专训31《过秦论（上）》贾谊（选必中02）2027届新高考语文一轮复习点拨宝鉴

**基本信息** 聚焦《过秦论（上）》文言基础与理解应用，通过挖空记忆与情境默写构建"字-句-篇"三维训练体系，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |原文挖空|56空|重点实词虚词挖空，夯实文言基础|从关键字词记忆到文本整体感知，构建文言文阅读基础能力链| |理解性默写|58题|结合高考真题与模拟情境，考查语境化默写|覆盖秦兴亡过程、人物形象、主旨句等核心考点，形成"文本理解-考点迁移-规范表达"逻辑闭环|

专训31 《过秦论（上）》贾谊 选必中02 （学生版） 一．原文挖空 秦孝公据 ① 函之固，拥 ② 州之地，君臣固守以 ③ 周室，有席卷天下，包举宇内， ④ 括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君 ⑤ 之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连 ⑥ 而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 孝公既 ⑦ ，惠文、武、昭襄 ⑧ 故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏 ⑨ 之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合 ⑩ 缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众， ⑪ 关而攻秦。秦人开关 ⑫ 敌，九国之师， ⑬ ⑭ 而不敢进。秦无亡 ⑮ 遗 ⑯ 之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其 ⑰ ，追亡逐北，伏尸百万，流血漂 ⑱ ；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈， ⑲ 长策而 ⑳ 宇内，吞二周而亡诸侯， ㉑ 至尊而制六合，执敲扑而鞭 ㉒ 天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚 ㉓ 首； ㉔ 名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋 ㉕ ，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲 ㉖ 守要害之处，信臣精卒 ㉗ 利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉 ㉘ ㉙ 绳 ㉚ 之子， ㉛ 隶之人，而迁 ㉜ 之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应， ㉝ 粮而 ㉞ 从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄 ㉟ ㊱ ㊲ ，非 ㊳ 于钩 ㊴ 长 ㊵ 也； ㊶ ㊷ 之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长 ㊸ 大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百 ㊹ 余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙 ㊺ ，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 【答案】①崤 ②雍 ③窥 ④囊 ⑤佐 ⑥衡 ⑦没 ⑧蒙 ⑨腴 ⑩从 ⑪叩 ⑫延 ⑬逡 ⑭巡 ⑮矢 ⑯镞 ⑰弊 ⑱橹 ⑲振 ⑳御 ㉑履 ㉒笞 ㉓黔 ㉔隳 ㉕镝 ㉖弩 ㉗陈 ㉘瓮 ㉙牖 ㉚枢 ㉛氓 ㉜徙 ㉝赢 ㉞景 ㉟耰 ㊱棘 ㊲矜 ㊳铦 ㊴戟 ㊵铩 ㊶谪 ㊷戍 ㊸絜 ㊹有 ㊺隳（不理解的字词查找课本补充注释） 二．理解性默写 1.（2021新高考Ⅰ卷）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“____________，____________”，且是被迁戍边的兵卒。 2.（2026届山东新泰市第一中学高考仿真卷）贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句，既是从“戍卒叫”到“函谷举”间的反秦画面刻画，也是“载舟覆舟，所宜深慎”的生动注脚。 3.（山东省实验中学2026届高考考前模拟）《过秦论》中，贾谊描写秦始皇统一天下后，用严酷手段摧残文化典籍、禁锢百姓思想的两句是：“____________，____________。” 4.（湖北名校联盟2026届高三5月模拟）历史课上，王老师讲述秦朝历史时，引用《过秦论》中“____________，____________”两句来形象描述农民起义军的号召力，揭示民心向背的重要性。 5.（湖南湘潭市2026届上学期高考二模）张老师讲秦朝的强大时，引用贾谊《过秦论》中的“____________，____________”两句，表明秦始皇派蒙恬北筑长城、固守边境事件的直接影响。 6.（2026届吉林省G35+联合体高三二模）历史老师在讲述陈胜、吴广起义时，引用贾谊《过秦论》中的“____________，____________”两句来说明起义时士卒弱少的状况。 7.（辽宁名校联盟2026年高三一模）老师开班会鼓励同学们努力奋斗，他指出贾谊《过秦论》中的陈涉是“____________，____________”，而且是一个被征发的人，但仍然敢于反抗、奋斗，最终青史留名。 8.（河北石家庄市2026届高三一模）贾谊在《过秦论》中指出，秦在孝公时已“____________，____________”，凭借地利奠定基业，这成为后来秦国东向争雄的重要倚仗。 9.（湖北省部分高中联考2026届高三上学期期中）贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句，生动地描写了始皇派遣优秀的将领、可靠的大臣、精锐的士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 10.（湖南天壹名校联盟2026届高三4月质检）贾谊《过秦论》中的“___________，___________”两句，运用比喻形象地写出陈涉起义时，百姓因不堪压迫而自发响应，如影随形，加速秦朝覆亡的情形。 11.（2026届江苏徐州市高三模拟预测）中国楹联多运用古代诗文，如某处廉政教育基地用贾谊《过秦论》中的“______”作上联，下联为“德政未举而兴亡之理同乎”。 12.（2026届河北沧州市名校联盟高三下学期考前质检）小天以“出身平凡亦可奋起有为”为写作论点，不由联想到贾谊在《过秦论》中以“____________，____________”写陈涉置身戍卒行列而成就一番事业，正可以用来佐证此观点。 13.（广东湛江市2026届高三二模）一项优质的公益倡议发布后，民众纷纷响应、献物献力、自发支持，这可用《过秦论》中描绘众人追随陈涉的盛况的句子来形容：“____________，____________。” 14.（湖南衡阳市2026届高三二模）历史课上讲到如何对待外敌侵略，老师说我国会坚决实行反击，以达到威慑外敌的效果，如同《过秦论》中写秦始皇派蒙恬大败匈奴后，敌人呈现出畏惧态势的两句“___________，___________”一样。 15.（2026届安徽省合肥市天一联考高三1月阶段性测试）面对网络威胁，各大企业聘请顶级专家团队并部署最先进的防御系统，守护关键节点，这正如贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句在数字时代的体现。 16.（2026届四川省绵阳市南山中学高三二模）《过秦论》中用“________________”一句写秦始皇统一天下后登上至高无上的帝位，然后通过“执敲扑而鞭笞天下”的暴政达到了“________________”的统治效果。 17.（2026届山东省实验中学高三上学期第三次诊断性）“以史为鉴，可以知兴替”,《过秦论》中贾谊指出秦朝灭亡的原因是“_____________”，《谏太宗十思疏》中，魏征劝诫唐太宗要吸取历史教训，指出要想国家安定，“_____________”。 18.（浙江省温州市2026届高三上学期1月期末）某历史剧中有这样一个片段：秦末，陈胜、吴广揭竿而起，百姓纷纷响应，并自带粮食追随义军。这是对贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句的绝好演绎。 19.（2026届浙江名校协作体G12联盟高三二模）贾谊在《过秦论》中运用借代手法，表现秦始皇用武力和刑罚征服天下的句子分别是“________________”和“________________”。 20.（湖北鄂东南教育教学改革联盟2026届5月模考）贾谊在《过秦论》中通过“区区之地，致万乘之势”写秦朝一统六国的不易，又以“____________”写从陈胜起义到秦朝灭亡，快得出人意料，两相对比，总结出“____________”的道理。 21.（安徽省六安市一中2026届高三第五次月考）小刚在阅读长篇小说《李自成》，当看到明朝末年，李自成揭竿而起，反抗统治者，一时间民心踊跃，一呼百应，从者如云的场景时，他想到了贾谊《过秦论》中所写的“____________，___________”。 22.（河北邯郸市2026届高三考前保温）《过秦论》语言精练，“_______”一句极言秦对外扩张之轻易，“_______”一句用借代手法形象书写秦迅速败亡的结局。 23.（2026届河南南阳市湘豫联考二模）小夏同学在博物馆看到了有关陈胜、吴广起义的历史介绍，用《过秦论》中的句子感慨道：他们的武器不过是“___________”之类，却率领着难与“九国之师”相比的“_____________”奋起抵抗，真是可叹、可敬！ 24.（江苏省南通市高中教育发展联盟2025年高三12月考）《过秦论》中“____________，____________”用比喻的修辞，形象生动地写出了陈涉在起义时有着广泛的群众基础，也侧面反映了“天下苦秦久矣”。 25.（辽宁省名校联盟2026届高三上期中联考）在谈到惠文王、武王、昭襄王等君主对秦国的贡献时，小睿引用贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句，来展现各诸侯国对秦国的臣服。 26.（河北省金科大联考2026届高三上期中质量检测）小明读了贾谊的《过秦论》，感慨秦王子婴“__________”并被天下人耻笑，也明白“___________”的道理。 27.（浙江省新月联盟2026届高三二调）小光参观了秦长城遗迹，在听导游介绍秦长城带来的影响时，小光不禁联想到《过秦论》中 “__________，__________”描绘了长城给关内外都带来了很强的震慑力。 28.（湖北省2026届高三十一校二联）贾谊《过秦论》中的“____________，____________”两句，运用借代手法，形象地描述了秦国没有任何消耗就使九国军队陷入困境之中。 29.（2026届湖北孝感市楚天协作体高三下期3月联考）历史课上，张老师引用《过秦论》中的“______________，_____________”两句，说明起义军队伍无法和当初那些战国群雄的军队匹敌。 30.（湖北黄石市2026届高三3月模拟）蒙恬北逐匈奴，使得匈奴长时间不敢南下进击中原，秦朝的声威震慑了内外。《过秦论》中“____________，____________”正是这一情景的写照。 31.（黑龙江省龙江教育联盟2026届高三上学期期末）《过秦论》构思剪裁详略得当，因为秦孝文王、庄襄王“__________，__________”，所以该时期一语带过。 32.（辽宁省部分重点高中2026届高三上学期期末）在政论文经典句段品鉴课上，小刚写下《过秦论》的“___________，___________”两句，盛赞其写出了秦王横扫六国、登基掌权的雄主气魄。 33.（2026届河北省邢台市名校协作体高三上学期一模）某历史博主在解读“秦始皇统一六国”的短视频中说道：“秦始皇并非凭空开创霸业，而是继承了先辈积累的实力，最终用武力横扫天下，统御四方，正如贾谊《过秦论》中所写的“_________，____________”。 34.（河北省衡水市2026届高三上学期第四次调研）博物馆“古代军事人物特展”的蒙恬展区，讲解员指着展牌上的文字向游客介绍：“贾谊在《过秦论》中用‘____________，____________’来评价蒙恬，正是因为他北击匈奴、镇守边疆的功绩，才让北方少数民族长期不敢南下侵犯中原，更不敢轻易挑起战事。” 35.（江苏省扬州市2026届高三上学期期末）古人常强调地理位置的独特性，《登泰山记》通过写泰山的地理位置点明山水方位关系，《过秦论》则通过“____________，____________”来说明秦国有利的地理形势。 36.（河南省青桐鸣联考2026届高三上学期12月月考）战争是残酷的，穷兵黩武换来的是尸横遍野，鲜血满地。贾谊在《过秦论》中，“____________，____________”两句运用夸张的手法，摹写出秦灭六国时死伤无数的惨烈场面。 37.（湖南师大附中2026届高三12月考）语文课上，李老师提问：“‘天下’一词在古代除‘宇内’外，还有什么别称？”小明举手回答，引用了《过秦论》中“__________，___________”两句作为例子。 38.（湖南省A佳联考2026届高三上学期期中）长篇历史剧《大秦帝国》讲述了秦始皇继承前代功业，凭借武力统治天下的故事，这不禁让我们想到贾谊《过秦论》（上）中“____________，____________”。 39.（山西省太原市山西大学附中2026届高三上学期期中）秦始皇凭借强大武力征服天下，以武力驾驭各国、吞并诸侯，贾谊在《过秦论》中用“____________，____________”形象描绘了这一壮阔而带有强权色彩的历史进程。 40.（安徽省五校联考2025年高三5月月考）自古以来，我国就有守护边疆、驱逐外族的爱国传统，学校举办“中华名将展”活动，在“中华第一勇士”蒙恬的展板标签下我们可以用贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句来突出他对匈奴的威慑力及驻守边防的长期效果。 41.（2025届河南省新乡市高三二模）战争意味着牺牲和流血，所谓的胜利不过是将士尸身堆积的表象。正如《过秦论》中“____________，____________”两句所描述的一样，战争频繁总会造成大量死亡和遍地流血的惨烈结果。因此，我们要守卫和平，才能拥有安全的生存环境。 42.（2025年合肥市高三一检）小刚以《过秦论》中惠文、武、昭襄“____________，____________”的做法为例，说明国家建设、民族复兴都应建立在前人的基业和策略之上。 43.（2025届安徽省黄山市高三二模）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句可以看出。 44.（2025届云南省昆明市一中高三二模）贾谊《过秦论》中运用对比手法写陈涉的起义军所用的武器远不及九国的句子是“______________，_____________”。 45.（2025届广东深圳建文教育集团高三上期1月考）贾谊《过秦论》通篇采用对比论证，在陈涉和九国的对比中，体现双方士卒兵力差距的语句是“____________，____________”。 46.（2025届安徽江淮十校高三一联）“橹”在古代有很多含义。如在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“樯橹灰飞烟灭”一句中指船桨，在贾谊的《过秦论》中指大盾牌，文中相应的语句是“____________，____________”。 47.（河南省部分名校2025届高三五月考）贾谊的《过秦论》中，写秦始皇灭掉六国之后，为了抵御北方匈奴人的侵扰，所采取的策略和取得的效果的两句是“      ，      ”。 48.（2025届河北省保定市示范高中高三三模）贾谊《过秦论》中，写秦始皇死后而遗留的威势仍在的两句是：“____________，____________。” 49.（湖北省部分重点中学2025届高三二联）小明观看历史纪录片《大秦帝国》，看到秦始皇在前几代秦王壮大了国力的基础上，依靠武力统一了天下，不禁想起了贾谊《过秦论》中叙述这个过程的两句话“____________，____________”。 50.（河南省部分名校2025届高三10月考）秦朝的愚民政策主要体现在对百姓教育和文化传播的限制上，汉代贾谊就曾在《过秦论》中指出秦朝用“____________，____________”的手段来使百姓变得愚昧无知。 51.（辽宁省教研教改联合体2025届高三一调）秦始皇在统治时期，为了蒙蔽百姓、巩固统治而焚书坑儒，贾谊《过秦论》中的“____________，____________”两句体现了这一点。 52.（2024江西一模）贾谊在《过秦论》中叙述，秦孝公在商鞅的辅佐下，在国内制定法令，鼓励耕织，强化军备，对外采取“____________”的策略，从而取得“____________”的效果。 53．（2024新疆乌鲁木齐一模）在贾谊的《过秦论》中，表现面对来势凶猛的九国之师，秦国从容应对的句子是“____________”，而九国之师则“____________”，说明其人心不齐、同时也凸显了秦国的强大。 54．（2024福建漳州三模）贾谊《过秦论》中，“____________”一句写出了秦孝公君臣对周王室的觊觎，而“____________”一句则表现出秦始皇夺取天下后对百姓的奴役。 55.（2024福建龙岩三模）习近平总书记说：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”读《过秦论》会让我们明白秦朝灭亡的原因是“____________”；读《六国论》会让我们明白六国灭亡“____________”。 56.（2024高三全国专题练习）《过秦论》谈到秦始皇采取的一系列举措，文化上用“____________”来愚化百姓，军事上以“____________”的方式铸成十二个金人，来削弱天下的百姓。 57.“云”是古典诗文的常见意象，多姿多彩的云，营造了诗意的天空。古人赋予“云”不同的内涵，有时云又被赋予了比喻义，如《阿房宫赋》用“____________”来形容宫女的秀发，《过秦论》用“____________”来比喻陈涉起义的形势。 58.（河北省2025年高三12月五个一名校联考）小明在观看了历史纪录片《秦始皇》后，引用了贾谊《过秦论》中的“____________，____________”两句，感叹秦始皇在文化措施上如此专制，妄想借此“愚民”。 第1页 共2页 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专训31 《过秦论（上）》贾谊 选必中02 （教师版） 一．原文挖空 秦孝公据 ① 函之固，拥 ② 州之地，君臣固守以 ③ 周室，有席卷天下，包举宇内， ④ 括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君 ⑤ 之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连 ⑥ 而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 孝公既 ⑦ ，惠文、武、昭襄 ⑧ 故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏 ⑨ 之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合 ⑩ 缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众， ⑪ 关而攻秦。秦人开关 ⑫ 敌，九国之师， ⑬ ⑭ 而不敢进。秦无亡 ⑮ 遗 ⑯ 之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其 ⑰ ，追亡逐北，伏尸百万，流血漂 ⑱ ；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈， ⑲ 长策而 ⑳ 宇内，吞二周而亡诸侯， ㉑ 至尊而制六合，执敲扑而鞭 ㉒ 天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚 ㉓ 首； ㉔ 名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋 ㉕ ，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲 ㉖ 守要害之处，信臣精卒 ㉗ 利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉 ㉘ ㉙ 绳 ㉚ 之子， ㉛ 隶之人，而迁 ㉜ 之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应， ㉝ 粮而 ㉞ 从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄 ㉟ ㊱ ㊲ ，非 ㊳ 于钩 ㊴ 长 ㊵ 也； ㊶ ㊷ 之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长 ㊸ 大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百 ㊹ 余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙 ㊺ ，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 【答案】①崤 ②雍 ③窥 ④囊 ⑤佐 ⑥衡 ⑦没 ⑧蒙 ⑨腴 ⑩从 ⑪叩 ⑫延 ⑬逡 ⑭巡 ⑮矢 ⑯镞 ⑰弊 ⑱橹 ⑲振 ⑳御 ㉑履 ㉒笞 ㉓黔 ㉔隳 ㉕镝 ㉖弩 ㉗陈 ㉘瓮 ㉙牖 ㉚枢 ㉛氓 ㉜徙 ㉝赢 ㉞景 ㉟耰 ㊱棘 ㊲矜 ㊳铦 ㊴戟 ㊵铩 ㊶谪 ㊷戍 ㊸絜 ㊹有 ㊺隳（不理解的字词查找课本补充注释） 二．理解性默写 1.（2021新高考Ⅰ卷）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“____________，____________”，且是被迁戍边的兵卒。 【答案】（然陈涉）瓮牖绳枢之子，氓隶之人 2.（2026届山东新泰市第一中学高考仿真卷）贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句，既是从“戍卒叫”到“函谷举”间的反秦画面刻画，也是“载舟覆舟，所宜深慎”的生动注脚。 【答案】天下云集响应，赢粮而景从 3.（山东省实验中学2026届高考考前模拟）《过秦论》中，贾谊描写秦始皇统一天下后，用严酷手段摧残文化典籍、禁锢百姓思想的两句是：“____________，____________。” 【答案】焚百家之言，以愚黔首 4.（湖北名校联盟2026届高三5月模拟）历史课上，王老师讲述秦朝历史时，引用《过秦论》中“____________，____________”两句来形象描述农民起义军的号召力，揭示民心向背的重要性。 【答案】天下云集响应，赢粮而景从 5.（湖南湘潭市2026届上学期高考二模）张老师讲秦朝的强大时，引用贾谊《过秦论》中的“____________，____________”两句，表明秦始皇派蒙恬北筑长城、固守边境事件的直接影响。 【答案】胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨 6.（2026届吉林省G35+联合体高三二模）历史老师在讲述陈胜、吴广起义时，引用贾谊《过秦论》中的“____________，____________”两句来说明起义时士卒弱少的状况。 【答案】率疲弊之卒，将数百之众 7.（辽宁名校联盟2026年高三一模）老师开班会鼓励同学们努力奋斗，他指出贾谊《过秦论》中的陈涉是“____________，____________”，而且是一个被征发的人，但仍然敢于反抗、奋斗，最终青史留名。 【答案】瓮牖绳枢之子，氓隶之人 8.（河北石家庄市2026届高三一模）贾谊在《过秦论》中指出，秦在孝公时已“____________，____________”，凭借地利奠定基业，这成为后来秦国东向争雄的重要倚仗。 【答案】据崤函之固，拥雍州之地 9.（湖北省部分高中联考2026届高三上学期期中）贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句，生动地描写了始皇派遣优秀的将领、可靠的大臣、精锐的士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 【答案】良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何 10.（湖南天壹名校联盟2026届高三4月质检）贾谊《过秦论》中的“___________，___________”两句，运用比喻形象地写出陈涉起义时，百姓因不堪压迫而自发响应，如影随形，加速秦朝覆亡的情形。 【答案】天下云集响应，赢粮而景从 11.（2026届江苏徐州市高三模拟预测）中国楹联多运用古代诗文，如某处廉政教育基地用贾谊《过秦论》中的“______”作上联，下联为“德政未举而兴亡之理同乎”。 【答案】仁义不施而攻守之势异也 12.（2026届河北沧州市名校联盟高三下学期考前质检）小天以“出身平凡亦可奋起有为”为写作论点，不由联想到贾谊在《过秦论》中以“____________，____________”写陈涉置身戍卒行列而成就一番事业，正可以用来佐证此观点。 【答案】蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中 13.（广东湛江市2026届高三二模）一项优质的公益倡议发布后，民众纷纷响应、献物献力、自发支持，这可用《过秦论》中描绘众人追随陈涉的盛况的句子来形容：“____________，____________。” 【答案】天下云集响应，赢粮而景从 14.（湖南衡阳市2026届高三二模）历史课上讲到如何对待外敌侵略，老师说我国会坚决实行反击，以达到威慑外敌的效果，如同《过秦论》中写秦始皇派蒙恬大败匈奴后，敌人呈现出畏惧态势的两句“___________，___________”一样。 【答案】胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨 15.（2026届安徽省合肥市天一联考高三1月阶段性测试）面对网络威胁，各大企业聘请顶级专家团队并部署最先进的防御系统，守护关键节点，这正如贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句在数字时代的体现。 【答案】良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何 16.（2026届四川省绵阳市南山中学高三二模）《过秦论》中用“________________”一句写秦始皇统一天下后登上至高无上的帝位，然后通过“执敲扑而鞭笞天下”的暴政达到了“________________”的统治效果。 【答案】履至尊而制六合/威振四海 17.（2026届山东省实验中学高三上学期第三次诊断性）“以史为鉴，可以知兴替”,《过秦论》中贾谊指出秦朝灭亡的原因是“_____________”，《谏太宗十思疏》中，魏征劝诫唐太宗要吸取历史教训，指出要想国家安定，“_____________”。 【答案】仁义不施而攻守之势异也/必积其德义 18.（浙江省温州市2026届高三上学期1月期末）某历史剧中有这样一个片段：秦末，陈胜、吴广揭竿而起，百姓纷纷响应，并自带粮食追随义军。这是对贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句的绝好演绎。 【答案】天下云集响应，赢粮而景从 19.（2026届浙江名校协作体G12联盟高三二模）贾谊在《过秦论》中运用借代手法，表现秦始皇用武力和刑罚征服天下的句子分别是“________________”和“________________”。 【答案】振长策而御宇内/执敲扑而鞭笞天下 20.（湖北鄂东南教育教学改革联盟2026届5月模考）贾谊在《过秦论》中通过“区区之地，致万乘之势”写秦朝一统六国的不易，又以“____________”写从陈胜起义到秦朝灭亡，快得出人意料，两相对比，总结出“____________”的道理。 【答案】一夫作难而七庙隳/仁义不施而攻守之势异也。 21.（安徽省六安市一中2026届高三第五次月考）小刚在阅读长篇小说《李自成》，当看到明朝末年，李自成揭竿而起，反抗统治者，一时间民心踊跃，一呼百应，从者如云的场景时，他想到了贾谊《过秦论》中所写的“____________，___________”。 【答案】天下云集响应，赢粮而景从 22.（河北邯郸市2026届高三考前保温）《过秦论》语言精练，“_______”一句极言秦对外扩张之轻易，“_______”一句用借代手法形象书写秦迅速败亡的结局。 【答案】秦人拱手而取西河之外/ 一夫作难而七庙隳 23.（2026届河南南阳市湘豫联考二模）小夏同学在博物馆看到了有关陈胜、吴广起义的历史介绍，用《过秦论》中的句子感慨道：他们的武器不过是“___________”之类，却率领着难与“九国之师”相比的“_____________”奋起抵抗，真是可叹、可敬！ 【答案】锄櫌棘矜/谪戍之众 24.（江苏省南通市高中教育发展联盟2025年高三12月考）《过秦论》中“____________，____________”用比喻的修辞，形象生动地写出了陈涉在起义时有着广泛的群众基础，也侧面反映了“天下苦秦久矣”。 【答案】天下云集响应，赢粮而景从 25.（辽宁省名校联盟2026届高三上期中联考）在谈到惠文王、武王、昭襄王等君主对秦国的贡献时，小睿引用贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句，来展现各诸侯国对秦国的臣服。 【答案】强国请服，弱国入朝 26.（河北省金科大联考2026届高三上期中质量检测）小明读了贾谊的《过秦论》，感慨秦王子婴“__________”并被天下人耻笑，也明白“___________”的道理。 【答案】身死人手/仁义不施而攻守之势异也 27.（浙江省新月联盟2026届高三二调）小光参观了秦长城遗迹，在听导游介绍秦长城带来的影响时，小光不禁联想到《过秦论》中 “__________，__________”描绘了长城给关内外都带来了很强的震慑力。 【答案】胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨 【解析】原文：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 “胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”的原因，不能仅归结为“长城”，更重要的是蒙恬“却匈奴七百余里”威望与震慑。 28.（湖北省2026届高三十一校二联）贾谊《过秦论》中的“____________，____________”两句，运用借代手法，形象地描述了秦国没有任何消耗就使九国军队陷入困境之中。 【答案】秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 29.（2026届湖北孝感市楚天协作体高三下期3月联考）历史课上，张老师引用《过秦论》中的“______________，_____________”两句，说明起义军队伍无法和当初那些战国群雄的军队匹敌。 【答案】谪戍之众，非抗于九国之师也 30.（湖北黄石市2026届高三3月模拟）蒙恬北逐匈奴，使得匈奴长时间不敢南下进击中原，秦朝的声威震慑了内外。《过秦论》中“____________，____________”正是这一情景的写照。 【答案】胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨 31.（黑龙江省龙江教育联盟2026届高三上学期期末）《过秦论》构思剪裁详略得当，因为秦孝文王、庄襄王“__________，__________”，所以该时期一语带过。 【答案】享国之日浅，国家无事 32.（辽宁省部分重点高中2026届高三上学期期末）在政论文经典句段品鉴课上，小刚写下《过秦论》的“___________，___________”两句，盛赞其写出了秦王横扫六国、登基掌权的雄主气魄。 【答案】吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合 33.（2026届河北省邢台市名校协作体高三上学期一模）某历史博主在解读“秦始皇统一六国”的短视频中说道：“秦始皇并非凭空开创霸业，而是继承了先辈积累的实力，最终用武力横扫天下，统御四方，正如贾谊《过秦论》中所写的“_________，____________”。 【答案】奋六世之余烈，振长策而御宇内 34.（河北省衡水市2026届高三上学期第四次调研）博物馆“古代军事人物特展”的蒙恬展区，讲解员指着展牌上的文字向游客介绍：“贾谊在《过秦论》中用‘____________，____________’来评价蒙恬，正是因为他北击匈奴、镇守边疆的功绩，才让北方少数民族长期不敢南下侵犯中原，更不敢轻易挑起战事。” 【答案】胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨 35.（江苏省扬州市2026届高三上学期期末）古人常强调地理位置的独特性，《登泰山记》通过写泰山的地理位置点明山水方位关系，《过秦论》则通过“____________，____________”来说明秦国有利的地理形势。 【答案】（秦孝公）据崤函之固，拥雍州之地 36.（河南省青桐鸣联考2026届高三上学期12月月考）战争是残酷的，穷兵黩武换来的是尸横遍野，鲜血满地。贾谊在《过秦论》中，“____________，____________”两句运用夸张的手法，摹写出秦灭六国时死伤无数的惨烈场面。 【答案】伏尸百万，流血漂橹 37.（湖南师大附中2026届高三12月考）语文课上，李老师提问：“‘天下’一词在古代除‘宇内’外，还有什么别称？”小明举手回答，引用了《过秦论》中“__________，___________”两句作为例子。 【答案】囊括四海之意，并吞八荒之心 38.（湖南省A佳联考2026届高三上学期期中）长篇历史剧《大秦帝国》讲述了秦始皇继承前代功业，凭借武力统治天下的故事，这不禁让我们想到贾谊《过秦论》（上）中“____________，____________”。 【答案】奋六世之余烈，振长策而御宇内 39.（山西省太原市山西大学附中2026届高三上学期期中）秦始皇凭借强大武力征服天下，以武力驾驭各国、吞并诸侯，贾谊在《过秦论》中用“____________，____________”形象描绘了这一壮阔而带有强权色彩的历史进程。 【答案】振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯 40.（安徽省五校联考2025年高三5月月考）自古以来，我国就有守护边疆、驱逐外族的爱国传统，学校举办“中华名将展”活动，在“中华第一勇士”蒙恬的展板标签下我们可以用贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句来突出他对匈奴的威慑力及驻守边防的长期效果。 【答案】胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨 41.（2025届河南省新乡市高三二模）战争意味着牺牲和流血，所谓的胜利不过是将士尸身堆积的表象。正如《过秦论》中“____________，____________”两句所描述的一样，战争频繁总会造成大量死亡和遍地流血的惨烈结果。因此，我们要守卫和平，才能拥有安全的生存环境。 【答案】伏尸百万，流血漂橹 42.（2025年合肥市高三一检）小刚以《过秦论》中惠文、武、昭襄“____________，____________”的做法为例，说明国家建设、民族复兴都应建立在前人的基业和策略之上。 【答案】蒙故业，因遗策 43.（2025届安徽省黄山市高三二模）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句可以看出。 【答案】乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里 44.（2025届云南省昆明市一中高三二模）贾谊《过秦论》中运用对比手法写陈涉的起义军所用的武器远不及九国的句子是“______________，_____________”。 【答案】锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也 45.（2025届广东深圳建文教育集团高三上期1月考）贾谊《过秦论》通篇采用对比论证，在陈涉和九国的对比中，体现双方士卒兵力差距的语句是“____________，____________”。 【答案】谪戍之众，非抗于九国之师也 46.（2025届安徽江淮十校高三一联）“橹”在古代有很多含义。如在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“樯橹灰飞烟灭”一句中指船桨，在贾谊的《过秦论》中指大盾牌，文中相应的语句是“____________，____________”。 【答案】伏尸百万，流血漂橹 47.（河南省部分名校2025届高三五月考）贾谊的《过秦论》中，写秦始皇灭掉六国之后，为了抵御北方匈奴人的侵扰，所采取的策略和取得的效果的两句是“      ，      ”。 【答案】乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。 48.（2025届河北省保定市示范高中高三三模）贾谊《过秦论》中，写秦始皇死后而遗留的威势仍在的两句是：“____________，____________。” 【答案】始皇既没，余威震于殊俗 49.（湖北省部分重点中学2025届高三二联）小明观看历史纪录片《大秦帝国》，看到秦始皇在前几代秦王壮大了国力的基础上，依靠武力统一了天下，不禁想起了贾谊《过秦论》中叙述这个过程的两句话“____________，____________”。 【答案】奋六世之余烈，振长策而御宇内 50.（河南省部分名校2025届高三10月考）秦朝的愚民政策主要体现在对百姓教育和文化传播的限制上，汉代贾谊就曾在《过秦论》中指出秦朝用“____________，____________”的手段来使百姓变得愚昧无知。 【答案】（于是）废先王之道，焚百家之言 51.（辽宁省教研教改联合体2025届高三一调）秦始皇在统治时期，为了蒙蔽百姓、巩固统治而焚书坑儒，贾谊《过秦论》中的“____________，____________”两句体现了这一点。 【答案】焚百家之言，以愚黔首 52.（2024江西一模）贾谊在《过秦论》中叙述，秦孝公在商鞅的辅佐下，在国内制定法令，鼓励耕织，强化军备，对外采取“____________”的策略，从而取得“____________”的效果。 【答案】（外）连衡而斗诸侯/（于是秦人）拱手而取西河之外 53．（2024新疆乌鲁木齐一模）在贾谊的《过秦论》中，表现面对来势凶猛的九国之师，秦国从容应对的句子是“____________”，而九国之师则“____________”，说明其人心不齐、同时也凸显了秦国的强大。 【答案】（秦人）开关延敌/逡巡而不敢进 54．（2024福建漳州三模）贾谊《过秦论》中，“____________”一句写出了秦孝公君臣对周王室的觊觎，而“____________”一句则表现出秦始皇夺取天下后对百姓的奴役。 【答案】君臣固守以窥周室/执敲扑而鞭笞天下。 55.（2024福建龙岩三模）习近平总书记说：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”读《过秦论》会让我们明白秦朝灭亡的原因是“____________”；读《六国论》会让我们明白六国灭亡“____________”。 【答案】仁义不施而攻守之势异也/弊在赂秦 56.（2024高三全国专题练习）《过秦论》谈到秦始皇采取的一系列举措，文化上用“____________”来愚化百姓，军事上以“____________”的方式铸成十二个金人，来削弱天下的百姓。 【答案】焚百家之言/销锋镝 57.“云”是古典诗文的常见意象，多姿多彩的云，营造了诗意的天空。古人赋予“云”不同的内涵，有时云又被赋予了比喻义，如《阿房宫赋》用“____________”来形容宫女的秀发，《过秦论》用“____________”来比喻陈涉起义的形势。 【答案】绿云扰扰/天下云集响应 58.（河北省2025年高三12月五个一名校联考）小明在观看了历史纪录片《秦始皇》后，引用了贾谊《过秦论》中的“____________，____________”两句，感叹秦始皇在文化措施上如此专制，妄想借此“愚民”。 【答案】于是废先王之道，焚百家之言 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $