第十三章内能单元测评试题-2026-2027学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 人教版2024九年级物理第十三章内能单元卷，40分钟100分，通过生活情境（如湿衣服晒干、丹桂飘香）和实验探究（比较吸热能力、气体扩散），覆盖内能核心知识点，适配单元复习，培养物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选|6/24|分子运动、比热容、内能|第1题以湿衣服晒干现象考查分子运动，体现科学推理| |多选|2/12|温度内能热量关系|第7题辨析内能变化，强化物理观念| |填空|4/27|扩散现象、比热容计算|第10题“丹桂飘香”联系生活，渗透科学态度| |实验|3/30|比较吸热能力、气体扩散|第13题水和食用油吸热实验，设计控制变量，突出科学探究| |计算|1/7|热量计算|结合太阳能水箱情境，体现社会责任|

人教版（2024）九年级物理第十三章内能 单元测评试题 测评时间：40分钟 总分：100分 一、单项选择题(共24分，每小题4分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1. 分子很小，肉眼观察不到，但通过一些能直观感知的现象，结合推理便可以认识分子。下列给定的事例中，正确的是（ ） 丁 丙 乙 甲 A.现象甲：寒冬时节，雪花飘扬；推测：分子在做无规则的运动 B.现象乙：显微镜观察到了洋葱表皮细胞；推测：细胞是分子 C.现象丙：小黄米中混入了少量的白糯米；推测：分子间存在空隙 D.现象丁：湿衣服在太阳照射下干得快；推测：温度越高分子运动越剧烈 2. 有关对比热容的认识，下列说法中正确的是（      ） A．比热容反映了物质自身的性质。不同的物质，比热容一般不同 B．物体吸收的热量越多，温度升得越高，比热容越大 C．水结成冰，质量、密度、比热容都不变 D．物体的质量越大，温度升得越高，比热容越大 3. 对内能的理解，下列说法中正确的是（ ） A. 内能是分子动能和分子势能的总和 B. 0℃的冰比 0℃的水内能小 C. 物体具有机械能时，一定具有内能 D. 月球南北极永久阴影坑温度低至-240℃，这里的物体不具有内能 4. 对分子动理论的认识，不正确的是（ ） A． 注射器中的水很难被压缩，说明分子间存在斥力 B． 两个铅柱紧紧压在一起，下面吊20千克的物体也不能拉开，说明分子间存在引力 C． 固体被拉伸时，分子间距离变大，作用力表现为引力，此时没有斥力 D．气体分子间距离很大，作用力几乎没有，因此，气体具有流动性，容易压缩 5. 下列改变内能方式中，有一种不同于其它三种，则这种方式是（ ） 丁 丙 乙 甲 A． 甲图，围炉煮茶 B．乙图，钻木取火 C．丙图，火爆米花 D．丁图，水煮鸡蛋 6. 用相同电加热器分别对质量、初温都相等的甲乙两种液体同时加热（不计热量损失），加热过程中甲和乙的温度随加热时间变化关系如图所示，下列说法中不正确的是（  ） A．升高相同的温度时，甲比乙吸收的热量多 B．吸收相同的热量时，乙比甲升高的温度高 C．甲乙两物质的比热容之比为1:2 D．选作冷却剂时，甲的效果乙比好 二、多项选择题(本题共12分。每小题有多个选项符合题目要求，全部选对得6分，选对但不全得3分，有错选不得分) 7. 关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ） A.将一壶水由20℃加热到50℃，水的内能增加了 B.热传递过程中，热量从内能多的物体传向内能少的物体 C.物体的内能增加，一定从外界吸收了热量 D.物体的温度不变，其内能可能改变 8.下列说法中正确的是（ ） A. 发烧时，用冷湿毛巾敷头可以降温，因为水的比热大 B. 古人锻造铁器时，利用的加热和淬火属于热传递，利用的锻打属于做功 C. 0℃的冰比20℃的水含有热量少 D. 塑料吸盘能吸在墙壁上，不能说明分子间存在引力 三、填空题(共27分，每空3分) 9. 甲、乙两种物质的比热容之比是2:3，吸收的热量之比是3:1。若它们的质量相等，则甲、乙升高的温度之比是 ；若它们升高的相同温度，则质量之比是 。 10. 校园内“丹桂飘香”，这是 现象，树叶上的两滴水珠靠近时能自动结合成一滴较大的水珠，说明分子间存在 。若把分子看成一个小球，则一般分子的直径数量级为 纳米。 11. 用打气筒给篮球打气时，筒壁会发热。因为压缩筒内空气做功，使得筒内空气温度升高，内能 ，通过 使筒壁温度上升而发热。 12. 质量为5kg，初温为20℃的水升高30℃时吸收的热量是 J；质量为5kg，初温为50℃的水吸收1.092×106J后温度升高 ℃（一标准大气压下水的沸点是100℃），已知水的比热容是4.2×103J/（kg·℃）。 四、实验题（共30分，每空2分） 13. 如图所示，在“比较不同物质吸收热量的情况”实验中，小小同学绘制了加热过程中水和食用油温度随时间变化的关系图象（乙图）： （1） 实验中，选用相同的两个电加热器，烧杯中加入的水和食用油初温相同、 相同；除了图中温度计，还需要的测量工具是天平和 。 （2） 实验中通过比较 来比较水和食用油吸收热量的多少，这种探究物理问题的方法称为 法。 （3） 根据图乙可知：水和食用油吸收相同热量时，食用油的温度升得快，表明 的吸热能力强，为了表示不同物质的这种性质，物理学中引入了 这个物理量。 （4） 水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），根据图乙可知：食用油的比热容为 。14. 小小同学为了探究气体分子的扩散情况，运用了如图所示的两个瓶子，其中一个瓶子中装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个装有空气。 （1） 实验时应将装有二氧化氮气体的瓶子放在玻璃板的________（选填“上”或“下”）方； （2） 若将该实验分别置于室外阳光下和实验室内进行，则可以观察到在 进行时扩散快； A. 室外阳光下； B. 实验室 （3） 实验表明：气体分子在 ，也说明了气体分子间存在 。 15. 在烧瓶内盛少量水，并盖紧瓶盖，向瓶内打气。 （1） 当瓶塞跳起来时，可以看到 （选填“瓶内”或“瓶外”出现白雾，说明瓶内水蒸气发生了______（填物态变化名称）现象； （2） 在这个过程中，瓶内气体膨胀对瓶塞做功，温度降低，内能______； （3） 该实验表明： 可以改变物体内能。 五、计算题（共7分，要求：有公式和必要的文字说明） 16. 如图为海尔屋顶真空太阳能水箱，其内胆为304不锈钢，质量为50千克，容积是300升。当水箱装满水时，把这箱水从24℃加热到54℃，水吸收的热量是多少? 已知水的比热容是4.2×103J/（kg·℃），钢的比热容是0.46×103J/（kg·℃） 人教版（2024）九年级物理第十三章内能 单元测评试卷 参考答案： 1. D 2. A 3. C 4. C 5. B 6. C 7. AD 8. BD 9. 9:2 9:2 10. 扩散 引力 0.1 11. 升高 热传送 12. 6.3×105J 48 13. (1)质量 计时器 （2）加热时间的长短 转换 （3） 水 比热容 （4）2.1×103J/（kg·℃） 14. （1）下 （2）A （3）不停在做无规则运动 空隙 15. （1）瓶内 液化 （2）减小 （3）做功 16. 3.78×106 J 学科网（北京）股份有限公司 $