1.1.2 观察周边环境中的生物 课件-2026-2027学年鲁科版生物六年级上册

该初中生物学课件以“观察周边环境中的生物”为核心，通过“你认识这种生物吗”等问题导入，系统呈现观察前明确目的、观察中多感官记录与工具使用、观察后交流讨论的完整流程，搭建从生活现象到科学方法的学习支架。 其亮点在于融合科学思维（如比较观察相似与差异物体）和探究实践（实地观察植物高度、动物运动方式等），强调客观记录与减少对生物影响（态度责任），如比较毛白杨和垂柳的形态与环境。小结归纳观察的概念、方式及要求，助力学生形成科学观察习惯，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第2节 观察 周边环境中的生物 你认识这种生物吗？ 你能在自然界找到吗它？ 你是依靠什么找到它呢？ 其他地方能找到吗？ 车前：全草可药用，具有利尿、清热、明目、祛痰 药理作用的功效。车前：多年生草本，连花茎高达50厘米，具须根。叶根生，具长柄，几与叶片等长或长于叶片，基部扩大；叶片卵形或椭圆形，长4～12厘米，宽2～7厘米，先端尖或钝，基部狭窄成长柄，全缘或呈不规则波状浅齿，通常有5～7条弧形脉。花茎数个，高12～50厘米，具棱角，有疏毛；穗状花序为花茎的2/5～1／2；花淡绿色，每花有宿存苞片1枚，三角形；花萼4，基部稍合生，椭四形或卵圆形，宿存；花冠小，胶质，花冠管卵形，先端4裂，裂片三角形，向外反卷；雄蕊4，着生在花冠筒近基部处，与花冠裂片互生，花药长圆形，2室，先端有三角形突出物，花丝线形；雌蕊1，子房上位，卵圆形，2室（假4室），花柱1，线形，有毛。蒴果卵状圆锥形，成熟后约在下方2/5处周裂，下方2/5宿存。种子4～8枚或9枚，近椭圆形，黑褐色。花期6～9月。果期7～10月。 2 科学方法 观察 明确的目的 系统性和顺序性 客观真实记录 多感官、借工具 耐心和持续性 交流与讨论 积极思考与质疑 直接观察：借助感官：视觉、触觉、听觉、嗅觉等 放大镜、显微镜、望远镜、录音机、照相机、摄像机等，尺子 科学探究的一种基本方法 观察要有明确的目的，要按照一定的顺序进行，并客观真实地记录。观察要用到一种或多种感官，包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等，收集周围的信息。观察可以借助工具，如放大镜、显微镜、望远镜、照相机、录音机、摄像机等，有时还需要测量。对于耗时较长的观察，要有计划和耐心。观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”在观察的基础上，还需要与他人交流看法，进行讨论。 3 观察前 观察中 观察后 比较观察 科学方法 相似物体 观察不同之处 差异明显物体 观察相同之处 通过比较找出研究对象的相同点和不同点，是认识事物的一种基本方法。比较需要通过观察进行。对看上去相似的物体，要注意观察它们的不同之处:对看上去差别明显的物体，要注意观察它们的相同之处。请比较下列果实，找出橘子与橙子的不同之处以及橘子与苹果的相同之处。 4 观察思考 确定观察目的 明确观察要点 实施观察活动 交流观察结果 观察思考 确定观察目的 明确观察要点 实施观察活动 交流观察结果 6 观察思考 确定观察目的 明确观察要点 实施观察活动 交流观察结果 观察思考 确定观察目的 明确观察要点 实施观察活动 交流观察结果 观察思考 确定观察目的 明确观察要点 实施观察活动 交流观察结果 观察思考 3.进一步掌握观察的方法。 2.观察并比较不同生物之间的相同点或不同点。 1.认识身边的生物，了解其生活环境、形态结构和生活习性等特征 确定观察目的 狗尾草（学名：Setaria viridis (L.) Beauv.），一年生。根为须状，高大植株具支持根。秆直立或基部膝曲。叶鞘松弛，无毛或疏具柔毛或疣毛；叶舌极短；叶片扁平，长三角状狭披针形或线状披针形。圆锥花序紧密呈圆柱状或基部稍疏离；小穗2-5个簇生于主轴上或更多的小穗着生在短小枝上，椭圆形，先端钝；第二颖几与小穗等长，椭圆形；第一外稃与小穗第长，先端钝，其内稃短小狭窄；第二外稃椭圆形，顶端钝，具细点状皱纹，边缘内卷，狭窄；鳞被楔形，顶端微凹；花柱基分离；叶上下表皮脉间均为微波纹或无波纹的、壁较薄的长细胞。颖果灰白色。花果期5-10月。 产中国各地；生于荒野、道旁，为旱地作物常见的一种杂草。原产欧亚大陆的温带和暖温带地区，现广布于全世界的温带和亚热带地区。其秆、叶可作饲料，也可入药，治痈瘀、面癣；全草加水煮沸20分钟后，滤出液可喷杀菜虫；小穗可提炼糠醛。 10 观察思考 选择观察地点和观察对象 生物种类多的地点，观察对象会更丰富，能够观察识别的生物更多。 分配各个小组观察的地点，并介绍每个观察地点主要的生物种类学生小组合作，选择小组要观察的生物。 【总结】选择的观察对象既要有植物，也要有动物。另外，还要有意识地选择几种相似的生物，或者植物的某些变态器官，通过细致的观察来进行比较和区分。 11 观察思考 明确观察要点 植物 观察时注意植株的高度、形态、生活环境等。 动物 对动物进行观察时，要注意它们的形态特点、运动方式、生活环境等。 12 观察毛白杨和垂柳时，可以从树干、枝条、叶的形状和颜色等方面进行比较。如果毛白杨和垂柳正好开花或结果了，还要比较它们的花和果实有何不同。另外，要注意观察毛白杨和垂柳的生活环境。 观察思考 实施观察活动 例如，到野外观察时，全组同学要集体行动，不要一个人到偏僻的地方;不要攀爬高处;不要下水;防止被动物咬伤等。 分组对选定的生物进行观察，观察时要注意安全。 注意安全 可以借助放大镜、望远镜、照相机等工具进行观察。 借助工具进行观察 借助工具 例如，鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，在观察鸟时，不要穿戴颜色过于鲜亮的衣物，并保持安静;在拍摄鸟类照片时，尽量不要使用闪光灯，以免惊吓鸟类。 要尽量减少对生物正常生活的影响 减少影响 保证观察结果的真实性 客观真实记录观察结果 真实记录 观察思考 交流观察结果 整理观察记录，并从观察结果中寻找规律，与同学进行交流。 小结 观察 方式： 要求： 直接观察：感官 间接观察：借助仪器或工具等。 ①明确的目的 ②一定的顺序 ③真实客观记录④有计划、有耐心⑤积极思考，多问为什么⑥多思考，多讨论 概念： 观察是科学探究的一种基本方法 目的： 了解生物的生活环境、形态结构和生活习性等特征 课堂练习 1、在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　） A．只记录自己喜欢的生物的名称 B．观察到的有害生物统统杀死 C．将奇特的植物带回家研究 D．对观察到的生物进行真实客观的记录 D 课堂练习 2、下列有关观察的叙述，正确的是（　　） A．观察就是用眼睛看 B．观察需要根据研究目的进行 C．观察对象相同，观察结果也相同 D．观察之后要马上凭回忆记录观察内容 B 谢 谢 $