第1课《春》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 练习以“课内复习+课外拓展”分层，构建“基础巩固→迁移应用”路径，覆盖语言基础、阅读分析及写作表达，适配新授课知识内化与能力提升，体现语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |课内复习|字音字形、词语运用、修辞判断、朗读设计、课内阅读|以注音（15分）、选择（2分）等基础题型为主，聚焦课内知识点直接应用，如比喻句类型判断（10分）强化修辞认知| |课外拓展|课外阅读对比、仿写写作|通过跨文本阅读分析（17分）培养思维能力，仿写《春》结构的写作（30分）落实审美创造，体现从理解到表达的进阶|

1 春（同步练习）（课内复习+课外拓展） 建议用时：60分钟 满分：100分 姓名：＿＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿＿ 得分：＿＿＿＿＿ 第一板块·课内复习 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（每空1分，共15分） lǎnɡ（ ）润 酝酿（ ） 应和（ ） 黄晕（ ） 窠巢（ ） 嘹亮（ ） 抖擞（ ） 卖弄（ ） wǎn（ ）转 liáo（ ）亮 hōng（ ）托 dǒu sǒu（ ） 稀shū（ ） jiàn（ ）壮 fán（ ）茂 【解析】lǎng（朗）润； 酝酿（yùn niàng）； 应和（yìng hè）；黄晕（huáng yùn） 窠巢（kē cháo）；嘹亮（liáo）； 抖擞（sǒu）； 卖弄(nonɡ) wǎn（宛/婉）转；liáo（嘹）亮； hōng（烘）托； dǒu sǒu（抖擞） 稀 shū（疏）； jiàn（健）壮； fán（繁）茂 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.运动会上，这个男孩子花枝招展，活力满满地冲向终点。 B.下课铃一响，同学们呼朋引伴，奔向操场，开启了欢乐的课间时光。 C.写作文之前，我们可以在脑海里酝酿思路，再动笔书写。 D.淡蓝色的天幕烘托着洁白的云朵，构成了一幅干净温柔的风景画。 【解析】答案：A A“花枝招展”多形容女子打扮艳丽，不能用来形容男子。 B呼朋引伴：呼唤朋友招引同伴，使用正确； C 酝酿：比喻构思、筹划，使用正确； D 烘托：陪衬衬托，使用正确。 3.请判断下列比喻句的类型。（每空1分，共10分） （1）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）（__________） （2）你是......一块会说话的钢板！（毕必成《军神》）（__________） （3）人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。（罗广斌、杨益言《红岩》）（__________） （4）我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（叶圣陶《三棵银杏树》）（__________） （5）树上的柿子红彤彤的，好像一盏盏小灯笼挂在枝头。（__________） （6）那又浓又翠的景色，简直就是一幅青绿山水画。（__________） （7）狂风卷着冰雹，无数子弹砸向玻璃窗。（__________） （8）弯弯的月亮如同一条小船，静静地漂在夜空。（__________） （9）少年儿童是祖国的花朵。（__________） （10）不能让这些枷锁禁锢住我们的思想。（__________） 【解析】 （1）明喻 （2）暗喻 （3）暗喻 （4）借喻 （5）明喻 （6）暗喻 （7）借喻 （8）明喻 （9）暗喻 （10）借喻 4.请为下面的句子标注出你认为应该重读的词语（用“· ”标在词语下方），并说明理由。（4分） 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 【解析】：重读“呼朋引伴、卖弄、宛转、应和”，可以突出鸟儿欢快鸣叫、热闹活泼的情态，体现春天生机勃勃的特点，表达作者对春的喜爱。 注：标注重音2分，理由2分，标注合理即可，不强制全部词语。 5.请为下面的句子标注恰当的停连符号，并说明一处停顿或连接的设计意图。（6分） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 【解析】设计意图示例（3分）：“你不让我，/我不让你”中间短停顿，读出花儿竞相争开、互不相让的情态；“都开满了花赶趟儿”后长停顿，实现画面转换，由百花争艳过渡到想象果实满枝的画面。（标注3分，意图3分，言之有理即可） 6.课内阅读（16分） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ...... 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （1）体会加点词语的表达效果。（5分） （2）分析画横线句子的表达效果（从词语角度）。（5分） （3）赏析画波浪线句子的妙处。（从修辞角度）（6分） 【解析】（1）（5分） “钻”写出小草冲破土层的力量，表现小草顽强蓬勃的生命力，表达作者对春天的喜爱和赞美。 （2）（5分） 运用一连串动词，勾勒出人们在草地上尽情玩耍的画面；数量词“两个、几脚、几趟、几回”，表现出游玩时轻松欢快、无拘无束，侧面写出春草的绵软茂盛，表达对春日的喜爱。 （3）（6分） 运用比喻、排比的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨细腻、柔和、连绵不绝的特点，表达了作者对春雨的喜爱以及对春天的赞美之情。 第二板块·课外拓展 7.课外阅读（17分） 春天是一点一点化开的（节选） 迟子建 立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星光的，因为满山的繁花，把人间的春色点亮了。 而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花姿态不俗，不再是树枝那般单调的图案。它们一朵朵开放在窗上，仿佛是月光种出的花。 直到四月初，霜花才疲惫了。它撒开脚丫慢慢退去，只是在寒夜里，还会闪闪烁烁地浮现在窗沿。这时候，庭院里的杨树开始萌发嫩芽，褐色的枝条上，鼓出一个个青绿色的小包。最先挣脱冻土的是溪边的野草，星星点点，怯生生探出浅绿的脑袋。 如果说江南的春是一夜绽放，那么北国的春天，是一点一点化开的。它从冰雪的缝隙里渗出来，在残霜的边缘润开来。它靠着顽强的拼争，慢慢摆脱寒冬的桎梏，曲曲折折地走向温暖。 我爱这迟来的春天。因为这样的春天，不是凭空降临的，它是熬出来的。它在寒霜里积蓄力量，在冷风里慢慢苏醒，把坚韧的生命力，一寸寸铺洒在大地之上。 （1）说说“庭院里的杨树开始萌发嫩芽，褐色的枝条上，鼓出一个个青绿色的小包。”中的“鼓”字好在哪里。（3分） （2）赏析下列句子。（3分） “粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。” 这句话运用了什么修辞？有怎样的表达效果？ （3）请为画波浪线句做朗读设计并说明理由。（4分） （4）朱自清笔下江南的春，和本文北国的春各有什么特点？结合两篇文章简要概括。（3分） （5）作者为什么喜爱北国“一点一点化开”的春天？（4分） 【解析】 （1）（3分） “鼓”是鼓起、胀起的意思，生动写出杨树花苞饱满充盈，积蓄力量即将萌发的样子，表现嫩芽蓬勃鲜活的生命力，流露作者对初春景物的喜爱。 （2）（3分） 比喻，把梅花比作爆竹。生动形象写出江南梅花竞相开放，热烈绚烂，一下子唤醒春天的蓬勃景象，画面鲜活，富有感染力。 （3）（4分） 示例： 重音：迟来； 语速稍慢，语气深情、饱含赞叹，语调沉稳上扬。 理由：重读“迟来”，突出北国春天姗姗来迟，却有着坚韧的生命力量，读出作者发自内心的赞美热爱。（设计 2分，理由2分，合理即可） （4）（3分） 朱自清《春》的江南春：来得轻快迅速，明媚热闹，万物一下子蓬勃绽放； 本文北国的春：到来迟缓艰难，在冰雪之中一点点消融苏醒，充满坚韧顽强的生命力量。 （5）（4分） 北国的春天不是骤然降临，它要熬过严寒，在寒霜中积蓄力量，一点点挣脱冰雪的束缚。作者喜爱这份春天背后顽强不屈的生命力，寄托对坚韧生命的赞美。 8.写作（30分） 仿照《春》的结构，写一篇题为《秋》的散文，400字左右。 【解析】 《秋》 盼望着，盼望着，暑气散了，秋天的脚步近了。 一切都沉静下来，换上了多彩的衣裳。天高起来了，云淡起来了，果实成熟起来了。 树叶悄悄地换了色彩，黄黄的，红红的。山野间，道路旁，瞧去，一大片一大片满是的。走着，望着，捡几片落叶，闻几缕桂香，尝几颗野果，赏几回晚霞。风凉丝丝的，果沉甸甸的。 枫树、柿树、桂树，你挨着我，我挨着你，都热热闹闹地赶趟儿。红的像火，黄的像金，碎的像星。空气里混着果子的甜香，还有桂花淡淡的芬芳。闭了眼，树上仿佛已经满是柿子、石榴、蜜橘。落叶遍地是，各种各样，飘在风中，落在地上，像蝴蝶，像小船，悠悠地飞舞着。 秋雨是最寻常的，一下就是一两天。可别恼。看，像细丝，像薄雾，像轻纱，密密地斜落着，远山笼罩着一层淡淡的雾气。田野里稻谷泛着金光，果子被雨水洗得鲜亮。傍晚时分，灯光点点，烘托出一片安宁祥和的黄昏。乡间路上，有撑伞慢慢走着的行人，地里还有忙着秋收的农人。他们的身影，在秋雨中静默着。 秋天像一位画家，挥舞画笔，把大地染得五彩斑斓。 秋天像一位农夫，肩背箩筐，带来满满的丰收。 秋天像温柔的长者，沉静从容，领着我们感受岁月的美好。 【评分参考】 一类（24-30分）：仿照《春》总-分-总结构，多角度描绘秋景，语言优美，有细节描写，情感真切，400字左右。 二类（18-23分）：结构基本仿照，景物描写较充分，语句通顺，字数达标。 三类（12-17分）：结构松散，描写单薄，语病较多，字数不足。 12分以下：内容偏离主题，字数严重不足。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 1 春（同步练习）（课内复习+课外拓展） 建议用时：60分钟 满分：100分 姓名：＿＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿＿ 得分：＿＿＿＿＿ 第一板块·课内复习 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（每空1分，共15分） lǎnɡ（ ）润 酝酿（ ） 应和（ ） 黄晕（ ） 窠巢（ ） 嘹亮（ ） 抖擞（ ） 卖弄（ ） wǎn（ ）转 liáo（ ）亮 hōng（ ）托 dǒu sǒu（ ） 稀shū（ ） jiàn（ ）壮 fán（ ）茂 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.运动会上，这个男孩子花枝招展，活力满满地冲向终点。 B.下课铃一响，同学们呼朋引伴，奔向操场，开启了欢乐的课间时光。 C.写作文之前，我们可以在脑海里酝酿思路，再动笔书写。 D.淡蓝色的天幕烘托着洁白的云朵，构成了一幅干净温柔的风景画。 3.请判断下列比喻句的类型。（每空1分，共10分） （1）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）（__________） （2）你是......一块会说话的钢板！（毕必成《军神》）（__________） （3）人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。（罗广斌、杨益言《红岩》）（__________） （4）我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（叶圣陶《三棵银杏树》）（__________） （5）树上的柿子红彤彤的，好像一盏盏小灯笼挂在枝头。（__________） （6）那又浓又翠的景色，简直就是一幅青绿山水画。（__________） （7）狂风卷着冰雹，无数子弹砸向玻璃窗。（__________） （8）弯弯的月亮如同一条小船，静静地漂在夜空。（__________） （9）少年儿童是祖国的花朵。（__________） （10）不能让这些枷锁禁锢住我们的思想。（__________） 4.请为下面的句子标注出你认为应该重读的词语（用“· ”标在词语下方），并说明理由。（4分） 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 5.请为下面的句子标注恰当的停连符号，并说明一处停顿或连接的设计意图。（6分） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 6.课内阅读（16分） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ...... 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （1）体会加点词语的表达效果。（5分） （2）分析画横线句子的表达效果（从词语角度）。（5分） （3）赏析画波浪线句子的妙处。（从修辞角度）（6分） 第二板块·课外拓展 7.课外阅读（17分） 春天是一点一点化开的（节选） 迟子建 立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星光的，因为满山的繁花，把人间的春色点亮了。 而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花姿态不俗，不再是树枝那般单调的图案。它们一朵朵开放在窗上，仿佛是月光种出的花。 直到四月初，霜花才疲惫了。它撒开脚丫慢慢退去，只是在寒夜里，还会闪闪烁烁地浮现在窗沿。这时候，庭院里的杨树开始萌发嫩芽，褐色的枝条上，鼓出一个个青绿色的小包。最先挣脱冻土的是溪边的野草，星星点点，怯生生探出浅绿的脑袋。 如果说江南的春是一夜绽放，那么北国的春天，是一点一点化开的。它从冰雪的缝隙里渗出来，在残霜的边缘润开来。它靠着顽强的拼争，慢慢摆脱寒冬的桎梏，曲曲折折地走向温暖。 我爱这迟来的春天。因为这样的春天，不是凭空降临的，它是熬出来的。它在寒霜里积蓄力量，在冷风里慢慢苏醒，把坚韧的生命力，一寸寸铺洒在大地之上。 （1）说说“庭院里的杨树开始萌发嫩芽，褐色的枝条上，鼓出一个个青绿色的小包。”中的“鼓”字好在哪里。（3分） （2）赏析下列句子。（3分） “粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。” 这句话运用了什么修辞？有怎样的表达效果？ （3）请为画波浪线句做朗读设计并说明理由。（4分） （4）朱自清笔下江南的春，和本文北国的春各有什么特点？结合两篇文章简要概括。（3分） （5）作者为什么喜爱北国“一点一点化开”的春天？（4分） 8.写作（30分） 仿照《春》的结构，写一篇题为《秋》的散文，400字左右。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $