第二单元 角的度量（单元自测练习卷）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

**基本信息** 2026年秋人教版数学四年级上册第二单元基础过关卷，聚焦角的认识与度量，通过基础巩固与梯度设计，培养几何直观、空间观念及推理能力，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空|18分|锐角/钝角/直角等概念、周角与平角关系|以概念辨析夯实基础，如“周角=2平角=4直角”强化空间观念| |动手操作|16分|画指定角、钟面角度量|通过画110°角、钟面时刻与角度对应，发展几何直观| |解决问题|13分|时针旋转度数计算|结合生活情境（5时到8时旋转），体现应用意识与推理能力| |求角的度数|10分|角的和差计算|如折叠长方形求∠2，培养逻辑推理与抽象能力|

2026年秋人教版数学四年级上册第二单元基础过关卷 时间：90分钟 满分：100分 班级： 姓名： 成绩： 一、填空。(18分) 1.锐角的度数小于( )°;大于( )°而小于180°的角叫做钝角；( )的角是直角；( )的角是平角；( )的角是周角。 2.1个周角=( )个平角=( )个直角 3. ( )是直角 ( )是锐角 ( )是平角 ( )是周角 ( )是钝角 4.一个直角分成两个角，这两个角是( )角；一个平角可以由一个锐角和一个( )角组成。 5.将1张圆形纸片对折2次后，折成的的角是( )度。 6.如图： ,∠3=( )°=( )个∠2=( )个∠1。 二、判断。(对的画“√”,错的画“×”)(10分) 1.平角的度数是直角的2倍，是周角的一半。 ( ) 2.平角只有一条边。 ( ) 3.大于90°的角是钝角。 ( ) 4.用1副三角板，可以拼出150°角。 ( ) 5.用10倍的放大镜看一个30°的角，这个角的度数变成了300°。 ( ) 三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(15分) 1.度量一个角时，角的一条边对应着量角器上“180°”的刻度，另一条边对应着“60°”的刻度，则这个角是( )。 A.60° B.180° C.120° 2.一个角的大小与角的( )有关。 A.顶点的位置 B.两条边的长短 C.两条边叉开的大小 3.下面几个度数的角中，不能用1副三角尺拼出来的是( )。 A.125° B.150° C.105° 4.右图是2个长方形，∠1和∠2两个角比较，( )。 A.∠1<∠2 B.∠1>∠2 C.∠1=∠2 5.下图中没有钝角的是( )。 四、连一连。(10分) 58° 锐角 180° 130° 直角 160° 28° 钝角 55° 90° 平角 106° 360° 周角 179° 五、动手操作。(16分) 1.画一个110°的角。(4分) 2.画一个比直角小60°的角。(4分) 3.下面钟面上的时针与分针组成的角各是多少度?填一填钟面上的时刻。(8分) ( )°; ( )°; ( )°; ( )°; ( )时。 ( )时。 ( )时。 ( )时。 六、数一数。(8分) 下面的图形中各有几个角? ( )个角 ( )个角 七、求角的度数。(10分) 1. ∠1=( ) ∠2=( ) ∠1是( )角 ∠2是( )角 2. ∠2=105° ∠1=( ) ∠3=( ) ∠4=( ) 3. ∠1=160° ∠2=( ) ∠3=( ) ∠4=( ) 八、解决问题。(13分) 1.从5时到8时，时针旋转了多少度?分针旋转了多少度?你知道从5时到6时30分，时针旋转了多少度?分针旋转了多少度吗?(8分) 2.如下图是一个长方形，把它的一角折叠起来。已知∠1=30°,求∠2。(5分) ※附加题。(10分) 如图，在直角AOB内有一条射线OC,并且∠AOC比∠BOC大20°。求∠BOC度数。 第二单元 基础过关卷 一、1.90 90 90 180 360 2.2 4 3.①③⑤④② 4.锐 钝 5.90 6.360 2 4 二、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 三、1.C 2.C 3.A 4.C 5.B 四、 5、 3.90 180 360 150 9 6 12 7 六、6 9 七、1.145 钝 62 锐 2.75° 75° 105° 3.20° 70° 110° 八、1.3×30=90° 3×360°=1080° 30°+15°=45° 360°+180°=540° 答:从5时到8时，时针旋转了90°，分针旋转了1080°，从5时到6时30分时针旋转了45°，分针旋转了540°。 2.∠2=90°-30°-30°=30° 附加题(90°-20°)÷2=70°÷2=35° www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $