用文学创作的方式继续战斗，最终完成小说《暴风雨所诞生的》，成长为一名真正的无产阶级革命战士。歌曲中的“孤勇者”就是那些身处困境依然心怀梦想、不屈从于命运、敢于抗争的奋斗者，和保尔的精神一致。 【解析】 【详解】结合歌词可知，所谓孤勇者，不是永远顺遂、永远强大的人，而是身处黑暗、无人依靠、屡遭磨难，却依然咬牙对峙绝望、奋力抗争命运、坚守本心与理想的奋斗者，哪怕前路迷茫、无人理解，也不轻易屈服。 前期的祥子孤身一人闯荡北平，没有亲友帮扶、没有背景依靠，梦想买一辆属于自己的车，靠自己的双手打拼生活。他日复一日省吃俭用，不偷懒、不耍滑、不投机取巧，第一次买车被大兵抢走，辛苦积攒的多年心血付诸东流，他没有消沉，而是在逃离军营时牵回三匹骆驼卖钱，又去曹宅拉包月攒钱，继续追逐梦想。虽然后期经历三起三落后他走向堕落，但早期的他孤身对抗底层生活的重压，凭着一身韧劲顽强打拼，坚守劳动者的本分与尊严，诠释了平凡普通人逆境抗争的孤勇者姿态。 保尔是真正至死不屈的孤勇者。他出身贫苦、命运坎坷，投身革命后，他奔赴战场，在枪林弹雨中冲锋，数次身负重伤也在所不惜；建设时期他奔赴修筑铁路的岗位，忍受严寒、饥饿、病痛和恶劣环境，靴子都烂了也不退缩。后期全身瘫痪、双目失明时，他也没有放弃，而是以笔为刃完成《暴风雨所诞生的》，用文字传递革命信念。保尔一生孤身对峙苦难、对抗命运，纵使身处无尽黑夜，始终不肯屈服、不肯妥协，终身坚守革命理想，是永不言败的孤勇者。据此分析，言之成理即可。 示例一：我认为前期的祥子是孤勇者。初到北平的祥子无依无靠，孤身一人在底层挣扎，怀揣买车自立的梦想拼命奋斗。他吃苦耐劳、正直善良，面对车子被抢、积蓄被孙侦探骗走的重重打击，一次次从低谷爬起，仍想自食其力。在冷漠残酷的旧社会，他凭着一腔韧劲对峙生活的绝望，诠释了平凡小人物不屈的孤勇者精神。 示例二：我认为保尔才是真正的孤勇者。保尔一生历经无数磨难，战场负伤、劳作患病、全身瘫痪、双目失明，命运一次次将他打入绝境。无人替他承受病痛与苦难，他孤身与厄运对峙，即便失去所有行动能力，他依旧坚守革命理想，以文字为武器继续奋斗，终身不屈、永不妥协，契合孤勇者身处黑暗、对峙绝望、奋勇抗争的崇高模样。 五、作文。（50分） 19. 回家，是一个从心灵深处迸发的字眼。它是蓓蕾一般温暖的期待，更是一种温润的守候，一种执着的爱。敲门声中，有着父母紧紧相随的目光；炒菜声中，有着挥舞的锅铲带起的香气；菜架旁，攀缘的四季豆是儿女的最爱；稻田里，饱满的谷穗仿佛子女满足的笑靥；乡间的小路上，相互搀扶依偎的身影，是相亲相爱的剪影…… 请以“回家的 ”为题，把题目补充完整后作文。 要求：①按文体要求作文，不少于600字；②不要套作，不得抄袭；③文中真实地、校、人名等，将其用A、B、C代替。 【答案】例文： 回家的旅程 家，是心中永远的港湾；回家的旅程，是跨越距离与心灵的奔赴。 国庆假期，我决定独自回老家看望爷爷奶奶。清晨，我背着行囊来到车站。站台上人来人往，大家的脸上都洋溢着归心似箭的急切。我也不例外，想到即将见到日思夜想的亲人，内心满是期待。 踏上火车，窗外的景色如画卷般展开。城市的高楼大厦逐渐远去，取而代之的是一片片金黄的田野和错落有致的村庄。看着这熟悉又亲切的景色，记忆的闸门缓缓打开。小时候，每逢寒暑假，我都会在老家度过一段无忧无虑的时光。我会跟着爷爷去田野里捉蚂蚱，在清澈的小河里摸鱼，和小伙伴们在村头的老槐树下嬉戏玩耍。那些日子，简单而快乐，充满了无尽的童趣。 火车有节奏地前行着，我的思绪也在不断飘荡。我想起了奶奶做的红烧肉，那浓郁的香味总是能勾起我肚子里的馋虫；想起了爷爷用粗糙的大手牵着我散步，给我讲那些古老而有趣的故事。而如今，我长大了，学业和生活的忙碌让我回家的次数越来越少，但爷爷奶奶的关爱和老家的一切，始终在我心中占据着重要的位置。 经过几个小时的车程，我终于到达了小镇。熟悉的街道、亲切的乡音，让我倍感温暖。我加快脚步往家走去。远远地，就看到爷爷奶奶站在门口张望。当他们看到我的那一刻，脸上立刻绽开了笑容，那笑容里满是疼爱与欢喜。我跑过去，紧紧地抱住他们。走进家门，桌上摆满了我爱吃的菜，那是爷爷奶奶精心准备的。一家人围坐在一起，吃着饭，唠着家常，温馨的氛围笼罩着整个屋子。 这次回家的旅程，虽然路途不算遥远，但却让我重新找回了那份深深眷恋的亲情，感受到了家的温暖。它就像一条无形的线，无论我走到哪里，都紧紧地牵着我的心，让我明白，家永远是我最温暖的归宿。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题 “回家”的含义：“回家”既可以指回到现实中具体的家，如自己从小生活的住所、父母所在的地方；也具有象征意义，可表示回归心灵的港湾、寻找精神的寄托之所，比如在经历迷茫后找寻到内心坚守的信念、价值观等。 补充内容分析：横线处可补充名词，如“味道”“旅程”“路”等，从具体事物角度切入；也可补充形容词，如“温暖”“艰难”等，从情感体验方面入手；还能补充动词，像“那一刻”“的期待”等，强调某个特定的时刻或心理状态。需注意补充内容要契合自己的写作意图，且能与“回家”合理关联。 二、立意 亲情角度：可写回家时与父母相处的点滴，如一起做饭、聊天，体现亲情的温暖与珍贵，表达对家人的感恩与眷恋，如“回家的温暖”“回家的陪伴”等。 成长角度：讲述在外面经历挫折后回家，从家人那里获得力量重新出发，或者写回家后回忆起童年往事，感悟自身的成长变化，像“回家的治愈”“回家的回忆与成长”。 文化角度：从家乡的传统习俗、文化传承出发，写回家过年、参加民俗活动等，展现对家乡文化的热爱与传承，例如“回家的年味”“回家的民俗记忆”。 精神角度：将“家”视为精神家园，写在忙碌喧嚣的生活中，通过回家找寻内心的宁静、坚守的信仰，如“回家的宁静”“回家的精神皈依”。 三、选材 日常生活素材：选择回家后父母准备的一顿丰盛饭菜，描述饭菜的香气、父母的笑容，以及自己内心的感动；或者写在外地求学放假回家，和家人一起大扫除、贴春联，感受浓浓的亲情氛围。 特殊经历素材：如自己在外地工作遭遇失业，心情低落回家，家人默默陪伴、鼓励，自己在这段时间重新调整心态、规划未来；也可以写参加家族祭祀活动，在回家过程中了解家族历史，感受家族文化传承。 自然环境素材：描写家乡的山水，如回家路上看到熟悉的青山绿水、田野风光，勾起童年回忆；或者写家乡的老槐树，每次回家都要去看看，它见证了自己的成长，承载着对家乡的思念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $