2.5跨学科实践：制作隔音房间模型（同步练）2026-2027学年上学期人教版2024物理八年级上册

**基本信息** 以跨学科实践为载体，通过基础认知、理解应用、综合探究三层设计，实现从隔音材料特性到实验探究能力的进阶巩固，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|隔音材料特性与噪声控制途径|单选题2（材料选择）、填空5（噪声控制本质）考查物理观念| |理解应用|实验方法与现象分析|单选题3（控制变量）、4（性能比较）体现科学思维| |综合探究|实验设计与数据分析|实验7（模型比较）、8（反射材料研究）强化科学探究|

2.5跨学科实践：制作隔音房间模型（同步练）解析版 姓名：___________班级：八年级（ ）班 一、单选题 1．在“制作隔音房间模型”活动中，同学们事先要探究各种材料的隔音性能。他们先后把各种材料填充在鞋盒子里，盒中央放一发声的手机，在远处用声强仪记录手机铃声大小。在探究活动中不需要保持相等（相同）的是（　　） A．每次手机铃声的音量 B．每次材料填充厚度 C．声强仪的品牌 D．声强仪与鞋盒距离 【参考答案】C 【解析】根据控制变量法可知，为了探究各种材料的隔音性能。应控制其他条件相同，使隔音材料不同，所以每次手机铃声的音量要相同、材料填充厚度要相等、声强仪与鞋盒距离要相等、且使用同一声强仪，只要是同一声强仪，测量精度能达到实验要求即可，不需要控制声强仪的品牌。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．小林想在耳机外加一层隔音层，以防止耳机漏音，下列选材最合适的是（　　） A．泡沫棉 B．铁片 C．报纸 D．硬质塑料 【参考答案】A 【解析】A．泡沫棉内部有很多细小的孔隙，声音在传播过程中经过这些孔隙时会不断反射、吸收，从而减弱声音的传播，隔音效果较好，适合作为隔音层材料，故A符合题意； B．铁片质地坚硬，声音容易在其表面反射，且不能有效吸收声音，隔音效果较差，故B不符合题意； C．报纸虽然有一定的隔音作用，但相比泡沫棉，其隔音效果较弱，故C不符合题意； D．硬质塑料质地坚硬，声音在其表面反射较多，不能很好地吸收声音，隔音效果不好，故D不符合题意。 故选A。 3．在比较材料隔音性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是（    ） A．每次实验时换用不同的发声装置 B．鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同 C．实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好 D．该实验对周围环境的声音没有要求 【参考答案】B 【解析】A．材料的隔声性能可能与材料、厚度等因素有关，实验中应控制声源相同，所以每次实验时发声装置应相同，，故A错误； B．实验中应控制包裹声源材料的厚度相同，鞋盒大小不变，可以有效地控制不同材料的厚度相同，故B正确； C．实验中测得的距离越远，说明声音越容易传播，对应材料的隔声性能越差，故C错误； D．周围环境的声音会干扰实验（如背景噪声影响“听不见声音”的判断），因此实验对环境声音有要求（需安静），故D错误。 故选B。 4．在两个隔音房间模型相同位置放入响度相同的闹钟，噪音计先后放在图中位置，示数如图。则隔音房间1（　　） A．通过防止产生来控制噪声 B．通过防止入耳来控制噪声 C．隔音性能比隔音房间2好 D．隔音性能比隔音房间2差 【参考答案】D 【解析】AB．隔音房间通过阻断噪声传播，是在噪声的传播过程中减弱噪声，故AB不符合题意； CD．实验中声源响度、噪音计到声源的距离都相同，噪音计测得的分贝值越大，说明传出房间的声音响度越大，房间的隔音性能越差。 隔音房间1测得的示数为，大于隔音房间2的，因此隔音房间1的隔音性能比隔音房间2差，故D符合题意，C不符合题意； 故选D。 二、填空题 5．在噪声污染严重的环境中，“隔音”就是为了改变声音的________，隔音的本质是在________控制和减弱噪声。 【参考答案】响度 传播过程中 【解析】[1][2]隔音是为了改变声音的响度（减小传入人耳的声音响度）；隔音是在传播过程中减弱噪声，如隔音墙、隔音材料等阻挡声音传播。 6．噪声严重影响人们的生活。为了控制噪声的影响，人们采取的措施有：在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，在靠近小区的道路两侧设置绿化带，将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃等。这些措施的共同点是___________。防噪声耳罩可以有效防止噪声的危害，如果由你来设计一款防噪声耳罩，你一定会选用隔音性能好的材料，这些材料的特点是___________（选填“松软多孔”或“坚硬光滑”）。 【参考答案】阻断噪声的传播 松软多孔 【解析】[1]在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，在靠近小区的道路两侧设置绿化带，将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃，它们的共同点是在传播过程中减弱噪声，即阻断噪声的传播。 [2]声音在遇到采用松软多孔的材料时，会不断发生反射，使能量相互抵消，从而增强隔音性能，所以这些材料的特点是松软多孔。 三、实验题 7．跨学科实践活动中，同学们分组制作了隔音房模型，如图所示。为了比较哪个小组的模型隔音效果更好，同学们选择声源、声级计等器材进行实验探究。 (1)若没有手机，实验中应选用________（选填“音叉”或“闹钟”）作为声源。 (2)把声源放入隔音房模型中，在距隔音房模型________（选填“相同”或“不相同”）的距离处放置声级计，读出声级计的数据，记录如下表。 隔音房模型 声级计数据/dB 甲 60 乙 50 丙 40 (3)分析实验数据可知，隔音房模型________（选填“甲”、“乙”或“丙”）的隔音效果最好。 (4)小明分析实验数据得出海绵的隔音性能比泡沫的隔音性能差，该结论是________（选填“合理”或“不合理”）的，请简要说明理由：________。 (5)由本次实验可知，隔音房模型减小的是声音的________（选填“音调”或“响度”）。 【参考答案】(1)闹钟 (2)相同 (3)丙 (4)不合理 没有控制外墙材料相同 (5)响度 【解析】（1）实验需要能持续稳定发声的声源，音叉敲击后发声时间短，响度会快速衰减，闹钟可以长时间稳定发出响度不变的声音，更适合作为本实验的声源。 （2）本实验利用控制变量法，要只改变隔音房的种类，控制声级计到隔音房的距离等其他可能影响测量结果的因素完全一致，保证实验结果的可比性。 （3）声级计测量的是声音的响度，在声源、测量距离都相同的前提下，测得的分贝数越小，说明透过隔音房的声音越弱，隔音效果越好，丙对应的声级计数据最小，因此隔音效果最好。 （4）甲模型的外墙是纸板、丙模型的外墙是塑料，除了内部填充的隔音材料不同，外墙材料也不一样，不符合控制变量法的要求，不能得出海绵和泡沫隔音性能的准确结论。 （5）隔音房的作用是减弱声音的大小，也就是减小声音的响度。 8．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。 (1)保持纸筒A和纸筒B的位置____，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表； 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 (2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料______。你还可以得出的结论是表面______ （光滑、粗糙）且硬度 _____ （较小、较大）的材料对声音的反射效果更好； (3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法___________； (4)根据声音的反射现象，如果要增强吸收声音的效果，应选择表中的______作为反射面效果最好。 【参考答案】(1)不变 (2)有关 光滑 较大 (3)用声强传感器（或分贝仪）代替人耳来测量反射声音的强弱 (4)海绵 【解析】（1）要探究反射声音的强弱与反射面材料的关系，需要用到控制变量法，所以要保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变反射面的材料，这样才能保证实验结果是由反射面材料的差异导致的。 （2）从实验数据能看到不同材料的反射面，反射声音的强弱明显不同，因此说明其他条件相同时，反射声音的强弱和反射面的材料有关； 对比大理石、玻璃板这类光滑、硬度大的材料，和毛巾、海绵这类粗糙、松软的材料的反射效果，可得出表面光滑、硬度较大的材料声音反射效果更好。 （3）我们可以用更灵敏的仪器替代人耳来测量声音的强弱，比如使用分贝仪（声级计）来测量反射声音的分贝数，这样就能更精确地比较不同材料反射声音的强弱差异。 （4）实验结果显示海绵作为反射面时几乎听不到反射声，说明海绵对声音的吸收能力最强，因此要增强吸声效果，选海绵作为反射面最好。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.5跨学科实践：制作隔音房间模型（同步练）原卷版 姓名：___________班级：八年级（ ）班 一、单选题 1．在“制作隔音房间模型”活动中，同学们事先要探究各种材料的隔音性能。他们先后把各种材料填充在鞋盒子里，盒中央放一发声的手机，在远处用声强仪记录手机铃声大小。在探究活动中不需要保持相等（相同）的是（　　） A．每次手机铃声的音量 B．每次材料填充厚度 C．声强仪的品牌 D．声强仪与鞋盒距离 2．小林想在耳机外加一层隔音层，以防止耳机漏音，下列选材最合适的是（　　） A．泡沫棉 B．铁片 C．报纸 D．硬质塑料 3．在比较材料隔音性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是（    ） A．每次实验时换用不同的发声装置 B．鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同 C．实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好 D．该实验对周围环境的声音没有要求 4．在两个隔音房间模型相同位置放入响度相同的闹钟，噪音计先后放在图中位置，示数如图。则隔音房间1（　　） A．通过防止产生来控制噪声 B．通过防止入耳来控制噪声 C．隔音性能比隔音房间2好 D．隔音性能比隔音房间2差 二、填空题 5．在噪声污染严重的环境中，“隔音”就是为了改变声音的________，隔音的本质是在________控制和减弱噪声。 6．噪声严重影响人们的生活。为了控制噪声的影响，人们采取的措施有：在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，在靠近小区的道路两侧设置绿化带，将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃等。这些措施的共同点是___________。防噪声耳罩可以有效防止噪声的危害，如果由你来设计一款防噪声耳罩，你一定会选用隔音性能好的材料，这些材料的特点是___________（选填“松软多孔”或“坚硬光滑”）。 三、实验题 7．跨学科实践活动中，同学们分组制作了隔音房模型，如图所示。为了比较哪个小组的模型隔音效果更好，同学们选择声源、声级计等器材进行实验探究。 (1)若没有手机，实验中应选用________（选填“音叉”或“闹钟”）作为声源。 (2)把声源放入隔音房模型中，在距隔音房模型________（选填“相同”或“不相同”）的距离处放置声级计，读出声级计的数据，记录如下表。 隔音房模型 声级计数据/dB 甲 60 乙 50 丙 40 (3)分析实验数据可知，隔音房模型________（选填“甲”、“乙”或“丙”）的隔音效果最好。 (4)小明分析实验数据得出海绵的隔音性能比泡沫的隔音性能差，该结论是________（选填“合理”或“不合理”）的，请简要说明理由：________。 (5)由本次实验可知，隔音房模型减小的是声音的________（选填“音调”或“响度”）。 8．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。 (1)保持纸筒A和纸筒B的位置____，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表； 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 (2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料______。你还可以得出的结论是表面______ （光滑、粗糙）且硬度 _____ （较小、较大）的材料对声音的反射效果更好； (3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法___________； (4)根据声音的反射现象，如果要增强吸收声音的效果，应选择表中的______作为反射面效果最好。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $