14.灯光（课件）-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕统编版六年级上册《灯光》，以“灯光”为线索串联郝副营长的革命理想、战场牺牲与现实幸福生活，课堂从天安门灯光切入引出回忆，结尾照应，通过易错字词指导、词语含义解释等学习支架帮助学生梳理内容。 其亮点在于融合革命文化培育文化自信，通过易错字拼音标注、词语含义解析强化语言运用，引导分析灯光联系（理想—奋斗—实现）培养思维能力。如对比朗读郝副营长与插图孩子看书场景，助学生感悟献身精神，教师可借此提升教学效率。

灯 光 14 统编版六年级上册语文 王愿坚：（1929年-1991年），中国电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。1956年至1966年，参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。 主要作品：有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》等。 易错读音 宏伟 赞叹 自制 微弱 不由得 点燃 漆黑 后续 阻击 突破 暴露 不惜 一盏 豫皖苏 副营长 倚着 插图 愣了 地堡 枪声 整编师 憧憬 黑魆魆 千钧一发 聚精会神 chōngjǐng xū jūn zǔ 易错生字指导 盏 豫 副 倚 制 插 聚 愣 漆 堡 枪 编 犹豫豫剧 一盏 灯盏 发愣 愣住 漆黑 油漆 副手副本 倚靠倚仗 制度制造 插花插队 聚集聚会 地堡 暗堡 编写编织 手枪 枪支 词语含义 黑魆魆：形容黑暗。 震天动地：形容声音或声势极大。 千钧一发：钧：古代重量单位，一钧为三十斤。千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。文中指天安门前的灯光闪亮耀眼，光彩夺目。 默读课文，用自己的话说一说课文写了什么内容？ 课文主要是写郝副营长战斗前划火柴借着光亮看书，战斗中点燃手中书本为战士们找突破口提供帮助，因此而英勇牺牲的事。 课文哪些段落是写现在，哪些段落是写往事？ 现在 现在 往事 找出描写“灯光”和“火光”的语句，并想想几处灯光之间的联系。 天安门前璀璨的灯光 插图上的灯光 战场上微弱的火光 广场上的千万盏灯，给作者带去了什么样的感受？ 面对这灯光，人们是怎样赞叹的？ 多好啊！ “多好啊！” 他在赞叹什么？仅仅是在赞叹灯光吗？他还在赞叹什么？ 如今和平、繁荣的幸福生活 天安门广场，新中国成立时第一面五星红旗升起的地方。作者漫步在这里，看到祖国的变化，感到光明而又温暖。而站在璀璨的华灯下，听到人们情不自禁地赞叹 “多好啊”，作者又自然地想到了为祖国抛头颅、洒热血、英勇献身的战友来。 对比朗读郝副营长看书的句子和插图中孩子看书的句子，你有什么感受？ 郝副营长在沉思什么？ 郝副营长在沉思革命胜利后，让孩子们都能在电灯下学习，过上幸福美好的生活。 郝副营长两次感慨“多好啊”，分别表达了怎样的情感？ 表达郝副营长对插图上的孩子能够在电灯下读书的赞美之情 表达郝副营长对孩子们都能在电灯下读书的无限向往之情，表现他对未来幸福生活的憧憬。 这火光虽然是微弱的，但我觉得这是 之光。简单阐述理由。 这是英雄之光，因为郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路，他是我们心目中的英雄。 这是胜利之光，因为正是由于郝副营长的这种壮举，才使战斗取得了胜利。 这是生命之光，因为郝副营长为革命献身的精神，将会鼓舞我们珍惜生活，好好学习。 插图上的灯光 战场上微弱的火光 天安门前璀璨的灯光 革命理想 为了理想英勇献身的精神 如今和平、繁荣的幸福生活 天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？ 千万战士用生命铸就 插图中的灯光是郝副营长和千千万万战士的革命理想，而天安门广场前璀璨的灯光把这种理想变成了现实。在理想到现实之间，是战场上那微弱的火光架设了桥梁，这桥梁，是千万战士用生命铸就的。三者形成“理想—奋斗—实现”的递进关系。 几处灯光与课文题目又有什么联系？ “灯光”是贯穿全文的线索，将郝副营长的个人理想、战场牺牲与今天的幸福生活紧密联系，深刻揭示了“今天的幸福生活是革命先烈用生命和鲜血换来的”这一中心思想，使读者倍加珍惜当下的光明与幸福。 总结 本文通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神。开头由天安门广场的灯光写起，继而引起“我”对往事的回忆，结尾照应开头。从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会到“我”对美好生活的赞美和不忘过去、要好好珍惜今天幸福生活的愿望。 $