第10课 辽夏金元的统治 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦辽夏金元政权并立与统一，以北宋鎏金银䤩尾等文物、辽宋西夏形势图导入，串联政权建立时间线与制度演变，构建从并立到归一的学习支架，衔接唐宋变革与元朝大一统脉络。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，通过谭其骧《中国历史地图集》三幅形势图动态呈现疆域变迁，引用《辽史》《元史》等文献解析南北面官制、行省制等制度创新，课堂小结以“华夷同风”升华家国情怀。学生可通过文物分析、地图研读深化历史理解，教师能依托结构化资料提升教学效率。

鎏金银䤩尾，北宋 《中外历史纲要（上）》第十课 辽(宋)夏金元的统治 易县 方形鎏金银带銙，北宋 缠枝莲纹金梳，北宋 金凤银簪，北宋 辽、北宋、西夏形势图(1111年) 《中外历史纲要（上）》第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 上课！同学们好！请坐！ 大约40年前，1986年的一天，在河北易县附近的的大北城，村民曹密意外发现了一件绿釉陶瓮。在这件陶瓮中发现了许多璀璨华丽的金银器，经专家鉴定，这批文物的年代处于北宋年间。这批文物，整体风格以宋风为主。 鎏金银䤩尾，北宋 《中外历史纲要（上）》第十课 辽(宋)夏金元的统治 易县 方形鎏金银带銙，北宋 缠枝莲纹金梳，北宋 金凤银簪，北宋 辽、北宋、西夏形势图(1111年) 《中外历史纲要（上）》第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 辽 武士复原图 宋辽风韵兼具 多元文化特色 思考：这批文物有何特点？ 鎏金银䤩尾，北宋 《中外历史纲要（上）》第十课 辽(宋)夏金元的统治 思考：这批文物有何特点？ 易县 方形鎏金银带銙，北宋 缠枝莲纹金梳，北宋 金凤银簪，北宋 辽、北宋、西夏形势图(1111年) 《中外历史纲要（上）》第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 从右侧展示的地图中我们不难看出，易县位于宋辽边境，归属问题复杂。可以想象在太平时期，这批金银器见证了歌舞升平的繁华盛景，也在动荡不安时被主人埋藏于幽暗的地下。 下 天 验 完 整 的 经 《中外历史纲要（上）》第十课 辽(宋)夏金元的统治 这些文物告诉我们与宋同期存在有其他政权，单纯的学习两宋的历史，并不能使我们完整的认识当时的中国。 谭其骧《中国历史地图集》 一、分而不崩——辽夏金元的政权并立与归一 金、南宋、西夏形势图(1142年) 辽、北宋、西夏形势图(1111年) 元朝形势图(1330年) 916 960 1038 1115 1125 1127 1206 1227 1234 1271 1276 1279 1368 北宋建立 南宋建立 西夏亡 金亡 辽亡 元亡 辽建立 西夏建立 蒙古国 建立 元朝 建立 临安 沦陷 南宋 亡 金朝建立 正如韦兵在《完整的天下经验——宋辽夏金元之间的互动》一书中所说，夷夏如阴阳，“中国之有夷狄，如昼之有夜，阳之有阴”。夷夏二维，缺少任何一方，都不能称其为中国。在学习了两宋的基础上，让我们进入同时期各少数民族政权的学习吧。请同学们根据所学和课前预习的内容，试着在下面的时间轴上写出与时间点相对应的历史事件，请同学们先看书。好，哪位同学想来回答，好你来！ （一）辽 一、分而不崩——辽夏金元的政权并立与归一 与鲜卑族同源，在辽河上游过着游牧、渔猎生活。 辽朝形势图 谭其骧《中国历史地图集》 耶律德光 建立契丹国，定都上京， 开拓疆域。 耶律阿保机 改国号为辽， 开拓疆域， 统一中国北方。 辽的特点：疆域辽阔 兼治胡汉 民族矛盾 阅读教材第58页，学习契丹族的起源和辽朝建立的经过。 1 2 3 916 960 1038 1115 1125 1127 1206 1227 1234 1271 1276 1279 1368 北宋建立 南宋建立 西夏亡 金亡 辽亡 元亡 辽建立 西夏建立 蒙古国 建立 元朝建立 临安 沦陷 南宋 亡 金朝建立 （宋神宗）“二虏之势所以难制者，有城国，有行国……比之汉、唐，最为强盛。” ——宋·王某《道山清话》 史料互证 按时间顺序，先让我们来学习辽朝的建立吧！请同学们把课本翻到第58面，阅读辽与西夏第一子目的第一段。课文告诉我们，辽朝的建立者契丹族与鲜卑族同源，在辽河上游过着游牧、渔猎生活。辽朝的第一位皇帝是谁啊？液氯阿暴击!是他建立辽朝，定都上京。他的儿子耶律德光改国号为辽，继续开拓疆土，统一了中国北方。辽宋形成长期对峙。请同学们把目光转向导言部分。宋神宗说啊，二虏之势所以难制者，有城国，有行国……比之汉、唐，最为强盛。说明他认为辽和西夏之所以难以控制，是因为它们既是有固定城池的国家，又是有游牧性质的国家。上节课我们已经讲到辽占领燕云十六州之后，使其疆域扩大至长城以南，进入到了中原的北部地区。辽在统治本族聚居地的同时，还越来越深入的向中原农耕地区拓展。所以我们说辽朝具有疆域辽阔，兼治胡汉，其中有隐含着民族矛盾的特点。 （二）金 1153年，迁都燕京， 将燕京改名为中都 其地则至契丹东北隅，土多林木，田宜麻谷。以耕凿为业，不事蚕桑……其人则耐寒忍饥，不惮辛苦，食生物，勇悍不畏死……善骑，上下崖壁如飞。济江不用舟楫，浮马而渡，精射猎……其俗依山谷而居，联木为栅，屋高数尺，无瓦，覆以木板，或以桦皮，或以草绸缪之。 ——（南宋）徐梦莘《三朝北盟会编》 金、南宋、西夏形势图(1142年) 1114年，首领完颜阿骨打举兵反辽 1115年，称帝建金， 定都会宁府（上京） 916 960 1038 11141115 1125 1127 1153 1206 1227 1234 1271 1276 1279 1368 北宋建立 南宋建立 西夏亡 金亡 辽亡 元亡 辽建立 西夏建立 蒙古国 建立 元朝 建立 临安 沦陷 南宋 亡 一、分而不崩——辽夏金元的政权并立与归一 辽朝建立之后，只维持了大约200年的时间，就被女真族所灭。徐梦莘《三朝北盟会编》中说女真族其地则至契丹东北隅，就是现在的黑龙江和松花江流域。耐寒忍饥，不惮辛苦，食生物，勇悍不畏死，济江不用舟楫，浮马而渡，精射猎。在1114年，女真族首领完颜阿骨打举兵反辽，1115年，他称帝建金，定都会宁府也称上京，经过一系列战争终于在1125年灭掉辽朝。两年后，又灭北宋，与南宋形成对峙局面。1153年，金迁都燕京，并将燕京改名为中都。金朝迁都燕京，是北京成为王朝都城的开始。 古羌人分支 边疆藩镇 半独立 阅读教材第59面，学习党项族的起源和西夏建立的经过。 辽、北宋、西夏形势图（1111年 ） 916 960 1038 1115 1125 1127 1206 1227 1234 1271 1276 1279 1368 北宋建立 南宋建立 西夏亡 金亡 辽亡 元亡 辽建立 西夏建立 蒙古国 建立 元朝 建立 临安 沦陷 南宋 亡 金朝建立 西夏景宗 李元昊 1038年 起 源 唐 末 宋 初 独立 一、分而不崩——辽夏金元的政权并立与归一 （三）西夏 接下来请大家把书翻到第59面，阅读课本，梳理党项族的起源和西夏建立的经过。请同学们来回答，党项族起源于什么？对，古羌人的分支。唐末形成了？边疆藩镇，对。宋初呢？保持半独立的地位。那么到1038年的时候，党项首领元昊脱离宋朝称帝，定都兴庆府，国号大夏，西夏正式建立。 一、分而不崩——辽夏金元的政权并立与归一 结合视频和教材第60和61面，梳理蒙古崛起和元朝建立、统一的经过。 中国历史上少数民族建立的第一个统一的封建王朝 1271年，忽必烈定国号为元，定都大都。 1279年，元军击败南宋余部，完成统一。 1234年灭金朝 1254年，兼并大理 1247年，凉州会谈征服吐蕃 1218年灭西辽 1241年，开始西征 1206年铁木真建蒙古汗国 916 960 1038 1115 1125 1127 1206 1227 1234 1271 1276 1279 1368 北宋建立 南宋建立 西夏亡 金亡 辽亡 元亡 辽建立 西夏建立 蒙古国 建立 元朝 建立 临安 沦陷 南宋 亡 金朝建立 （四）元 元世祖 忽必烈 接下来，我给同学们3分钟时间，结合视频和教材梳理蒙古崛起与建立四大汗国的经过，以及元朝建立、统一的经过。然后我请一名同学来回答。1206年铁木真建立蒙古汗国，1218年灭西辽，1234年灭金，1247年，凉州会谈征服吐蕃，1253年，兼并大理，1271年，忽必烈定国号为元，定都大都。1279年，元军击败南宋余部，最终完成统一。 辽夏金的这种特别的版图结构，推动它们去创制一种不同于纯中原式的国家建构模式……提供了比中原汉制更有弹性、更能容纳多样化、可能性因而也更能持久的一种制度框架。 ——姚大力《一段与“唐宋变革”相并行的故事》 借鉴与创新 千灯共照，共成光明——辽夏金元的制度建设 这些文物告诉我们与宋同期存在有其他政权，单纯的学习两宋的历史，并不能使我们完整的认识当时的中国。 游牧区 人口少 农耕区 人口少 胡焕庸线 游牧文明 农耕文明 长 城 辽、北宋、西夏形势图(1111年) 长城南北两侧气候、地形、降水量有明显的差异，在政治、经济、文化上也多有不同。 二、千灯共照——辽夏金元的制度建设 （一）辽的制度建设 二、千灯共照——辽夏金元的制度建设 契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣! ——《辽史·百官志一》 2.南、北面官制 胡汉分治 因俗而治 四时 捺钵 主要地点 时间 活动内容 春捺钵 长春州 鱼儿泺 正月上旬 捕鹅、钩鱼 夏捺钵 永安山 炭山 四月上旬—七月中旬 避暑、议政、放鹰 秋捺钵 庆州伏虎林 七月中旬 射鹿 冬捺钵 永州广平淀 十月以后 避寒、议政、 猎虎 1.四时捺钵制 《契丹人引马图》 皇帝和宫廷随季节转换定期迁徙。迁徙中的行营为国家政治中心。 从辽朝的历史发展来看，“因俗而治”制度无疑是成功的，既可以使处于在不同发展阶段的各民族在原有的基础上继续前进，又避免了划一制度可能带来的碰撞和矛盾，有利于社会的稳定，有利于民族之间的交往。 ------王德忠《论辽朝“因俗而治”统治政策形成的历史条件》 （一）辽的制度建设 通过刚刚的学习，我们知道了在那个时期政权更迭和并立的现象是十分常见的，我们也应该知道汉族的宋政权和各少数民族政权治理江山的举措共同构成了完整的天下经验。我们接下来就来学习由少数民族建立的政权辽夏金元它在各类建制上对于统一多民族国家的有什么贡献呢？同学们已经知道了辽的统治疆域包括了长城南北，那么长城在中国古代不仅仅是一个军事工程，他也是游牧文明与农耕文明重要的分解线，在长城的两侧它的气候地形降水量有明显的差异，因此在政治经济文化上多有不同，以国家政治中心来说，辽朝他的国家政治中心每年随季节转换定期迁徙，被称作四时捺钵制。捺钵就是行宫的意思，这与中原王朝固定的政治中心有明显的区别。契丹族一直有浓厚的草原习俗，对辽的统治者来说中原汉地已纳入自己的疆域，如何来管理这个地区呢，这就是他们当时要解决的一个问题，请同学们看书，南北面馆制度就是以国制治理契丹，以汉制治理汉人，在同一政权内采取不同的管理方式，这种我们把他叫做什么呀？因俗而治。辽朝采取南北面馆制度，他的效果如何呢？我们就可以看出契丹人和汉人在一起劳作出行的情形吧。我们说从辽朝的发展历史来看因俗而治制度无疑是成功的，既可以使处在不同发展阶段的各民族在原有的基础上继续前进，又避免了划一制度可能带来的碰撞和矛盾，有利于社会的稳定，有利于民族之间的交往。契丹人和汉人一起劳作，推动国家的统一和认同，对于推动统一多民族国家的建设和巩固。 二、千灯共照——辽夏金元的制度建设 【学习】沿袭唐宋；迁都燕京；【国俗】猛安谋克制。 300户 谋克(百夫长) 3000 户 猛安(千夫长) =10× 女真族兵民合一的管理系统： 金世宗勤政节俭，选贤治吏，轻赋重农，尊崇儒学，使金朝国库充盈，百姓小康，实现了“大定之治”的繁荣局面，完颜雍也被称为“小尧舜”。同时，他也注意保持女真旧俗，推行“女真为本”的民族政策。 金朝世宗完颜雍 生产组织 军事组织 行政组织 （二）金的制度建设 那么金取代辽之后，他的疆域的最南端是不是还要比辽朝更为南移呀，那么它的疆域是不是也包括游牧和农耕两种制度呀？所以他的制度一方面沿袭唐宋，一方面又保留有少数民族政权的特色。女真族进入到中原以后为了加强对中原地区的管理，将原居住地的蒙安谋克迁入到了中原地区，并且保留它原有的组织形态，这样的话他就与汉人错居在一起了。对契丹的南北面馆制度进行了吸收和扬弃，以女真族独有的在猛安谋克制取代了之前的南北面馆制。那么什么是蒙安谋克制度呢？首先它是一个军事单位，凡女真民户300户为一谋克，10谋克编为一猛安。但是天天打仗吗，（不是），那平常呢？平时耕作劳动。是不是通过这个制度对他们进行管理呀？所以我们说蒙安谋克制度既是一个军事单位又是一个社会组织又是一个基层行政制度。 二、千灯共照——辽夏金元的制度建设 ①学宋制 ②返胡俗 一制二称 “秃发”令 创文字 李、赵 嵬氏 改汉姓 番号（音译） 汉号 兀卒 皇帝 乌尼 太后 令令 大王 领卢 枢密 材料：其官分文武班，曰中书，曰枢密，曰三司，曰御史台，曰开封府……皆分命蕃汉人为之。 ——《宋史·夏国传上》 （三）西夏的制度建设 我们教材上写到西夏他有两套官称，一套是汉式官称一套是本民族的官称，也体现了他们对大一统的中国的认同吧。 辽(契丹) 西夏(党项) 金(女真) 仿宋建制 南北面官制 学习 国俗 四时捺钵制 沿袭唐宋；迁都燕京 一制二称 猛安谋克制 ①吸收中原王朝先进制度，保留本民族特色； ②因俗而治。 ①加强中央集权，稳定边疆； ②缓和民族矛盾； ③促进社会经济的发展。 二、千灯共照——辽夏金元的制度建设 特点： 影响： 那好，我们说辽的南北面官制度，金的蒙安谋克，宋的二府三司制度，共同推动了疆域内的稳定和整合这就为元的统一奠定了基础。 千灯共照——辽夏金元的制度建设 大哉乾元，何以为治？ 北逾阴山， 西极流沙， 东尽辽左， 南越海表。 ——《元史·地理志》 那好，我们说辽的南北面官制度，金的蒙安谋克，宋的二府三司制度，共同推动了疆域内的稳定和整合这就为元的统一奠定了基础。 ____ （军事） ____ （行政） ____ （监察） 皇帝 中央 中书省 枢密院 御史台 地方 行中书省 路、府、州、县 中书省直辖（腹里） 山东、山西、河北 元朝政治管理制度 吏 部 户 部 礼 部 兵 部 刑 部 工 部 “世祖即位……遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵权者曰枢密院，司黜陟zhì （指官吏的升降）者曰御史台。” ——《元史·百官志》 1.中央行政：中书省制 二、千灯共照——辽夏金元的制度建设 （四）元的制度创新 元在1276年灭掉了南宋，建立了一个拥有辽阔疆域的元朝。面对如此辽阔的疆域，元朝采取了哪些措施来巩固统一呢？ 2.地方行政：行省制度 腹里 今山东、山西、河北， 直属于中央的中书省。 行省 全国共设置10个行省 二、千灯共照——辽夏金元的制度建设 元朝行省最初只是临时性的中央派出机构，到元世祖忽必烈在位后期，转变为常设的地方行政机构。 （四）元的制度创新 行省：中书省的派出机构；行走的中书省 18 材料一：元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制，很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。 ——《中外历史纲要上》元朝对边疆的成功统治（P62，“历史纵横”） 材料二：唐中枢三省，元废尚书、门下，独留中书。又置行中书省……军国重事，无不领之。此由中央政府常派重臣镇压地方之上……此制大体上为明、清所承袭……自此遂只有中央临制地方…… ——钱穆《国史大纲》 材料三：行中书省……掌国庶务，统郡县,镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之。 ——《元史·百官志》 材料四：行省“诸行省用及（超过）千定（锭），必咨都省”“决大狱，质疑事……皆中书报可而后行” ——摘编自宋濂《元史》 材料五：元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 ——李怀孔《中国古代行政制度史》 【问题】据材料及所学，简述行省制的特点和影响。 巩固统一 省制开端 犬牙交错 权大不专 唐代十道图（依据“山川形便”划分） 元代行省图（依据“犬牙交错”划分） 防止出现割据，有利于维护国家统一。 二、千灯共照——辽夏金元的制度建设 （四）元的制度创新 材料一：元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制，很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。 ——《中外历史纲要上》元朝对边疆的成功统治（P62，“历史纵横”） 材料二：唐中枢三省，元废尚书、门下，独留中书。又置行中书省……军国重事，无不领之。此由中央政府常派重臣镇压地方之上……此制大体上为明、清所承袭……自此遂只有中央临制地方…… ——钱穆《国史大纲》 材料三：行中书省……掌国庶务，统郡县,镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之。 ——《元史·百官志》 材料四：行省“诸行省用及（超过）千定（锭），必咨都省”“决大狱，质疑事……皆中书报可而后行” ——摘编自宋濂《元史》 材料五：元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 ——李怀孔《中国古代行政制度史》 【问题】据材料及所学，简述行省制的特点和影响。 巩固统一 省制开端 犬牙交错 权大不专 【特点】①行省权大不专；②区域划分犬牙交错。 【影响】①提高了行政效率；②促进了边疆地区的发展，巩固了多民族国家的统一；③为明清两朝所沿用，是我国省制的开端。 二、千灯共照——辽夏金元的制度建设 （四）元的制度创新 北庭都元帅府、宣慰司 管理西域军政事务 澎湖巡检司 管辖澎湖列岛和琉球（今台湾） 土司 管理少数民族地区地方事务 宣政院 元朝对边疆地区治理的特点 因地制宜 3.边疆治理：因地制宜 二、千灯共照——辽夏金元的制度建设 （四）元的制度创新 结合教材，找一找元朝在治理边疆地区采取了哪些措施？ 21 修筑四通八达的 设立 ，为公差人员提供交通和生活服务，运输官府物资； 相隔一定距离分设 ，传递公文 驿道 驿站 急递铺 元代急递铺令牌 (现藏于上海邮政博物馆） 元代驿站分布图 数量多、分布广、保障充分 4.修驿道，设驿站 中书省，是全国政治、军事重心，驿站数量仅次于江浙地区。 江浙驿站数最多，表明经济重心南移完成，元朝对江南经济依赖高。 二、千灯共照——辽夏金元的制度建设 （四）元的制度创新 等级 名称 民族 第一等 蒙古人 蒙古族 第二等 色目人 西夏、畏兀儿、回回等 第三等 汉人 北方汉族，契丹、女真人 第四等 南人 原南宋统治区的居民 5.四等人制 元朝采取民族压迫和民族歧视政策是不是意味着元朝的民族关系进一步恶化了呢？ 思考 “非我族类，其心必异”，要想控制统治范围内的各个民族，最好的办法就是利用各民族之间的矛盾，区别对待各民族，使其互相牵制，以使统治民族坐收渔利。“四等人制”是统治技巧的表现之一，差异对待，最终省时省力地巩固自身统治。 ——鲁玉《试论元代“四等人制”》 问题：元朝采取这一政策的目的何在？ 二、千灯共照——辽夏金元的制度建设 （四）元的制度创新 我们知道，元朝的疆域十分辽阔，其中不同民族居住在其中， 元朝存在民族矛盾，但在华夏文明强大的向心力之下，这些民族不管等级高低都或多或少地开始汉化，在本民族文化中融合进了原来汉族的文化因素，在这种情况下民族矛盾逐渐减弱，文化的交融和民族的交融不断展开。 忽必烈大量任用儒家人士，把 《论语》《大学》等儒家经典译为 蒙古文。用大一统的思想指导正史 修撰，把《宋史》《辽史》《金史》 同列为正史，不去强调“华夷之辨”， 这蕴含着“天下一家”的中华民族共 同体意识。 ——王文光《元朝的大一统实践与中华民族共同体意识》 忽必烈还重视农业，组织编撰《农桑辑要》 运用唯物辩证法的观点科学分析元朝的民族问题。 三、互动交融——辽夏金元的民族关系 评价 我们知道，元朝的疆域十分辽阔，其中不同民族居住在其中， 三、互动交融——辽夏金元的民族关系 民族交融 形成一个新的民族——回族 1.杂居相融（边疆各族大量迁入中原与汉族杂居相处）； 2.契丹、女真等族的汉化（早期进入黄河流域的契丹、女真等族，已同汉族无异）； 3.回族的形成（长期杂居，互通婚姻）； 表 现 波斯人 阿拉伯人 畏兀儿人 蒙古人 汉人 回回 影响：促进了各族经济、文化的发展与融合。 1.新疆（古称西域）地广物丰，风光秀美，民风奇特，文化灿烂，自古以来就是我国领土不可分割的一部分，13世纪晚期时中央政府在此设置(　　) A．宣政院 B．安西都护府 C．西域都护府 D．北庭都元帅府 D 3.大定11年，金世宗创设以女真字为程文的女真进士科，这是少数民族科举制的首创。章宗时“诏许诸人试策论进士举”，向汉族和女真族以外各少数民族士子开放；并规定“以《六经》《十七史》《孝经》《论语》《孟子》及《荀》《老子》内出题，皆命于题下注其本传。”这些措施(　) A．体现金朝二元化的政治体制 B．为金朝选拔了最优秀的人才 C．反映金朝政治制度的开放性 D．推动形成华夷同风的新气象 D 随堂练习 2.元朝版图辽阔，对边疆地区实行了比较稳定有效的统治，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。这主要得益于元朝实行(　　) A．和亲会盟制度 B．崇文抑武方针 C．册封土司制度 D．行中书省制度 D 华夷同风 1.新疆（古称西域）地广物丰，风光秀美，民风奇特，文化灿烂，自古以来就是我国领土不可分割的一部分，13世纪晚期时中央政府在此设置(　　) A．宣政院 B．安西都护府 C．西域都护府 D．北庭都元帅府 D 3.大定11年，金世宗创设以女真字为程文的女真进士科，这是少数民族科举制的首创。章宗时“诏许诸人试策论进士举”，向汉族和女真族以外各少数民族士子开放；并规定“以《六经》《十七史》《孝经》《论语》《孟子》及《荀子》《老子》内出题，皆命于题下注其本传。”这些措施(　) A．体现金朝二元化的政治体制 B．为金朝选拔了最优秀的人才 C．反映金朝政治制度的开放性 D．推动形成华夷同风的新气象 D 随堂练习 2.元朝版图辽阔，对边疆地区实行了比较稳定有效的统治，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。这主要得益于元朝实行(　　) A．和亲会盟制度 B．崇文抑武方针 C．册封土司制度 D．行中书省制度 D 华夷同风 课堂小结 政权 因俗而治 影响 统一 多民族 封建国家的重建与发展 辽 南北面官 四时捺钵 民 族 交 融 夏 模仿北宋 一制二称 金 沿袭唐宋制度 猛安谋克 元 行省制 驿道驿站 边疆治理 辽夏金元等北方少数民族政权不仅在版图上拓展了祖国的疆域，促进了对边疆的开发；还在制度建设上传承和创新并举，加强了中央集权，维护了国家统一；在民族关系上，促进了民族交融，增强了国家认同，丰富了“中国”的内涵。 华夷同风，再造中国 元朝实现了全中国的统一 ，“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省 ，人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族，其文化意义演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化，乃是“中国”主权行使，可以是汉族政权，也可以是少数民族和汉人的联合政权。元朝同时承认了辽、宋、金“各与正统”的地位。 ——摘编自何志虎《“中国观”在元代的转换》 从“小中国”到“大中国” “幅员”之大——从政权并立到全国统一 “民族”之大——从多元竞争到中华一体 “文明”之大——从碰撞交融到多元一体 课堂小结 树立民族平等、和谐交往的中华民族多元一体的观念 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。 我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的； 我们悠久的历史是各民族共同书写的； 我们灿烂的文化是各民族共同创造的； 我们伟大的精神是各民族共同培育的。 ——2019年9月27日习近平总书记在全国民族团结步表彰大会上的讲话 课堂小结 《中外历史纲要（上）》第十课 辽夏金元的统治 作业布置： 1.绘制本课的思维导图（要求：重要史实、相互联系、整体线索） 2.选择辽夏金元中的一个政权，深入研究其政治制度、经济文化或民族关系的一个方面，撰写一篇小论文，阐述其特点、成就及对后世的影响。 这些文物告诉我们与宋同期存在有其他政权，单纯的学习两宋的历史，并不能使我们完整的认识当时的中国。 $