学易金卷：九年级化学上学期9月学情自测卷（湖北专用，新教材人教版）

**基本信息** 以嫦娥七号探月、化学史等真实情境为载体，融合跨学科实践与科学探究，覆盖九年级化学1-2单元核心知识，难度适中（0.65），适配月考学情检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|13题/18分|化学变化判断、纯净物、空气成分、实验操作|航空航天情境（题1）、化学史（题2）、跨学科实践（题6）| |非选择题|7题/32分|空气用途、氧气制取、气体探究、定量计算|科普阅读（题15）、实验设计分析（题18）、薯片包装气体探究（题19）|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（新教材人教版）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共18分） 一、选择题（共13题，共18分。1~8题，每题1分；9~13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．【航空航天】2026年嫦娥七号探测器将执行月球南极首次探测任务。下列涉及化学变化的是（ ） A．安装电路元件 B．低温燃料加注 C．高温焊接零件 D．展开太阳能帆板 2．【化学史】科学家对人类文明和社会可持续发展做出了重要贡献，发现元素周期律的科学家是（ ） A．道尔顿 B．门捷列夫 C．阿伏伽德罗 D．拉瓦锡 3．生活中的下列物质属于纯净物的是（ ） A．矿泉水 B．铜丝 C．酱油 D．牛奶 4．空气一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 B．氧气能供给呼吸，能支持燃烧，是一种优质的燃料 C．氮气的化学性质比较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料 D．二氧化碳在空气中的含量逐年增多，可能会导致空气污染 5．正确的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（ ） A．添加酒精 B．检查装置的气密性 C．取用固体 D．闻气味 6．【跨学科实践】下图是某班级项目学习小组的同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是（ ） A．反应仓的药品可以是高锰酸钾 B．使用前，加湿仓应注满水 C．加湿仓类似于排水集气装置 D．加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 7．化学是一门以实验为基础的科学，下列物质在氧气中燃烧的现象描述错误的是（ ） A．红磷：产生大量白色烟雾 B．木炭：发出白光，放出热量 C．硫：发出明亮的蓝紫色火焰 D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体 8．创新小组同学设计如图装置进行氧气的制取与性质实验。如图所示，先往V形玻璃管A处注入过氧化氢溶液，后加热B处下方使硫粉燃烧，产生气体通入C处试管内盛放水。下列对于该实验的分析正确的是（ ） A．注入过氧化氢溶液后A处二氧化锰粉末逐渐消失 B．硫粉燃烧产生淡蓝色火焰、放出热量 C．C处水的作用是吸收氧气 D．该实验具有节约试剂、操作简单等优点 9．下列物质的性质与用途的对应关系中，正确的是（ ） A．氮气化学性质稳定——制氮肥 B．稀有气体通电发出不同颜色的光用作霓虹灯 C．氧气能助燃用作燃料 D．铜具有导热性——可用作导线 10．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 A．氧化钙+水→氢氧化钙 B．酒精+氧气二氧化碳+水 C．氢气+氧气水 D．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 11．化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则会出现事故或使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的是（ ） A．实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品 B．将玻璃管与橡胶管连接时，先用水将玻璃管湿润，后将玻璃管旋转插入橡胶管 C．眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗，严重时还要请医生治疗 D．给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热 12．下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果 B．探究反应物浓度对化学反应速率的影响 C．木炭燃烧测定空气中氧气的含量 D．检验瓶内氧气是否已经收集满 13．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A．图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B．图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C．图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D．图④：加热高锰酸钾制氧气 第Ⅱ卷（非选择题 共32分） 二、非选择题（共7题，除标明外，每空1分，共32分） 14．（4分）空气是一种宝贵资源，在生活中有很多用途，如图所示，请填写用于下列用途的对应气体的名称。 （1）填充食品包装袋的气体是___________。 （2）用于潜水的气体是___________。 （3）用于植物光合作用的原料是___________。 （4）用于填充飞艇的气体是稀有气体中的___________。 15．（4分）阅读科普短文。 空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。依据上文，回答下列问题： （1）一氧化氮的物理性质是(写一点)_______。 （2）若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是_______。 （3）在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为_______。 （4）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有_______。 a．使用新能源共享汽车    b．将工厂的烟囱造高，以减大气污染   c．植树造林，防止扬尘污染   d．加强大气监测，改善环境状况 16．（6分）空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 （1）科学家研制的“人造空气”可供航天员呼吸。“人造空气”中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数___________(填“大”或“小”)。 （2）如图所示为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： ①液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的___________(填“密度”或“沸点”)不同而将氮气和氧气分离。 ②已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是___________，请说明原因___________。 （3）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，可用作冰箱保鲜室内的气体是___________(填“富氧空气”或 “富氮空气”)。 17．（2分）已知标准状况下，氧气的密度约为1.43g/L，空气的密度约为1.29g/L。请计算： （1）标准状况下，100L空气中氧气的体积是多少？ （2）100L空气中氧气的质量是多少？（结果保留两位小数） 18．（5分）实验室制取气体的部分装置如下图所示，请回答下列问题： （1）请写出标号仪器的名称：a_______ （2）由图判断，在实验室中用高锰酸钾、装置AF制取氧气，该装置应该做的改进是_______；该反应的文字表达式为_______；下列与实验有关的图标，在该实验中需要标注的是_______(填序号)。 （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可选择装置B或C作发生装置。与装置B相比，装置C的优点是_______。 19．（3分）如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的。小明对这种气体产生了兴趣，请你和小明一起对该气体进行探究。 【提出问题】该气体可能是什么呢？ 【查阅资料】食品和氧气接触容易被氧化而腐败，常填充某种气体以防腐。 【作出假设】 （1）小明认为可能是二氧化碳，你认为可能是______。 【进行实验】 （2）填空： 实验步骤 实验现象 实验结论 小明用注射器抽取袋内的气体，然后注入澄清的石灰水中 ______ 小明的假设不正确 【反思讨论】 （3）实验后，小明认为作为食品的防腐气体应具备某些要求，你认为应该具备哪些要求？______(答出一点)。 20．（8分）兴趣小组开展以下两组“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。 （1）用如图1所示装置来测定空气中氧气的含量。 实验前，先拉动注射器的活塞，松手后观察活塞是否回到原位，这是在______。反应中，为了让氧气充分与铜发生反应，应采取的操作有______(写一种方法即可)，实验测定了以下实验数据： 硬质玻璃管的容积 反应前注射器中气体的体积 反应后注射器中气体的体积 54mL 24mL 8mL 根据该实验数据，测得空气中氧气的体积分数为______(精确到0.1%)。 （2）该实验气球的作用是______。 （3）查阅资料可知，测定空气中氧气含量较好的药品是铁丝绒，利用的原理是铁与氧气、水发生缓慢氧化。用图2所示装置完成测定空气中氧气含量的实验，最终观察到的现象是：铁丝绒生锈和______，产生后者现象的原因是______。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 一、选择题（共13题，共18分。 1 ~ 8 题，每题1分 ；9 ~ 13 题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） ( 二、非选择题（共7题，除标明外，每空1分，共32分） 1 4 ． （ 4分 ） （1） （2） （3） （4） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 1 5 ． （ 4分 ） （1） （2） （3） （4） 1 6 ． （ 6 分 ） （1） 小 （2） （ 2分 ） （3） 1 7 ． （ 2 分 ） （1） （2） 1 8 ． （ 5 分 ） （1） （2） （3） 1 9 ． （ 3 分 ） （1） （2） （3） 20 ． （ 8 分） （1） （ 2分 ） （2） （3） （ 2分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 化学答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mmm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[J[][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、 选择题（共13题，共18分。18题，每题1分；913题，每题2分。在每题给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求) 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.A][B][C][D] 12.[A][B][C1[D] 3.[A][B][C1[D] 8.A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4.[AJ[B][C][D] 9.[A][BI[C][D] 5[A][B][C][D] 10.[A][BJ[C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、 非选择题（共7题，除标明外，每空1分，共32分） 14. (4分)(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.(4分)(1) (2) (3) (4) 16.(6分)(1)小 (2) (2分) (3) 17.(2分)(1) (2) 18.(5分)(1) (2) (3) 19.(3分)(1) (2) (3) 20. (8分)(1) (2分) (2) (3) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（新教材人教版）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共18分） 一、选择题（共13题，共18分。1~8题，每题1分；9~13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．【航空航天】2026年嫦娥七号探测器将执行月球南极首次探测任务。下列涉及化学变化的是（ ） A．安装电路元件 B．低温燃料加注 C．高温焊接零件 D．展开太阳能帆板 2．【化学史】科学家对人类文明和社会可持续发展做出了重要贡献，发现元素周期律的科学家是（ ） A．道尔顿 B．门捷列夫 C．阿伏伽德罗 D．拉瓦锡 3．生活中的下列物质属于纯净物的是（ ） A．矿泉水 B．铜丝 C．酱油 D．牛奶 4．空气一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 B．氧气能供给呼吸，能支持燃烧，是一种优质的燃料 C．氮气的化学性质比较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料 D．二氧化碳在空气中的含量逐年增多，可能会导致空气污染 5．正确的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（ ） A．添加酒精 B．检查装置的气密性 C．取用固体 D．闻气味 6．【跨学科实践】下图是某班级项目学习小组的同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是（ ） A．反应仓的药品可以是高锰酸钾 B．使用前，加湿仓应注满水 C．加湿仓类似于排水集气装置 D．加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 7．化学是一门以实验为基础的科学，下列物质在氧气中燃烧的现象描述错误的是（ ） A．红磷：产生大量白色烟雾 B．木炭：发出白光，放出热量 C．硫：发出明亮的蓝紫色火焰 D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体 8．创新小组同学设计如图装置进行氧气的制取与性质实验。如图所示，先往V形玻璃管A处注入过氧化氢溶液，后加热B处下方使硫粉燃烧，产生气体通入C处试管内盛放水。下列对于该实验的分析正确的是（ ） A．注入过氧化氢溶液后A处二氧化锰粉末逐渐消失 B．硫粉燃烧产生淡蓝色火焰、放出热量 C．C处水的作用是吸收氧气 D．该实验具有节约试剂、操作简单等优点 9．下列物质的性质与用途的对应关系中，正确的是（ ） A．氮气化学性质稳定——制氮肥 B．稀有气体通电发出不同颜色的光用作霓虹灯 C．氧气能助燃用作燃料 D．铜具有导热性——可用作导线 10．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 A．氧化钙+水→氢氧化钙 B．酒精+氧气二氧化碳+水 C．氢气+氧气水 D．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 11．化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则会出现事故或使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的是（ ） A．实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品 B．将玻璃管与橡胶管连接时，先用水将玻璃管湿润，后将玻璃管旋转插入橡胶管 C．眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗，严重时还要请医生治疗 D．给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热 12．下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果 B．探究反应物浓度对化学反应速率的影响 C．木炭燃烧测定空气中氧气的含量 D．检验瓶内氧气是否已经收集满 13．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A．图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B．图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C．图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D．图④：加热高锰酸钾制氧气 第Ⅱ卷（非选择题 共32分） 二、非选择题（共7题，除标明外，每空1分，共32分） 14．（4分）空气是一种宝贵资源，在生活中有很多用途，如图所示，请填写用于下列用途的对应气体的名称。 （1）填充食品包装袋的气体是___________。 （2）用于潜水的气体是___________。 （3）用于植物光合作用的原料是___________。 （4）用于填充飞艇的气体是稀有气体中的___________。 15．（4分）阅读科普短文。 空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。依据上文，回答下列问题： （1）一氧化氮的物理性质是(写一点)_______。 （2）若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是_______。 （3）在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为_______。 （4）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有_______。 a．使用新能源共享汽车    b．将工厂的烟囱造高，以减大气污染   c．植树造林，防止扬尘污染   d．加强大气监测，改善环境状况 16．（6分）空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 （1）科学家研制的“人造空气”可供航天员呼吸。“人造空气”中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数___________(填“大”或“小”)。 （2）如图所示为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： ①液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的___________(填“密度”或“沸点”)不同而将氮气和氧气分离。 ②已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是___________，请说明原因___________。 （3）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，可用作冰箱保鲜室内的气体是___________(填“富氧空气”或 “富氮空气”)。 17．（2分）已知标准状况下，氧气的密度约为1.43g/L，空气的密度约为1.29g/L。请计算： （1）标准状况下，100L空气中氧气的体积是多少？ （2）100L空气中氧气的质量是多少？（结果保留两位小数） 18．（5分）实验室制取气体的部分装置如下图所示，请回答下列问题： （1）请写出标号仪器的名称：a_______ （2）由图判断，在实验室中用高锰酸钾、装置AF制取氧气，该装置应该做的改进是_______；该反应的文字表达式为_______；下列与实验有关的图标，在该实验中需要标注的是_______(填序号)。 （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可选择装置B或C作发生装置。与装置B相比，装置C的优点是_______。 19．（3分）如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的。小明对这种气体产生了兴趣，请你和小明一起对该气体进行探究。 【提出问题】该气体可能是什么呢？ 【查阅资料】食品和氧气接触容易被氧化而腐败，常填充某种气体以防腐。 【作出假设】 （1）小明认为可能是二氧化碳，你认为可能是______。 【进行实验】 （2）填空： 实验步骤 实验现象 实验结论 小明用注射器抽取袋内的气体，然后注入澄清的石灰水中 ______ 小明的假设不正确 【反思讨论】 （3）实验后，小明认为作为食品的防腐气体应具备某些要求，你认为应该具备哪些要求？______(答出一点)。 20．（8分）兴趣小组开展以下两组“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。 （1）用如图1所示装置来测定空气中氧气的含量。 实验前，先拉动注射器的活塞，松手后观察活塞是否回到原位，这是在______。反应中，为了让氧气充分与铜发生反应，应采取的操作有______(写一种方法即可)，实验测定了以下实验数据： 硬质玻璃管的容积 反应前注射器中气体的体积 反应后注射器中气体的体积 54mL 24mL 8mL 根据该实验数据，测得空气中氧气的体积分数为______(精确到0.1%)。 （2）该实验气球的作用是______。 （3）查阅资料可知，测定空气中氧气含量较好的药品是铁丝绒，利用的原理是铁与氧气、水发生缓慢氧化。用图2所示装置完成测定空气中氧气含量的实验，最终观察到的现象是：铁丝绒生锈和______，产生后者现象的原因是______。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（新教材人教版）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共18分） 一、选择题（共13题，共18分。1~8题，每题1分；9~13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．【航空航天】2026年嫦娥七号探测器将执行月球南极首次探测任务。下列涉及化学变化的是（ ） A．安装电路元件 B．低温燃料加注 C．高温焊接零件 D．展开太阳能帆板 【答案】C 【解析】A.安装电路元件只是调整元件的位置，无新物质生成，属于物理变化，错误。 B.低温燃料加注只是转移燃料的存放位置，无新物质生成，属于物理变化，错误。 C.高温焊接过程中存在燃料燃烧、金属表面氧化等反应，有新物质生成，属于化学变化，正确。 D.展开太阳能帆板只是改变帆板的形状，无新物质生成，属于物理变化，错误。 2．【化学史】科学家对人类文明和社会可持续发展做出了重要贡献，发现元素周期律的科学家是（ ） A．道尔顿 B．门捷列夫 C．阿伏伽德罗 D．拉瓦锡 【答案】B 【解析】A. 道尔顿提出原子论，认为物质由原子构成，故错误； B. 门捷列夫发现原元素周期律并编制周期表，故正确； C. 阿伏伽德罗提出分子学说及气体体积与分子数的关系，故错误； D. 拉瓦锡建立氧化学说和质量守恒定律，故错误。 故选B。 3．生活中的下列物质属于纯净物的是（ ） A．矿泉水 B．铜丝 C．酱油 D．牛奶 【答案】B 【解析】A、矿泉水中含有水及多种矿物质（如钙、镁等），属于混合物，该选项不符合题意； B、铜丝中只含一种物质，属于纯净物，该选项符合题意； C、酱油中含有水、盐等，属于混合物，该选项不符合题意； D、牛奶中含有水、脂肪、蛋白质等成分，属于混合物，该选项不符合题意。 故选B。 4．空气一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 B．氧气能供给呼吸，能支持燃烧，是一种优质的燃料 C．氮气的化学性质比较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料 D．二氧化碳在空气中的含量逐年增多，可能会导致空气污染 【答案】A 【解析】A、稀有气体通电时会发出有色光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等，说法正确； B、氧气的化学性质比较活泼，但氧气不是可燃物，不能做燃料，说法错误； C、氮气的化学性质不活泼，是制造化肥、炸药的重要原料，说法错误； D、二氧化碳是空气的正常成分（约占0.03%），含量增多会导致温室效应和全球变暖，但“空气污染”通常指由有害污染物（如二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物）引起的局部环境问题（如酸雨、雾霾），二氧化碳本身不被视为空气污染物，说法错误。 故选A。 5．正确的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（ ） A．添加酒精 B．检查装置的气密性 C．取用固体 D．闻气味 【答案】B 【解析】A、  向燃着的酒精灯里添加酒精，容易引发火灾，这是错误的操作。    B、检查装置气密性的方法是：把导管的一端浸没在水里，双手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。该操作正确。    C、取用块状固体时，应先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使固体缓缓滑到试管底部。图中直接将固体投入竖直的试管中，容易打破试管，操作错误。    D、闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，不能把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味。图中所示操作错误。 故选B。 6．【跨学科实践】下图是某班级项目学习小组的同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是（ ） A．反应仓的药品可以是高锰酸钾 B．使用前，加湿仓应注满水 C．加湿仓类似于排水集气装置 D．加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 【答案】D 【解析】A、反应仓适用于固液不加热反应，氯酸钾和二氧化锰发生反应生成氧气，需要在加热条件下才能发生，故反应仓的药品不能用氯酸钾和二氧化锰，说法错误； B、使用前，加湿仓如果注满水，由于氧气不易溶于水，氧气在排出时会带出一部分水被人体吸入，造成危险，说法错误； C、加湿仓的原理类似于湿化瓶，反应仓内产生的氧气，进入到加湿仓，加湿仓内的水对氧气有湿化的作用，过程中不会排出加湿仓中的水，与排水收集装置不同，说法错误； D、加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质，氧气在加湿仓被水湿化后排出，供人体呼吸，说法正确； 故选D。 7．化学是一门以实验为基础的科学，下列物质在氧气中燃烧的现象描述错误的是（ ） A．红磷：产生大量白色烟雾 B．木炭：发出白光，放出热量 C．硫：发出明亮的蓝紫色火焰 D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体 【答案】A 【解析】A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，不是白色烟雾，燃烧的现象描述错误，符合题意； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，燃烧的现象描述正确，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，燃烧的现象描述正确，不符合题意； D、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，燃烧的现象描述正确，不符合题意。 故选A。 8．创新小组同学设计如图装置进行氧气的制取与性质实验。如图所示，先往V形玻璃管A处注入过氧化氢溶液，后加热B处下方使硫粉燃烧，产生气体通入C处试管内盛放水。下列对于该实验的分析正确的是（ ） A．注入过氧化氢溶液后A处二氧化锰粉末逐渐消失 B．硫粉燃烧产生淡蓝色火焰、放出热量 C．C处水的作用是吸收氧气 D．该实验具有节约试剂、操作简单等优点 【答案】D 【解析】A、注入过氧化氢溶液后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，由催化剂的定义可知，注入过氧化氢溶液后A处粉末不会消失，故A分析不正确； B、注入过氧化氢溶液后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，故B分析不正确； C、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是吸收二氧化硫，氧气不易溶于水，水不能吸收氧气，故C分析不正确； D、该实验所用试剂较少，可以节约试剂，且操作简单，现象明显，故D分析正确。 故选：D． 9．下列物质的性质与用途的对应关系中，正确的是（ ） A．氮气化学性质稳定——制氮肥 B．稀有气体通电发出不同颜色的光用作霓虹灯 C．氧气能助燃用作燃料 D．铜具有导热性——可用作导线 【答案】B 【解析】A、氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，因此可作保护气；与制氮肥无关，选项错误； B、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可作霓虹灯，选项正确； C、氧气不具有可燃性，不能作燃料，氧气具有助燃性，可作助燃剂，选项错误； D、铜用作导线主要利用的是其导电性，而不是导热性。选项错误。 故选B。 10．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 A．氧化钙+水→氢氧化钙 B．酒精+氧气二氧化碳+水 C．氢气+氧气水 D．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 【答案】C 【解析】A、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，但是不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意； B、该反应是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，不符合题意； C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，且是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，符合题意； D、该反应是两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，且不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意。 故选：C。 11．化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则会出现事故或使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的是（ ） A．实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品 B．将玻璃管与橡胶管连接时，先用水将玻璃管湿润，后将玻璃管旋转插入橡胶管 C．眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗，严重时还要请医生治疗 D．给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热 【答案】C 【解析】A、实验室制取氧气时，为了保证能收集到氧气，加入药品前应先检查装置的气密性，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确； B、将玻璃管与橡胶管连接时，先用水将玻璃管润湿，后将玻璃管旋转插入橡胶管，水起润滑的作用，故选项说法正确； C、眼睛里溅进药液，先用水冲洗，然后根据情况选择处理方式，严重时还要请医生治疗，不能用手揉眼睛，故选项说法错误； D、给试管中的固体加热时，为了防止试管受热不均，发生炸裂，应先预热，后对准药品集中加热，故选项说法正确； 故选：C。 12．下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果 B．探究反应物浓度对化学反应速率的影响 C．木炭燃烧测定空气中氧气的含量 D．检验瓶内氧气是否已经收集满 【答案】B 【解析】A、比较二氧化锰与氧化铁的催化效果时需要控制变量，而两试管内的过氧化氢溶液浓度不同，多变量无法比较，故该选项实验设计不能达到实验目的； B、空气中氧气的体积分数为21%，氧气中氧气浓度为100%，通过观察硫燃烧时的现象及反应剧烈程度，可以探究反应物浓度对化学反应速率的影响，故该选项实验设计能达到实验目的； C、测定空气中氧气含量的原理是：根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体，从而使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，故该选项实验设计不能达到实验目的； D、验证氧气是否收集满的操作是：将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满，反之则不是，而该实验将带火星的小木条伸入集气瓶内，故该选项实验设计不能达到实验目的； 故选：B 13．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A．图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B．图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C．图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D．图④：加热高锰酸钾制氧气 【答案】D 【分析】本题主要考查化学反应过程中相关量的变化关系，涉及过氧化氢分解、红磷燃烧测定空气中氧气含量、加热高锰酸钾制氧气等知识，需根据各反应的特点对图像进行分析判断。 【解析】A、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成氧气的质量，生成氧气的质量相等，故该选项不符合题意。 B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后其质量不变，而图②中固体质量逐渐减少直至为0，故该选项不符合题意。 C、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，装置内气体体积逐渐减小，当氧气被完全消耗后，气体体积不再变化，氧气约占空气体积的，故装置内气体的体积应只减少，而图③中气体体积减少了，故该选项不符合题意。 D、加热高锰酸钾制氧气，开始时温度未达到高锰酸钾的分解温度，没有氧气产生，当温度达到分解温度后，高锰酸钾分解产生氧气，随着反应的进行，氧气质量逐渐增加，当高锰酸钾完全分解后，氧气质量不再变化，图④符合该变化关系，故该选项符合题意。 故选D。 第Ⅱ卷（非选择题 共32分） 二、非选择题（共7题，除标明外，每空1分，共32分） 14．（4分）空气是一种宝贵资源，在生活中有很多用途，如图所示，请填写用于下列用途的对应气体的名称。 （1）填充食品包装袋的气体是___________。 （2）用于潜水的气体是___________。 （3）用于植物光合作用的原料是___________。 （4）用于填充飞艇的气体是稀有气体中的___________。 【答案】（1）氮气 （2）氧气 （3）二氧化碳 （4）氦气 【解析】（1）氮气化学性质不活泼，充入食品包装袋中可以隔绝氧气，防止食品腐败，故填：氮气； （2）氧气能供给呼吸，可用于潜水，故填：氧气； （3）二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，故填：二氧化碳； （4）稀有气体中氦气的密度比空气小，且化学性质不活泼，可用于填充飞艇，故填：氦气。 15．（4分）阅读科普短文。 空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。依据上文，回答下列问题： （1）一氧化氮的物理性质是(写一点)_______。 （2）若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是_______。 （3）在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为_______。 （4）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有_______。 a．使用新能源共享汽车    b．将工厂的烟囱造高，以减大气污染   c．植树造林，防止扬尘污染   d．加强大气监测，改善环境状况 【答案】（1）无色气体/熔点-163.6℃/沸点-151℃/密度比空气略大/微溶于水 （2）一氧化氮易与空气中氧气发生反应 （3） （4）acd 【解析】（1）物理性质是不需要化学变化就能体现出来的性质，NO的物理性质是：无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水； （2）一氧化氮微溶于水，不稳定，易与空气中氧气发生反应，所以不能排空气收集，只能用排水法； （3）一氧化碳与一氧化氮在催化剂作用下反应生成氮气和二氧化碳，该反应的文字表达式为；； （4）a、使用新能源共享汽车，可以减少化石燃料使用，从而有利于大气的保护，选项正确； b、将工厂的烟囱造高，也无法减少工厂周围的大气污染，选项错误； c、植树造林，防止扬尘污染，从而有利于大气的保护，选项正确； d、加强大气监测，改善环境状况，从而有利于大气的保护，选项正确。 故选acd。 16．（6分）空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 （1）科学家研制的“人造空气”可供航天员呼吸。“人造空气”中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数___________(填“大”或“小”)。 （2）如图所示为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： ①液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的___________(填“密度”或“沸点”)不同而将氮气和氧气分离。 ②已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是___________，请说明原因___________。 （3）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，可用作冰箱保鲜室内的气体是___________(填“富氧空气”或 “富氮空气”)。 【答案】（1）小 （2）沸点 燃着的木条会熄灭 氮气的沸点低，先气化出为氮气，且氮气不可燃烧也不助燃（2分） （3）富氮空气 【解析】（1）地球上空气中氮气的体积分数约为 78%，“人造空气” 中氮气的体积分数约为 70%，因此 “人造空气” 中氮气的体积分数比地球上空气中氮气的体积分数小。 故填：小。 （2）液态空气分离氧气和氮气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同（氮气沸点低，先汽化分离）； 观察到的现象是燃着的木条熄灭； 原因：氮气的沸点（）比氧气（）低，液态空气打开后，氮气先蒸发出来；氮气不支持燃烧也不助燃，则燃着的木条熄灭。 故填：沸点；燃着的木条熄灭；氮气的沸点低，先气化出为氮气，且氮气不可燃烧也不助燃。 （3）氮气化学性质不活泼，能抑制食物的氧化变质，因此可用作冰箱保鲜室内的气体是富氮空气。 故填：富氮空气。 17．（2分）已知标准状况下，氧气的密度约为1.43g/L，空气的密度约为1.29g/L。请计算： （1）标准状况下，100L空气中氧气的体积是多少？ （2）100L空气中氧气的质量是多少？（结果保留两位小数） 【答案】（1）空气中氧气的体积分数约为 21% 氧气的体积 = 空气总体积 × 氧气体积分数= 答：标准状况下，100L 空气中氧气的体积是 21L。 （2）100L空气中氧气的质量为 答：100L 空气中氧气的质量是 30.03g。 18．（5分）实验室制取气体的部分装置如下图所示，请回答下列问题： （1）请写出标号仪器的名称：a_______ （2）由图判断，在实验室中用高锰酸钾、装置AF制取氧气，该装置应该做的改进是_______；该反应的文字表达式为_______；下列与实验有关的图标，在该实验中需要标注的是_______(填序号)。 （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可选择装置B或C作发生装置。与装置B相比，装置C的优点是_______。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）试管口应放一团棉花 ①②④ （3）可以控制反应速率 【解析】（1）标号仪器a的名称是长颈漏斗； （2）由图判断，在实验室中用高锰酸钾、装置AF制取氧气，A装置是固体加热装置，F是排水法收集装置，该装置应该做的改进是试管口应放一团棉花，防止试管内的粉末状物质进入导管，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：；该装置中需要酒精灯加热，需要注意的标志是热烫和明火，实验还需要护目镜，故填：①②④； （3）与装置B相比，装置C可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率。 19．（3分）如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的。小明对这种气体产生了兴趣，请你和小明一起对该气体进行探究。 【提出问题】该气体可能是什么呢？ 【查阅资料】食品和氧气接触容易被氧化而腐败，常填充某种气体以防腐。 【作出假设】 （1）小明认为可能是二氧化碳，你认为可能是______。 【进行实验】 （2）填空： 实验步骤 实验现象 实验结论 小明用注射器抽取袋内的气体，然后注入澄清的石灰水中 ______ 小明的假设不正确 【反思讨论】 （3）实验后，小明认为作为食品的防腐气体应具备某些要求，你认为应该具备哪些要求？______(答出一点)。 【答案】（1）氮气 （2）澄清的石灰水不变浑浊 （3）无毒/不与食品发生化学反应/廉价易得等 【解析】（1）由题意，食品和氧气接触容易被氧化而腐败；常填充某种等气体以防腐，氮气的化学性质稳定，可假设气体是氮气。 （2）小明猜的是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，小明用注射器抽取袋内的气体，然后注入澄清石灰水中，澄清的石灰水不变浑浊，说明小明的猜想是不正确的。 （3）对于食品充气包装，所充入的气体应该不能与食品反应，同时也不能有毒，该气体制取时方便，价格便宜。 20．（8分）兴趣小组开展以下两组“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。 （1）用如图1所示装置来测定空气中氧气的含量。 实验前，先拉动注射器的活塞，松手后观察活塞是否回到原位，这是在______。反应中，为了让氧气充分与铜发生反应，应采取的操作有______(写一种方法即可)，实验测定了以下实验数据： 硬质玻璃管的容积 反应前注射器中气体的体积 反应后注射器中气体的体积 54mL 24mL 8mL 根据该实验数据，测得空气中氧气的体积分数为______(精确到0.1%)。 （2）该实验气球的作用是______。 （3）查阅资料可知，测定空气中氧气含量较好的药品是铁丝绒，利用的原理是铁与氧气、水发生缓慢氧化。用图2所示装置完成测定空气中氧气含量的实验，最终观察到的现象是：铁丝绒生锈和______，产生后者现象的原因是______。 【答案】（1）检查装置气密性 不断推拉注射器活塞（合理即可） 20.5%（2分） （2）密闭装置，平衡装置内外的气压 （3）试管内液面上升，且约上升五分之一 铁生锈时消耗了氧气，试管中压强减小，大气压迫使水进入试管内（2分） 【解析】（1）先拉动注射器活塞，装置中的气体会减少，则松手后，若活塞回到原位，说明装置气密性良好，则该操作的目的为检查装置的气密性； 若想让氧气和铜充分反应，铜粉要足量，且铜粉要和空气充分接触，应采取的操作有不断推拉注射器活塞，把铜粉平铺在玻璃管中； 铜粉加热消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，则冷却后注射器会向左移动，且移动的体积为消耗的氧气的体积，则测得空气中氧气的体积分数为。 （2）实验中气球的作用是密闭装置，用于平衡装置内外的气压，避免压强过大或过小而影响测量准确性。 （3）铁生锈消耗氧气，试管中的气体减少，压强减小，则最终试管内液面会上升，且液面上升的高度为消耗的氧气的体积，则试管中的液面约上升试管中空气的五分之一；故填：试管内液面上升，且约上升五分之一；铁生锈时消耗了氧气，试管中压强减小，大气压迫使水进入试管内。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题（共13题，共18分。1~8题，每题1分；9~13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 C B B A B D A D B C C B D 二、非选择题（共7题，除标明外，每空1分，共32分） 14．（4分）（1）氮气 （2）氧气 （3）二氧化碳 （4）氦气 15．（4分）（1）无色气体/熔点-163.6℃/沸点-151℃/密度比空气略大/微溶于水 （2）一氧化氮易与空气中氧气发生反应 （3） （4）acd 16．（6分）（1）小 （2）沸点 燃着的木条会熄灭 氮气的沸点低，先气化出为氮气，且氮气不可燃烧也不助燃（2分） （3）富氮空气 17．（2分）（1）空气中氧气的体积分数约为 21% 氧气的体积 = 空气总体积 × 氧气体积分数= 答：标准状况下，100L 空气中氧气的体积是 21L。 （2）100L空气中氧气的质量为 答：100L 空气中氧气的质量是 30.03g。 18．（5分）（1）长颈漏斗 （2）试管口应放一团棉花 ①②④ （3）可以控制反应速率 19．（3分）（1）氮气 （2）澄清的石灰水不变浑浊 （3）无毒/不与食品发生化学反应/廉价易得等 20．（8分）（1）检查装置气密性 不断推拉注射器活塞（合理即可） 20.5%（2分） （2）密闭装置，平衡装置内外的气压 （3）试管内液面上升，且约上升五分之一 铁生锈时消耗了氧气，试管中压强减小，大气压迫使水进入试管内（2分） / 学科网（北京）股份有限公司 $