吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县2024～2025学年部编版七年级历史上学期第四次月考试卷（12月）

七年级历史（四） 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1. 考古学家在北京人遗址发现了6个头盖骨、大量牙齿和肢骨碎块，分属于40多个北京人个体。由此可以推断，北京人（ ） A. 是我国已知最早的古人类 B. 过群居生活 C. 使用打制石器和木棒狩猎 D. 已经会用火 2. 了解我国原始农业发展的状况有多种途径，可以作为研究的直接证据是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 学者分析 D. 古籍记载 3. 周初实行分封制主要是为了（ ） A. 巩固奴隶制国家政权 B. 削弱功臣、贵族的权力 C. 排斥异姓诸侯，团结同族诸侯 D. 建立军事屏障，防止外族入侵 4. 《史记·秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的作用是 A. 形成了森严的等级 B. 直接有效地控制地方 C. 开创考试选官制度 D. 君主集权进一步强化 5. 刘秀曾诏令说：“今边郡盗谷五斗，罪至于死，开残吏妄杀之路，其废除此法；同之内外郡。”这道诏令所反映的统治措施是（ ） A. 释放奴婢，缓和矛盾 B. 监管官吏，惩处贪官 C. 合并郡县，裁减官员 D. 废除酷法，减轻刑罚 6. 史书记载“西域本无道路，今凿空而通之也。”为此作出开创性贡献的是（ ） A. 蔡伦 B. 董仲舒 C. 张骞 D. 甘英 7. 如果让你扮演华佗，你应该具有的医学特长是 ①针灸 ②外科手术 ③创制“麻沸散” ④创造“五禽戏” A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 8. 东汉末年，在黄河流域和曹操形成对峙的政治集团首领是（ ） A. 袁绍 B. 刘备 C. 孙权 D. 诸葛亮 9. 4世纪后期，氐族建立的哪一政权统一了黄河流域（ ） A. 成汉 B. 前秦 C. 南凉 D. 北燕 10. 艺术宝库龙门石窟位于（ ） A. 山东济南 B. 河南洛阳 C. 山西大同 D. 陕西西安 二、列举题 11. 根据提示写出相对应的人物。 （1）建立起我国历史上第一个奴隶制王朝—— （2）建议汉武帝“推恩”—— （3）73年出使西域—— （4）创立太平道—— （5）230年率船队到达夷洲—— （6）创作《洛神赋图》—— 12. 列举南朝时期以建康为都城的四个朝代。 13. 根据提示写出相对应的内容。 （1）中国历史上第一次农民大起义—— （2）汉初统治者吸取秦亡教训而采取的政策—— （3）古代东西方往来的大动脉—— （4）成为西晋由盛转衰转折点的战乱—— （5）我国现存最早的一部完整的农书—— 三、材料分析题（共20分） 14. 阅读下列材料，回答问题。 序号 相关内容 ① 铁制农具和牛耕出现 ② 铁器使用日趋普遍，牛耕进一步推广 ③ 废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱为统一货币，在全国流通 ④ 减轻农民的赋税，把田租定为十五税一 ⑤ 新修建六辅渠、白渠等水利工程 （1）①和②所描述的史实分别发生在什么历史时期？ （2）③处的措施对经济发展产生了怎样的影响？（写出一点）写出④处措施的实行者。 （3）⑤处的做法有何作用？再写出一例中国古代著名水利工程。 （4）以上材料及相关史实为当今中国经济发展提供了怎样的借鉴？ 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 这次变法。在经济上，废除田的土地制度；在政治上，确立县制，建立户籍制度等；在军事上，奖励军功……废除了奴隶制度，创立了适合经济发展的封建制度。 材料二 为了加强对中原地区的统治，也为了学习和接受汉族的先进文化，孝文帝进行了改革。改革顺应历史发展潮流，是他改革成功的重要原因。 （1）材料一中的“变法”是谁主持的？依据材料写出“变法”对制度创新的影响。 （2）依据材料二写出孝文帝进行改革成功的重要原因。为了“学习和接受汉族文化”孝文帝在语言方面做出了怎样的规定？写出这一“改革”的重要意义。 （3）综合以上材料，谈谈你的感悟。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期的民族融合主要表现为各民族之间的文化交流、通婚和杂居。这一时期，华夏族与周边少数民族如戎、狄等族的融合加速，形成了中华民族的主体。 材料二 这一战役沉重打击了匈奴的力量，使匈奴失去了对汉朝边境的主要威胁能力。战役后，匈奴主力被迫西迁。随着对匈奴的胜利，汉朝与西域的文化交流得到了加强，促进了不同民族之间的融合与发展，丰富了汉朝的文化内涵。 材料三 自东汉末年以来，中国西部和北部周边的各少数民族开始不断地向汉地迁徙，内迁的民族主要包括匈奴、羯、鲜卑、A__________、羌，历史上称为“五胡”。五胡内迁既促进了文化交流和融合，又带来了民族矛盾的激化和经济的互动发展。 （1）根据材料一，结合所学，分析“春秋战国时期民族融合”促进了哪一观念认同的产生？ （2）材料二中“这一战役”的名称是什么？写出一位与这一战役有关的西汉将领。 （3）根据材料三写出“五胡内迁”开始的时期。“A”处是哪一民族？从材料中找出“五胡内迁”的一点积极影响。 （4）综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系发展的认识。 四、综合探究题（共15分） 17. 某学习小组开展以“中华文明”为主题的项目式学习，请结合所学知识，回答问题。 【任务一】小组搜集，整理史料 ①“实物史料”：位于浙江余杭的良渚古城遗址。 ②“文献史料”：《论语》中记载：子曰：“为政以德”。 （1）史料①遗址的考古发现证实距今约5000年哪一地区出现了早期国家？再写出一例表明黄河中游地区出现早期国家的遗址名称。 （2）史料②中的“子”是哪一学派的创始人？如何理解“为政以德”？ 【任务二】小组探究，解决问题 （3）结合所学写出以上三位人物的代表作各一例 （4）通过以上项目式学习，你认为可以通过哪些方法开展历史学科的学习？ 18. 三国两晋南北朝时期政治、经济、文化方面都呈现出明显的特征。请结合所学知识，回答问题。 （1）材料中①、②分别代表哪一政权？举出一例这一时期以少胜多的著名战役。 （2）写出一点这一时期江南地区得到开发的原因。 （3）祖冲之是南朝宋齐之间杰出科学家，他在数学方面领先世界的成果是什么？他创制的当时最先进的历法是什么？ （4）结合所学，概括这一时期的时代特征。 七年级历史（四） 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 二、列举题 【11题答案】 【答案】（1）（大）禹 （2）主父偃 （3）班超 （4）张角 （5）卫温 （6）顾恺之 【12题答案】 【答案】宋、齐、梁、陈 【13题答案】 【答案】（1）陈胜、吴广起义 （2）休养生息政策 （3）丝绸之路 （4）八王之乱 （5）《齐民要术》 三、材料分析题（共20分） 【14题答案】 【答案】（1）春秋时期、战国时期。 （2）改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。（一点即可） 汉高祖（刘邦）。 （3）灌溉田地数万顷，提高了粮食产量。 都江堰、灵渠。（一例即可） （4）重视经济建设；制定适当政策；遵循客观规律；引进先进技术；坚持改革创新等。 【15题答案】 【答案】（1）主持：商鞅。影响：废除了奴隶制度，创立了适合经济发展的封建制度。 （2）原因：顺应历史发展潮流。 规定：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 意义：改善和巩固了鲜卑拓跋部和汉人的关系，促进了民族交融。 （3）感悟：改革推动社会发展进步；坚持改革创新等。 【16题答案】 【答案】（1）华夏认同观念。 （2）漠北战役。卫青或霍去病。 （3）东汉末年。氐。 促进了文化交流和融合；带来了经济的互动发展。（一点即可） （4）民族交往有战有和；民族交融是主流；应坚持民族平等、民族团结；促进各民族共同发展等。 四、综合探究题（共15分） 【17题答案】 【答案】（1）地区：长江下游地区。 遗址：陶寺古城遗址。 （2）学派；儒家。 理解：统治者爱惜民力，体察民意。 （3）代表作：《离骚》；《史记》；《兰亭集序》。（各写一例即可） （4）方法：重视史料的搜集与解读；秉持论从史出的观点；培养团结协作的能力；坚持探索与钻研的精神等。 【18题答案】 【答案】（1）魏、东晋。官渡之战、赤壁之战、淝水之战。（一例即可） （2）北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，带去了中原先进的生产工具和生产技术；南下移民和当地民众共同努力。（一点即可） （3）把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。 《大明历》。 （4）政权分立与民族交融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $