19 古诗三首 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕统编版六年级上册《古诗三首》展开，涵盖《浪淘沙（其一）》《江南春》《书湖阴先生壁》，通过易错读音、作者简介、朗读指导搭建学习支架，引导学生从字音到诗意、从赏析到情感逐步深入理解。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，如《浪淘沙》结合传说与写作背景体会诗人豪情，《江南春》通过“千里”虚指辨析培养辩证思维，《书湖阴先生壁》对偶赏析提升语言运用。采用问题驱动教学，学生能深化文化理解，教师可高效开展分层教学。

19 古诗三首 统编版六年级上册语文 九曲 qū 风簸 bǒ 畦 qí 排闼 tà 易错读音 浪淘沙（其一） 刘禹锡（772—842），字梦得，唐代文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪”之称，晚年与白居易并称“刘白”其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》等。 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 qū 借助注释、插图等理解诗意。 形容黄河弯弯曲曲的样子 黄河裹挟着万里泥沙 天边，极远的地方 这里指风浪剧烈翻滚 九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。 你从哪里体会到了黄河的磅礴气势？ 从 “九曲、万里、浪淘风簸、自天涯” 这些词句，感受到黄河河道曲折、泥沙绵长、风浪汹涌、源头遥远，尽显磅礴气势。 一直；径直 如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去天上的牛郎织女家。 诗的后两句是用什么表现手法来描写黄河的? 诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。 补充资料 古代传说黄河与天上的银河相通。据《荆楚岁时记》载：汉武帝派张骞出使大夏，寻找黄河源头。张骞走了一个多月，见到了织女。织女把支机石送给张骞。骞还。 “直上”体现了诗人怎样的豪情？ 逆流而上，直冲九霄的豪迈气概。 写作背景 刘禹锡本在高处任职，由于谗言遭到贬谪下放的不公待遇，但诗人为苍生造福的社会理想永不改变。刘禹锡渴望回到能够发挥自己才能的职位，有一番作为，纵然是恶浪频袭也不改入世的初衷。由此可见，诗人百折不挠、积极进取的精神是多么让人欣羡！ 江南春 长江以南，诗词中的江南多指江苏南部，浙江北部一带 有关江南的诗词 春水碧于天，画船听雨眠。 —— 韦庄《菩萨蛮》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 —— 高鼎《村居》 江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ —— 白居易《忆江南》 杜牧（803—852）字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。晚年居长安城南樊川别墅，后世称他为“杜紫薇”“杜樊川” 。杜牧诗歌成就尤高，与李商隐齐名并称“小李杜”。著有《樊川文集》。 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 借助注释、插图等理解诗意。 绿树映衬着红艳的繁花 辽阔的江南大地，处处黄莺啼鸣，绿树掩映着烂漫红花；临水的村庄、依山的城郭，酒馆的酒旗在春风里轻轻飘荡。 读诗歌的前两句，圈出诗人选取的景物，想一想，你仿佛看到了什么，听到了什么？ 我仿佛看到了辽阔江南处处绿树衬着艳红繁花，临水村落依山而建，山城边酒旗在春风里轻轻飘动。听到了四下黄莺此起彼伏，清脆婉转的啼声连绵不绝。酒客在酒店里欢快的谈笑声。 明代杨慎在《升庵诗话》中说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。对于这说法，你怎么看？” “千里” 是虚指，写江南春光广阔无边，意境开阔；“十里” 范围狭小，诗意全无。 试着概括前两句诗里“有____有____” 有声有色 有动有静 有山有水 有远有近 寺院中的亭台楼阁 这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩映在迷蒙的烟雨之中。 朦胧迷蒙的春雨薄雾 作者为什么要选择寺庙来写呢？ 南朝的统治者们迷信佛教，热衷于兴塔建寺，他们江山永固的梦想寄托于神灵庇佑，普建庙宇耗费了大量人力物力，占用了大量的民田民宅，百姓的生活苦不堪言。所以这些寺庙但林立的寺庙没有改变南朝的命运，还加速了它的灭亡。 杜牧生活的晚唐，社会动荡，民生疾苦，有识之士受到排挤。统治者沿袭南朝陋习，痴迷佛教，兴建寺宇。如果你是杜牧，你想对当时唐朝的统治者说些什么？ 皇上，当年南朝大肆修建寺庙，劳民伤财最终亡国。如今百姓生活艰难，您别再沉迷佛事，多关心天下百姓吧。 诗人赏景不忘忧国，写诗借以咏怀。 （借古讽今） 专家观点 关于“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中” 的不同解读:一方面有人认为南朝皇帝在中国历史上以佞佛著名，杜牧所处的时代佛教也在恶性发展，因此这两句诗表达了讽刺；也有人认为本诗的主旨是表达对统治者治国乏术和佛道误国的忧虑，或者认为本诗是讽谏统治者大兴土木、滥修佛寺，会造成国力衰弱、民生凋敝，加重社会危机。另一方面，也有人认为这两句仅仅是描绘江南的景色。 书湖阴先生壁 写 古人有在墙上题诗的习俗，题写的诗常常借眼前的景物寄托诗人的思想感情，这种在墙壁上题写的诗就叫题壁诗，著名的题壁诗有苏轼的《题西林壁》、林升的《题临安邸》等。 王安石（1021—1086），字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生。宋代改革家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。 写作背景 王安石从宋神宗熙宁九年二次罢相，直到宋哲宗元祐元年因病逝世，在金陵郊外的半山园居住长达十年，故晚年号 “半山老人”。在这段时间里，王安石与隐居紫金山的杨骥交往甚密。在王安石诗稿，作者所写有关杨骥的诗，至今尚存十首以上。这首诗写于宋神宗元丰六年（1083），其时诗人 62 岁。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对这里的环境十分欣赏，便吟成这首绝句，应主人请求写在了墙壁上。 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 对偶 两两相对，音韵和谐，读起来朗朗上口 积累对偶的诗句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 绿树村边合，青山郭外斜。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 借助注释、插图等理解诗意。 茅草屋的屋檐，代指庭院 几间简朴的茅舍由于经常打扫，檐洁壁净，没有苔藓生长的余地；成垄成行的花木，把小小庭院装点得井井有条，这些全出自主人的亲手栽培。 环绕、护卫着田地 一条欢快的溪水环绕着大片碧绿的稻田，俨然是稻田的守护者；两座多情的山峰不待邀请就推门而入，把青青的秀色送入眼帘。 这首诗句句写景，也句句写人，结合诗句说一说胡阴先生是个怎样的人呢？ 朴实勤快 爱好干净 兴趣高雅 热爱生活 后两句用了什么修辞手法？哪两个字用得特别好，好在哪里？ 后两句用了拟人的修辞。“护”“排闼” “送”是人的动作、情态。 “护” 写出了溪水温柔环绕守护良田，饱含温情；“送”生动写出了山水有情，也衬托湖阴先生品格高雅。 王安石在湖阴先生家的墙上写这样一首诗，仅仅是为了赞美湖阴先生吗？还抒发了诗人什么情感？ 对田园生活的向往、喜爱 生字书写指导 null 26383.809 null 22857.197 null 29466.328 $