精品解析：山东省青岛第五十九中学2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试卷

山东省青岛市青岛第五十九中学2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 温馨提示： 1. 本试题共三道大题，含22道小题。 2. 所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用（本题满分28分） （一）基础知识积累（10分） 1. 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 元勋（xūn） 殷红（yīn） 挚痛（zhì） 目不窥园（kuī） B. 哺育（bǔ） 校对（jiào） 污秽（huì） 锲而不舍（qì） C. 呜咽（yè） 亘古（gèn） 憎恶（zēng） 酣然入梦（hān） D. 诘问（jí） 震悚（sǒng） 愧怍（zuò） 深恶痛绝（wù） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 选聘 迭起 锋芒必露 沥尽心血 B. 狂澜 屏嶂 慷慨淋漓 鞠躬尽瘁 C. 取缔 镶嵌 大庭广众 微不足道 D. 烦锁 嗥鸣 妇孺皆知 气冲斗牛 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 邓稼先是中国核武器事业的奠基人，他的一生是可歌可泣的壮丽诗篇。 B. 面对敌人的威逼利诱，他气冲斗牛，大声呵斥，展现了不屈的民族气节。 C. 许多家长对孩子的教育过于严厉，常常自言自语地抱怨孩子不听话。 D. 闻一多先生治学严谨，锲而不舍，终于在唐诗研究方面取得了卓越成就。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《黄河颂》，使我感受到了黄河磅礴的气势和中华民族顽强的奋斗精神。 B. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。 C. 为了防止此类安全事故不再发生，学校加强了安全教育和管理。 D. 随着神舟系列飞船的成功发射，标志着我国的航天技术已经达到了世界领先水平。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 B. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 C. 《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，其中 “阿长” 是鲁迅的保姆。 D. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，是 “唐宋八大家” 之一，我们学过他的《卖油翁》。 （二）诗文默写（8分） 6. 根据提示默写。 （1）独坐幽篁里，________。（王维《竹里馆》） （2）________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）马上相逢无纸笔，________。（岑参《逢入京使》） （4）________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） （5）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：________，________。 （6）《孙权劝学》中孙权给吕蒙指出的读书方法是：________，________。 （三）语言运用（10分） 综合性学习——天下国家（6分） 7. 学校开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【我宣传】请为本次活动拟写一条宣传标语，要求运用一种修辞手法。 （2）【我致敬】在 “致敬英雄” 环节，班级要推荐一位同学讲述一位英雄的故事。请你从下面三位人物中选择一位，写出推荐理由。（人物事迹50字左右） A.邓稼先 B.闻一多 C.花木兰 我选择的人物：________ 推荐理由：________ 8. 阅读下面的漫画，按要求回答问题。 （1）请用简洁的语言描述漫画内容。 （2）如果你是这个孩子，你会怎样向母亲表达你的想法？（要求：语言得体，有理有据） 二、阅读理解（本题满分42分） （一）文言文阅读（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人②矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽③召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直④。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 （选自《陈谏议教子》） 【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②贾人：商人。③遽：急忙，立即。④直：通“值”，钱。 9. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 公亦以此自矜（矜：夸耀） B. 但微颔之（颔：点头） C. 蹄啮伤人多矣（啮：咬） D. 因诘仆（因：因为） 10. 下列句子中，“之”的用法与“徐以杓酌油沥之”中的“之”相同的一项是（ ） A. 康肃笑而遣之 B. 是移祸于之人也 C. 贾人安能蓄之 D. 时人称陈谏议有古仁人之风 11. 请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ （2）汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？ 12. 【甲】文中的陈尧咨和【乙】文中的陈谏议，在为人处事方面各有什么特点？请结合文章内容简要分析。 （二）现代文阅读（一）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老山界（节选） 陆定一 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 …… ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。但是这个时候，我们都满了，鼓着勇气前进。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四周的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 13. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 14. 选文第①段中加点的“奇观”一词，具体指什么？作者为什么称它为“奇观”？ 15. 选文第③—⑤段中战士们的话语，表现了他们怎样的精神品质？ 16. 从修辞的角度，赏析文中下面的句子。 “天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！” 17. 选文最后一段从多个角度描写了夜半山景，请结合文本，分析作者是如何表现“寂静”的？ （三）现代文阅读（二）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 最温暖的墙壁 张军霞 ①那年，我12岁。 ②那时候，我们一家人租住在城郊的一个小院子里。院子虽小，却被母亲收拾得干干净净。南墙根儿下，种着一丛月季，花开的时候，香气四溢。北墙的墙角，放着一个大水缸，里面养着几条金鱼，我常常趴在缸沿上，一看就是半天。 ③我升入初中后，家里发生了一件大事：父亲下岗了。原本就不富裕的家庭一下子陷入了困境。父亲整天早出晚归，四处找工作，却总是碰壁。母亲脸上的笑容也少了，常常一个人坐在院子里发呆。 ④那段时间，我变得沉默寡言，学习成绩也一落千丈。我害怕回家，害怕看到父母愁苦的脸。 ⑤一天放学后，我背着书包，在街上漫无目的地游荡。天渐渐黑了，我才磨磨蹭蹭地往家走。走到家门口，我忽然停住了脚步。昏暗的灯光下，我看见母亲正站在院子里，她的面前，是那面北墙。她拿着刷子，正在往墙上刷着什么。我悄悄地走过去，这才发现，母亲正在刷墙。墙面上，已经刷上了一片崭新的白色涂料。 ⑥“妈，你在干什么？”我疑惑地问。 ⑦母亲转过身，笑着说：“我在刷墙啊！你看，咱们这墙太旧了，黑乎乎的，多难看。刷白了，看着心里敞亮。” ⑧我这才注意到，那面原本灰暗斑驳的北墙，已经有大半被刷成了洁白的颜色。在这灰暗的院子里，这片白色显得格外耀眼，仿佛一道光，照亮了我的心。 ⑨母亲刷得很仔细，每一刷都那么用力，那么认真。她额头沁出了细密的汗珠，却浑然不觉。她的眼睛里，闪烁着一种我从未见过的光芒。 ⑩从那以后，母亲每天都会抽空刷一点墙。她总是笑着说：“今天又刷了一小块，快了，快刷完了。” ⑪渐渐地，我发现家里的气氛变了。父亲不再唉声叹气，开始主动出去找零活干。母亲脸上的笑容也多了，她甚至还用院子里种的月季花插了一瓶花，放在桌上。 ⑫一个月后，那面北墙终于被刷完了。它就像一面崭新的墙壁，洁白无瑕，在阳光下闪着耀眼的光。母亲站在墙前，微笑着，她的笑容比那面墙还要温暖。 ⑬一天晚上，月光如水，洒在院子里。我和母亲坐在墙根下聊天。 ⑭我问她：“妈，为什么要刷这面墙？它真的有那么重要吗？” ⑮母亲沉默了一会儿，缓缓说道：“其实，我刷的不是墙，是希望。孩子，生活再难，日子总得过。墙黑了，可以刷白；心灰了，可以焐热。这面墙，就是咱们家的希望。只要它一天天变白，咱们的日子就一天天有盼头。” ⑯那一刻，我忽然明白了。那一个月来，母亲刷走的，不只是墙上的污垢，更是我们心中的阴霾；她刷出来的，也不只是一面白墙，而是全家人的信心和希望。 ⑰多年以后，我们早已搬离了那个小院，但母亲刷墙的身影，还有那面北墙，却永远留在了我的记忆里。那是天底下最温暖的墙壁。 18. 请用简洁的语言梳理“我”面对家庭困境时的情感变化过程。 19. 请结合文章内容，分析母亲这一人物形象的特点。（答出两点即可） 20. 请从内容和结构两个方面，分析第⑮段中母亲的话在文中的作用。 21. 请结合全文，谈谈你对标题“最温暖的墙壁”的理解。 三、写作【本题满分50分】 从以下两个题目中任选一题，按要求完成作文。（50分） 命题作文 22. 题目：那一刻，我充满了力量 要求：①写一篇记叙文，捕捉生活中让你备受鼓舞、充满力量的瞬间，表达真情实感。②叙事清楚，详略得当，注重细节描写。③不少于600字。④文中不得出现真实的校名、人名。 半命题作文 23. 题目：________，我的榜样 要求：①先将题目补充完整，然后作文。横线上可填人物（如父亲、老师、英雄等），也可填事物（如小草、胡杨等）。②选材典型，重点突出榜样对你产生的影响。③写一篇记叙文，不少于600字。④文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省青岛市青岛第五十九中学2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 温馨提示： 1. 本试题共三道大题，含22道小题。 2. 所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用（本题满分28分） （一）基础知识积累（10分） 1. 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 元勋（xūn） 殷红（yīn） 挚痛（zhì） 目不窥园（kuī） B. 哺育（bǔ） 校对（jiào） 污秽（huì） 锲而不舍（qì） C. 呜咽（yè） 亘古（gèn） 憎恶（zēng） 酣然入梦（hān） D. 诘问（jí） 震悚（sǒng） 愧怍（zuò） 深恶痛绝（wù） 【答案】C 【解析】 【详解】A．殷红（yān）； B．锲而不舍（qiè）； D．诘问（jié）。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 选聘 迭起 锋芒必露 沥尽心血 B. 狂澜 屏嶂 慷慨淋漓 鞠躬尽瘁 C. 取缔 镶嵌 大庭广众 微不足道 D. 烦锁 嗥鸣 妇孺皆知 气冲斗牛 【答案】C 【解析】 【详解】A.锋芒毕露； B.屏障； D.烦琐。 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 邓稼先是中国核武器事业的奠基人，他的一生是可歌可泣的壮丽诗篇。 B. 面对敌人的威逼利诱，他气冲斗牛，大声呵斥，展现了不屈的民族气节。 C. 许多家长对孩子的教育过于严厉，常常自言自语地抱怨孩子不听话。 D. 闻一多先生治学严谨，锲而不舍，终于在唐诗研究方面取得了卓越成就。 【答案】C 【解析】 【详解】A.可歌可泣：指值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用来形容英勇悲壮、感人至深的事迹。邓稼先是核武器事业奠基人，他奉献一生的事迹悲壮感人，用“可歌可泣”来形容他的一生，使用恰当； B.气冲斗牛：形容怒气冲天或者气势很盛。面对敌人威逼利诱，他满腔怒火，厉声呵斥，彰显民族气节。此处用来形容人物愤怒昂扬的气势，使用恰当； C.自言自语：指自己跟自己说话，独自低声念叨。句中家长是对着孩子、带着教育的目的抱怨孩子不听话，不是自己跟自己说话，这个成语使用不符合语境； D.锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，坚持不懈。此句写闻一多先生治学持之以恒，依靠长久坚持在唐诗研究取得成就，“锲而不舍”赞美他坚持不懈的治学态度，使用恰当。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《黄河颂》，使我感受到了黄河磅礴的气势和中华民族顽强的奋斗精神。 B. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。 C. 为了防止此类安全事故不再发生，学校加强了安全教育和管理。 D. 随着神舟系列飞船的成功发射，标志着我国的航天技术已经达到了世界领先水平。 【答案】B 【解析】 【详解】A.缺主语。“通过”和“使”同时使用，掩盖主语。删去“通过”或者“使”。 C.否定不当，“防止”“不再”双重否定，意思变成“要让事故发生”。应改为：为了防止此类安全事故再次发生。 D.缺主语。“随着”造成主语缺失，删掉“随着”。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 B. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 C. 《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，其中 “阿长” 是鲁迅的保姆。 D. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，是 “唐宋八大家” 之一，我们学过他的《卖油翁》。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，选项中写成了“司马迁”，司马迁是《史记》的作者。 （二）诗文默写（8分） 6. 根据提示默写。 （1）独坐幽篁里，________。（王维《竹里馆》） （2）________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）马上相逢无纸笔，________。（岑参《逢入京使》） （4）________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） （5）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：________，________。 （6）《孙权劝学》中孙权给吕蒙指出的读书方法是：________，________。 【答案】 ①. 弹琴复长啸 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 凭君传语报平安 ④. 草树知春不久归 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 寒光照铁衣 ⑦. 但当涉猎 ⑧. 见往事耳 【解析】 【详解】注意“啸”“折”“凭”“朔”“柝”“涉”等字词容易写错。 （三）语言运用（10分） 综合性学习——天下国家（6分） 7. 学校开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【我宣传】请为本次活动拟写一条宣传标语，要求运用一种修辞手法。 （2）【我致敬】在 “致敬英雄” 环节，班级要推荐一位同学讲述一位英雄的故事。请你从下面三位人物中选择一位，写出推荐理由。（人物事迹50字左右） A.邓稼先 B.闻一多 C.花木兰 我选择的人物：________ 推荐理由：________ 【答案】（1）①爱国，是民族的灵魂。②心怀家国天下，志在民族复兴。③传承红色基因，争做时代新人。 （2） ①. 邓稼先 ②. 邓稼先是我国“两弹”元勋，隐姓埋名28年带领团队成功研制两弹，为我国国防事业作出巨大贡献。 选择：B.闻一多 推荐理由：闻一多是爱国民主战士，潜心治学的同时敢于反对独裁，为争取民主和平献出了宝贵生命。 选择：C.花木兰 推荐理由：花木兰女扮男装替父从军，征战沙场屡立战功，功成后不慕名利返乡，忠孝勇敢的品质令人敬佩。 【解析】 【小问1详解】 活动主题是“天下国家”，标语需要围绕爱国、家国责任、少年担当展开，同时必须使用至少一种修辞手法，标语本身还要简短响亮、适合校园宣传。第一步先锁定拟写范围，内容上要把家国大义和中学生身份结合，不能脱离学生实际；第二步挑选合适的修辞，常用对偶、比喻、排比，宣传标语优先选用对偶，句式工整、节奏明快，感染力强；第三步构思语句，前半句紧扣家国主题，后半句落脚到青少年的行动与责任；第四步锤炼文字，语言简洁，避免冗长晦涩。 示例： ①情系万里河山，勇担少年责任。 ②以青春护家国，以奋斗筑华章。 ③胸怀千秋伟业，厚植爱国初心。 【小问2详解】 从三个人物里选一位，推荐理由要概括英雄主要事迹，点明人物精神品质，字数控制在50字左右。第一步先回忆人物关键事迹，邓稼先重点抓住隐姓埋名、研制“两弹”、无私报国；闻一多分为学者与革命家两个方面，治学刻苦、敢于为民主献身；花木兰抓住替父从军、英勇作战、不慕名利。第二步，先简述典型事迹，再提炼爱国、奉献、勇敢等精神品质，扣住本次“天下国家、致敬英雄”活动主题。第三步控制语言简洁，不啰嗦，写完检查，有没有讲清事迹、点明精神、字数大致达标。 示例： 选择：A.邓稼先 推荐理由：邓稼先隐姓埋名奔赴戈壁，长期艰苦钻研，主持研发原子弹与氢弹。他舍小家顾大家，无私奉献，用一生筑牢祖国国防防线。 选择：B.闻一多 推荐理由：闻一多潜心钻研古籍，治学严谨。面对黑暗现实，他挺身而出，慷慨疾呼，为争取民主和平献出宝贵的生命。 选择：C.花木兰 推荐理由：花木兰孝顺果敢，女扮男装替父从军。征战沙场不畏艰险，立下战功，功成之后不慕荣华，选择回归故乡。 8. 阅读下面的漫画，按要求回答问题。 （1）请用简洁的语言描述漫画内容。 （2）如果你是这个孩子，你会怎样向母亲表达你的想法？（要求：语言得体，有理有据） 【答案】（1）示例：漫画描绘了一位母亲拿着手机，对正在写作业的孩子说：“你看看人家，作业写得多快，你再看看你！”孩子则是一脸委屈和不耐烦的表情。 （2）[示例一]妈妈，我明白您是希望我学习好，但是每个孩子的学习习惯和速度都不一样。您这样拿我和别人比较，我心里很难受，也容易分心。不如我们一起分析一下我慢在哪里，好吗？ [示例二]妈妈，我知道您是为我好。但您拿别人的长处比我的短处，这样会打击我的自信心。我希望您能多看到我的努力，而不是只看结果。 【解析】 【小问1详解】 画面里母亲手持手机，以手机里看到的别人家孩子写作业速度作为参照，当面批评正在写作业的自家孩子，拿他人和孩子做对比；孩子面对母亲的攀比式说教，内心并不认同，脸上流露出委屈、不耐烦的神态，漫画通过人物的动作、语言、神态，展现现实生活中不少家长习惯拿别人家孩子对比、否定自家孩子的家庭教育场景。据此描绘即可。 【小问2详解】 首先语气要礼貌得体，不顶撞母亲，先理解妈妈希望自己提升写作业效率的初衷；再陈述理由，可以选用的理由有：每个人做题节奏与基础不一样，不能单纯比较速度；写作业除了速度，还要保证做题质量；部分题目难度大，需要花费时间思考；总是被拿来对比，内心会委屈受挫，影响写作业的状态等；之后表明自己愿意努力改进的态度；最后委婉提出希望，希望妈妈多看见自己的付出，少拿自己和他人攀比。 示例：妈妈，我知道您是希望我写作业效率更高。可是每个人的学习基础和做题节奏不一样，写作业也不能只追求速度，还要保证做题正确。有些题目比较难，我需要时间思考。总拿我和别人对比，我心里会很难受。我会尽量调整自己，加快做题速度，也希望您可以多看到我的努力，不要总拿别人家的孩子来要求我。 二、阅读理解（本题满分42分） （一）文言文阅读（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人②矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽③召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直④。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 （选自《陈谏议教子》） 【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②贾人：商人。③遽：急忙，立即。④直：通“值”，钱。 9. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 公亦以此自矜（矜：夸耀） B. 但微颔之（颔：点头） C. 蹄啮伤人多矣（啮：咬） D. 因诘仆（因：因为） 10. 下列句子中，“之”的用法与“徐以杓酌油沥之”中的“之”相同的一项是（ ） A. 康肃笑而遣之 B. 是移祸于之人也 C. 贾人安能蓄之 D. 时人称陈谏议有古仁人之风 11. 请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ （2）汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？ 12. 【甲】文中的陈尧咨和【乙】文中的陈谏议，在为人处事方面各有什么特点？请结合文章内容简要分析。 【答案】9. D 10. C 11. （1）你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？ （2）你是显贵的官员，家里的仆人尚且不能制服这匹马，一个商人又怎么能饲养好它呢？ 12. 陈尧咨的特点：骄傲自负、自以为是。分析：甲文中陈尧咨因自己善射而“以此自矜”，当卖油翁只是“微颔之”时，他便“忿然”地质问“尔安敢轻吾射”，表现出他恃才傲物、不可一世的性格特点。结尾“笑而遣之”体现他知错自省。 陈谏议的特点：正直、善良、有仁爱之心。分析：乙文中陈谏议发现儿子将无法驯服的劣马卖给别人后，立刻责令儿子追回马匹并还钱，理由是“是移祸于人也”，担心商人无法驾驭劣马会出事。这体现了他不损人利己、为人忠厚正直的品格。 【解析】 【导语】本组选文选取《卖油翁》与《陈谏议教子》构成对比阅读，叙事质朴凝练，篇幅精短。甲文借酌油小事揭示熟能生巧之理，塑造恃技自矜的陈尧咨；乙文叙写陈谏议追回劣马，坚守仁者本心。两篇小事寓理，以琐事映照君子修养。一骄者自省，一仁者守善，人物相映成趣，引导读者体悟古人修身律己、宽厚待人的精神内涵。 【9题详解】 D.句意：于是责问仆人。因：于是，就。 【10题详解】 例句“徐以杓酌油沥之”中的“之”，代词，代事物，指代葫芦。 A.代词，代卖油翁（人）； B.指示代词，这； C.代词，指代劣马（事物），和例句用法相同； D.结构助词，的。 【11题详解】 注意下列重点字词： （1）汝：你；射：射箭；精：精湛；乎：语气词，吗。 （2）尚：尚且；安：怎么；制：制服；蓄：饲养。 【12题详解】 【甲】陈尧咨：文中“公亦以此自矜”，意思是陈尧咨也凭借射箭的本领自我夸耀。这句话直接表明，他拥有高超的射箭技艺，便沾沾自喜。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”是陈尧咨质问卖油翁的话语。卖油翁仅仅微微点头，没有大加赞赏，陈尧咨内心十分不快，主动发难，认为自己的射术十分精湛，理应得到认可。结合“笑而遣之”，可见他虽然狂妄，却能接受劝导，知错能改。综合三处语句可以看出，陈尧咨骄傲自负、自以为是，但也性情通达，知错能改。 【乙】陈谏议：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”这句话是陈谏议斥责儿子的话。他清楚这匹马性情凶暴，难以驯服，经常踢咬伤人。自家身边的人都管控不住，普通商人更加无法驾驭。如果把马卖给商人，就是把灾祸转移给别人。于是他立刻派人追回马匹，退还钱财。由此可见陈谏议为人正直善良，心怀仁爱，不愿将祸患转嫁给他人。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里的仆人都不能制服这匹马，商人又怎么能养好它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”（陈谏议）赶紧命人去追商人牵回马，并把卖马的钱退还给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。 （二）现代文阅读（一）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老山界（节选） 陆定一 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 …… ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。但是这个时候，我们都满了，鼓着勇气前进。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四周的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 13. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 14. 选文第①段中加点的“奇观”一词，具体指什么？作者为什么称它为“奇观”？ 15. 选文第③—⑤段中战士们的话语，表现了他们怎样的精神品质？ 16. 从修辞的角度，赏析文中下面的句子。 “天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！” 17. 选文最后一段从多个角度描写了夜半山景，请结合文本，分析作者是如何表现“寂静”的？ 【答案】13. 选文记叙了红军翻越老山界时星夜行军，克服山路陡峭、环境恶劣等困难在山上露宿，以及半夜冻醒观赏山景、聆听声响后再次入睡的经历，展现了红军的革命乐观主义精神。 14. “奇观”指从山脚向上望，许许多多的火把排成“之”字形，一直连到天上，与星光相接的景象。称它为“奇观”，是因为：①这景象本身就宏伟壮观，是“生平没见过的”；②这火把是红军战士点燃的，是他们坚定革命意志和乐观主义精神的象征，这壮丽的景象背后是伟大的精神力量。 15. 表现了红军战士在艰难险阻面前毫不畏惧、乐观向上（互相鼓励）的革命英雄主义精神。 16. 这句话运用了比喻的修辞手法，将“星星”比作“宝石”，生动形象地写出了夜空星光璀璨、明亮动人的特点，表达了红军战士在艰苦环境中依然能发现美、感受美的革命乐观主义精神。 17. 作者首先通过黑的山峰、接近的星星、几堆未熄的火等视觉画面，侧面烘托出夜的静谧。其次，运用了以动衬静（或反衬）的手法：一方面通过具体描写“只有极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”几种声响（如“春蚕咀嚼桑叶”、“野马奔驰”、“山泉呜咽”、“波涛澎湃”），来反衬出山谷夜晚的极致寂静；另一方面，“冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”这样的细节，也凸显了整体的静谧氛围。 【解析】 【导语】这段《老山界》节选，以红军夜攀老山界的行迹为线，绘出星天相接的奇绝山景，刻画出战士们陡壁间互勉、狭路卧宿的鲜活片段。于艰险境遇里满溢着乐观昂扬的信念，以柔细笔触衬出红军不畏险阻的硬核意志，满是动人的革命浪漫气息。 【13题详解】 结合第①至⑥段可知，红军夜间翻越老山界时，观“之”字形火把连星的奇景、彼此鼓劲喊话；结合第⑦至⑩段可知，接着战士们在狭窄陡峭的山路上夜宿；结合第⑪段可知，战士夜半冻醒后观赏山景、聆听山声，最终再次入眠。据此概括选文的主要内容。示例：描述了红军星夜行军、山上夜宿以及夜半冻醒观赏山景后再次入眠的情景。 【14题详解】 结合第①段第一、二句可知，“奇观”的指代范围是描写红军夜间的登山场景，即从山脚向上望，许多火把排成“之”字形，一直连到天上，与星光相接，难分彼此的景象。 之所以说是“奇观”，一方面是因为这是作者生平从未见过的壮阔画面，视觉冲击力极强；另一方面这些火把是红军战士点燃的，背后折射出红军队伍浩大、攀登山势极高的现实，象征了他们的革命乐观主义精神，更暗含对红军不惧艰险的豪迈气魄与坚定的革命意志的赞叹。 【15题详解】 结合第③至⑤段可知，“不要掉队呀”是同伴间的相互鼓劲，“不要落后做乌龟呀”是带着革命乐观主义的戏谑调侃，“我们顶着天啦”是战士们面对高山的豪迈抒怀，表现了红军战士在险峻处境下，互助团结、不畏艰险、乐观向上，兼具诙谐朝气与豪迈信念的革命英雄主义精神。 【16题详解】 句子将“天上闪烁的星星”比作“黑色幕上缀着的宝石”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了星空的明亮璀璨；红军战士夜攀陡峭险峻的老山界，不仅没有丝毫惧怕之意，反而陶醉在夜景之中，体现了红军战士身处艰苦处境仍保有发现美、感受美的乐观主义精神，表达了红军战士的革命乐观主义精神。 【17题详解】 结合第⑪段可知，作者以视觉层面的清寂氛围侧面烘托寂静：黑的山峰如巨人矗立、群山围合山谷像井、星子亮得清晰、未熄的火堆只有零星几堆。这类极致清晰的视觉细节，只有在没有人群喧闹、没有杂物干扰的绝对安静环境下才能被精准捕捉，用视觉上的空旷、清冷却极具冲击力的山夜画面，侧面衬出环境的静谧。 作者用以动衬静（反衬）的手法强化寂静感：首先是“冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”，连极低的私语声都能清晰感知，直接凸显环境的空旷安静；其次是作者重点描摹的“不可捉摸的声响”——远音近感、洪大又细切的虚实声，用四个比喻“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”，把细碎的声响具象化，只有在万籁俱寂的前提下才会被人清晰感知，用细微、飘忽的声响反向放大了山夜的整体寂静。 （三）现代文阅读（二）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 最温暖的墙壁 张军霞 ①那年，我12岁。 ②那时候，我们一家人租住在城郊的一个小院子里。院子虽小，却被母亲收拾得干干净净。南墙根儿下，种着一丛月季，花开的时候，香气四溢。北墙的墙角，放着一个大水缸，里面养着几条金鱼，我常常趴在缸沿上，一看就是半天。 ③我升入初中后，家里发生了一件大事：父亲下岗了。原本就不富裕的家庭一下子陷入了困境。父亲整天早出晚归，四处找工作，却总是碰壁。母亲脸上的笑容也少了，常常一个人坐在院子里发呆。 ④那段时间，我变得沉默寡言，学习成绩也一落千丈。我害怕回家，害怕看到父母愁苦的脸。 ⑤一天放学后，我背着书包，在街上漫无目的地游荡。天渐渐黑了，我才磨磨蹭蹭地往家走。走到家门口，我忽然停住了脚步。昏暗的灯光下，我看见母亲正站在院子里，她的面前，是那面北墙。她拿着刷子，正在往墙上刷着什么。我悄悄地走过去，这才发现，母亲正在刷墙。墙面上，已经刷上了一片崭新的白色涂料。 ⑥“妈，你在干什么？”我疑惑地问。 ⑦母亲转过身，笑着说：“我在刷墙啊！你看，咱们这墙太旧了，黑乎乎的，多难看。刷白了，看着心里敞亮。” ⑧我这才注意到，那面原本灰暗斑驳的北墙，已经有大半被刷成了洁白的颜色。在这灰暗的院子里，这片白色显得格外耀眼，仿佛一道光，照亮了我的心。 ⑨母亲刷得很仔细，每一刷都那么用力，那么认真。她额头沁出了细密的汗珠，却浑然不觉。她的眼睛里，闪烁着一种我从未见过的光芒。 ⑩从那以后，母亲每天都会抽空刷一点墙。她总是笑着说：“今天又刷了一小块，快了，快刷完了。” ⑪渐渐地，我发现家里的气氛变了。父亲不再唉声叹气，开始主动出去找零活干。母亲脸上的笑容也多了，她甚至还用院子里种的月季花插了一瓶花，放在桌上。 ⑫一个月后，那面北墙终于被刷完了。它就像一面崭新的墙壁，洁白无瑕，在阳光下闪着耀眼的光。母亲站在墙前，微笑着，她的笑容比那面墙还要温暖。 ⑬一天晚上，月光如水，洒在院子里。我和母亲坐在墙根下聊天。 ⑭我问她：“妈，为什么要刷这面墙？它真的有那么重要吗？” ⑮母亲沉默了一会儿，缓缓说道：“其实，我刷的不是墙，是希望。孩子，生活再难，日子总得过。墙黑了，可以刷白；心灰了，可以焐热。这面墙，就是咱们家的希望。只要它一天天变白，咱们的日子就一天天有盼头。” ⑯那一刻，我忽然明白了。那一个月来，母亲刷走的，不只是墙上的污垢，更是我们心中的阴霾；她刷出来的，也不只是一面白墙，而是全家人的信心和希望。 ⑰多年以后，我们早已搬离了那个小院，但母亲刷墙的身影，还有那面北墙，却永远留在了我的记忆里。那是天底下最温暖的墙壁。 18. 请用简洁的语言梳理“我”面对家庭困境时的情感变化过程。 19. 请结合文章内容，分析母亲这一人物形象的特点。（答出两点即可） 20. 请从内容和结构两个方面，分析第⑮段中母亲的话在文中的作用。 21. 请结合全文，谈谈你对标题“最温暖的墙壁”的理解。 【答案】18. ①起初家庭陷入困境时：“我”变得沉默寡言，成绩下降，害怕回家（沮丧、逃避）；②看到母亲刷墙时：“我”感到疑惑；③看到被刷白大半的墙壁时：“我”感到温暖、内心被照亮（感动）；④听完母亲的解释后：“我”彻底明白了母亲的苦心，内心充满了信心和希望（理解/成长）。 19. ①勤劳坚韧：面对家庭困境（丈夫下岗），母亲没有抱怨，而是用日复一日粉刷墙壁的行动来改变现状，表现出超越常人的坚韧和毅力。 ②乐观智慧：母亲将刷墙这一普通行为赋予“刷希望”的内涵，她明白“墙黑了，可以刷白；心灰了，可以焐热”，用行动和话语激励全家走出低谷，展现了乐观向上的生活态度和教育子女的智慧。 ③关爱家人：她刷墙表面是美化环境，深层是为了通过自己有仪式感的行动，给丈夫和孩子以无声的鼓励和信心，不让家庭被困境击垮，深藏着对家人无私的爱。 20. 内容上：点明了母亲刷墙行为的真正含义——“刷的是希望”，揭示了文章主旨；丰富了母亲的形象，展现出她面对苦难的乐观智慧和对家人的深爱。 结构上：这一番话是“我”情感转变的关键，推动情节发展，为下文“我”的突然醒悟做铺垫；照应上文母亲坚持刷墙的细节，解答了读者和“我”的疑惑，使文章结构浑然一体。 21. “最温暖的墙壁”表层含义指母亲亲手粉刷的那面北墙，深层含义指这面普通的墙壁被赋予了母亲的心血和希望，它见证了家庭走出困境的过程，是家人信心与勇气的象征，给“我”和全家带来了无尽的温暖和精神力量。这个标题生动地表达了“我”对那段艰难岁月的深刻记忆，以及对母亲深沉的爱与感激。 【解析】 【导语】这篇散文以家庭困境为底色，以母亲刷北墙为核心线索，叙事平实却满含治愈力量。没有刻意煽情，借日常小事托出普通人在低谷里主动打捞希望的生活态度，情感细腻真挚，将具象的白墙升华为全家的精神支点，落点温暖动人，很有共情力。 【18题详解】 结合第③④段内容可知，家庭遭遇父亲下岗的变故，家境陷入艰难，目睹父母满面愁容，“我”内心沮丧压抑，选择逃避，不愿面对家里愁苦的现状。 结合第⑤⑥段内容可知，放学归家，撞见昏暗之中母亲在刷斑驳旧墙，在生活困顿的处境下母亲却费力刷墙，这件事让“我”内心充满疑惑，不理解母亲的举动。 结合第⑧段内容可知，灰暗院落里墙面大片洁白格外醒目，母亲认真刷墙的模样感染了“我”，白色墙面像光亮一般驱散内心低沉，“我”内心感受到温暖，深受触动。 结合第⑮⑯段内容可知，听母亲道出刷墙是在涂刷生活的希望，“我”读懂母亲的苦心，解开心中疑惑，驱散心底阴霾，收获信心与希望，完成内心的理解与成长。 【19题详解】 结合第③⑨⑩段中“父亲整天早出晚归，四处找工作，却总是碰壁。母亲脸上的笑容也少了”“母亲刷得很仔细，每一刷都那么用力，那么认真。她额头沁出了细密的汗珠，却浑然不觉”“从那以后，母亲每天都会抽空刷一点墙”可知，面对父亲下岗带来的家庭困境，母亲没有抱怨消沉，日复一日坚持粉刷墙壁，不辞辛苦，用实实在在的行动对抗生活的艰难，体现出母亲吃苦耐劳、坚韧顽强的品质。 结合第⑦⑮段中“刷白了，看着心里敞亮”“其实，我刷的不是墙，是希望。孩子，生活再难，日子总得过。墙黑了，可以刷白；心灰了，可以焐热。这面墙，就是咱们家的希望”可知，身处艰难处境，母亲没有沉溺愁苦，把刷墙这件平常小事赋予希望的意义，懂得用朴素的道理开导孩子，带动全家振作起来，展现出母亲乐观豁达的生活态度，以及润物无声的生活智慧与教子智慧。 结合第⑪⑯段中“渐渐地，我发现家里的气氛变了。父亲不再唉声叹气，开始主动出去找零活干。母亲脸上的笑容也多了”“那一个月来，母亲刷走的，不只是墙上的污垢，更是我们心中的阴霾；她刷出来的，也不只是一面白墙，而是全家人的信心和希望”可知，母亲刷墙不只是为了美化院落，更是希望借这件事驱散全家人内心的压抑，鼓励丈夫重新振作，抚慰陷入低落的“我”，守护整个家庭，这份行动里藏着对家人深沉无私的关爱。 【20题详解】 结合第⑮段“其实，我刷的不是墙，是希望。孩子，生活再难，日子总得过。墙黑了，可以刷白；心灰了，可以焐热。这面墙，就是咱们家的希望。只要它一天天变白，咱们的日子就一天天有盼头”分析，内容上：该段点明母亲刷墙行为的真正含义——“刷的是希望”，揭示文章主旨：生活纵然遭遇困境，也要心怀希望，用努力驱散内心的阴霾。同时，借母亲的话语丰富人物形象，表现出母亲直面苦难的乐观智慧，以及藏在行动之中对全家人深沉的爱。 结构上：这一番话是“我”情感转变的关键情节，推动情节发展，为下文第⑯段“那一刻，我忽然明白了”的醒悟做铺垫，促成“我”思想上的成长。照应上文母亲日复一日坚持刷墙的诸多细节，解答了“我”和读者心中的疑惑，解开前文母亲为何要在家境艰难时费力刷墙的谜团，前后勾连，让文章结构浑然一体。 【21题详解】 表层含义：结合第⑫段中“一个月后，那面北墙终于被刷完了。它就像一面崭新的墙壁，洁白无瑕，在阳光下闪着耀眼的光”可知，指母亲亲手粉刷的那面小院里的北墙，是实实在在的物理墙壁，被母亲刷得洁白干净。 深层含义：结合⑮⑯段中“其实，我刷的不是墙，是希望”“那一个月来，母亲刷走的，不只是墙上的污垢，更是我们心中的阴霾；她刷出来的，也不只是一面白墙，而是全家人的信心和希望”可知，这面墙壁凝聚着母亲的心血，被赋予了希望的意义，它见证家庭在父亲下岗的困境中慢慢走出低谷，已经成为家人信心、勇气的精神象征，给予全家精神慰藉与力量，带来心灵上的温暖。 结合第⑰段中“多年以后，我们早已搬离了那个小院，但母亲刷墙的身影，还有那面北墙，却永远留在了我的记忆里。那是天底下最温暖的墙壁”可知，标题饱含情感，寄托“我”对艰难往事的深刻记忆，抒发了对母亲乐观坚韧的敬佩，以及对母亲的感激与深沉的爱。 三、写作【本题满分50分】 从以下两个题目中任选一题，按要求完成作文。（50分） 命题作文 22. 题目：那一刻，我充满了力量 要求：①写一篇记叙文，捕捉生活中让你备受鼓舞、充满力量的瞬间，表达真情实感。②叙事清楚，详略得当，注重细节描写。③不少于600字。④文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那一刻，我充满了力量 暮色沉沉，晚风裹挟着微凉的气息，吹得窗边的树叶簌簌作响。我盯着作业本上密密麻麻的红叉，指尖攥得发白，心底满是沮丧与无力。接连几次的考试失利，反复出错的题型，让我彻底陷入自我怀疑，甚至萌生了放弃努力的念头，连往日热爱的刷题、读书，此刻都变得枯燥又煎熬。 我烦闷地推开书桌，走到阳台散心。抬眼望去，楼下花坛的一株小树闯入眼帘。那是一株瘦小的梧桐树，前段时间的狂风暴雨折断了它的主干，光秃秃的枝干歪歪斜斜，看起来毫无生机。我曾以为它注定枯萎，再也无法挺立。 晚风肆意吹拂，它纤细的枝干随风摇晃，仿佛下一秒就会彻底弯折。可我定睛细看，却猛然发现，它折断的枝干缝隙间，竟冒出了一点嫩绿的新芽。那抹新绿小小的、嫩嫩的，在暗沉的暮色里格外亮眼，紧紧依附在残破的枝干上，倔强地舒展着叶片。 没有粗壮枝干的支撑，没有充足的庇护，历经风雨重创的小树，没有沉沦枯萎，反而拼尽全力汲取养分，冲破困境，努力生长。它不畏惧残缺，不畏惧风雨，在绝境中默默扎根、奋力新生。我静静伫立在阳台，望着这株顽强的小树，心头猛地一颤。 那一刻，我忽然充满了力量。一株小树尚且能在重创之后迎难而上，不屈不挠，我不过是遭遇了几次学习上的挫折，又怎能轻易认输、半途而废？一时的失利从不是终点，退缩懈怠才是成长最大的阻碍。那些错题、那些挫折，不是打击我的枷锁，而是助力我进步的阶梯。 晚风依旧轻柔，心底的阴霾尽数消散。我重新抬头，目光变得坚定明亮。成长本就是风雨相伴、跌撞前行，真正的成长，是历经低谷依然勇敢向上。 我转身回到书桌前，轻轻抚平褶皱的试卷，拿起笔认真订正错题。那株小树倔强生长的模样深深烙印在心底，化作源源不断的力量。往后的日子里，每当我遭遇困境、心生懈怠，我都会想起那个傍晚的瞬间，带着这份坚韧与勇敢，脚踏实地，奋勇前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文为命题记叙文，核心关键词为“那一刻”和“充满力量”。“那一刻”限定了写作核心场景，要求聚焦单一、具体、短暂的瞬间，不能平铺直叙罗列漫长的事件过程，需精准捕捉情绪和心态发生转变的关键节点。“充满力量”是文章的核心主旨与情感内核，这里的力量并非物理层面的力气，而是精神层面的鼓舞、勇气、自信、坚持与成长的动力。文章立意需积极正向，围绕个人成长展开，通过特定瞬间的触动，展现自身从迷茫、怯懦、疲惫、退缩到振作、勇敢、坚定、奋进的心态蜕变，传递出直面困难、向阳成长、感恩奋进的青春正能量。 二、选材构思。 选材立足初中生真实生活场景，贴合校园、家庭、自我成长三大核心范围。选材可分为多个维度，自我成长类可选取备考受挫、体育训练失利、才艺比赛失误后，自我突破、重拾信心的瞬间；亲情陪伴类可选取低谷失意时，家人无声的陪伴、温暖的鼓励、默默的付出带给自己慰藉与动力的瞬间；校园成长类可选取老师的一句鼓励、同学的一次帮扶、集体的温暖支持，让自己重拾勇气的瞬间；感悟生活类可选取观察到花草坚韧生长、普通人坚守拼搏的场景，受到精神感召的瞬间。整体构思需遵循铺垫转折升华的逻辑，先铺垫自身的低落、迷茫、退缩的状态，制造情绪低谷，再聚焦核心那一刻的场景与细节，完成心态转变，最后升华力量带来的长久影响，重点突出核心瞬间，弱化无关情节。 半命题作文 23. 题目：________，我的榜样 要求：①先将题目补充完整，然后作文。横线上可填人物（如父亲、老师、英雄等），也可填事物（如小草、胡杨等）。②选材典型，重点突出榜样对你产生的影响。③写一篇记叙文，不少于600字。④文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 外婆，我的榜样 在我成长的路上，有许多闪闪发光的人，而最让我敬佩、始终指引我前行的榜样，是平凡普通的外婆。她没有惊天动地的壮举，却用日复一日的善良、勤劳与坚韧，教会我何为坚守，何为热爱生活。 外婆的勤劳，是刻在骨子里的习惯。年过六旬的她，从不愿清闲度日。清晨天刚蒙蒙亮，她就起身打理小院，浇水、除草、整理菜地，动作娴熟又利落。家里的小院被她照料得生机勃勃，青菜翠绿，鲜花盛放，一年四季都有景致。平日里，她总能把家里收拾得一尘不染，衣物叠放整齐，厨具摆放有序。哪怕劳作一天身心疲惫，她也从未抱怨，始终默默打理好家里的一切，为家人撑起温暖的港湾。 外婆最打动我的，是她坚韧乐观的性格。去年夏天，一场暴雨冲垮了小院的菜畦，精心栽种的蔬菜尽数倒伏，泥土散落一地。我看着一片狼藉的小院，满心惋惜与沮丧，可外婆只是轻轻叹了口气，便拿起工具着手修整。烈日下，她弯腰填土、扶正菜苗、重新搭架，汗水浸透了衣衫，额头的汗珠不断滑落，她却始终不曾停歇。她告诉我：“生活难免有风雨，慢慢来，只要肯付出，总会变好的。” 外婆的善良温柔，也时刻感染着我。邻里有困难，她总会主动搭把手，帮忙照看孩童、递送杂物，待人真诚热忱。她从不计较得失，待人宽厚温和，用细碎的善意温暖着身边的每一个人。耳濡目染下，我也慢慢学会了体谅他人、乐于助人，不再遇事自私退缩。 从前的我，遇事容易浮躁懈怠，遇到一点困难就想要放弃。但看着外婆日复一日的坚持，直面挫折的从容，默默付出的温柔，我渐渐懂得，真正的强大从不是一帆风顺，而是历经风雨依然向阳而生。外婆用平凡的日常，教会我踏实做事、乐观生活、真诚待人。 外婆平凡却伟大，她是我人生路上最好的榜样。往后余生，我会带着从她身上学到的坚韧与善良，脚踏实地，勇敢前行，活成温暖又坚定的模样。 【解析】 【详解】1、审题立意。 这是一道半命题记叙文作文，题目为《________，我的榜样》。首先要补全题目，横线既可以填写具体人物，比如老师、同学、父母、抗疫英雄，也可以填写具有精神品质的事物，例如小草、胡杨、梅花，写作范围十分宽泛。关键词有两个，一是“榜样”，榜样不能只简单写这个人或者事物做了什么事，核心是它身上拥有值得学习、催人进步的优秀品质，比如勤劳、坚强、善良、永不放弃；二是“我的”，意味着文章必须立足自我，重点写出榜样带给“我”实实在在的改变与内心触动，不能脱离“我”单纯去记叙人物事迹。文体限定为记叙文，必须依靠具体、典型的事例来支撑，不能通篇空泛议论，选材要小而真实，最好选取一到两件细节饱满的小事，通过动作、神态描写刻画出榜样的闪光点。立意上不能只停留在赞美对象本身，要写出榜样对我的影响：从前我身上存在什么缺点，在了解、观察榜样之后，我的思想发生了怎样的转变、行为有哪些进步，最后点明榜样精神会一直激励自己今后成长。 2、选材构思。 本次作文选材遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，优先选取日常生活中常见、亲身观察体验、有具体画面和细节的素材。写人物可选取亲人、师长、普通劳动者、身边同学，聚焦其坚持、善良、自律、吃苦耐劳等真实日常小事，如长辈常年勤劳持家、逆境中乐观坚守，老师耐心育人、默默付出，同学自律刻苦、乐于助人，环卫工人风雨无阻坚守岗位等；写事物可选取小草、青松、胡杨、翠竹等平凡物象，聚焦其顽强生长、不惧风雨、坚韧挺拔的生长状态等。 构思上，开头采用点题引入+简明抒情的方式，简洁补全题目，开门见山点明榜样身份，概括榜样最核心的美好品质，快速引出全文中心，奠定温暖真挚的情感基调。中间作为文章主体，采用一事详写+细节刻画+自我对照的核心写法，选取一件最典型的核心事件，通过环境、动作、神态、心理等细节描写，完整再现榜样的具体行为，细致凸显其可贵品质，同时穿插自身过往的不足与短板，形成鲜明对比，重点写出榜样带给自己的触动、改变与成长，紧扣“榜样影响我、带动我”的核心立意，做到有事例、有细节、有感悟、有变化。结尾采用总结升华+回扣题目+展望成长的范式，总结榜样的精神内涵，再次点题呼应全文，升华榜样精神的价值，表明自己未来会主动学习榜样品质、砥砺前行、自我精进，让文章结构完整、主旨深刻、立意升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $