1.1 远古时期的人类活动 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

这是一份初中历史统编版七年级上第一单元同步教学课件，聚焦“远古时期的人类活动”，以“人类出现—农业出现—文明起源”为核心线索，通过神创论与进化论对比引入，结合人类演化时间线、化石及碳14测定法等史料，系统介绍元谋人、北京人、山顶洞人等古人类的生活年代、特征及生产生活，设置思考问题与课后练习，构建完整学习支架。 资料特色突出，深度融合核心素养，以唯物史观引导学生辨析神创论与进化论，通过人类演化时间线和古人类遗址分布图强化时空观念，利用化石、北京人遗址材料等实物史料落实史料实证，设计北京人与山顶洞人对比表格培养历史解释能力，突出我国古人类遗址丰富性渗透家国情怀。创新融入视频观看、地图阅读指导及互动思考，帮助学生直观理解知识，为教师提供结构化教学资源，助力提升教学效率与学生历史思维。七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，该资料通过生动史料和互动设计，能帮助他们初步建立历史学习方法，适应初中历史学习要求。

单元导读 P3 第1课 远古时期的人类活动 第2课 原始农业与史前社会 第3课 中华文明的起源 人类出现 农业出现 文明起源 有文字记载以前的人类发展时期 它是人类社会发展的最低阶段。在我国，原始社会从约170万年前的元谋人开始，到约公元前2070年夏朝建立为止。 私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征 我国有百万年的人类史 我国有一万年的文化史 我国有5000年多的文明史 第1课 远古时期的人类活动 统编版七年级上第一单元 史前时期：原始社会和中华文明的起源 核心问题：在没有文字记载的远古时代，我们如何了解人类祖先的生活？ 上帝造人（亚当和夏娃） 女娲造人 我们从何而来？你知道哪些关于人类起源的历史传说？ 神创论 进化论 人类是通过变异、遗传和自然选择从古猿进化而来的。 约300万年前 （约190万年） 古猿 能人 直立人 早期智人 晚期智人 20万年前 5万年前 【思考】人类经历了怎样的演化历程？ 历史学家们是依据什么来判断人类进化所经历的阶段的呢？ 4 （实物史料） 化石是一手史料 【化石】古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物中的矿物质所渗入，逐渐石化，称为“化石”。 考古工作者常用“碳14年代测定法”进行年代测定。碳-14年代测定法由美国化学家威拉得·利比于20世纪40年代发明，1950年考古工作者将这一方法广泛应用于测定古代生物体遗存的年代。所以历史年代中的“距今”，是指1950年。 【思考】我们怎么知道古人类的存在？ 化石是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据。 地位： 我国是世界上发现远古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一 一、我国境内的古人类 中国主要古人类遗址分布图 【石器时代】 在金属工具出现之前，人类以石器为主要生产工具的时代称为“石器时代”。 打制石器：旧石器时代 磨制石器：新石器时代 教材P123“(三)如何阅读历史地图”： ①看图名：区别地图的类型，了解地图的主题。 ②看图例：弄清符号的含义。 ③看图注：了解历史地图的时间范围和地理方位。 ④将图中信息与课文内容进行对照 根据下图，概括中国古人类遗址分布的特点。（从区域分布、数量等方面思考） 一、我国境内的古人类 数量众多，遍布全国，主要分布在长江、黄河等大河流域。 4.远古人类代表 古人类 生活年代 生活区域 考古证据 地位 元谋人 郧县人 蓝田人 云南元谋 湖北郧阳 距今约 100万年 陕西蓝田 阅读教材P4第一段，找出我国境内古人类代表的基本信息并完成表格 人与动物最根本的区别 一、我国境内的古人类 距今约170万年 距今约 160万年 是我国境内目前已知最早的古人类之一 共同点 能够制作和使用工具 观看视频并结合教材了解北京人的信息 1.发现过程 二、北京人 发现地点： 发现时间： 生活年代： 考古成果： 约70-20万年 北京市周口店龙骨山 1921年 “顷得一头骨，极完整，颇似人。” 1929年12月2日，来自北京市郊的一则电报，震动了古人类考古学界。这块颅骨化石，明显是人骨，但形状又不似任何现存人种。而发现这块头骨的地方 到底是怎样一块骨头，拥有如此大的影响力呢？ 前额低平 鼻骨扁平 吻部前伸 脑容量比现代人小 头像 猿 肢体像 人 眉骨粗大 颧骨突出 二、北京人 北京人的体貌特征 北京人背鹿像 （复原雕像） 北京人头部复原像 保留了猿的某些特征 二、北京人 3.生产生活 打制石器技术成熟 古人类活动场景想象图 北京人的工具 思考：结合图片及教材推测北京人的生产生活是什么样？ 北京人用火场景想象图 北京人用火的灰烬 旧石器时代 群居生活 二、北京人 依靠采集和狩猎生存 会使用火，保存火种 北京人的洞穴中，保留了极为丰富的用火遗迹，其中最厚的灰烬层达6米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。这说明，当时北京人不仅懂得了使火，可能还掌握了保存火种的技术。 “北京人”虽然会使用火，但还不会制造火，火种一般是来自大自然，比如雷电击中树木产生的火等等。在把自然界中的火引回来之后，“北京人”会不断往里面添加木柴等燃料，保持火种长时间不灭，有较强控制火的能力 ① 烧烤食物—— 杀菌、易消化、促进大脑发育 ② 防寒—— 冬天也能生存 ③ 照明—— 晚上也能活动 ④ 驱兽—— 保护自己安全 学会用火是人类演化史上的里程碑。 思考：学会用火可以给北京人带来哪些好处？ 二、北京人 北京人遗址化石 数量 头盖骨化石 5个 直立人化石 40多个 石器 近10万件 动物化石 近200种 想一想：北京周口店遗址的发现对研究人类起源有何意义？ 历史地位：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。 意义:对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。 材料：“北京猿人”……的发现证明了达尔文的“进化论”学说是当之无愧的真理。由此，“北京猿人”明确了人类进化的序列，并为“从猿到人”的伟大学说提供了有力的证据。 ——新华网《让全世界震惊的“北京猿人”》 二、北京人 山顶洞人复原头像 山顶洞人使用的骨针和装饰品 山顶洞人钻木取火 发现地点 生活年代 体质特征 生产生活 距今约3万年 模样与现代人基本相同 ①使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术②人工取火③采集、狩猎④与其他原始人群有交往⑤有爱美意识，埋葬死者⑥过集体生活 周口店龙骨山山顶的洞穴 根据教材，归纳整理山顶洞人的信息。 三、山顶洞人 2.对比 名称 类型 生活年代 脑容量 制作工具 用火状况 北京人 直立人 平均1088毫升 山顶洞人 晚期智人 1300-1500毫升 山顶洞人与北京人相比有了哪些进步？ 距今约 70-20万年 距今 约3万年 打制石器 掌握磨光 钻孔技术 自然火会保存火种 人工取火 进步之处 相同之处： ①都使用打制石器，处于旧石器时代；②都会使用火③都以采集狩猎为生④都过着群居生活 三、山顶洞人 远古时期的人类活动 我国境内 的古人类 山顶洞人 北京人 元谋人（已知最早）、蓝田人、郧县人 时间：距今约70万-20万年 地点：北京周口店龙骨山 外貌特征：保留了猿的某些特征 生产生活：打制石器、狩猎采集、用火（天然火）、群体生活 周口店遗址： 内涵最丰富 材料最齐全 时间：距今约3万年 地点：北京周口店龙骨山山顶洞穴 外貌特征：模样和现代人基本相同 生产生活：打制石器、磨光钻孔技术、缝制衣服、 人工取火、狩猎采集捕鱼、爱美、埋葬逝者、群居 晚期智人 课后练习 1.我们一直对“人从哪里来”充满好奇。要探寻人类起源，最为可信的依据是（ ） A.考古发现 B.文献记载 C.神话传说 D.问卷调查 2.经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬堆积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等，这一考古发现，可用来说明北京人（　　） A．学会了制作陶器的方法 B．已经掌握农作物种植技术 C．居住于半地穴式圆形房屋 D．使用火并会长时间保存火种 课后练习 4. 2021年是周口店“北京人”遗址发掘一百周年，也是中法文化旅游年。中法联合出品纪录电影《北京人：人类最后的秘密》，揭秘古人类发展进化的重大历程。下列哪一场景不可能出现在影片中？（ ） A.北京人过着群居生活，共同劳动 B.北京人采集的植物果实放在陶器中 C.北京人使用打制石器狩猎 D.北京人围坐在火堆旁取暖和烧烤食物 3.他们过着集体生活，居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别，掌握了钻孔技术，具有爱美意识。材料中的”他们“最有可能是（ ） A.蓝田人 B.北京人 C.元谋人 D.山顶洞人 $