精品解析：广东多校联考2026-2027学年高三上学期开学日语试题

绝密☆启用前 高三年级9月供题训练 日语 试卷共8页，62小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 女の人はどうするつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 他の人を頼む B. 自分で持つ C. 男の人に持ってもらう 【答案】B 【解析】 【分析】男：それ、重そうですね。私が持ちましょうか。 女：ありがとうございます。でも、大丈夫です。 【详解】音频提到男士提出帮忙拿东西，女士回复「でも、大丈夫です」，婉拒男士的帮忙，打算自己拿，故选B。 2. 「ゲーセン」はどういう意味ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 仕事をするところ B. 勉強をするところ C. ゲームをするところ 【答案】C 【解析】 【分析】女：友達が、「昨日、ゲーセンへ行った」と言っていたんですが、「ゲーセン」って何ですか。 男：「ゲーセン」は、ゲームセンターのことですよ。 女：わかりました。 【详解】音频提到「『ゲーセン』は、ゲームセンターのことですよ。」，由此可知，「ゲーセン」是「ゲームセンター」的缩写，指游戏中心，故选C。 3. 男の人は中学生のとき、何が好きでしたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ギター B. サッカー C. ロックバンド 【答案】C 【解析】 【分析】女：中学生のときに、放課後よくしていたことは、何ですか。 男：そうですね…。あっ、ギターの練習です。ロックバンドが大好きでしたから、放課後、毎日ギターの練習をしていました。 【详解】音频提到「ロックバンドが大好きでした」，由此可知，男子中学时代喜欢摇滚乐队，故选C。 4. 女の人は何を心配していましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お金が足りないこと B. カードが使えないこと C. 料理が美味しくないこと 【答案】A 【解析】 【分析】女：わあ、高そうなレストラン。いくらかかるか、心配ですね。足りなかったらどうしよう。 男：大丈夫ですよ。お金が足りなかったら、私が貸しますよ。 女：いいえ、それは…。大丈夫です。足りなかったら、カードで払います。 【详解】音频提到「わあ、高そうなレストラン。いくらかかるか、心配ですね。足りなかったらどうしよう。」，由此可知，女士担心这家餐厅消费高，自己的钱不够，故选A。 5. 男の人は何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 道を聞いている。 B. バス停を探している。 C. 公園で遊んでいる。 【答案】A 【解析】 【分析】男：あのう、すみません。ちょっとよろしいですか。 女：はい。 男：実は、秋山公園へ行きたいんですが、迷ってしまって…どうやって行ったらいいですか。 女：秋山公園への行き方ですか。ええと、あっ、駅前のバス停から3番のバスで行けますよ。 男：ありがとうございました。 女：いいえ。お気をつけて。 【详解】音频提到「実は、秋山公園へ行きたいんですが、迷ってしまって…どうやって行ったらいいですか。」，由此可知，男子迷路，在向女士询问去秋山公园的路，故选A。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 田中先生は何を教えますか。 A. 英語 B. 中国語 C. 日本語 7. 男の人のおばさんはよくどんな服を着ていますか A. 白いワンピース B. 赤いワンピース C. 青いスーツ 8. 男の人は初めて田中先生と会った時、どう思いましたか。 A. 怖かった B. 驚いた C. 嬉しかった 【答案】6. C 7. B 8. B 【解析】 【分析】女：韓さん、田中先生を知っていますか。 男：はい、よく知っています。以前、私の日本語の先生でしたから。 女：そうなんですか。 男：初めて田中先生と会ったとき、本当にびっくりしたんです。 女：えっ、どうしてですか。 男：私のおばと、とても似ていましたから。そのとき、田中先生が赤いワンピースを着ていたのを覚えています。私のおばもよく赤いワンピースを着ているんです。 【6题详解】 音频提到「以前、私の日本語の先生でしたから。」，由此可知，田中老师教日语，故选C。 【7题详解】 音频提到「私のおばもよく赤いワンピースを着ているんです。」，由此可知，男子的阿姨经常穿红色连衣裙，故选B。 【8题详解】 音频提到「初めて田中先生と会ったとき、本当にびっくりしたんです。」，由此可知，男子初次见田中老师的时候很吃惊，故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は何が難しいと言いましたか。 A. 病気の言葉 B. 病院の手続き C. 薬の名前 10. 女の人は何に不安を感じていますか。 A. 病気になること B. 病院が遠いこと C. 病院で日本語が通じないこと 11. 男の人はどんなアドバイスしますか。 A. 今度、電話で通訳してあげる B. 今度、女の人と一緒に病院へ行って通訳する C. 今度、車で女の人を病院まで送る 【答案】9. A 10. C 11. B 【解析】 【分析】女：日本で病気になったとき、病院で日本語が通じるかどうか心配です。通じなかったら、どうしよう。 男：そうですね。それは心配ですね。病気の言葉は難しいですからね。 女：はい。もし、通じなかったら、そのまま帰るしかありません。 男：そのときは、私でよかったら、一緒に行って、通訳しますよ。 女：ええ、そうですか。ありがとうございます。そのときは、お願いします。安心しました。 【9题详解】 音频提到「病気の言葉は難しいですからね。」，由此可知，男子说和疾病相关的词汇很难，故选A。 【10题详解】 音频提到「病院で日本語が通じるかどうか心配です。」，由此可知，女子担心在医院使用日语沟通不了，故选C。 【11题详解】 音频提到「私でよかったら、一緒に行って、通訳しますよ。」，由此可知，男生建议下次陪女生一起去医院帮忙翻译，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は今、何を飼っていますか。 A. 犬と猫 B. 猫だけ C. 犬だけ 13. 男の人の犬は今、どうなりましたか。 A. いなくなった B. 友達にあげた C. 病気で死んだ 14. 会話の内容と違うのはどれですか。 A. 猫は男の人の国にいる B. 昔、犬を公園へ散歩に連れて行った C. 今、犬を飼っている 【答案】12. B 13. A 14. C 【解析】 【分析】男：この写真、見てください。 女：わあ、かわいい猫ですね。ヘンリックさんの猫ですか。 男：ええ。国で飼っているんです。 女：そうなんですか。1匹だけですか。 男：今は、猫1匹だけです。前は犬も飼っていたんですけど、どこかへ行ってしまったんです。 女：そうなんですか。 男：ええ。犬がいなくなったとき、とても悲しかったです。よく家の近くの公園へ散歩に連れて行ったのを覚えています。 【12题详解】 音频提到「今は、猫1匹だけです。」，由此可知，男子现在只养猫，故选B。 【13题详解】 音频提到「前は犬も飼っていたんですけど、どこかへ行ってしまったんです。」，由此可知，男生以前养的狗走失不见了，故选A。 【14题详解】 音频提到「今は、猫1匹だけです。前は犬も飼っていたんですけど、どこかへ行ってしまったんです。」，由此可知，现在只养猫，已经不养狗了。故选C。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は昨日どこに行きましたか A. ラーメン屋 B. 寿司屋 C. 居酒屋 16. 女の人は食事のとき、帽子についてどう思っていますか。 A. 取ったほうがいいと思う。 B. かぶったまま食べてもいいと思う。 C. どちらでもいいと思う。 17. 二人は何について話していますか。 A. 食事のときの服装 B. 日本人の食事の習慣 C. 国によって違う食事マナー 【答案】15. A 16. A 17. C 【解析】 【分析】男：日本では、帽子をかぶったまま、食事をしてもいいんですか。 女：えっ？ 男：昨日、ラーメン屋に入ったら、男の人が帽子をかぶったまま食事をしているのを見て、びっくりしました。私の国では、食事をするときには、絶対に帽子を取らなければなりませんから。 女：そうなんですか。私も食事のときは、帽子を取ったほうがいいと思いますけど、時々かぶったまま食べている人がいますね。 男：そうですか。それから、私の国では、食事のときに、肘をついて食べてはいけないんですが、日本でも同じですか。 女：ええ、日本でもよくないと言われていますよ。 【15题详解】 音频提到「昨日、ラーメン屋に入ったら」，由此可知，男子昨天去了拉面店，故选A。 【16题详解】 音频提到「私も食事のときは、帽子を取ったほうがいいと思いますけど」，由此可知，女士认为吃饭的时候最好把帽子摘掉，故选A。 【17题详解】 音频对话围绕本国与日本吃饭时帽子、手肘的礼仪差异展开，是在谈论不同国家不一样的用餐礼仪，故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 黒部ダム（水坝）はいつ造られましたか。 A. 1853年 B. 1936年 C. 1963年 19. ダムカレーの特徴は何ですか。 A. 形がおもしろい B. 味がとても辛い C. 値段が安い 20. 男の人はこれから何をしますか。 A. ダムカレーを食べる B. 質問を答える C. 観光地をもっと紹介する 【答案】18. C 19. A 20. B 【解析】 【分析】男：今から日本の有名な観光地をご紹介したいと思います。「黒部ダム」というダムです。黒部ダムは富山県にあります。東京から新幹線やバスで4時間くらいかかります。黒部ダムは1963年に造られました。黒部ダムは、大きくてとてもきれいです。1年中観光客が多いです。夏には、ダムから水が出るのを見ることができます。それに、まわりに山がたくさんあって、景色もいいです。冬は雪がとてもきれいですよ。雪の高い壁ができて、その間をバスで通ることもできます。名物はダムカレーというカレーです。普通のカレーですが、形がおもしろいです。カレーとご飯がダムのような形です。行ったら、ぜひ食べてみてください。これで、私の発表を終わります。何か質問がありますか。 【18题详解】 音频提到「黒部ダムは1963年に造られました。」，由此可知，黑部水坝建造于1963年，故选C。 【19题详解】 音频提到「普通のカレーですが、形がおもしろいです。カレーとご飯がダムのような形です。」，由此可知，大坝咖喱的特点是造型很有趣，故选A。 【20题详解】 音频提到「何か質問がありますか。」，由此可知，男士接下来将要回答大家的提问，故选B。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私は、将来小児科医になりたいです。なぜかというと、私は子どもが大好きだからです。それに、私は赤ちゃんのころから、アトピー（过敏性皮炎）やぜん息（哮喘）、食物アレルギーでしたが、お医者様に治してもらった経験があるからです。全く飲めなかった牛乳をコップ一杯飲めた日は、誕生日と同じくらい嬉しかったです。お医者様も喜んでくれました。私も自分が助けてもらったように、困っている子供を助けてあげたり守ってあげて、人の役に立ちたいと思います。 夢を叶えるために、小学校の時は、特に算数、理科、国語を頑張りながら、水泳で体力をつけました。今、個人メドレー（个人混合泳）百メートル二分十六秒で泳げるので、もっと速く泳げるよう努力を続けます。小児科医はコミュニケーション力も必要だと思うので、色々な友だちと仲良くする事も大切にしたいです。また、将来博士論文を書くために、今、習っている英語と英会話をもっと上達させたいです。中学校と高校では水泳部で体力をつけながら、大学で医学部に入るために勉強をたくさん頑張ります。大学の医学部では、医学の勉強をして、国家試験を受けます。医学部では学費が多くかかるので、奨学金を利用し、家庭教師や塾講師のアルバイトもするつもりです。臨床研修が終わったら、小児科の専門研修を受けます。大学院での研究は必要に応じて行うつもりです。人の役に立つ立派な医者になるために、たくさん勉強をしないといけないけど、患者さんが安心したりホッとできるような医者になれるように、笑顔と優しさを一番大切にしたいです。 21. 文中に「私は、将来小児科医になりたいです」とあるが、その理由ではないのはどれか。 A. 子どもが大好きだから B. 自分も病気を助けてもらった経験があるから C. 困っている子どもを助けたいから D. 小児科医は簡単になれるから 22. 文中に「誕生日と同じくらい嬉しかった」とあるが、何の時を指すか。 A. 小児科医になる夢を持った時 B. 水泳の記録を大きく伸ばせた時 C. 牛乳をコップ一杯飲めるようになった時 D. たくさんの友達と仲良くできた時 23. 文中に「夢を叶えるために」とあるが、そのためには筆者がしたいことでないのはどれか。 A. 学力をつけるために勉強を頑張ること B. 体力をつけるために水泳を続けること C. コミュニケーション力を養うこと D. 日本語と英会話をもっと上達させること 24. 筆者は医学部にかかるお金をどうするつもりか。 A. 両親にすべて出してもらう B. 奨学金を利用し、家庭教師や塾講師のアルバイトをする C. 一度大学をやめて稼ぐ D. 国が全額負担してくれるのを待つ 25. 筆者が医者として一番大切にしたいことは何か。 A. 難しい手術ができる技術 B. たくさんのお金を稼ぐこと C. 笑顔と優しさを持つこと D. 早く仕事を終わらせること 【答案】21. D 22. C 23. D 24. B 25. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我将来想要成为一名儿科医生。之所以有这个想法，是因为我非常喜欢孩子。而且，我从小就患有过敏性皮炎、哮喘以及食物过敏，有过被医生治好的经历。那一天，我终于喝下了一整杯以前完全喝不了的牛奶，开心的心情和过生日不相上下。医生也为我感到高兴。我也想像自己曾经被帮助那样，去帮助、守护身处困境的孩子，希望可以为他人出一份力。 为了实现梦想，上小学的时候，我一边努力学习算术、理科、国语，一边通过游泳锻炼体力。现在我100米个人混合泳可以游两分十六秒，我还会继续努力，游得更快。我认为儿科医生也需要沟通能力，所以我也很重视和各种各样的朋友友好相处。另外，为了日后撰写博士论文，我想要进一步提高现在正在学习的英语以及英语口语。初中和高中，我会在游泳部锻炼体力的同时，拼命学习，争取考上大学医学部。进入大学医学部之后学习医学知识，参加国家资格考试。医学部的学费很高，所以我打算申请奖学金，同时做家教、补习班老师这类兼职。完成临床实习之后，再参加儿科专科进修。研究生院的研究，我会根据需要开展。想要成为一名能帮到别人的优秀医生，就必须刻苦学习。为了成为能让患者安心、放下心来的医生，我最想要珍视的是笑容与温柔。 【21题详解】 文章提到「私は、将来小児科医になりたいです。なぜかというと、私は子どもが大好きだからです。それに、私は赤ちゃんのころから、アトピー（过敏性皮炎）やぜん息（哮喘）、食物アレルギーでしたが、お医者様に治してもらった経験があるからです。全く飲めなかった牛乳をコップ一杯飲めた日は、誕生日と同じくらい嬉しかったです。お医者様も喜んでくれました。私も自分が助けてもらったように、困っている子供を助けてあげたり守ってあげて、人の役に立ちたいと思います。」，由此可知，想当儿科医生的理由是喜欢孩子、自己小时候被医生治好的经历、想要帮助有困难的孩子，没有提及“儿科医生很容易就能当上”，故选D。 【22题详解】 文章提到「全く飲めなかった牛乳をコップ一杯飲めた日は、誕生日と同じくらい嬉しかったです。」，由此可知，“和生日一样开心”指的是原本完全喝不了牛奶，终于可以喝下一杯牛奶的时候。故选C。 【23题详解】 文章提到「夢を叶えるために、小学校の時は、特に算数、理科、国語を頑張りながら、水泳で体力をつけました。今、個人メドレー（个人混合泳）百メートル二分十六秒で泳げるので、もっと速く泳げるよう努力を続けます。小児科医はコミュニケーション力も必要だと思うので、色々な友だちと仲良くする事も大切にしたいです。また、将来博士論文を書くために、今、習っている英語と英会話をもっと上達させたいです。」，由此可知，努力学习提升学力、坚持游泳锻炼体力、培养沟通能力都是作者计划做的事；原文只写提高英语、英语会话，并没有提及提高日语，故选D。 【24题详解】 文章提到「医学部では学費が多くかかるので、奨学金を利用し、家庭教師や塾講師のアルバイトもするつもりです。」，由此可知，作者打算利用奖学金，同时做家教、补习班老师的兼职。故选B。 【25题详解】 文章提到「患者さんが安心したりホッとできるような医者になれるように、笑顔と優しさを一番大切にしたいです。」，由此可知，作者作为医生最想要珍视的是笑容与温柔。故选C。 （二） 現代を生きる多くの人が、強い疲れを感じています。それは肉体的な疲労だけではなく、心の中での葛藤（矛盾）や戦いが続いているからです。毎日自分の本当の気持ちに反することを強いられたり、嫌なことを我慢したりしていると、人は次第に（渐渐）迷い、希望を失い、深い心の疲れに陥ってしまいます。 私たちは日々、他人の目や評価を必要以上に気にしながら生きています。周りの人に合わせて行動したり、失敗することを怖がって挑戦を避けたり、自分の意思を抑え込んだりしがちです。その結果、少しずつ本当の自分から離れ、自分らしさを失ってしまいます。進むべき方向が分からなくなると、生活は意味がなく空っぽに感じられるようになります。 自分自身や生活を変えるためには、まず勇気を出して本当の自分としっかり向き合うことが大切です。静かに落ち着ける時間を意図的に作り、自分の心に問いかけてみましょう。「何が自分を本当に楽しく、生きがいを感じさせるのか」「何が自分を空虚にし、苦しめるのか」「自分は人生で何を一番大切にしたいのか」。その答えは、必ず心の奥底からの声が教えてくれるはずです。 また、自分の弱いところや失敗ばかりを見つめて自分を責めないでください。誰の心の中にも、困難な時でも消えない小さな光や強さが存在しています。その光を信じて進んでいけば、未来は少しずつ明るく開けていきます。本当の成長とは、他人の姿をまねすることではなく、ありのままの自分を見つめ、受け入れ、大切にすることなのです。 26. 文中に「強い疲れを感じています」とあるが、その原因は何か。 A. 肉体的に働きすぎているから B. 心の葛藤や我慢が続いているから C. 毎日運動をしていないから D. 他人との付き合いが少ないから 27. 文中に「自分らしさを失ってしまいます」とあるが、その理由として正しくないのはどれか。 A. 他人の評価を気にしすぎるから B. 失敗を恐れて挑戦を避けるから C. 自分の意思を抑え込んでいるから D. 自分の心と向き合っているから 28. 文中に「心の奥底からの声が教えてくれる」とあるが、それは何を教えてくれるか。 A. 自分が本当に大切にしたいこと B. 他人が自分をどう評価しているか C. 周りの人が望む生き方 D. 失敗しないための方法 29. 文中に「小さな光や強さが存在しています」とあるが、これは何を指すか。 A. 他人を責める強い気持ち B. 困難な時でも耐えられる心の力 C. 失敗を隠すことができる知恵 D. 他人の目を気にしない勇気 30. 筆者の考える本当の成長とは何か。 A. 他人の姿をよく真似すること B. 弱い部分を隠して強く見せること C. ありのままの自分を見つめ受け入れること D. 常に他人の目を気にして生きること 【答案】26. B 27. D 28. A 29. B 30. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了生活在现代的很多人，都感受到强烈的疲惫。这不仅仅是身体上的劳累，更是因为内心不断上演矛盾与挣扎。如果每天被迫违背自己真实的想法，一味忍耐讨厌的事情，人就会渐渐迷茫、失去希望，陷入深重的精神疲惫之中。 我们平日里活着，总是过度在意他人的眼光与评价。常常会迎合周围的人行动，害怕失败而回避挑战，压抑自己内心的想法。这样一来，就会一点点远离真实的自己，失去属于自己的本色。当不清楚该去往何方时，生活就会变得毫无意义，内心感到一片空洞。 想要改变自己与当下的生活，首先要有勇气，认真直面真实的自我。刻意给自己留出能够静心沉淀的时间，试着叩问自己的内心。“什么能真正让我快乐，感受到活着的价值？”“什么会让我内心空虚、备受煎熬？”“人生中我最想要珍视的是什么？”这些问题的答案，一定能由心底深处的声音告知我们。 另外，请不要一味盯着自己的缺点与失败而苛责自己。每个人的内心之中，都存在着即便身处困境也不会熄灭的微光与力量。相信这份光芒继续前行，未来就会一点点变得明朗开阔。所谓真正的成长，并不是模仿别人的样子，而是正视、接纳并珍惜原本的自己。 【26题详解】 文章提到「現代を生きる多くの人が、強い疲れを感じています。それは肉体的な疲労だけではなく、心の中での葛藤（矛盾）や戦いが続いているからです。毎日自分の本当の気持ちに反することを強いられたり、嫌なことを我慢したりしていると、人は次第に（渐渐）迷い、希望を失い、深い心の疲れに陥ってしまいます。」，由此可知，感到强烈疲惫不只是肉体疲劳，根源是内心持续的矛盾冲突与不断忍耐。故选B。 【27题详解】 文章提到「私たちは日々、他人の目や評価を必要以上に気にしながら生きています。周りの人に合わせて行動したり、失敗することを怖がって挑戦を避けたり、自分の意思を抑え込んだりしがちです。その結果、少しずつ本当の自分から離れ、自分らしさを失ってしまいます。」，由此可知，我们每天都在过度在意他人的眼光和评价。往往会迎合周围的人，害怕失败而逃避挑战，或者压抑自己的意愿。结果，我们逐渐远离真实的自己，失去了自我。“与自己内心对话”是解决问题的办法，而不是失去自我的原因，故选D。 【28题详解】 文章提到「静かに落ち着ける時間を意図的に作り、自分の心に問いかけてみましょう。『何が自分を本当に楽しく、生きがいを感じさせるのか』『何が自分を空虚にし、苦しめるのか』『自分は人生で何を一番大切にしたいのか』。その答えは、必ず心の奥底からの声が教えてくれるはずです。」，由此可知，向内心发问，心底的声音会告诉我们自己人生最想要珍视的事物。故选A。 【29题详解】 文章提到「また、自分の弱いところや失敗ばかりを見つめて自分を責めないでください。誰の心の中にも、困難な時でも消えない小さな光や強さが存在しています。」，由此可知，“微弱的光芒与力量”指即便身处困境，也不会消失、可以支撑自己熬过去的内心力量。故选B。 【30题详解】 文章提到「本当の成長とは、他人の姿をまねすることではなく、ありのままの自分を見つめ、受け入れ、大切にすることなのです。」，由此可知，作者认为真正的成长不是模仿别人，而是正视、接纳原本的自己。故选C。 （三） 学校の放課後、校門の前や駅の改札で、私たちは当たり前のように「またね」と口にする。相手が親友であっても、あまり親しくないクラスメイトであっても、別れ際の挨拶はいつもこの言葉だ。 しかしよく考えてみると、「またね」ほど不思議で曖昧な約束はないのではないだろうか。英語で言えば“see you again”だが、そこには具体的な日時も場所も指定されていない。次に会うのが明日なのか、1年後なのか、あるいはもう二度と会わないのか。「またね」という言葉自体には、それを確定させる力はない。それでも私たちは、この言葉を交わすことで、無意識のうちに一つの「約束」を成立させているように感じる。 私がこの言葉の不思議さに気づいたのは、去年の春、幼馴染（青梅竹马）が遠くの町へ引っ越した時のことだ。トランク（行李箱）に荷物を詰め込み、いよいよ出発するという瞬間、彼は車窓から手を振り「またね」と叫んだ。その時、私は胸の奥が少しチクッとした。なぜなら、その「またね」がどういう意味なのか、お互いにまったく分からなかったからだ。中学生にとって県を跨ぐような距離は、簡単に会えるものではない。現実的には、もう一生会えないかもしれない。それなのに彼は「さようなら」ではなく「またね」と言った。 そのとき私は、「またね」が持つ特別な意味に気づいた。それは次も会える確信があるから使うのではなく、次も会いたいという強い願いを込め、二人の未来を繋ぎ止めようとする呪文（咒语）のようなものだ。もしあの時、彼が「さようなら」と言っていたら、私たちの関係はそこで切れてしまっただろう。「またね」と言い合うことで、私たちは「まだ終わっていない」という目に見えない契約を結んだのだ。 31. 文中に「またね」とあるが、どんな時に使う挨拶か。 A. 朝、学校に着いた時 B. 友達と別れる時 C. 友達に初めて会う時 D. 授業が始まる時 32. 文中に「曖昧な約束」とあるが、なぜ曖昧だと言うのか。 A. いつ会えるかはっきりしていないから B. 絶対に会えると約束しているから C. 親しい人にしか使わないから D. 英語に訳すことができないから 33. 文中に「私がこの言葉の不思議さに気づいた」とあるが、そのきっかけは何か。 A. 親友と喧嘩した時 B. 駅でクラスメイトと別れた時 C. 英語の授業で習った時 D. 幼馴染が引っ越した時 34. 文中に「胸の奥が少しチクッとした」とあるが、その原因は何か。 A. クラスメイトが引っ越し、私は嬉しくて感動したから B. 「またね」という言葉が嫌いで胸が痛んだから C. 「またね」の意味が曖昧で、もう会えないかもと悲しかったから D. 車の音が大きくて耳が痛かったから 35. 筆者の考える「またね」の意味は何か。 A. もう会いたくないという意味 B. 次も会いたいという願いが込められている C. はっきりとさようならを言う意味 D. 明日絶対に会うという約束 【答案】31. B 32. A 33. D 34. C 35. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者从道别用语产生的感悟。 放学后的校门口、车站检票口，我们都会理所当然地脱口而出“またね（再见啦）”。不管对方是挚友，还是不太熟的同班同学，分别时的问候永远都是这句话。 但仔细想想，恐怕没有比“またね”更奇妙又暧昧的约定了吧？这句话用英语说就是“see you again”，可其中完全没有指定具体的日期、时间和地点。下次见面是明天、一年之后，还是再也不会相见？“またね”这句话本身根本没有敲定这些内容的力量。可即便如此，我们在交换这句问候时，会下意识地感觉达成了一份“约定”。 我注意到这句话的奇妙之处，是去年春天，我的青梅竹马搬去远方城镇的时候。他把行李箱塞满行李，到了即将出发的时刻，从车窗挥着手大喊“またね”。那一瞬间，我的胸口深处传来一阵细微的刺痛。因为我们俩都完全不清楚那句“またね”到底意味着什么。对中学生来说，跨县的距离根本没法轻易见面。从现实层面考虑，我们说不定这辈子都没法再相见了。可即便如此，他说的也不是“さようなら”，而是“またね”。 那时我才意识到“またね”的特殊含义。它不是因为确信下次还能见面才使用的表达，而是一句藏着“想要再次见到你”的强烈心愿、试图维系住两人未来联结的咒语。如果当时他说的是“さようなら”，我们的关系恐怕就会在那一刻彻底终结了。通过互道“またね”，我们缔结了一份“我们的故事还没结束”的无形契约。   【31题详解】 由原文「相手が親友であっても、あまり親しくないクラスメイトであっても、別れ際の挨拶はいつもこの言葉だ」（不管对方是挚友，还是不太熟的同班同学，分别时的问候永远都是这句话）可知，「またね」是和朋友分别时使用的问候语，其余选项的场景均不符合原文描述。故选B。 【32题详解】 由原文「しかしよく考えてみると、「またね」ほど不思議で曖昧な約束はないのではないだろうか。英語で言えば“see you again”だが、そこには具体的な日時も場所も指定されていない」（但仔细想想，恐怕没有比“またね”更奇妙又暧昧的约定了吧？这句话用英语说就是“see you again”，可其中完全没有指定具体的日期、时间和地点）可知，这句话之所以暧昧，是因为完全没有明确约定见面的时间。故选A。 【33题详解】 由原文「私がこの言葉の不思議さに気づいたのは、去年の春、幼馴染が遠くの町へ引っ越した時のことだ」（我注意到这句话的奇妙之处，是去年春天，我的青梅竹马搬去远方城镇的时候）可知，作者察觉到「またね」的特殊性的契机是青梅竹马搬家这件事。故选D。 【34题详解】 由原文「…胸の奥が少しチクッとした。なぜなら、その「またね」がどういう意味なのか、お互いにまったく分からなかったからだ。中学生にとって県を跨ぐような距離は、簡単に会えるものではない。現実的には、もう一生会えないかもしれない」（……我的胸口深处传来一阵细微的刺痛。因为我们俩都完全不清楚那句“またね”到底意味着什么。对中学生来说，跨县的距离根本没法轻易见面。从现实层面考虑，我们说不定这辈子都没法再相见了）可知，胸口刺痛的原因是清楚这句「またね」的含义十分模糊，想到可能再也见不到对方而感到难过。故选C。 【35题详解】 由原文「それは次も会える確信があるから使うのではなく、次も会いたいという強い願いを込め、二人の未来を繋ぎ止めようとする呪文のようなものだ」（它不是因为确信下次还能见面才使用的表达，而是一句藏着“想要再次见到你”的强烈心愿、试图维系住两人未来联结的咒语）可知，作者认为「またね」承载着想要再次相见的强烈心愿。故选B。 （四） 毎年10月1日にやってくる国慶節に対して、中秋節は旧暦のカレンダーでその日が決まる。中秋節といえば、月餅。月光を浴びながら、伝統菓子の月餅を食べれば、詩趣に富んだ雰囲気を楽しむことができる。9月に入ってもまだまだ残暑が厳しいが、月餅を見ると、今年ももうすぐ涼しい秋がやってくるのだと、季節の変わり目を感じたものだ。 私は甘いものはそれほど食べず、もらった月餅を一つ食べる程度だが、ここ数年の月餅の多様化には本当に驚かされる。まるでケーキのように、餡がチョコレート味やチーズ味だったり、冷たい皮に包まれたがアイスクリームだったりする。若者の嗜好に合わせた新製品がどんどん発売されているようだ。しかし、中秋節に食べる月餅の味に関わらず、空を眺めれば同じ明るい満月が昇り、地上を眺めれば温かな明かりの光る無数の家々が見えるだろう。 中国の月餅に比べられるのは、日本の十五夜の定番、月見団子。関東などでよく見られる白い月見団子は、前と左右の三方に丸い穴があいているから三方と呼ばれる白木の台に四角い紙が敷かれ、そこに真っ白な十五個の団子が山形に積まれている。日本語を学んでいる皆さんなら、アニメやドラマなど、どこかで目にしたことがあるかもしれない。 その白い団子は、米を挽いた上新粉に砂糖を混ぜ、丸く成形してゆでたものだ。実に素朴な味わいで、伝統的な製法が今も受け継がれている。それは月見団子が月や収穫へ感謝や祈りを表す行事食であるかららしい。一方、贈答用としての意味合いが強い月餅には、味やデザインの多様化が強く求められている。この点は、伝統的な製法を受け継ぐ月見団子とは異なる。 36. 文中に「詩趣に富んだ雰囲気を楽しむことができる」とあるが、それはどのような時か。 A. 月光を浴びながら伝統菓子の月餅を食べる時 B. 残暑が厳しい9月に冷たい皮の月餅を食べる時 C. 国慶節の日に公園で花火を見ながら月餅を食べる時 D. 友達と一緒にアイスクリーム餡の月餅を食べる時 37. 文中に「ここ数年の月餅の多様化には本当に驚かされる」とあるが、その例として正しいのはどれか。 A. 伝統的な小豆餡の月餅が主流になっていること B. 餡がチョコレート味やチーズ味になっていること C. 全ての月餅が冷たい皮で作られていること D. 月餅の形が四角くなり、団子に似ていること 38. 筆者が月見団子について述べている特徴として、正しいのはどれか。 A. 月見団子は、上新粉と砂糖で作られた素朴な味わいの行事食である B. 月見団子は、月餅と同様に贈答用として多様な味が求められている C. 月見団子は、関東以外ではほとんど見られない珍しい菓子である D. 月見団子の製法は江戸時代から全く変わっていない 39. 月餅と月見団子の違いとして、文中の内容に合うのはどれか。 A. 月餅は中秋節の食べ物で定番だが、月見団子は日本の夜の食べ物ではない。 B. 月餅は感謝や祈りを表す行事食だが、月見団子は贈答用の菓子だ。 C. 月餅は味やデザインの多様化が進む一方、月見団子には伝統的な製法が受け継がれている。 D. 月餅は素朴な味わいが特徴だが、月見団子は若者の嗜好に合わせて変化する。 40. 筆者は月餅の味やデザインが多様化していることについてどう考えているか。 A. 伝統的な月餅の味が失われてしまい、残念だと思っている。 B. 若者の好みに合わせるのは良いが、値段が高くなりすぎている。 C. 味は変わっても、中秋節の本質的なよさは変わらないと思っている。 D. 多様化よりも、むしろ月見団子のように素朴であるべきだと思っている。 【答案】36. A 37. B 38. A 39. C 40. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了中日两国的中秋传统食俗。 相对于每年10月1日如期而至的国庆节，中秋节的日期是由农历日历确定的。说到中秋节，就离不开月饼。沐浴着月光，品尝传统点心月饼的话，就能尽享充满诗意的氛围。即便进入9月之后残暑依然十分酷热，但只要看到月饼，就会让人感慨今年凉爽的秋天也即将到来，真切感受到季节的交替。 我不太爱吃甜食，顶多是收到月饼后吃上一个，但这几年月饼的多样化真的让我十分惊讶。有的月饼像蛋糕一样，馅料是巧克力味、芝士味的，还有的是用冰皮包裹、内馅是冰淇淋的。似乎不断有贴合年轻人喜好的新产品上市。不过，无论中秋节吃的月饼是什么口味，抬头望向天空，同一轮明亮的满月都会升起；俯瞰大地，也能看到千家万户亮着温暖灯火的景象。 能和中国月饼相提并论的，是日本中秋赏月的经典食物——月见团子。关东等地常见的白色月见团子，会被放在名为“三方”的白木台座上：这种台座的正面和左右三个方向都开有圆孔，台座上垫着方形的纸，15个雪白的团子会在纸上堆叠成山的形状。正在学习日语的各位，说不定在动画、电视剧之类的地方见过这个场景。 这种白色的团子，是把大米磨成的上新粉混入砂糖，搓成圆形后煮制而成的。味道十分质朴，传统的制作方法至今仍在传承。这大概是因为月见团子是向月亮与丰收表达感谢、祈愿的节日特色食物。另一方面，赠送属性很强的月饼，被强烈要求在口味和外观设计上不断推陈出新。这一点，和传承传统制作方法的月见团子是不同的。 【36题详解】 由原文「月光を浴びながら、伝統菓子の月餅を食べれば、詩趣に富んだ雰囲気を楽しむことができる」（沐浴着月光，品尝传统点心月饼的话，就能尽享充满诗意的氛围）可知，能够享受充满诗意的氛围的场景，就是一边沐浴月光一边食用传统月饼的时候。故选A。 【37题详解】 由原文「私は甘いものはそれほど食べず、もらった月餅を一つ食べる程度だが、ここ数年の月餅の多様化には本当に驚かされる。まるでケーキのように、餡がチョコレート味やチーズ味だったり、冷たい皮に包まれたがアイスクリームだったりする」（我不太爱吃甜食，顶多是收到月饼后吃上一个，但这几年月饼的多样化真的让我十分惊讶。有的月饼像蛋糕一样，馅料是巧克力味、芝士味的，还有的是用冰皮包裹、内馅是冰淇淋的）可知，月饼多样化的典型例子包含馅料做成巧克力味、芝士味的设计。故选B。 【38题详解】 由原文「その白い団子は、米を挽いた上新粉に砂糖を混ぜ、丸く成形してゆでたものだ。実に素朴な味わいで、伝統的な製法が今も受け継がれている。それは月見団子が月や収穫へ感謝や祈りを表す行事食であるかららしい」（这种白色的团子，是把大米磨成的上新粉混入砂糖，搓成圆形后煮制而成的。味道十分质朴，传统的制作方法至今仍在传承。这大概是因为月见团子是向月亮与丰收表达感谢、祈愿的节日特色食物）可知，月见团子是以上新粉和砂糖制作、口味质朴的节日特色食物。故选A。 【39题详解】 由原文「一方、贈答用としての意味合いが強い月餅には、味やデザインの多様化が強く求められている。この点は、伝統的な製法を受け継ぐ月見団子とは異なる」（另一方面，赠送属性很强的月饼，被强烈要求在口味和外观设计上不断推陈出新。这一点，和传承传统制作方法的月见团子是不同的）可知，二者的差异是月饼的口味和设计不断多样化，而月见团子始终传承传统制作工艺。故选C。 【40题详解】 由原文「しかし、中秋節に食べる月餅の味に関わらず、空を眺めれば同じ明るい満月が昇り、地上を眺めれば温かな明かりの光る無数の家々が見えるだろう」（不过，无论中秋节吃的月饼是什么口味，抬头望向天空，同一轮明亮的满月都会升起；俯瞰大地，也能看到千家万户亮着温暖灯火的景象）可知，作者认为即便月饼的口味发生了变化，中秋节阖家团圆、共赏明月的美好本质并没有改变，其余选项的负面评价或否定多样化的态度均未在原文中体现。故选C。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 日本で一人暮らしを始めるとき、多くの人が___41___部屋を探す。しかし、日本での部屋探しは思ったより簡単ではなく、___42___の注意点がある。 まず、家賃だけでなく、初期費用がとても高いことに驚く人が多い。敷金や礼金、仲介手数料などが必要で、場合___43___は家賃の4か月分以上を払わなければならないこともある。 次に、外国人は部屋を借り___44___ことがある。大家さん（房东）の中には、言葉や生活習慣の違いを心配して、外国人に貸し___45___人もいる。そのため、保証人が必要になったり、保証会社を利用しなければならなかったりする。 また、部屋を選ぶときは、設備や周りの環境もよく確認したほうがいい。写真ではきれいに___46___ても、実際に行っ___47___と駅から遠かったり、部屋が思ったより狭かったりすることがある。 さらに、日本のアパートはが薄いことが多く、隣の音が___48___場合もある。住んでから後悔する人も少なくない。このような___49___を防ぐためには、契約する前に___50___調べておくことが大切だ。 41. A. けっして B. さっき C. まず D. やがて 42. A. いくつか B. ほとんど C. さまざま D. ときどき 43. A. にとって B. について C. によって D. にくわえて 44. A. にくい B. やすい C. ながら D. 終わる 45. A. たくなる B. たい C. たがらない D. たがる 46. A. 見 B. 見え C. 見つけ D. 見つかっ 47. A. ている B. てあった C. てきた D. てみる 48. A. 気にする B. 気になる C. 気づく D. 気に入る 49. A. チャンス B. レポート C. ストレス D. トラブル 50. A. のんびり B. しっかり C. さっぱり D. あっさり 【答案】41. C 42. A 43. C 44. A 45. C 46. B 47. D 48. B 49. D 50. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍日本租房的情况和相关注意事项。 很多人在日本开始独自生活的时候，最先会去找房子。但在日本找房子并不像预想的那么简单，存在不少需要留意的要点。 首先，不少人会惊讶于不光是房租，初期费用也格外高昂。需要支付押金、礼金、中介费等费用，根据情况不同，有时候甚至必须支付相当于4个月以上房租的钱。 其次，外国人很难租到房子。有些房东担心语言和生活习惯的差异，不愿意把房子租给外国人。因此租房往往需要找连带保证人，或是必须借助保证公司的服务。 另外，选房子的时候，最好仔细确认房屋设备和周边环境。哪怕照片看起来整洁美观，实际去看房之后，也可能出现距离车站很远、房屋比预想的要狭小之类的问题。 更进一步说，日本的公寓大多墙壁很薄，有时候会不自觉地在意到邻居的噪音。入住之后感到后悔的人也不在少数。为了避免这类麻烦，在签约之前做好充分的调查是非常重要的。 【41题详解】 本题考查副词。由原文可知，此处表示“很多人在日本开始独自生活的时候，最先会去找房子”。「けっして」意为“绝对，断然”，后续多接否定表达；「さっき」意为“刚才，方才”；「まず」意为“首先，最先”，符合语境；「やがて」意为“不久，马上；终究”。故选C。 【42题详解】 本题考查副词。由原文可知，后文列举了多个租房注意事项，「いくつか」意为“若干，几个”，符合语境；「ほとんど」意为“几乎，大部分”；「さまざま」意为“各种各样，形形色色”；「ときどき」意为“有时，偶尔”。故选A。 【43题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处表示“根据情况不同，有时候甚至必须支付相当于4个月以上房租的钱”。「にとって」意为“对于……来说”；「について」意为“关于”；「によって」意为“根据，依据……”，符合语境；「にくわえて」意为“在……之上，加之”。故选C。 【44题详解】 本题考查复合词。由原文可知，后文提到房东担心差异不愿租房，可知外国人租房很困难。「～にくい」意为“难以做某事”，符合语境；「～やすい」意为“容易做某事”；「～ながら」意为“一边……一边……；尽管”；「～終わる」意为“动作结束，完结”。故选A。 【45题详解】 本题考查愿望表达。由原文可知，此处表示“有些房东担心语言和生活习惯的差异，不愿意把房子租给外国人”，是第三人称。「たくなる」意为“变得不想”；「たい」意为“想”，表示主观愿望；「たがらない」意为“（第三人称）不想”，符合语境；「たがる」意为“（第三人称）想，希望”。故选C。 【46题详解】 本题考查动词词义。由原文可知，此处表示“哪怕照片看起来整洁美观……”。「見る」意为看，观看；「見える」意为看起来，看上去，「きれいに見える」意为“看起来很漂亮”，符合语境；「見つける」意为找到，发现；「見つかる」意为被找到，被发现。故选B。 【47题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，此处表示“哪怕照片看起来整洁美观，实际去看房之后，也可能出现距离车站很远、房屋比预想的要狭小之类的问题”。「ている」表示动作、作用的结果状态；「てある」表示动作、行为结果的存续状态；「てくる」表示从过去到现在的动作持续或变化；「てみる」表示尝试做某事，符合此处去尝试看房的语境。故选D。 【48题详解】 本题考查固定搭配。由原文可知，此处表示“有时候会不自觉地在意到邻居的噪音”。「気にする」意为“介意，放在心上”；「気になる」意为“不自觉地在意，挂心”，符合语境；「気づく」意为“注意到，察觉到”；「気に入る」意为“中意，喜欢”。故选B。 【49题详解】 本题考查外来语。由原文可知，前文提到的租房踩坑、噪音困扰等都是租房相关的麻烦问题。「チャンス」意为“机会，机遇”；「レポート」意为“报告，小论文”；「ストレス」意为“压力，精神负担”；「トラブル」意为“纠纷，麻烦事”，符合语境。故选D。 【50题详解】 本题考查副词。由原文可知，此处表示“为了避免这类麻烦，在签约之前做好充分调查是非常重要的”。「のんびり」意为“悠闲自在，逍遥自在”；「しっかり」意为“充分地，扎实地，牢牢地”，符合语境；「さっぱり」意为“清爽；完全（后续接否定）”；「あっさり」意为“简单，轻易；清淡”。故选B。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本語力を効率よく伸ばすためには、ただ漫然と勉強するだけでは不十分で、目標を持って効果的な方法で継続することが何よりも大切です。長い時間を　1　（まとめる）て費やすより、短い時間でも構わないので、毎日コツコツと勉強を続ける習慣　2　身につけるようにしましょう。 まず、自分のレベルや　3　（きょうみ）に合った学習方法を見つけることが重要です。例えば、アニメやドラマを楽しむだけでなく、登場人物が　4　（日常的だ）使っている自然な表現や文法を積極的にメモし、復習することで、知識が単なる暗記ではなく、実用的なものとして定着し、理解がより深まります。 さらに、本やドラマから情報を吸収するインプット（输入）だけでなく、実際に言葉を使うアウトプット（输出）も　5　（強い）意識する必要があります。覚えた単語や文法は、実際に自分で使ってみてこそ、確実に身につくものです。日本語で　6　（日記）を書いたり、オンラインで言語交換の相手と会話したりすることによって、自分が苦手な部分や　7　（誤る）にも早く気づくことができるでしょう。 また、間違えることを必要以上に恐れないことも大切なポイントです。最初はうまく　8　（話す）なくて当然で、失敗を　9　（重ねる）ながら使い続けていくうちに、だんだんと言葉がスムーズに出るようになり、自信もついてきます。 このように、正しい方法で無理なく努力を　10　（継続する）ば、日本語力は着実に伸びていきます。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. まとめ 52. を 53. 興味 54. 日常的に 55. 強く 56. にっき 57. 誤り 58. 話せ 59. 重ね 60. 継続すれ 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了想要高效提升日语能力，只是漫无目的地学习是不够的，怀揣目标、用有效的方法坚持下去最为重要。与其集中花费大量时间，哪怕时间很短，也要养成每天踏踏实实地学习的习惯。 首先，找到符合自己水平和兴趣的学习方法十分重要。例如，不光欣赏动漫、电视剧，还要主动记录角色日常使用的地道表达和语法并复习，知识就不再是单纯背诵，而是化为实用的内容巩固下来，理解也会更加深刻。 另外，不光吸收书籍、影视剧信息的输入，也需要有意识地进行实际运用语言的输出。记住的单词语法，只有自己实际使用，才能真正掌握。通过写日语日记、线上和语言交换伙伴对话，能够尽早发现自己薄弱点与错误。 同时，不要过度害怕犯错也是重点。一开始说不好是理所当然，在不断失败的过程中持续使用，语言就会渐渐流利，也能收获自信。 这样，如果以正确的方式踏实坚持努力，日语能力就会稳步提升。 【51题详解】 本题考查动词活用。「まとめる」的て形为「まとめて」，「長い時間をまとめて費やす」意为“集中花费长时间”，故填「まとめ」。 【52题详解】 本题考查助词。「を」用于提示他动词宾语，「習慣を身につける」意为“养成习惯”，故填「を」。 【53题详解】 本题考查名词发音。「きょうみ」对应的日文汉字为「興味」，意为“兴趣”，故填「興味」。 【54题详解】 本题考查形容词活用。「日常的」是二类形容词，用「日常的に」的形式修饰动词，故填「日常的に」。 【55题详解】 本题考查形容词活用。「強い」是一类形容词，用「強く」的形式修饰动词「意識する」，故填「強く」。 【56题详解】 本题考查名词发音。「日記」的读音为「にっき」，意为“日记”，故填「にっき」。 【57题详解】 本题考查动词活用。「誤る」的名词形式为「誤り」，意为“错误”，与前文「苦手な部分」并列，故填「誤り」。 【58题详解】 本题考查动词活用。动词「話す」的可能态为「話せる」，其否定形式「話せない」，符合“不能说得很好”的语境，故填「話せ」。 【59题详解】 本题考查动词活用。「～ながら」前接动词ます形，表示动作同时进行，「重ねる」的ます形为「重ね」，故填「重ね」。 【60题详解】 本题考查动词活用。「継続する」的假定形为「継続すれば」，句意：如果用正确的方法不懈努力，日语实力就会稳步提升。故填「継続すれ」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，由于天气炎热，你想约你的日本朋友田中一起去体育馆游泳，但你去宿舍找他的时候，他恰巧不在，所以你决定给他写一张留言条。告知他这件事，并邀请他于这周星期三下午2点去体育馆游泳。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】田中さんへ こんにちは。李明です。 今日、寮に会いに来ましたが、あいにく留守でした。最近はとても暑いですから、今週の水曜日の午後2時に体育館へ泳ぎに行きませんか。もし都合がよければ、一緒に行きたいと思います。都合が悪かったら、教えてください。 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写留言条。可按照“礼貌开篇→说明情况→提出邀请→礼貌收尾”的逻辑书写。 开头：写明留言对象。 正文：1.使用「こんにちは」礼貌问候，并自我介绍； 2.使用「～に来ましたが、あいにく留守でした」说明写留言的缘由； 3.使用句型「～ですから、～ませんか」提出理由，并发出邀约； 4.补充「もし～ければ、～」「～たら」礼貌询问对方。 结尾：署名「李明」。 最后注意文章格式与字数，表达通顺、流畅即可。 第二节（满分30分） 62. 春天可以带来温暖的阳光，可以唤醒沉睡的花朵；春天可以让人想外出散步，也可以让人期待新学期的开始。每个人眼中的春天都不一样，有人爱它的生机勃勃，有人爱它的温柔和风。那么，你心中的春天，又是什么样的呢？请以「心の春」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.写出这个春天里你想做的一件事； 2.描述那件事对你来说有什么特别的意义。 注意： 1.字数280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】心の春　　　　　　　　　 私にとって、心の春は外の季節の春と少し違います。外は暖かい日差しが届き、花が咲き始めますが、心の春は自分の気持ちが前向きになる時のことです。 この春、私がやりたいことは、放課後や休日に公園へ散歩に行くことです。勉強が忙しく、毎日机に向かってばかりいるので、時々疲れを感じます。公園で緑の木々を見たり、春の風を感じたりしながらゆっくり歩きたいです。 この散歩には特別な意味があります。ただ遊ぶのではなく、自分の心を休める時間にしたいのです。忙しい毎日の中で少し立ち止まり、気持ちを整えることで、これからの学習にもよりよく取り組めます。心にも春が来るように、穏やかな気持ちを大切にしたいです。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，由自然界的春天引申到内心的春天。 本文可采用 定义→行动→意义→升华 的递进逻辑。 第1段——引言部分的写法 开头句：先点明「心の春」与外界季节的春天不同，用自己的定义（前向きな気持ち）引出主题。 第二句：通过对比外界春景（暖かい日差し、花が咲く）与内心状态，明确文章聚焦于“内心的春天”，为下文具体行动做铺垫。 要点：用对比手法突出主题的独特性，避免泛泛描写季节本身。 第2段——具体说明部分的写法 总起句：この春、私がやりたいことは…（直接点出想做的事——公园散步）。 理由铺垫：先说明背景（勉強が忙しく、疲れを感じる），让行动显得自然且必要。 内容安排： 行动描述：具体写出散步时的场景（緑の木々を見る、春の風を感じる），用五感描写增强画面感。 意义分层：先否定“ただ遊ぶ”，再正面阐述“心を休める”“気持ちを整える”，最后上升到对学习（これからの学習）的积极作用。 要点：由行动→感受→意义，层层递进；使用「ただ…ではなく」「…ことで」等句式清晰表达深层价值。 第3段——总结部分的写法 升华句：心にも春が来るように（呼应标题，将具体行动升华为心境转变的象征）。 收尾表达：用「…を大切にしたいです」表达个人愿望，语气温和而坚定。 要点：不重复前文功能，而是提炼出“穏やかな気持ち”这一核心情感价值，让结尾有余韵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密☆启用前 高三年级9月供题训练 日语 试卷共8页，62小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 女の人はどうするつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 他の人を頼む B. 自分で持つ C. 男の人に持ってもらう 2. 「ゲーセン」はどういう意味ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 仕事をするところ B. 勉強をするところ C. ゲームをするところ 3. 男の人は中学生のとき、何が好きでしたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ギター B. サッカー C. ロックバンド 4. 女の人は何を心配していましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お金が足りないこと B. カードが使えないこと C. 料理が美味しくないこと 5. 男の人は何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 道を聞いている。 B. バス停を探している。 C. 公園で遊んでいる。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 田中先生は何を教えますか。 A. 英語 B. 中国語 C. 日本語 7. 男の人のおばさんはよくどんな服を着ていますか A. 白いワンピース B. 赤いワンピース C. 青いスーツ 8. 男の人は初めて田中先生と会った時、どう思いましたか。 A. 怖かった B. 驚いた C. 嬉しかった 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は何が難しいと言いましたか。 A. 病気の言葉 B. 病院の手続き C. 薬の名前 10. 女の人は何に不安を感じていますか。 A. 病気になること B. 病院が遠いこと C. 病院で日本語が通じないこと 11. 男の人はどんなアドバイスしますか。 A. 今度、電話で通訳してあげる B. 今度、女の人と一緒に病院へ行って通訳する C. 今度、車で女の人を病院まで送る 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は今、何を飼っていますか。 A. 犬と猫 B. 猫だけ C. 犬だけ 13. 男の人の犬は今、どうなりましたか。 A. いなくなった B. 友達にあげた C. 病気で死んだ 14. 会話の内容と違うのはどれですか。 A. 猫は男の人の国にいる B. 昔、犬を公園へ散歩に連れて行った C. 今、犬を飼っている 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は昨日どこに行きましたか A. ラーメン屋 B. 寿司屋 C. 居酒屋 16. 女の人は食事のとき、帽子についてどう思っていますか。 A. 取ったほうがいいと思う。 B. かぶったまま食べてもいいと思う。 C. どちらでもいいと思う。 17. 二人は何について話していますか。 A. 食事のときの服装 B. 日本人の食事の習慣 C. 国によって違う食事マナー 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 黒部ダム（水坝）はいつ造られましたか。 A. 1853年 B. 1936年 C. 1963年 19. ダムカレーの特徴は何ですか。 A. 形がおもしろい B. 味がとても辛い C. 値段が安い 20. 男の人はこれから何をしますか。 A. ダムカレーを食べる B. 質問を答える C. 観光地をもっと紹介する 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私は、将来小児科医になりたいです。なぜかというと、私は子どもが大好きだからです。それに、私は赤ちゃんのころから、アトピー（过敏性皮炎）やぜん息（哮喘）、食物アレルギーでしたが、お医者様に治してもらった経験があるからです。全く飲めなかった牛乳をコップ一杯飲めた日は、誕生日と同じくらい嬉しかったです。お医者様も喜んでくれました。私も自分が助けてもらったように、困っている子供を助けてあげたり守ってあげて、人の役に立ちたいと思います。 夢を叶えるために、小学校の時は、特に算数、理科、国語を頑張りながら、水泳で体力をつけました。今、個人メドレー（个人混合泳）百メートル二分十六秒で泳げるので、もっと速く泳げるよう努力を続けます。小児科医はコミュニケーション力も必要だと思うので、色々な友だちと仲良くする事も大切にしたいです。また、将来博士論文を書くために、今、習っている英語と英会話をもっと上達させたいです。中学校と高校では水泳部で体力をつけながら、大学で医学部に入るために勉強をたくさん頑張ります。大学の医学部では、医学の勉強をして、国家試験を受けます。医学部では学費が多くかかるので、奨学金を利用し、家庭教師や塾講師のアルバイトもするつもりです。臨床研修が終わったら、小児科の専門研修を受けます。大学院での研究は必要に応じて行うつもりです。人の役に立つ立派な医者になるために、たくさん勉強をしないといけないけど、患者さんが安心したりホッとできるような医者になれるように、笑顔と優しさを一番大切にしたいです。 21. 文中に「私は、将来小児科医になりたいです」とあるが、その理由ではないのはどれか。 A. 子どもが大好きだから B. 自分も病気を助けてもらった経験があるから C. 困っている子どもを助けたいから D. 小児科医は簡単になれるから 22. 文中に「誕生日と同じくらい嬉しかった」とあるが、何の時を指すか。 A. 小児科医になる夢を持った時 B. 水泳の記録を大きく伸ばせた時 C. 牛乳をコップ一杯飲めるようになった時 D. たくさんの友達と仲良くできた時 23. 文中に「夢を叶えるために」とあるが、そのためには筆者がしたいことでないのはどれか。 A. 学力をつけるために勉強を頑張ること B. 体力をつけるために水泳を続けること C. コミュニケーション力を養うこと D. 日本語と英会話をもっと上達させること 24. 筆者は医学部にかかるお金をどうするつもりか。 A. 両親にすべて出してもらう B. 奨学金を利用し、家庭教師や塾講師のアルバイトをする C. 一度大学をやめて稼ぐ D. 国が全額負担してくれるのを待つ 25. 筆者が医者として一番大切にしたいことは何か。 A. 難しい手術ができる技術 B. たくさんのお金を稼ぐこと C. 笑顔と優しさを持つこと D. 早く仕事を終わらせること （二） 現代を生きる多くの人が、強い疲れを感じています。それは肉体的な疲労だけではなく、心の中での葛藤（矛盾）や戦いが続いているからです。毎日自分の本当の気持ちに反することを強いられたり、嫌なことを我慢したりしていると、人は次第に（渐渐）迷い、希望を失い、深い心の疲れに陥ってしまいます。 私たちは日々、他人の目や評価を必要以上に気にしながら生きています。周りの人に合わせて行動したり、失敗することを怖がって挑戦を避けたり、自分の意思を抑え込んだりしがちです。その結果、少しずつ本当の自分から離れ、自分らしさを失ってしまいます。進むべき方向が分からなくなると、生活は意味がなく空っぽに感じられるようになります。 自分自身や生活を変えるためには、まず勇気を出して本当の自分としっかり向き合うことが大切です。静かに落ち着ける時間を意図的に作り、自分の心に問いかけてみましょう。「何が自分を本当に楽しく、生きがいを感じさせるのか」「何が自分を空虚にし、苦しめるのか」「自分は人生で何を一番大切にしたいのか」。その答えは、必ず心の奥底からの声が教えてくれるはずです。 また、自分の弱いところや失敗ばかりを見つめて自分を責めないでください。誰の心の中にも、困難な時でも消えない小さな光や強さが存在しています。その光を信じて進んでいけば、未来は少しずつ明るく開けていきます。本当の成長とは、他人の姿をまねすることではなく、ありのままの自分を見つめ、受け入れ、大切にすることなのです。 26. 文中に「強い疲れを感じています」とあるが、その原因は何か。 A. 肉体的に働きすぎているから B. 心の葛藤や我慢が続いているから C. 毎日運動をしていないから D. 他人との付き合いが少ないから 27. 文中に「自分らしさを失ってしまいます」とあるが、その理由として正しくないのはどれか。 A. 他人の評価を気にしすぎるから B. 失敗を恐れて挑戦を避けるから C. 自分の意思を抑え込んでいるから D. 自分の心と向き合っているから 28. 文中に「心の奥底からの声が教えてくれる」とあるが、それは何を教えてくれるか。 A. 自分が本当に大切にしたいこと B. 他人が自分をどう評価しているか C. 周りの人が望む生き方 D. 失敗しないための方法 29. 文中に「小さな光や強さが存在しています」とあるが、これは何を指すか。 A. 他人を責める強い気持ち B. 困難な時でも耐えられる心の力 C. 失敗を隠すことができる知恵 D. 他人の目を気にしない勇気 30. 筆者の考える本当の成長とは何か。 A. 他人の姿をよく真似すること B. 弱い部分を隠して強く見せること C. ありのままの自分を見つめ受け入れること D. 常に他人の目を気にして生きること （三） 学校の放課後、校門の前や駅の改札で、私たちは当たり前のように「またね」と口にする。相手が親友であっても、あまり親しくないクラスメイトであっても、別れ際の挨拶はいつもこの言葉だ。 しかしよく考えてみると、「またね」ほど不思議で曖昧な約束はないのではないだろうか。英語で言えば“see you again”だが、そこには具体的な日時も場所も指定されていない。次に会うのが明日なのか、1年後なのか、あるいはもう二度と会わないのか。「またね」という言葉自体には、それを確定させる力はない。それでも私たちは、この言葉を交わすことで、無意識のうちに一つの「約束」を成立させているように感じる。 私がこの言葉の不思議さに気づいたのは、去年の春、幼馴染（青梅竹马）が遠くの町へ引っ越した時のことだ。トランク（行李箱）に荷物を詰め込み、いよいよ出発するという瞬間、彼は車窓から手を振り「またね」と叫んだ。その時、私は胸の奥が少しチクッとした。なぜなら、その「またね」がどういう意味なのか、お互いにまったく分からなかったからだ。中学生にとって県を跨ぐような距離は、簡単に会えるものではない。現実的には、もう一生会えないかもしれない。それなのに彼は「さようなら」ではなく「またね」と言った。 そのとき私は、「またね」が持つ特別な意味に気づいた。それは次も会える確信があるから使うのではなく、次も会いたいという強い願いを込め、二人の未来を繋ぎ止めようとする呪文（咒语）のようなものだ。もしあの時、彼が「さようなら」と言っていたら、私たちの関係はそこで切れてしまっただろう。「またね」と言い合うことで、私たちは「まだ終わっていない」という目に見えない契約を結んだのだ。 31. 文中に「またね」とあるが、どんな時に使う挨拶か。 A. 朝、学校に着いた時 B. 友達と別れる時 C. 友達に初めて会う時 D. 授業が始まる時 32. 文中に「曖昧な約束」とあるが、なぜ曖昧だと言うのか。 A. いつ会えるかはっきりしていないから B. 絶対に会えると約束しているから C. 親しい人にしか使わないから D. 英語に訳すことができないから 33. 文中に「私がこの言葉の不思議さに気づいた」とあるが、そのきっかけは何か。 A. 親友と喧嘩した時 B. 駅でクラスメイトと別れた時 C. 英語の授業で習った時 D. 幼馴染が引っ越した時 34. 文中に「胸の奥が少しチクッとした」とあるが、その原因は何か。 A. クラスメイトが引っ越し、私は嬉しくて感動したから B. 「またね」という言葉が嫌いで胸が痛んだから C. 「またね」の意味が曖昧で、もう会えないかもと悲しかったから D. 車の音が大きくて耳が痛かったから 35. 筆者の考える「またね」の意味は何か。 A. もう会いたくないという意味 B. 次も会いたいという願いが込められている C. はっきりとさようならを言う意味 D. 明日絶対に会うという約束 （四） 毎年10月1日にやってくる国慶節に対して、中秋節は旧暦のカレンダーでその日が決まる。中秋節といえば、月餅。月光を浴びながら、伝統菓子の月餅を食べれば、詩趣に富んだ雰囲気を楽しむことができる。9月に入ってもまだまだ残暑が厳しいが、月餅を見ると、今年ももうすぐ涼しい秋がやってくるのだと、季節の変わり目を感じたものだ。 私は甘いものはそれほど食べず、もらった月餅を一つ食べる程度だが、ここ数年の月餅の多様化には本当に驚かされる。まるでケーキのように、餡がチョコレート味やチーズ味だったり、冷たい皮に包まれたがアイスクリームだったりする。若者の嗜好に合わせた新製品がどんどん発売されているようだ。しかし、中秋節に食べる月餅の味に関わらず、空を眺めれば同じ明るい満月が昇り、地上を眺めれば温かな明かりの光る無数の家々が見えるだろう。 中国の月餅に比べられるのは、日本の十五夜の定番、月見団子。関東などでよく見られる白い月見団子は、前と左右の三方に丸い穴があいているから三方と呼ばれる白木の台に四角い紙が敷かれ、そこに真っ白な十五個の団子が山形に積まれている。日本語を学んでいる皆さんなら、アニメやドラマなど、どこかで目にしたことがあるかもしれない。 その白い団子は、米を挽いた上新粉に砂糖を混ぜ、丸く成形してゆでたものだ。実に素朴な味わいで、伝統的な製法が今も受け継がれている。それは月見団子が月や収穫へ感謝や祈りを表す行事食であるかららしい。一方、贈答用としての意味合いが強い月餅には、味やデザインの多様化が強く求められている。この点は、伝統的な製法を受け継ぐ月見団子とは異なる。 36. 文中に「詩趣に富んだ雰囲気を楽しむことができる」とあるが、それはどのような時か。 A. 月光を浴びながら伝統菓子の月餅を食べる時 B. 残暑が厳しい9月に冷たい皮の月餅を食べる時 C. 国慶節の日に公園で花火を見ながら月餅を食べる時 D. 友達と一緒にアイスクリーム餡の月餅を食べる時 37. 文中に「ここ数年の月餅の多様化には本当に驚かされる」とあるが、その例として正しいのはどれか。 A. 伝統的な小豆餡の月餅が主流になっていること B. 餡がチョコレート味やチーズ味になっていること C. 全ての月餅が冷たい皮で作られていること D. 月餅の形が四角くなり、団子に似ていること 38. 筆者が月見団子について述べている特徴として、正しいのはどれか。 A. 月見団子は、上新粉と砂糖で作られた素朴な味わいの行事食である B. 月見団子は、月餅と同様に贈答用として多様な味が求められている C. 月見団子は、関東以外ではほとんど見られない珍しい菓子である D. 月見団子の製法は江戸時代から全く変わっていない 39. 月餅と月見団子の違いとして、文中の内容に合うのはどれか。 A. 月餅は中秋節の食べ物で定番だが、月見団子は日本の夜の食べ物ではない。 B. 月餅は感謝や祈りを表す行事食だが、月見団子は贈答用の菓子だ。 C. 月餅は味やデザインの多様化が進む一方、月見団子には伝統的な製法が受け継がれている。 D. 月餅は素朴な味わいが特徴だが、月見団子は若者の嗜好に合わせて変化する。 40. 筆者は月餅の味やデザインが多様化していることについてどう考えているか。 A. 伝統的な月餅の味が失われてしまい、残念だと思っている。 B. 若者の好みに合わせるのは良いが、値段が高くなりすぎている。 C. 味は変わっても、中秋節の本質的なよさは変わらないと思っている。 D. 多様化よりも、むしろ月見団子のように素朴であるべきだと思っている。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 日本で一人暮らしを始めるとき、多くの人が___41___部屋を探す。しかし、日本での部屋探しは思ったより簡単ではなく、___42___の注意点がある。 まず、家賃だけでなく、初期費用がとても高いことに驚く人が多い。敷金や礼金、仲介手数料などが必要で、場合___43___は家賃の4か月分以上を払わなければならないこともある。 次に、外国人は部屋を借り___44___ことがある。大家さん（房东）の中には、言葉や生活習慣の違いを心配して、外国人に貸し___45___人もいる。そのため、保証人が必要になったり、保証会社を利用しなければならなかったりする。 また、部屋を選ぶときは、設備や周りの環境もよく確認したほうがいい。写真ではきれいに___46___ても、実際に行っ___47___と駅から遠かったり、部屋が思ったより狭かったりすることがある。 さらに、日本のアパートはが薄いことが多く、隣の音が___48___場合もある。住んでから後悔する人も少なくない。このような___49___を防ぐためには、契約する前に___50___調べておくことが大切だ。 41. A. けっして B. さっき C. まず D. やがて 42. A. いくつか B. ほとんど C. さまざま D. ときどき 43. A. にとって B. について C. によって D. にくわえて 44. A. にくい B. やすい C. ながら D. 終わる 45. A. たくなる B. たい C. たがらない D. たがる 46. A. 見 B. 見え C. 見つけ D. 見つかっ 47. A. ている B. てあった C. てきた D. てみる 48. A. 気にする B. 気になる C. 気づく D. 気に入る 49. A. チャンス B. レポート C. ストレス D. トラブル 50. A. のんびり B. しっかり C. さっぱり D. あっさり 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本語力を効率よく伸ばすためには、ただ漫然と勉強するだけでは不十分で、目標を持って効果的な方法で継続することが何よりも大切です。長い時間を　1　（まとめる）て費やすより、短い時間でも構わないので、毎日コツコツと勉強を続ける習慣　2　身につけるようにしましょう。 まず、自分のレベルや　3　（きょうみ）に合った学習方法を見つけることが重要です。例えば、アニメやドラマを楽しむだけでなく、登場人物が　4　（日常的だ）使っている自然な表現や文法を積極的にメモし、復習することで、知識が単なる暗記ではなく、実用的なものとして定着し、理解がより深まります。 さらに、本やドラマから情報を吸収するインプット（输入）だけでなく、実際に言葉を使うアウトプット（输出）も　5　（強い）意識する必要があります。覚えた単語や文法は、実際に自分で使ってみてこそ、確実に身につくものです。日本語で　6　（日記）を書いたり、オンラインで言語交換の相手と会話したりすることによって、自分が苦手な部分や　7　（誤る）にも早く気づくことができるでしょう。 また、間違えることを必要以上に恐れないことも大切なポイントです。最初はうまく　8　（話す）なくて当然で、失敗を　9　（重ねる）ながら使い続けていくうちに、だんだんと言葉がスムーズに出るようになり、自信もついてきます。 このように、正しい方法で無理なく努力を　10　（継続する）ば、日本語力は着実に伸びていきます。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，由于天气炎热，你想约你的日本朋友田中一起去体育馆游泳，但你去宿舍找他的时候，他恰巧不在，所以你决定给他写一张留言条。告知他这件事，并邀请他于这周星期三下午2点去体育馆游泳。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 春天可以带来温暖的阳光，可以唤醒沉睡的花朵；春天可以让人想外出散步，也可以让人期待新学期的开始。每个人眼中的春天都不一样，有人爱它的生机勃勃，有人爱它的温柔和风。那么，你心中的春天，又是什么样的呢？请以「心の春」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.写出这个春天里你想做的一件事； 2.描述那件事对你来说有什么特别的意义。 注意： 1.字数280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $Be good. 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