学易金卷：七年级生物上学期9月学情自测卷（新教材鲁科版五四学制）

**基本信息** 聚焦鲁科版七上第一章生态系统内容，以真实情境和科学探究为载体，融合生命观念与科学思维，适配月考学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25/50|生态系统结构（食物链/食物网）、生物与环境（适应/影响）、科学探究（变量控制）|结合铜陵白姜品质变化考环境影响生物，联系“冬吃萝卜夏吃姜”俗语体现生活联系| |非选择题|5/50|碳循环、能量流动、生物富集、实验分析|28题铅污染实验设计考查科学探究，27题结合湿地日主题渗透态度责任，29题碳中和情境强化生态观|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材鲁科版（五四制）七上第一章。 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1．在一个相对稳定的生态系统中，测得某食物链中各生物体内残留的有机汞浓度如表所示。下列说法不正确的是（　　） 生物 a b c d 有机汞浓度/（mg/kg） 0.05 9 0.51 68 A．四种生物构成的食物链是d→b→c→a B．生物d的数量少于生物b C．此食物链中，生产者是a D．这四种生物中不包含分解者 2．在自然环境中，生物必须适应环境才能生存下去。下列属于生物适应环境的是（    ） A．干旱使农作物减产 B．仙人掌的叶退化成刺 C．苔藓腐蚀岩石形成土壤 D．蚯蚓能疏松土壤 3．“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。”铜陵白姜因鲜姜呈乳白色而得名，是安徽省著名特产，安徽铜陵地处117.8度、北纬30.8度，气候温和、雨量充沛、四季分明，是白姜优质种质资源区和优质名产区，白姜引入我市之后大面积种植发现白姜品质有所改变。以下说法正确的是（    ） A．铜陵白姜的品质是由环境因素决定的 B．引入铜陵白姜的“母姜”种到地里即可长出新姜，这种繁殖方式属于有性生殖 C．白姜品质的改变说明环境影响生物 D．我市种植出的新姜与铜陵白姜的品质不同属于可遗传变异 4．图为生态系统中的碳循环示意图。下列描述不正确的是（　　） A．甲为生产者，2表示光合作用 B．1、6、4分别表示甲、乙、丙的呼吸作用 C．图中的食物链是：甲→乙→丙 D．流入图中生态系统的能量是甲固定的太阳能 5．下列有关生物学知识的叙述，错误的是（    ） A．在探究“温度对霉菌生活的影响”时，创设25℃与0℃形成对照实验，其他因素都相同 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这一现象的解释是阳光影响了桃花盛开 C．在探究“萌发的种子呼吸作用”时，用燃烧的蜡烛迅速放进装有萌发种子的瓶里，火焰立即熄灭，说明呼吸作用消耗氧气 D．在探究“种子萌发的环境条件”时，选取自身具备萌发能力的种子均分成甲、乙两组，实验装置如图，该实验变量是空气 6．下图表示为某食物链的四种生物与Y之间的关系柱状图。下列叙述正确的是（　　） A．若Y表示有机物总量，则丁是最高级消费者 B．若Y表示生物获得的能量，则丙属于植物 C．若Y表示有毒物质积累量，则丙以乙为食 D．若Y表示生物数量，则甲是生产者 7．一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示。下列说法错误的是（　　） A．甲和乙是消费者 B．该食物链可以表示为丙→甲→乙→丁 C．丙中所含的能量最少 D．乙捕食甲后，其物质和能量会流入乙体内 8．下图表示某生态系统的能量流动过程，下列有关分析错误的是（　　） A．a所获取的能量来自太阳能，通过光合作用获得 B．b的能量来源于a，通过摄食的方式获得 C．食物链中d获取的能量高于c获取的能量 D．e为分解者，可以将a、b、c、d的遗体分解 9．某生态研究所调查了当地生物及相关指标后绘制了部分图示，据图示分析正确的是（    ） A．图1所示的关系图中，细菌、真菌为各条食物链的最终消费者 B．图2表示不同生物之间的关系，D代表图1中的草 C．从生态系统的组成成分分析，图2缺少分解者和非生物部分 D．图2中B可代表图1中的虫，但无法代表青蛙、鸟等生物 10．下列有关生态系统的叙述，错误的是（    ） A．森林生态系统被称为“地球之肺”，一般能够长期处于比较稳定的状态 B．海洋生态系统的生产者每年制造的氧气占地球产氧量的70% C．农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展 D．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联 11．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是（　　） 项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 甲组 河水 500mL 22℃ 300个 280只 乙组 蒸馏水 500mL 10℃ 300个 90只 A．含有两个变量 B．缺少对照实验 C．蛙卵数过少 D．结果不明显 12．为了解梧桐木虱对梧桐的危害，生物兴趣小组的同学走访了不同街道的园林工作人员，了解到梧桐木虱是靠吸食梧桐叶片汁液为食，一般可使用石硫合剂防治，也可通过释放啮小蜂、七星瓢虫等天敌进行防治。下列说法错误的是（    ） A．该研究过程采用的是调查法 B．啮小蜂、七星瓢虫是影响梧桐木虱的生物因素 C．梧桐木虱与梧桐之间是捕食关系 D．通过释放天敌进行防治有利于维持生态平衡 13．某校组织同学们去马仁山国家森林公园踏青游玩，小安提前调查了森林公园内的部分生物和它们之间的关系，并绘制了如图所示的食物网。下列分析正确的是（　　） A．图中生物构成一个完整的生态系统 B．野鸡属于该生态系统中的消费者 C．能量流向金雕的途径有4条 D．金雕和狐狸之间只存在捕食关系 14．如图是一个农田生态系统中，构成一条食物链的四种生物的X量分布模型图，狄氏剂是一种有机氯杀虫剂，在生物体中无法分解。下列说法错误的是（　　） A．若X表示种群有机物含量，则食物链可表示为丁→丙→乙→甲 B．若X表示个体数量，则食物链可表示为丁→丙→乙→甲 C．若X表示生物个体中狄氏剂含量，则食物链可表示为甲→乙→丙→丁 D．若X表示种群能量含量，则食物链可表示为甲→乙→丙→丁 15．下图是某生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物体内有毒物质的相对含量，则丙最可能是（　　）    A．草 B．田鼠 C．蛇 D．猫头鹰 16．下图表示某生态系统中的一条食物链的4种生物（蛇、青蛙、蝗虫、草）所构成的能量金字塔，其中b对应的生物是（　　）    A．蛇 B．青蛙 C．蝗虫 D．草 17．在“模拟保护色（动物体色与环境相似）的形成过程”实验中，将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各100张撒在蓝色的布上，小组同学每转向桌子一次，快速选一张小纸片。一段时间后停止，统计布上剩余各色小纸片的数目。下列有关叙述错误的是（　　） A．蓝色的布相当于生物的“生活环境”，同学们模拟的是“捕食者” B．经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色 C．如果背景换成红色布，经过几次“捕食”后，剩下的各色小纸片数基本相同 D．体色与周围环境色彩相似的个体是有利变异个体 18．观察和实验是科学探究最基本的方法。下列实验操作正确的是（    ） A．在“探究肉汤变质的原因”实验中，先将肉汤加热煮沸杀灭肉汤中原有的细菌 B．在“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”实验中，要先放入金鱼再调节水温 C．在“探究水分对植物生存的影响”实验中，要选择生长状况不同的幼苗作为实验材料 D．在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，测量地点应选择在水源丰富的地方进行 19．鼠妇（又称潮虫或西瓜虫），它们经常躲在阴暗潮湿的地方。在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计（如下表所示）中，对它修改正确的是（    ） 位置 鼠妇 环境 温度 土壤湿度 纸盒左侧 20只 明亮 28℃ 干燥 纸盒右侧 20只 阴暗 28℃ 潮湿 A．两侧鼠妇的数量可以不同 B．两侧都应是阴暗环境 C．两侧的温度可以不同 D．两侧的土壤都要潮湿的 20．生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉（水稻害虫）的能力，使用含有铕元素（不能被生物体分解）的泥土培育水稻，一段时间后测定稻田中三种蜘蛛体内铕元素的含量，结果见下表。下列说法正确的是（　　） 每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（微克） 锥腹肖蛸 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛 10.436 20.172 3.21 A．该稻田生态系统的食物链的起点是铕元素 B．三种蜘蛛中，拟水狼蛛捕食叶蝉的能力最强 C．相比于水稻，叶蝉体内的铕元素含量更少 D．生物防治叶蝉能提高生态系统的能量循环效率 21．达州市铁山森林公园森林覆盖率高，动植物种类丰富，是市民首选的旅游胜地。达州市某校生物研学小组利用所学知识对该公园内生物与环境进行了系统研究。图一表示该公园内部分生物食物网示意图；图二表示该公园内生态系统各成分关系示意图（A、B、C、D是乙中存在捕食关系的四种生物）。下列分析正确的是（    ） A．图一补充图二中的丙即可构成一个完整的生态系统 B．图二中的生物体内都具有将光能转变为化学能的能量转换器 C．图二所含的食物链中的能量循环流动，物质逐级递减 D．若图二中包含图一中含食虫鸟的一条食物链，则图二中C代表的生物是蛇 22．如图为某农田生态系统食物网的简图，此生态系统中的食物网共包含几条食物链（    ） A．3条 B．4条 C．5条 D．6条 23．图为净月潭生态系统的物质循环图，甲、乙、丙、丁分别代表生态系统的组成成分中的生物部分，①②③④⑤代表光合作用或者呼吸作用，箭头表示物质流动方向，下列叙述正确的是（　　） A．丙、丁可以代表消费者 B．①表示光合作用，储存有机物 C．图中所有生物组成一个生态系统 D．甲和乙是生产者和消费者之间的关系 24．下图为呼伦贝尔草原生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③为生理过程，以下说法正确的是（    ） A．生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的 B．参与过程③的丁是指自然界所有的细菌和真菌 C．通过生理过程①将太阳能转化成化学能储存在有机物中 D．乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器 25．某科研机构利用动态生物舱模型模拟生物群中某放射性核素浓度实验，研究一条食物链，得到表中数据，下列说法正确的是（    ） 生物体 A B C D E 某放射性核素浓度（ppm） 0.05 7 1.2 58 0.39 A．此食物链中，D为最高级消费者 B．表中A、C之间是捕食关系 C．表中生物A是消费者，D是分解者 D．该食物链是D→B→C→E→A 二、非选择题（除特殊说明外，其余空均为1分，共50分） 26．为确定某湖泊中几种生物之间的捕食关系，研究者分析了动物消化道内的食物成分，结果如表所示；整个湖泊的碳循环和能量流动示意图如图，①~④表示有关生理过程。（[   ]内填字母） 生物种类 消化道内食物成分 水蚤 小球藻 脊尾白虾 水蚤 鳙鱼 水蚤、脊尾白虾 (1)表中4种生物构成的食物网中含有_________条食物链，_________之间的关系为捕食和竞争。该生态系统的生物成分中除表中列出的，还包括图一中的[   ]_________。图一中的成分A是表中的_________。 (2)生物体内的碳返回非生物环境的途径有_________（填序号），所以组成生物体的物质在生物与非生物环境之间往返循环。而能量流动的特点是_________。（2分） (3)废旧电池中含有重金属，随意丢弃会对环境造成污染。若此湖泊受到废旧电池污染，则4种生物体内重金属含量最高的是_________。 27．2025年第29个世界湿地日的主题是“保护湿地，共筑未来”，强调了湿地对地球生态系统和人类未来的关键意义。图一表示某湿地生态系统中的碳循环示意图，图二为其中的部分食物网，图三为四种生物体内有机物的相对含量。请据图分析回答下列问题： (1)在图一生态系统中，有利于维持生物圈中碳氧平衡的生理过程为[  ]_____；碳在生物与环境之间、生物与生物之间循环的形式分别是________。生物体内的碳返回无机环境的途径包括______（填序号）。 (2)水中的鱼，大多数背部呈灰色，腹部呈白色，使其不易被天敌发现，这说明生物与环境的关系是： ________。 (3)图二所示食物网中鹭和鱼的关系是_______；图三中四种生物构成一条食物链，则甲对应图二中的生物可能是______。若此生态系统受到某种有毒物质的污染，则一段时间后，图二中______体内有毒物质含量最高，这种现象称为生物富集。 (4)为了对重金属镉（Cd）污染的水体进行生物修复，科研人员进行了相关研究。选择水芹菜、金鱼藻和水葫芦三种，水芹菜挺水生长、金鱼藻沉水生长、水葫芦湿地设置了4种装置方式：A：水芹菜3株+水葫芦3株；B：水芹菜3株+金鱼藻3丛；C：水葫芦3株+金鱼藻3丛；D：水芹菜2株+水葫芦2株+金鱼藻2丛。利用水培法模拟被镉污染的人工湿地，检测植物装置模拟人工湿地的影响，结果如图。请根据资料和图形总体进行分析，哪种方法效果最好，并分析原因_____________。（2分） 28．近年来，随着电动交通工具的普及，电池导致的重金属污染引起了人们的高度重视。铅、汞等重金属物质导致的污染不仅危害人类健康，同时也对环境生物造成严重影响。科研人员为探究铅污染水质对鱼类的影响，选用不同浓度的铅溶液作为污染源进行了如表实验，每天给鱼类喂食适量食物，并定时记录水质指标和鱼类行为。请分析回答： 日期 酸碱度Ph值 溶氧量（mg/L） A组鱼：水中含铅25mg/L B组鱼：水中含铅50mg/L C组鱼：水中含铅100mg/L 第1天 7.2 8.2 活动正常 活动正常 活动正常 第3天 7.0 7.9 活动正常 活动正常 食量变小 第5天 6.3 6.8 行动迟缓 食量正常 行动迟缓 食量变小 活动异常 食量变小 第7天 5.8 6.2 行动迟缓 食量变差 活动异常 食量变小 活动异常 食量变小 (1)科研人员可针对探究的问题作出的假设是____________；本实验的控制变量是____________。 (2)实验初期科研人员尽可能保证A、B、C各组鱼生活的水环境酸碱度、溶氧量、温度等条件保持一致，目的是为了控制______；但本实验明显的一个不足是没有设置对照组，弥补措施是增加一个D组，保证其水中含铅量为______。 (3)实验结果显示：随着时间的延长，不同浓度铅溶液中的鱼都出现了______的现象。并且，水中铅溶液浓度______，鱼类的行为受到的影响越明显。 (4)铅除了直接污染水源影响鱼类的生活外，铅离子还可通过生物富集来影响鱼类和其它水生动物，甚至威胁人类的健康。试用大鱼、浮游动物、浮游植物、小鱼，写出一条有关生物富集的食物链______。（2分） 29．请仔细阅读下列资料，结合图形分析回答下列问题： 材料一“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。 材料二  某国家决定将核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是该国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。 (1)在图一生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是___，绿色植物可维持生物圈中的碳一氧平衡的生理过程为[  ]___。图一生物群落中生物体内的碳返回无机环境的途径有___（填数字）。 (2)由图一可知，导致目前碳循环失衡的最主要过程是___（填数字）。我国政府提出力争2060年前实现碳中和目标，用图中数字列出表示“碳中和”的等式：___。（2分） (3)图二要构成完整的生态系统，生物成分还需要补充的是图一中___。请写出图二中鲨鱼获得能量最多的一条食物链：___，既有捕食关系又有竞争关系的生物是___。碳以___的形式在食物链和食物网中传递，若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则c代表___。 (4)与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是___。（2分） (5)资料二中，若将核污水排入海洋，不仅影响周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响，这说明___。（2分） (6)一般来说，上一个营养级的能量，只有10%~20%能够流入下一个营养级。在该食物网中，已知鲨鱼从每条食物链获得的能量相同，若鲨鱼获得40兆焦（1兆焦=1×103千焦）能量，理论上最多能消耗含___兆焦能量的带鱼。 30．第15届全运会的吉祥物“喜洋洋”与“乐融融”，原型是国家一级保护动物中华白海豚。某生物社团围绕“珠江口生态系统与中华白海豚的生存”项目开展调查研究，发现珠江口是中华白海豚全球最大栖息地，存在下图所示食物网。‌请结合所学知识回答问题。 (1)珠江口海域中，按生态系统成分划分，中华白海豚属于___________，而从生态系统完整性考虑，上图生态系统还缺少非生物部分和_______________。 (2)食物网中，鲻鱼与浮游动物存在两种关系：________________和 __________，若人类大量捕捉虾类，则短时间内数量变化最大生物是____________。中华白海豚的能量供应依赖于生态系统的能量流动。请根据以下三条食物链，判断哪一条能为它提供最多的能量?  ___________。 A．浮游植物→鲻鱼→中华白海豚 B．浮游植物→浮游动物→鲻鱼→中华白海豚 C．浮游植物→浮游动物→虾类→石首鱼→中华白海豚 (3)近年珠江口海域的航运繁忙、污水排放等原因导致中华白海豚数量减少，生态系统遭到破坏，生态系统的____________退化。 (4)请围绕“生态安全”理念提出一条保护中华白海豚的建议：___________。（2分） 试题 第11页（共12页） 试题 第12页（共12页） 试题 第1页（共12页） 试题 第2页（共12页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材鲁科版（五四制）七上第一章。 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1．在一个相对稳定的生态系统中，测得某食物链中各生物体内残留的有机汞浓度如表所示。下列说法不正确的是（　　） 生物 a b c d 有机汞浓度/（mg/kg） 0.05 9 0.51 68 A．四种生物构成的食物链是d→b→c→a B．生物d的数量少于生物b C．此食物链中，生产者是a D．这四种生物中不包含分解者 2．在自然环境中，生物必须适应环境才能生存下去。下列属于生物适应环境的是（    ） A．干旱使农作物减产 B．仙人掌的叶退化成刺 C．苔藓腐蚀岩石形成土壤 D．蚯蚓能疏松土壤 3．“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。”铜陵白姜因鲜姜呈乳白色而得名，是安徽省著名特产，安徽铜陵地处117.8度、北纬30.8度，气候温和、雨量充沛、四季分明，是白姜优质种质资源区和优质名产区，白姜引入我市之后大面积种植发现白姜品质有所改变。以下说法正确的是（    ） A．铜陵白姜的品质是由环境因素决定的 B．引入铜陵白姜的“母姜”种到地里即可长出新姜，这种繁殖方式属于有性生殖 C．白姜品质的改变说明环境影响生物 D．我市种植出的新姜与铜陵白姜的品质不同属于可遗传变异 4．图为生态系统中的碳循环示意图。下列描述不正确的是（　　） A．甲为生产者，2表示光合作用 B．1、6、4分别表示甲、乙、丙的呼吸作用 C．图中的食物链是：甲→乙→丙 D．流入图中生态系统的能量是甲固定的太阳能 5．下列有关生物学知识的叙述，错误的是（    ） A．在探究“温度对霉菌生活的影响”时，创设25℃与0℃形成对照实验，其他因素都相同 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这一现象的解释是阳光影响了桃花盛开 C．在探究“萌发的种子呼吸作用”时，用燃烧的蜡烛迅速放进装有萌发种子的瓶里，火焰立即熄灭，说明呼吸作用消耗氧气 D．在探究“种子萌发的环境条件”时，选取自身具备萌发能力的种子均分成甲、乙两组，实验装置如图，该实验变量是空气 6．下图表示为某食物链的四种生物与Y之间的关系柱状图。下列叙述正确的是（　　） A．若Y表示有机物总量，则丁是最高级消费者 B．若Y表示生物获得的能量，则丙属于植物 C．若Y表示有毒物质积累量，则丙以乙为食 D．若Y表示生物数量，则甲是生产者 7．一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示。下列说法错误的是（　　） A．甲和乙是消费者 B．该食物链可以表示为丙→甲→乙→丁 C．丙中所含的能量最少 D．乙捕食甲后，其物质和能量会流入乙体内 8．下图表示某生态系统的能量流动过程，下列有关分析错误的是（　　） A．a所获取的能量来自太阳能，通过光合作用获得 B．b的能量来源于a，通过摄食的方式获得 C．食物链中d获取的能量高于c获取的能量 D．e为分解者，可以将a、b、c、d的遗体分解 9．某生态研究所调查了当地生物及相关指标后绘制了部分图示，据图示分析正确的是（    ） A．图1所示的关系图中，细菌、真菌为各条食物链的最终消费者 B．图2表示不同生物之间的关系，D代表图1中的草 C．从生态系统的组成成分分析，图2缺少分解者和非生物部分 D．图2中B可代表图1中的虫，但无法代表青蛙、鸟等生物 10．下列有关生态系统的叙述，错误的是（    ） A．森林生态系统被称为“地球之肺”，一般能够长期处于比较稳定的状态 B．海洋生态系统的生产者每年制造的氧气占地球产氧量的70% C．农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展 D．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联 11．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是（　　） 项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 甲组 河水 500mL 22℃ 300个 280只 乙组 蒸馏水 500mL 10℃ 300个 90只 A．含有两个变量 B．缺少对照实验 C．蛙卵数过少 D．结果不明显 12．为了解梧桐木虱对梧桐的危害，生物兴趣小组的同学走访了不同街道的园林工作人员，了解到梧桐木虱是靠吸食梧桐叶片汁液为食，一般可使用石硫合剂防治，也可通过释放啮小蜂、七星瓢虫等天敌进行防治。下列说法错误的是（    ） A．该研究过程采用的是调查法 B．啮小蜂、七星瓢虫是影响梧桐木虱的生物因素 C．梧桐木虱与梧桐之间是捕食关系 D．通过释放天敌进行防治有利于维持生态平衡 13．某校组织同学们去马仁山国家森林公园踏青游玩，小安提前调查了森林公园内的部分生物和它们之间的关系，并绘制了如图所示的食物网。下列分析正确的是（　　） A．图中生物构成一个完整的生态系统 B．野鸡属于该生态系统中的消费者 C．能量流向金雕的途径有4条 D．金雕和狐狸之间只存在捕食关系 14．如图是一个农田生态系统中，构成一条食物链的四种生物的X量分布模型图，狄氏剂是一种有机氯杀虫剂，在生物体中无法分解。下列说法错误的是（　　） A．若X表示种群有机物含量，则食物链可表示为丁→丙→乙→甲 B．若X表示个体数量，则食物链可表示为丁→丙→乙→甲 C．若X表示生物个体中狄氏剂含量，则食物链可表示为甲→乙→丙→丁 D．若X表示种群能量含量，则食物链可表示为甲→乙→丙→丁 15．下图是某生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物体内有毒物质的相对含量，则丙最可能是（　　）    A．草 B．田鼠 C．蛇 D．猫头鹰 16．下图表示某生态系统中的一条食物链的4种生物（蛇、青蛙、蝗虫、草）所构成的能量金字塔，其中b对应的生物是（　　）    A．蛇 B．青蛙 C．蝗虫 D．草 17．在“模拟保护色（动物体色与环境相似）的形成过程”实验中，将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各100张撒在蓝色的布上，小组同学每转向桌子一次，快速选一张小纸片。一段时间后停止，统计布上剩余各色小纸片的数目。下列有关叙述错误的是（　　） A．蓝色的布相当于生物的“生活环境”，同学们模拟的是“捕食者” B．经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色 C．如果背景换成红色布，经过几次“捕食”后，剩下的各色小纸片数基本相同 D．体色与周围环境色彩相似的个体是有利变异个体 18．观察和实验是科学探究最基本的方法。下列实验操作正确的是（    ） A．在“探究肉汤变质的原因”实验中，先将肉汤加热煮沸杀灭肉汤中原有的细菌 B．在“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”实验中，要先放入金鱼再调节水温 C．在“探究水分对植物生存的影响”实验中，要选择生长状况不同的幼苗作为实验材料 D．在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，测量地点应选择在水源丰富的地方进行 19．鼠妇（又称潮虫或西瓜虫），它们经常躲在阴暗潮湿的地方。在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计（如下表所示）中，对它修改正确的是（    ） 位置 鼠妇 环境 温度 土壤湿度 纸盒左侧 20只 明亮 28℃ 干燥 纸盒右侧 20只 阴暗 28℃ 潮湿 A．两侧鼠妇的数量可以不同 B．两侧都应是阴暗环境 C．两侧的温度可以不同 D．两侧的土壤都要潮湿的 20．生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉（水稻害虫）的能力，使用含有铕元素（不能被生物体分解）的泥土培育水稻，一段时间后测定稻田中三种蜘蛛体内铕元素的含量，结果见下表。下列说法正确的是（　　） 每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（微克） 锥腹肖蛸 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛 10.436 20.172 3.21 A．该稻田生态系统的食物链的起点是铕元素 B．三种蜘蛛中，拟水狼蛛捕食叶蝉的能力最强 C．相比于水稻，叶蝉体内的铕元素含量更少 D．生物防治叶蝉能提高生态系统的能量循环效率 21．达州市铁山森林公园森林覆盖率高，动植物种类丰富，是市民首选的旅游胜地。达州市某校生物研学小组利用所学知识对该公园内生物与环境进行了系统研究。图一表示该公园内部分生物食物网示意图；图二表示该公园内生态系统各成分关系示意图（A、B、C、D是乙中存在捕食关系的四种生物）。下列分析正确的是（    ） A．图一补充图二中的丙即可构成一个完整的生态系统 B．图二中的生物体内都具有将光能转变为化学能的能量转换器 C．图二所含的食物链中的能量循环流动，物质逐级递减 D．若图二中包含图一中含食虫鸟的一条食物链，则图二中C代表的生物是蛇 22．如图为某农田生态系统食物网的简图，此生态系统中的食物网共包含几条食物链（    ） A．3条 B．4条 C．5条 D．6条 23．图为净月潭生态系统的物质循环图，甲、乙、丙、丁分别代表生态系统的组成成分中的生物部分，①②③④⑤代表光合作用或者呼吸作用，箭头表示物质流动方向，下列叙述正确的是（　　） A．丙、丁可以代表消费者 B．①表示光合作用，储存有机物 C．图中所有生物组成一个生态系统 D．甲和乙是生产者和消费者之间的关系 24．下图为呼伦贝尔草原生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③为生理过程，以下说法正确的是（    ） A．生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的 B．参与过程③的丁是指自然界所有的细菌和真菌 C．通过生理过程①将太阳能转化成化学能储存在有机物中 D．乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器 25．某科研机构利用动态生物舱模型模拟生物群中某放射性核素浓度实验，研究一条食物链，得到表中数据，下列说法正确的是（    ） 生物体 A B C D E 某放射性核素浓度（ppm） 0.05 7 1.2 58 0.39 A．此食物链中，D为最高级消费者 B．表中A、C之间是捕食关系 C．表中生物A是消费者，D是分解者 D．该食物链是D→B→C→E→A 二、非选择题（除特殊说明外，其余空均为1分，共50分） 26．为确定某湖泊中几种生物之间的捕食关系，研究者分析了动物消化道内的食物成分，结果如表所示；整个湖泊的碳循环和能量流动示意图如图，①~④表示有关生理过程。（[   ]内填字母） 生物种类 消化道内食物成分 水蚤 小球藻 脊尾白虾 水蚤 鳙鱼 水蚤、脊尾白虾 (1)表中4种生物构成的食物网中含有_________条食物链，_________之间的关系为捕食和竞争。该生态系统的生物成分中除表中列出的，还包括图一中的[   ]_________。图一中的成分A是表中的_________。 (2)生物体内的碳返回非生物环境的途径有_________（填序号），所以组成生物体的物质在生物与非生物环境之间往返循环。而能量流动的特点是_________。（2分） (3)废旧电池中含有重金属，随意丢弃会对环境造成污染。若此湖泊受到废旧电池污染，则4种生物体内重金属含量最高的是_________。 27．2025年第29个世界湿地日的主题是“保护湿地，共筑未来”，强调了湿地对地球生态系统和人类未来的关键意义。图一表示某湿地生态系统中的碳循环示意图，图二为其中的部分食物网，图三为四种生物体内有机物的相对含量。请据图分析回答下列问题： (1)在图一生态系统中，有利于维持生物圈中碳氧平衡的生理过程为[  ]_____；碳在生物与环境之间、生物与生物之间循环的形式分别是________。生物体内的碳返回无机环境的途径包括______（填序号）。 (2)水中的鱼，大多数背部呈灰色，腹部呈白色，使其不易被天敌发现，这说明生物与环境的关系是： ________。 (3)图二所示食物网中鹭和鱼的关系是_______；图三中四种生物构成一条食物链，则甲对应图二中的生物可能是______。若此生态系统受到某种有毒物质的污染，则一段时间后，图二中______体内有毒物质含量最高，这种现象称为生物富集。 (4)为了对重金属镉（Cd）污染的水体进行生物修复，科研人员进行了相关研究。选择水芹菜、金鱼藻和水葫芦三种，水芹菜挺水生长、金鱼藻沉水生长、水葫芦湿地设置了4种装置方式：A：水芹菜3株+水葫芦3株；B：水芹菜3株+金鱼藻3丛；C：水葫芦3株+金鱼藻3丛；D：水芹菜2株+水葫芦2株+金鱼藻2丛。利用水培法模拟被镉污染的人工湿地，检测植物装置模拟人工湿地的影响，结果如图。请根据资料和图形总体进行分析，哪种方法效果最好，并分析原因_____________。（2分） 28．近年来，随着电动交通工具的普及，电池导致的重金属污染引起了人们的高度重视。铅、汞等重金属物质导致的污染不仅危害人类健康，同时也对环境生物造成严重影响。科研人员为探究铅污染水质对鱼类的影响，选用不同浓度的铅溶液作为污染源进行了如表实验，每天给鱼类喂食适量食物，并定时记录水质指标和鱼类行为。请分析回答： 日期 酸碱度Ph值 溶氧量（mg/L） A组鱼：水中含铅25mg/L B组鱼：水中含铅50mg/L C组鱼：水中含铅100mg/L 第1天 7.2 8.2 活动正常 活动正常 活动正常 第3天 7.0 7.9 活动正常 活动正常 食量变小 第5天 6.3 6.8 行动迟缓 食量正常 行动迟缓 食量变小 活动异常 食量变小 第7天 5.8 6.2 行动迟缓 食量变差 活动异常 食量变小 活动异常 食量变小 (1)科研人员可针对探究的问题作出的假设是____________；本实验的控制变量是____________。 (2)实验初期科研人员尽可能保证A、B、C各组鱼生活的水环境酸碱度、溶氧量、温度等条件保持一致，目的是为了控制______；但本实验明显的一个不足是没有设置对照组，弥补措施是增加一个D组，保证其水中含铅量为______。 (3)实验结果显示：随着时间的延长，不同浓度铅溶液中的鱼都出现了______的现象。并且，水中铅溶液浓度______，鱼类的行为受到的影响越明显。 (4)铅除了直接污染水源影响鱼类的生活外，铅离子还可通过生物富集来影响鱼类和其它水生动物，甚至威胁人类的健康。试用大鱼、浮游动物、浮游植物、小鱼，写出一条有关生物富集的食物链______。（2分） 29．请仔细阅读下列资料，结合图形分析回答下列问题： 材料一“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。 材料二  某国家决定将核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是该国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。 (1)在图一生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是___，绿色植物可维持生物圈中的碳一氧平衡的生理过程为[  ]___。图一生物群落中生物体内的碳返回无机环境的途径有___（填数字）。 (2)由图一可知，导致目前碳循环失衡的最主要过程是___（填数字）。我国政府提出力争2060年前实现碳中和目标，用图中数字列出表示“碳中和”的等式：___。（2分） (3)图二要构成完整的生态系统，生物成分还需要补充的是图一中___。请写出图二中鲨鱼获得能量最多的一条食物链：___，既有捕食关系又有竞争关系的生物是___。碳以___的形式在食物链和食物网中传递，若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则c代表___。 (4)与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是___。（2分） (5)资料二中，若将核污水排入海洋，不仅影响周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响，这说明___。（2分） (6)一般来说，上一个营养级的能量，只有10%~20%能够流入下一个营养级。在该食物网中，已知鲨鱼从每条食物链获得的能量相同，若鲨鱼获得40兆焦（1兆焦=1×103千焦）能量，理论上最多能消耗含___兆焦能量的带鱼。 30．第15届全运会的吉祥物“喜洋洋”与“乐融融”，原型是国家一级保护动物中华白海豚。某生物社团围绕“珠江口生态系统与中华白海豚的生存”项目开展调查研究，发现珠江口是中华白海豚全球最大栖息地，存在下图所示食物网。‌请结合所学知识回答问题。 (1)珠江口海域中，按生态系统成分划分，中华白海豚属于___________，而从生态系统完整性考虑，上图生态系统还缺少非生物部分和_______________。 (2)食物网中，鲻鱼与浮游动物存在两种关系：________________和 __________，若人类大量捕捉虾类，则短时间内数量变化最大生物是____________。中华白海豚的能量供应依赖于生态系统的能量流动。请根据以下三条食物链，判断哪一条能为它提供最多的能量?  ___________。 A．浮游植物→鲻鱼→中华白海豚 B．浮游植物→浮游动物→鲻鱼→中华白海豚 C．浮游植物→浮游动物→虾类→石首鱼→中华白海豚 (3)近年珠江口海域的航运繁忙、污水排放等原因导致中华白海豚数量减少，生态系统遭到破坏，生态系统的____________退化。 (4)请围绕“生态安全”理念提出一条保护中华白海豚的建议：___________。（2分） 试卷第10页（共12页） / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一一=-===-==一一=-。==。==。-=■= 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×]【][/] 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1-[A[B][C][D] 6[A][BJ[C][D] 11.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7IA][B][C][D] 12-[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.A][B][C][D] 13.A][B][C][D] 4.A][B][C][D] 9A][B][C][D] 14.A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 16.A][B][C][D] 21-A][B][cj 17.[A][B][C][D] [D] 18.[A][B][C][D] 22-A][B】[C1 19.[A][B][C][D] [D] 20.[AJ[B][C][D] 23.A][B][C1 二、 非选择题。 (除特殊说明外，其余空均为1分，共50分) 26. (1) (2) (2分) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27. (1) (2) (3) (4) (2分) 28. (1) (2) (3) (4) (2分) 29. (1) (2) (2分) (3) (④) (2分) (⑤) (2分) 30. (1) (2) (3) (4) (2分) 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材鲁科版（五四制）七上第一章。 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1．在一个相对稳定的生态系统中，测得某食物链中各生物体内残留的有机汞浓度如表所示。下列说法不正确的是（　　） 生物 a b c d 有机汞浓度/（mg/kg） 0.05 9 0.51 68 A．四种生物构成的食物链是d→b→c→a B．生物d的数量少于生物b C．此食物链中，生产者是a D．这四种生物中不包含分解者 【答案】A 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．在生态系统中，一些有害物质（如重金属、化学农药等）会通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。根据表格中各生物体内残留的有机汞浓度可知，有机汞浓度由低到高的顺序为a（0.05mg/kg）<c（0.51mg/kg）<b（9mg/kg）<d（68mg/kg），所以四种生物构成的食物链应该是a→c→b→d，A错误。 B．在生态系统中，能量沿着食物链流动并逐级递减。一般来说，营养级越低，获得的能量越多，生物的数量也越多；营养级越高，获得的能量越少，生物的数量也越少。由前面分析可知食物链为a→c→b→d，生物d的营养级最高，生物b的营养级低于d，所以生物d获得的能量少于生物b，那么生物d的数量少于生物b，B正确。 C．生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，在食物链中处于第一营养级。在食物链a→c→b→d中，a处于第一营养级，所以a是生产者，C正确。 D．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。该食物链a→c→b→d只包含了生产者和消费者，不包含分解者，D正确。 故选A。 2．在自然环境中，生物必须适应环境才能生存下去。下列属于生物适应环境的是（    ） A．干旱使农作物减产 B．仙人掌的叶退化成刺 C．苔藓腐蚀岩石形成土壤 D．蚯蚓能疏松土壤 【答案】B 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚂改良土壤，千里之堤，毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】A．生物的生存需要一定的环境条件，如生物所必需的氧气和营养物质的运输都必需在水中才能进行，水是构成细胞的主要成分，干旱会造成粮食减产，体现了环境对生物的影响，A不符合题意。 B．仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，B符合题意。 C．苔藓植物能腐蚀岩石，形成土壤，是自然界重要的“拓荒者”，体现了生物对环境的影响，C不符合题意。 D．蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力，体现了生物对环境的影响，D不符合题意。 故选B。 3．“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。”铜陵白姜因鲜姜呈乳白色而得名，是安徽省著名特产，安徽铜陵地处117.8度、北纬30.8度，气候温和、雨量充沛、四季分明，是白姜优质种质资源区和优质名产区，白姜引入我市之后大面积种植发现白姜品质有所改变。以下说法正确的是（    ） A．铜陵白姜的品质是由环境因素决定的 B．引入铜陵白姜的“母姜”种到地里即可长出新姜，这种繁殖方式属于有性生殖 C．白姜品质的改变说明环境影响生物 D．我市种植出的新姜与铜陵白姜的品质不同属于可遗传变异 【答案】C 【分析】1.生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。生物的变异是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。 2．有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。如植物用种子繁殖后代。无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：营养繁殖、分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。无性生殖的优点：后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等。 3．生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。生物依赖环境是（环境影响生物）指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．铜陵白姜的品质是由基因决定的，基因控制生物的性状，环境的改变只是影响了品质，铜陵白姜的内在基因无法改变，当环境适宜时依然维持原来的品质，A错误。 B．引入铜陵白姜的“母姜”种到地里即可长出新姜，这种繁殖方式属于无性生殖，“母姜”种到地里相当于姜的块茎进行繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，B错误。 C．生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。白姜引入我市之后大面积种植，由于环境的改变影响了姜的品质，C正确。 D．生物的变异是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。我市种植出的新姜与铜陵白姜的品质不同属于不可遗传变异，D错误。 故选C。 4．图为生态系统中的碳循环示意图。下列描述不正确的是（　　） A．甲为生产者，2表示光合作用 B．1、6、4分别表示甲、乙、丙的呼吸作用 C．图中的食物链是：甲→乙→丙 D．流入图中生态系统的能量是甲固定的太阳能 【答案】C 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌)组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者...注意起始点是生产者。 （3）由图可知，1表示植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；2表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；6表示动物的呼吸作用，4表示分解者的呼吸作用，3、5表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；7表示动物以生产者为食，据此解答。 【详解】A．甲能通过2光合作用从无机环境中吸收二氧化碳，也能通过1呼吸作用释放二氧化碳到无机环境，证明甲是生产者，是生态系统中最重要、最基本的生物组成成分，A正确。 B．图中1、6、4分别表示甲、乙、丙的呼吸作用，产生二氧化碳等，排到大气当中，B正确。 C．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。图中的食物链是：甲→乙，C不正确。 D．该生态系统的生产者通过光合作用将太阳能转化成化学能贮存在有机物中，并通过食物链流动到其他生物体内，因此该生态系统的能量来自于生产者固定的太阳能，D正确。 故选C。 5．下列有关生物学知识的叙述，错误的是（    ） A．在探究“温度对霉菌生活的影响”时，创设25℃与0℃形成对照实验，其他因素都相同 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这一现象的解释是阳光影响了桃花盛开 C．在探究“萌发的种子呼吸作用”时，用燃烧的蜡烛迅速放进装有萌发种子的瓶里，火焰立即熄灭，说明呼吸作用消耗氧气 D．在探究“种子萌发的环境条件”时，选取自身具备萌发能力的种子均分成甲、乙两组，实验装置如图，该实验变量是空气 【答案】B 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。图甲水量合适，图乙缺少充足的氧气。图甲和图乙温度一样，是适宜的温度。 【详解】A．在探究 “温度对霉菌生活的影响” 时，创设25℃与0℃形成对照实验，其他因素都相同，这样可以准确地探究温度这一变量对霉菌生活的影响。若其他因素不同，就无法确定是温度还是其他因素导致的结果不同，A正确。 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 这一现象主要是温度影响了桃花盛开。因为随着海拔升高，温度降低，山寺的温度比山下低，所以桃花开放时间晚，而不是阳光影响，B错误。 C．在探究 “萌发的种子呼吸作用” 时，用燃烧的蜡烛迅速放进装有萌发种子的瓶里，火焰立即熄灭。这是因为萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气，导致瓶内氧气不足，无法支持蜡烛燃烧，C正确。 D．在探究 “种子萌发的环境条件” 时，选取自身具备萌发能力的种子均分成甲、乙两组，实验装置如图，图甲水量合适，图乙缺少充足的氧气，温度一样且适宜。所以该实验变量是空气，通过对比可以探究空气对种子萌发的影响，D正确。 故选B。 6．下图表示为某食物链的四种生物与Y之间的关系柱状图。下列叙述正确的是（　　） A．若Y表示有机物总量，则丁是最高级消费者 B．若Y表示生物获得的能量，则丙属于植物 C．若Y表示有毒物质积累量，则丙以乙为食 D．若Y表示生物数量，则甲是生产者 【答案】C 【分析】在食物链中，能量流动是单向递减的，生物所处营养级越高，获得能量越少；物质和能量沿着食物链传递，有毒物质会随着食物链积累，营养级越高，积累量越多；一般情况下，生产者数量较多，营养级越高生物数量相对越少；生产者通过光合作用制造有机物，处于食物链起始端，有机物含量最多，营养级越高有机物含量相对越少。 【详解】A．有机物总量沿食物链逐级递减，因此丁的有机物总量最多，是生产者，甲的有机物总量最少，是最高级消费者，A错误。 B．能量沿食物链逐级递减，能量最多的是生产者，本题中丁的能量最多，因此丁是植物，B错误。 C．有毒物质积累量越高，营养级越高，因此食物链为：甲→乙→丙→丁，由此可知，丙以乙为食，C正确。 D．食物链中的营养级越低，生物的数量越多，食物链中的营养级越高，生物的数量越少。此时，丁是生产者，甲是最高级消费者，D错误。 故选C。 7．一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示。下列说法错误的是（　　） A．甲和乙是消费者 B．该食物链可以表示为丙→甲→乙→丁 C．丙中所含的能量最少 D．乙捕食甲后，其物质和能量会流入乙体内 【答案】C 【分析】由图可知，丙的相对数量最多，所以丙是生产者；甲、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于消费者，因此甲、乙和丁是消费者。 在食物链中，能量沿着食物链单向流动且逐级递减，营养级越低，生物的相对数量越多；营养级越高，生物的相对数量越少。 生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减，即能量沿着食物链从低营养级向高营养级流动，且每个营养级都会通过呼吸作用等消耗一部分能量，所以营养级越高，所含的能量越少。 【详解】A．在生态系统中，生产者的数量通常最多，图中，丙的相对数量最多，所以丙是生产者；甲、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于消费者，A正确。   B．由图可知，丙的相对数量最多，为生产者；甲的相对数量次之，为初级消费者；乙的相对数量再次之，为次级消费者；丁的相对数量最少，为三级消费者。所以该食物链可以表示为丙→甲→乙→丁，B正确。   C．在食物链丙→甲→乙→丁中，丙是生产者，处于第一营养级，所含的能量最多；丁是最高营养级，所含的能量最少，而不是丙中所含的能量最少，C错误。 D．在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。当乙捕食甲后，甲体内的物质和能量会流入乙体内，乙利用这些物质和能量维持自身的生命活动，D正确。 故选C。 8．下图表示某生态系统的能量流动过程，下列有关分析错误的是（　　） A．a所获取的能量来自太阳能，通过光合作用获得 B．b的能量来源于a，通过摄食的方式获得 C．食物链中d获取的能量高于c获取的能量 D．e为分解者，可以将a、b、c、d的遗体分解 【答案】C 【分析】（1）能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动。能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。 （2）能量流动的特点是单向的逐级递减的，传递的效率是10%～20%。 （3）观图可知：a是生产者、bcd是消费者、e是分解者、1表示呼吸作用。 【详解】A．a生产者所获取的能量来自太阳能，通过光合作用获得，A正确。 B．能量流动的特点是单向且逐级递减的，b鼠（消费者）的能量来源于a生产者，通过摄食的方式获得，其获得的食物不能完全转化成生物体内的能量，B正确。 C．d位于第四个营养级，c位于第三个营养级，营养级越高能量越低，因此d这个营养级的能量低于c这个营养级的能量，C错误。 D．e为分解者，可以将a生产者和bcd消费者的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，D正确。 故选C。 9．某生态研究所调查了当地生物及相关指标后绘制了部分图示，据图示分析正确的是（    ） A．图1所示的关系图中，细菌、真菌为各条食物链的最终消费者 B．图2表示不同生物之间的关系，D代表图1中的草 C．从生态系统的组成成分分析，图2缺少分解者和非生物部分 D．图2中B可代表图1中的虫，但无法代表青蛙、鸟等生物 【答案】D 【分析】图1中共有2条食物链：草→虫→鸟，草→虫→青蛙→蛇；图2中的A代表生产者（植物），B代表初级消费者，C代表次级消费者，D代表分解者。 【详解】A．图1中共有2条食物链；草→虫→鸟，草→虫→青蛙→蛇，蛇与鸟都属于最终消费者，细菌和真菌属于分解者，A不符合题意。 B．图2中D代表分解者，A代表生产者，A对应图1中的草，B不符合题意。 C．图2中D代表分解者，A代表生产者，B代表初级消费者，C代表次级消费者，生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，所以从生态系统的组成分析，图2缺少非生物部分，不缺分解者，C不符合题意。 D．图2中D代表分解者，A代表生产者，B代表初级消费者，C代表次级消费者，图2中草为生产者，虫为初级消费者，青蛙为次级消费者，鸟为次级消费者，蛇为三级消费者，所以图2中B可代表图1中的虫，但无法代表青蛙、鸟等生物，D符合题意。 故选D。 10．下列有关生态系统的叙述，错误的是（    ） A．森林生态系统被称为“地球之肺”，一般能够长期处于比较稳定的状态 B．海洋生态系统的生产者每年制造的氧气占地球产氧量的70% C．农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展 D．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联 【答案】C 【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同，解答即可。 【详解】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，一般能够长期处于比较稳定的状态。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A正确。 B．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快，所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，B正确。 C．农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。在此生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物被杂草和其他植物所代替，自动调节能力较差，故“农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展”是错误，C错误。 D．生物圈中的每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，D正确。 故选C。 11．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是（　　） 项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 甲组 河水 500mL 22℃ 300个 280只 乙组 蒸馏水 500mL 10℃ 300个 90只 A．含有两个变量 B．缺少对照实验 C．蛙卵数过少 D．结果不明显 【答案】A 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】该实验目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，按照实验设计原则，应控制单一变量，即只有水质不同，其他条件（如水量、水温、蛙卵数等）都应相同且适宜。 但从表格看，甲组水温是22℃ ，乙组水温是10℃  ，同时水质也不同，存在水质和水温两个变量，不符合单一变量原则，会干扰实验结果，无法准确判断是水质还是水温对蛙卵孵化产生影响，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12．为了解梧桐木虱对梧桐的危害，生物兴趣小组的同学走访了不同街道的园林工作人员，了解到梧桐木虱是靠吸食梧桐叶片汁液为食，一般可使用石硫合剂防治，也可通过释放啮小蜂、七星瓢虫等天敌进行防治。下列说法错误的是（    ） A．该研究过程采用的是调查法 B．啮小蜂、七星瓢虫是影响梧桐木虱的生物因素 C．梧桐木虱与梧桐之间是捕食关系 D．通过释放天敌进行防治有利于维持生态平衡 【答案】C 【分析】（1）科学探究的基本方法：①实验法、②观察法、③调查法、④收集和分析资料等等。 （2）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素:光、温度、水、空气等。②生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。结合题干信息可知，“了解梧桐木虱对梧桐的危害”的研究过程采用的是调查法，A正确。 B．啮小蜂、七星瓢虫是影响梧桐木虱的生物，属于生物因素，B正确。 C．梧桐木虱靠吸食梧桐叶片汁液为食，故两者应该是寄生关系，C错误。 D．生物防治生产成本低，与喷施农药（化学防治）相比，生物防治还具有保护和改善生态环境，不污染环境，能提生态系统稳定性。所以，通过释放天敌进行防治更利于维持生态平衡，D正确。 故选C。 13．某校组织同学们去马仁山国家森林公园踏青游玩，小安提前调查了森林公园内的部分生物和它们之间的关系，并绘制了如图所示的食物网。下列分析正确的是（　　） A．图中生物构成一个完整的生态系统 B．野鸡属于该生态系统中的消费者 C．能量流向金雕的途径有4条 D．金雕和狐狸之间只存在捕食关系 【答案】B 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水等。图中只包含了生产者（草）和消费者（野鸡、兔、狐狸、金雕），缺少分解者和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误。 B．消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。野鸡不能自己制造有机物，直接以草为食，属于该生态系统中的消费者，B正确。 C．能量流向金雕的途径有：草→兔→金雕；草→兔→狐狸→金雕；草→野鸡→狐狸→金雕，共3条，C错误。 D．金雕和狐狸都以兔为食，存在竞争关系；同时金雕也以狐狸为食，存在捕食关系，所以金雕和狐狸之间既有捕食关系，又有竞争关系，D错误。 故选B。 14．如图是一个农田生态系统中，构成一条食物链的四种生物的X量分布模型图，狄氏剂是一种有机氯杀虫剂，在生物体中无法分解。下列说法错误的是（　　） A．若X表示种群有机物含量，则食物链可表示为丁→丙→乙→甲 B．若X表示个体数量，则食物链可表示为丁→丙→乙→甲 C．若X表示生物个体中狄氏剂含量，则食物链可表示为甲→乙→丙→丁 D．若X表示种群能量含量，则食物链可表示为甲→乙→丙→丁 【答案】D 【分析】食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．能量沿着食物链流动逐级递减，有机物的含量也是随着食物链逐级递减的，图中有机物含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，因此这四种生物构成的一条食物链是：丁→丙→乙→甲，A正确。 B．在食物链中营养级越高，生物个体相对数量越少，营养级越低，生物个体相对数量越多。图中数量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，因此这四种生物构成的一条食物链是丁→丙→乙→甲，B正确。 C．有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中狄氏剂（一种农药）含量从少到多依次是甲、乙、丙、丁，因此这四种生物构成的一条食物链是甲→乙→丙→丁，C正确。 D．能量沿着食物链流动逐级递减。图中化学能含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，因此四种生物构成的一条食物链是丁→丙→乙→甲，D错误。 故选D。 15．下图是某生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物体内有毒物质的相对含量，则丙最可能是（　　）    A．草 B．田鼠 C．蛇 D．猫头鹰 【答案】D 【分析】食物链的书写原则是：起点是生产者，箭头指向捕食者，终点是最高级消费者，不能出现分解者和非生物成分。 【详解】某生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物构成的食物链是：草→田鼠→蛇→猫头鹰。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，由此可以判断图中四中生物构成的食物链是：甲→乙→丁→丙。由此分析，图中甲是草、乙是田鼠、丙是猫头鹰、丁是蛇。由此可见，ABC错误，D正确。 故选D。 16．下图表示某生态系统中的一条食物链的4种生物（蛇、青蛙、蝗虫、草）所构成的能量金字塔，其中b对应的生物是（　　）    A．蛇 B．青蛙 C．蝗虫 D．草 【答案】C 【分析】能量金字塔中a草、b蝗虫、c青蛙、d蛇，能量依次递减。生态系统中的能量流动是沿着食物链逐级递减的。在食物链中，生产者固定的太阳能是流入生态系统的总能量，随着食物链中营养级的升高，能量逐渐减少。 【详解】A．蛇在这条食物链中处于最高营养级，其能量应该最少，对应能量金字塔顶端的d，故A 错误。 B．青蛙在食物链中处于第三营养级，能量比蝗虫少，比蛇多，对应 c，故B错误。 C．蝗虫在食物链中处于第二营养级，能量比青蛙多，对应b，故C正确。 D．草是生产者，在食物链中处于第一营养级，固定的太阳能最多，对应a，故D错误。 故选C。 17．在“模拟保护色（动物体色与环境相似）的形成过程”实验中，将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各100张撒在蓝色的布上，小组同学每转向桌子一次，快速选一张小纸片。一段时间后停止，统计布上剩余各色小纸片的数目。下列有关叙述错误的是（　　） A．蓝色的布相当于生物的“生活环境”，同学们模拟的是“捕食者” B．经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色 C．如果背景换成红色布，经过几次“捕食”后，剩下的各色小纸片数基本相同 D．体色与周围环境色彩相似的个体是有利变异个体 【答案】C 【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，有利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。达尔文认为，保护色是动物在自然界长期进化中形成的，是自然选择的结果。 【详解】A．在不同的生活环境中生活着不同的生物，有捕食者和被捕食者等。在该实验中，同学们模拟的是“捕食者”，他们的“猎物”是小纸片，蓝色的布相当于生物的“生活环境"，故A正确。 B．适者生存，不适者被淘汰。在该实验中，蓝色的纸片与背景颜色蓝布一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的红色、绿色、黄色等纸片首先被取食；而与背景颜色一致的蓝色的纸片不易被“捕食者"发现，这样，经过几代选择后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色，故B正确。 C．如果背景换成红色布，与背景颜色不一致的蓝色、绿色、黄色等纸片首先被取食，而与背景颜色一致的红色纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是红色，故C错误。 D．动物的体色与周围环境色彩相似，从而不易被敌害发现，有利于其避敌和捕食，对生物的生活是有利的，因此体色与周围环境色彩相似的个体是有利变异个体，故D正确。 故选C。 18．观察和实验是科学探究最基本的方法。下列实验操作正确的是（    ） A．在“探究肉汤变质的原因”实验中，先将肉汤加热煮沸杀灭肉汤中原有的细菌 B．在“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”实验中，要先放入金鱼再调节水温 C．在“探究水分对植物生存的影响”实验中，要选择生长状况不同的幼苗作为实验材料 D．在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，测量地点应选择在水源丰富的地方进行 【答案】A 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 【详解】A．“探究肉汤变质的原因”实验中，为了排除肉汤中原有细菌的影响，先将肉汤加热煮沸以杀灭细菌，A正确。 B．实验中水温变化可能对金鱼有致命影响，应先调节水温至适宜范围后再放入金鱼，B错误。 C．“探究水分对植物生存的影响”实验中，为了减少变量的干扰，应选择生长状况相似的幼苗，C错误。 D．“探究不同植被对空气湿度的影响”应尽量选择空气湿度不受水源影响的地方，以确保实验结果仅反映植被的作用，D错误。 故选A。 19．鼠妇（又称潮虫或西瓜虫），它们经常躲在阴暗潮湿的地方。在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计（如下表所示）中，对它修改正确的是（    ） 位置 鼠妇 环境 温度 土壤湿度 纸盒左侧 20只 明亮 28℃ 干燥 纸盒右侧 20只 阴暗 28℃ 潮湿 A．两侧鼠妇的数量可以不同 B．两侧都应是阴暗环境 C．两侧的温度可以不同 D．两侧的土壤都要潮湿的 【答案】D 【分析】对照实验需遵循单一变量原则，即除实验变量（光）外，其他条件应相同。题目探究“光对鼠妇生活的影响”，变量应为光照，其他因素（温度、湿度等）需保持一致。 【详解】A．本实验探究光照对鼠妇生活的影响，唯一变量是光照，除光照外其他条件应相同，所以左右两侧鼠妇的数量应相同，避免数量差异影响结果，故A不符合题意。 B．因为实验要探究光照对鼠妇生活的影响，变量应是光照，所以左右两侧需要设置不同的光照条件。若两侧均阴暗，则无法探究光的影响，故B不符合题意。 C．本实验探究光照对鼠妇生活的影响，唯一变量是光照，除光照外其他条件应相同，所以左右两侧的温度需相同，故C不符合题意。 D．原实验中左侧干燥、右侧潮湿，湿度成为干扰变量。修改为两侧土壤均潮湿，可确保湿度一致，仅保留光为变量，故D符合题意。 故选D。 20．生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉（水稻害虫）的能力，使用含有铕元素（不能被生物体分解）的泥土培育水稻，一段时间后测定稻田中三种蜘蛛体内铕元素的含量，结果见下表。下列说法正确的是（　　） 每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（微克） 锥腹肖蛸 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛 10.436 20.172 3.21 A．该稻田生态系统的食物链的起点是铕元素 B．三种蜘蛛中，拟水狼蛛捕食叶蝉的能力最强 C．相比于水稻，叶蝉体内的铕元素含量更少 D．生物防治叶蝉能提高生态系统的能量循环效率 【答案】B 【分析】1、生态系统中能量的最初来源是太阳能，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中，然后沿着食物链和食物网流动。 2、在生态系统中，有害物质（如重金属等）会随着食物链的传递而积累，营养级越高的生物，体内积累的有害物质越多。食物链的起点通常是生产者（绿色植物），因为生产者能利用光能制造有机物。 【详解】A．食物链反映生物间的捕食关系，起点是生产者水稻，铕元素是无生命的标记物，并非食物链的组成部分，故A错误。 B．铕元素无法分解会沿食物链富集，蜘蛛捕食叶蝉越多体内铕含量越高，拟水狼蛛的铕含量最高，说明其捕食叶蝉的能力最强，故B正确。 C．生物富集使营养级越高的生物体内铕元素含量越多，叶蝉以水稻为食，营养级高于水稻，其体内铕含量应更多，故C错误。 D．生态系统中能量是单向流动、逐级递减的，不存在循环，生物防治只能调整能量流动方向，无法提高能量循环效率，故D错误。 故选B。 21．达州市铁山森林公园森林覆盖率高，动植物种类丰富，是市民首选的旅游胜地。达州市某校生物研学小组利用所学知识对该公园内生物与环境进行了系统研究。图一表示该公园内部分生物食物网示意图；图二表示该公园内生态系统各成分关系示意图（A、B、C、D是乙中存在捕食关系的四种生物）。下列分析正确的是（    ） A．图一补充图二中的丙即可构成一个完整的生态系统 B．图二中的生物体内都具有将光能转变为化学能的能量转换器 C．图二所含的食物链中的能量循环流动，物质逐级递减 D．若图二中包含图一中含食虫鸟的一条食物链，则图二中C代表的生物是蛇 【答案】D 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图一只表现出了生物部分生产者和消费者，还需补充的成分是分解者（图二中的丙）和非生物部分，A错误。 B．图二中甲是生产者体内具有将光能转变为化学能的能量转换器，乙是消费者、丙是分解者，均无叶绿体，不能将光能转变为化学能，B错误。 C．图二所含的食物链中的物质循环流动，能量逐级递减，C错误。 D．图二中食物链：甲→A→B→C→D，若图二包含图一中含食虫鸟的一条食物链，即绿色植物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→猫头鹰。可见图二中C代表的生物是蛇，D正确。 故选D。 22．如图为某农田生态系统食物网的简图，此生态系统中的食物网共包含几条食物链（    ） A．3条 B．4条 C．5条 D．6条 【答案】B 【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。 【详解】生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中食物链有：水稻→兔→狼，水稻→兔→狐狸，水稻→田鼠→狐狸，水稻→蝗虫→鸭→狐狸，共4条，B正确。 故选B。 23．图为净月潭生态系统的物质循环图，甲、乙、丙、丁分别代表生态系统的组成成分中的生物部分，①②③④⑤代表光合作用或者呼吸作用，箭头表示物质流动方向，下列叙述正确的是（　　） A．丙、丁可以代表消费者 B．①表示光合作用，储存有机物 C．图中所有生物组成一个生态系统 D．甲和乙是生产者和消费者之间的关系 【答案】A 【分析】题图中：①分解作用（呼吸作用），②光合作用，③④⑤呼吸作用，甲分解者，乙生产者，丙消费者，丁消费者。 【详解】A．从图中物质循环方向看，丙以乙（生产者）为食，丁以丙为食，二者直接或间接从生产者获取物质和能量，所以丙、丁可以代表消费者，A正确。 B．①表示分解者甲将有机物（动植物遗体）分解为无机物的过程，属于呼吸作用（分解作用本质也是呼吸作用），并非光合作用，②才是光合作用，B错误。 C．生态系统由生物部分和非生物部分共同组成，图中只表示了生物部分，缺少非生物部分，不能组成一个生态系统，C错误。 D．甲能分解动植物遗体，是分解者，乙能利用二氧化碳进行光合作用，是生产者，D错误。 故选A。 24．下图为呼伦贝尔草原生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③为生理过程，以下说法正确的是（    ） A．生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的 B．参与过程③的丁是指自然界所有的细菌和真菌 C．通过生理过程①将太阳能转化成化学能储存在有机物中 D．乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器 【答案】C 【分析】题图中：甲是大气中的二氧化碳、乙是生产者、丙是消费者、丁是分解者。①表示光合作用、②表示捕食关系、③表示分解作 用。 【详解】A．结合分析可知，图中食物链为：乙→丙，在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，生态系统内的能量是沿着乙→丙流动的，A错误。 B．参与过程③的丁是一般指腐生的细菌和真菌，并指自然界所有的细菌和真菌，例如有些细菌（如硝化细菌）能通过化能合成作用合成有机物，属于生产者，B错误。 C．过程①是光合作用，其实质是制造有机物，储存能量，将太阳能转化成化学能储存在有机物中，C正确。 D．结合分析可知：乙生物是能够进行光合作用的绿色植物，故其细胞内都含有线粒体，但不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部的植物细胞就没有叶绿体，D错误。 故选C。 25．某科研机构利用动态生物舱模型模拟生物群中某放射性核素浓度实验，研究一条食物链，得到表中数据，下列说法正确的是（    ） 生物体 A B C D E 某放射性核素浓度（ppm） 0.05 7 1.2 58 0.39 A．此食物链中，D为最高级消费者 B．表中A、C之间是捕食关系 C．表中生物A是消费者，D是分解者 D．该食物链是D→B→C→E→A 【答案】A 【分析】（1）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （2）由表中数据可知，各生物体放射性核素浓度由低到高依次为：A(0.05)、E(0.39)、C(1.2)、B(7)、D(58)。 所以食物链为A→E→C→B→D。 【详解】A．在食物链A→E→C→B→D中，D位于食物链的最顶端，是最高级消费者，A正确。 B．根据食物链A→E→C→B→D，A和C之间没有直接的捕食关系，B错误。 C．食物链中不包含分解者，A是生产者（因为A体内放射性核素浓度最低，是第一营养级），D是消费者，C错误。 D．由表中数据可知，各生物体放射性核素浓度由低到高依次为：A(0.05)、E(0.39)、C(1.2)、B(7)、D(58)。 所以食物链为A→E→C→B→D，D错误。 故选A。 二、非选择题（除特殊说明外，其余空均为1分，共50分） 26．为确定某湖泊中几种生物之间的捕食关系，研究者分析了动物消化道内的食物成分，结果如表所示；整个湖泊的碳循环和能量流动示意图如图，①~④表示有关生理过程。（[   ]内填字母） 生物种类 消化道内食物成分 水蚤 小球藻 脊尾白虾 水蚤 鳙鱼 水蚤、脊尾白虾 (1)表中4种生物构成的食物网中含有_________条食物链，_________之间的关系为捕食和竞争。该生态系统的生物成分中除表中列出的，还包括图一中的[   ]_________。图一中的成分A是表中的_________。 (2)生物体内的碳返回非生物环境的途径有_________（填序号），所以组成生物体的物质在生物与非生物环境之间往返循环。而能量流动的特点是_________。（2分） (3)废旧电池中含有重金属，随意丢弃会对环境造成污染。若此湖泊受到废旧电池污染，则4种生物体内重金属含量最高的是_________。 【答案】(1) 2 鳙鱼和脊尾白虾 C分解者 小球藻 (2) ②③④ 单向流动 (3)鳙鱼 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、温度和水等，一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成生态系统。 解读题图可知：A表示生产者、B表示消费者、C表示分解者；①表示光合作用、②③表示呼吸作用、④表示分解作用。 【详解】（1）食物链是生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。表中的食物链有：小球藻→水蚤→脊尾白虾→鳙鱼、小球藻→水蚤→鳙鱼，共2条。 由食物链（或表格信息）可知，脊尾白虾是鳙鱼的食物，鳙鱼和脊尾白虾捕食水蚤，故表中4种生物构成的食物网中，鳙鱼和脊尾白虾之间的关系为捕食和竞争。 生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）。非生物部分主要有阳光、空气、水等。故该生态系统的生物成分，除含有表中列出的部分（生产者、消费者）外，还包括图中的C分解者。图中的成分A是生产者，包含表中的小球藻。 （2）生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下进行光合作用合成有机物并释放出氧气。有机物经食物链传递，又成为动物的一部分。动植物的呼吸作用和细菌真菌的分解作用，可以把有机物分解转化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。因此，生物体内的碳返回非生物环境的途径有②③呼吸作用、④分解作用。 生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%~20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。 （3）当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。若此湖泊受到废旧电池污染，则4种生物体内重金属含量最高的是营养级最高的鳙鱼。 27．2025年第29个世界湿地日的主题是“保护湿地，共筑未来”，强调了湿地对地球生态系统和人类未来的关键意义。图一表示某湿地生态系统中的碳循环示意图，图二为其中的部分食物网，图三为四种生物体内有机物的相对含量。请据图分析回答下列问题： (1)在图一生态系统中，有利于维持生物圈中碳氧平衡的生理过程为[  ]_____；碳在生物与环境之间、生物与生物之间循环的形式分别是________。生物体内的碳返回无机环境的途径包括______（填序号）。 (2)水中的鱼，大多数背部呈灰色，腹部呈白色，使其不易被天敌发现，这说明生物与环境的关系是： ________。 (3)图二所示食物网中鹭和鱼的关系是_______；图三中四种生物构成一条食物链，则甲对应图二中的生物可能是______。若此生态系统受到某种有毒物质的污染，则一段时间后，图二中______体内有毒物质含量最高，这种现象称为生物富集。 (4)为了对重金属镉（Cd）污染的水体进行生物修复，科研人员进行了相关研究。选择水芹菜、金鱼藻和水葫芦三种，水芹菜挺水生长、金鱼藻沉水生长、水葫芦湿地设置了4种装置方式：A：水芹菜3株+水葫芦3株；B：水芹菜3株+金鱼藻3丛；C：水葫芦3株+金鱼藻3丛；D：水芹菜2株+水葫芦2株+金鱼藻2丛。利用水培法模拟被镉污染的人工湿地，检测植物装置模拟人工湿地的影响，结果如图。请根据资料和图形总体进行分析，哪种方法效果最好，并分析原因_____________。（2分） 【答案】(1) ②光合作用 二氧化碳、有机物 ①④⑦ (2)生物适应环境 (3) 捕食和竞争 浮游动物 鹭 (4)D装置方式效果最好，原因是D 组包含水芹菜（挺水植物）、水葫芦（浮水植物）和金鱼藻（沉水植物）三种不同生长类型的植物，实现了水体的立体分层利用，能更充分地吸收水体中的镉离子，同时三种植物协同作用，扩大了对镉的吸收面积，提升了生物修复效率（合理即可） 【分析】（1）图一中：甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者，①呼吸作用，②光合作用，③捕食，④呼吸作用，⑦分解者的分解作用。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出，能沿食物链不断积累，营养级别越高体内积累的有毒物质就越多。 【详解】（1）在图一生态系统中，植物通过②光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，可维持生物圈中的碳-氧平衡。生物体内的碳返回无机环境的途径有①④呼吸作用（生物通过呼吸作用将有机物分解为二氧化碳和水，释放能量）、⑦分解者的分解作用（分解者将动植物遗体和排泄物中的有机物分解成二氧化碳等无机物）。 （2）水中的鱼，大多数背部呈灰色，腹部呈白色，使其不易被天敌发现，这说明生物与环境的关系是生物适应环境。 （3）图二所示食物网中，鹭以鱼为食，为捕食关系；同时鹭和鱼都以虾为食，为竞争关系，所以鹭和鱼的关系是捕食和竞争。图三中四种生物构成一条食物链，根据有机物的相对含量可知，能量沿着食物链逐级递减，有机物含量也会逐级减少，所以食物链为丙→甲→乙→丁。图二中包含营养级的食物链为：浮游植物→浮游动物→虾→鹭。甲位于第二营养级，对应图二中的浮游动物。 （4）从图中曲线也可以看出，D 组的 Cd 去除率随时间增长最快，最终去除率最高，验证了该组合的最优修复效果。原因1是：D 组生态位互补，全面净化，D组包含挺水植物（水芹菜）、沉水植物（金鱼藻）和浮水植物（水葫芦），覆盖了水体的表层、中层、底层及根际环境。不同层次的植物能更全面地接触并吸收水体中的镉离子，避免了单一层次植物对镉吸收的局限性。（原因2是：D组物种协同，强化净化效率，不同植物的根系分泌物和根际微生物群落存在差异，混合种植可促进微生物的协同代谢，增强对镉的吸附、固定与转化效率。同时，植物间的互补作用能提高整个系统的稳定性和抗逆性，维持较高的净化效率。原因3是：生物量与吸收能力的叠加效应三种植物的组合增加了系统总生物量，扩大了镉的吸收容量。由于不同植物对镉的吸收偏好和积累能力不同，联合作用下能更高效地去除水体中的镉。 28．近年来，随着电动交通工具的普及，电池导致的重金属污染引起了人们的高度重视。铅、汞等重金属物质导致的污染不仅危害人类健康，同时也对环境生物造成严重影响。科研人员为探究铅污染水质对鱼类的影响，选用不同浓度的铅溶液作为污染源进行了如表实验，每天给鱼类喂食适量食物，并定时记录水质指标和鱼类行为。请分析回答： 日期 酸碱度Ph值 溶氧量（mg/L） A组鱼：水中含铅25mg/L B组鱼：水中含铅50mg/L C组鱼：水中含铅100mg/L 第1天 7.2 8.2 活动正常 活动正常 活动正常 第3天 7.0 7.9 活动正常 活动正常 食量变小 第5天 6.3 6.8 行动迟缓 食量正常 行动迟缓 食量变小 活动异常 食量变小 第7天 5.8 6.2 行动迟缓 食量变差 活动异常 食量变小 活动异常 食量变小 (1)科研人员可针对探究的问题作出的假设是____________；本实验的控制变量是____________。 (2)实验初期科研人员尽可能保证A、B、C各组鱼生活的水环境酸碱度、溶氧量、温度等条件保持一致，目的是为了控制______；但本实验明显的一个不足是没有设置对照组，弥补措施是增加一个D组，保证其水中含铅量为______。 (3)实验结果显示：随着时间的延长，不同浓度铅溶液中的鱼都出现了______的现象。并且，水中铅溶液浓度______，鱼类的行为受到的影响越明显。 (4)铅除了直接污染水源影响鱼类的生活外，铅离子还可通过生物富集来影响鱼类和其它水生动物，甚至威胁人类的健康。试用大鱼、浮游动物、浮游植物、小鱼，写出一条有关生物富集的食物链______。（2分） 【答案】(1) 铅污染会对鱼类的生活产生影响 不同浓度的铅溶液 (2) 单—变量 0mg/L (3) 行动迟缓、食量变小 越高 (4)浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中改变的因素称为变量，对照实验遵循单一变量原则，对实验条件进行改变的组别一般称为实验组，实验条件没有变化的组别一般称为对照组。 【详解】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中改变的因素称为变量。科研人员通过实验探究铅污染对鱼类的影响，结合题干信息“铅、汞等重金属物质导致的污染不仅危害人类健康，同时也对环境生物造成严重影响。”那么探究的问题作出的假设是：铅污染水质对鱼类有影响。实验变量就是不同浓度的铅浓度。 （2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验遵循单一变量原则，除了要探究的因素改变之外，其余所有因素要一致且适宜，因此实验初期采用的自来水的酸碱度、溶解氧必须保持一致，以保证单一变量，提高实验结果的准确度。如果本实验再设一个对照组D组，不作处理，其水中含铅量应设为0mg/L。 （3）分析图表可知，在不同铅浓度溶液中的鱼，都出现了行动迟缓、食量变小的现象，并且含铅浓度越高，鱼类的行为受到的影响越明显。 （4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的。食物链从生产者开始，依次为初级消费者、次级消费者、高级消费者等，大鱼、浮游动物、浮游植物、小鱼可以书写的食物链为浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼，有害物质通过食物链在生物体内不断积累。 29．请仔细阅读下列资料，结合图形分析回答下列问题： 材料一“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。 材料二  某国家决定将核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是该国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。 (1)在图一生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是___，绿色植物可维持生物圈中的碳一氧平衡的生理过程为[  ]___。图一生物群落中生物体内的碳返回无机环境的途径有___（填数字）。 (2)由图一可知，导致目前碳循环失衡的最主要过程是___（填数字）。我国政府提出力争2060年前实现碳中和目标，用图中数字列出表示“碳中和”的等式：___。（2分） (3)图二要构成完整的生态系统，生物成分还需要补充的是图一中___。请写出图二中鲨鱼获得能量最多的一条食物链：___，既有捕食关系又有竞争关系的生物是___。碳以___的形式在食物链和食物网中传递，若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则c代表___。 (4)与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是___。（2分） (5)资料二中，若将核污水排入海洋，不仅影响周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响，这说明___。（2分） (6)一般来说，上一个营养级的能量，只有10%~20%能够流入下一个营养级。在该食物网中，已知鲨鱼从每条食物链获得的能量相同，若鲨鱼获得40兆焦（1兆焦=1×103千焦）能量，理论上最多能消耗含___兆焦能量的带鱼。 【答案】(1) 二氧化碳 2光合作用 1、3、4 (2) 5 2=1+3+4+5 (3) 甲 海洋水生植                                      物→海牛→鲨鱼 鲨鱼和乌贼 有机物 海贝 (4)生物的种类和数量丰富 (5)生物圈是一个统一的整体 (6)1100 【分析】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，多条食物链彼此交错连接形成食物网。 （2）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行，在生物群落内部以含碳有机物的形式流动。植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，可维持生物圈中的碳氧平衡；生物通过呼吸作用将体内的有机物分解，产生二氧化碳释放到无机环境中。 （3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。食物链越短，最高营养级获得的能量越多。 （4）生态系统具有一定的自我调节能力，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强。 （5）图一中：甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者；1、3、4表示呼吸作用，2表示光合作用，5表示化石燃料的燃烧。图二是某海洋生态系统部分食物网示意图，包含的食物链有：海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼；海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼；海洋水生植物→海贝→带鱼→乌贼→鲨鱼；海洋水生植物→海牛→鲨鱼。 【详解】（1）在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳。绿色植物通过[2]光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，同时释放氧气，从而维持了生物圈中的碳氧平衡。图一中生物群落中生物体内的碳返回无机环境的途径有1、3、4，这三个过程都表示呼吸作用，呼吸作用能将生物体内的有机物分解，产生二氧化碳释放到无机环境中。 （2）目前，人类大量燃烧化石燃料（过程5），向大气中排放了过多的二氧化碳，导致碳循环失衡。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”，用图中数字表示“碳中和”的等式为：2（光合作用吸收的二氧化碳量）=1+3+4（生物呼吸作用释放的二氧化碳量）+5（化石燃料燃烧释放的二氧化碳量）。 （3）图二的食物网中只有生产者和消费者，要构成完整的生态系统，生物成分还需要补充分解者，即图一中的甲。能量沿食物链流动时逐级递减，食物链越短，最高营养级获得的能量越多，所以图二中鲨鱼获得能量最多的一条食物链是最短的：海洋水生植物→海牛→鲨鱼。 鲨鱼以乌贼为食，存在捕食关系，同时鲨鱼和乌贼又都捕食带鱼，存在竞争关系，所以鲨鱼和乌贼既有捕食关系又有竞争关系。 碳在食物链和食物网中以有机物的形式传递。图一中的食物链是乙→c→a→b，对应图二中的食物链“海洋水生植物→海贝→大黄鱼（或带鱼）→鲨鱼”，c代表海贝。 （4）与农田生态系统相比，海洋生态系统中生物的种类和数量丰富，营养结构复杂，所以其抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强。 （5）将核污水排入海洋，不仅影响周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响，这说明生物圈是一个统一的整体，各个生态系统之间相互关联、相互影响。 （6）已知鲨鱼从每条食物链获得的能量相同，鲨鱼获得40兆焦能量，则从每条食物链获得的能量为40÷4=10兆焦。要求理论上最多能消耗含多少兆焦能量的带鱼，能量传递效率应按10%计算。从“海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼”这条食物链来看，鲨鱼获得10兆焦能量，需要带鱼的能量为10÷10%=100兆焦；从“海洋水生植物→海贝→带鱼→乌贼→鲨鱼”这条食物链来看，鲨鱼获得10兆焦能量，需要乌贼的能量为10÷10%=100兆焦，需要带鱼的能量为100÷10%=1000兆焦。所以总共需要带鱼的能量为100+1000=1100兆焦。 30．第15届全运会的吉祥物“喜洋洋”与“乐融融”，原型是国家一级保护动物中华白海豚。某生物社团围绕“珠江口生态系统与中华白海豚的生存”项目开展调查研究，发现珠江口是中华白海豚全球最大栖息地，存在下图所示食物网。‌请结合所学知识回答问题。 (1)珠江口海域中，按生态系统成分划分，中华白海豚属于___________，而从生态系统完整性考虑，上图生态系统还缺少非生物部分和_______________。 (2)食物网中，鲻鱼与浮游动物存在两种关系：________________和 __________，若人类大量捕捉虾类，则短时间内数量变化最大生物是____________。中华白海豚的能量供应依赖于生态系统的能量流动。请根据以下三条食物链，判断哪一条能为它提供最多的能量?  ___________。 A．浮游植物→鲻鱼→中华白海豚 B．浮游植物→浮游动物→鲻鱼→中华白海豚 C．浮游植物→浮游动物→虾类→石首鱼→中华白海豚 (3)近年珠江口海域的航运繁忙、污水排放等原因导致中华白海豚数量减少，生态系统遭到破坏，生态系统的____________退化。 (4)请围绕“生态安全”理念提出一条保护中华白海豚的建议：___________。（2分） 【答案】(1) 消费者 分解者 (2) 捕食（和“竞争”不分先后） 竞争 石首鱼 A (3)服务功能 (4)保护好中华白海豚的栖息地（减少污水排放） 【分析】生态系统是由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；生产者通过光合作用将太阳能输入到生态系统中，生产者和消费者之间形成食物链和食物网，能量又在食物链和食物网中传递，分解者通过分解作用又使有机物变成无机物回到自然界中重新被生产者利用；中华白海豚是我国一级保护动物，属于哺乳类，在维持珠江口海域的生态平衡有着非常重要作用，保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区，同时保护环境，减少污水排放（污水排放前加以净化）等。 题图左图是第15届全运会的吉祥物“喜洋洋”与“乐融融”，原型就是中华白海豚，右图是中华白海豚所在的食物链和食物网。食物链有：浮游植物→鲻鱼→中华白海豚，浮游植物→浮游动物→鲻鱼→中华白海豚，浮游植物→浮游动物→虾类→石首鱼→中华白海豚，浮游植物→虾类→石首鱼→中华白海豚。 生态系统及其中的物种所形成和维持的，能够满足和维持人类生存与生活质量的各种条件与过程，被称为生态系统的服务。 【详解】（1）在生态系统中，中华白海豚以鱼类为食，不能自己制造有机物，只能依赖现成的有机物生存，属于消费者。 生态系统包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的浮游植物属于生产者，其他动物属于消费者。因此，从生态系统完整性考虑，题图生态系统还缺少非生物部分和分解者。 （2）由图可以看出，鲻鱼以浮游动物为食，两者是捕食关系，两者同时又都以浮游植物为食，存在竞争关系，所以鲻鱼与浮游动物存在两种关系：捕食和竞争。由于石首鱼主要以虾类为食，若人类大量捕捉虾类，则短时间内数量变化最大生物是石首鱼；在食物链中能量随着食物链逐级递减，营养级越低，含有能量越多，所以能为中华白海豚提供能量最多的食物链是：浮游植物→鲻鱼→中华白海豚，故答案选A。 （3）生态系统的服务功能，通常称为生态系统服务，是指生态系统及其中的物种所形成和维持的，能够满足和维持人类生存与生活质量的各种条件与过程；如果生态系统遭到破坏，比如近年珠江口海域的航运繁忙、污水排放等原因导致中华白海豚数量减少，生态系统的服务功能会退化。 （4）为了维持生态平衡，也为了生态系统的服务功能持续发展，我们要保护生态环境，维持生态安全，保护生物多样性，对生物多样性的保护最有效的措施是建立自然保护区（保护好中华白海豚的栖息地），减少污水排放（污水排放前加以净化）等。 试卷第20页（共27页） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题（每题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C C B C C C D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C B D D C C A D B 题号 21 22 23 24 25 答案 D B A C A 二、非选择题（除特殊说明外，其余空均为1分，共50分） 26. (1)2 鳙鱼和脊尾白虾 C分解者 小球藻 (2)②③④ 单向流动（2分） (3)鳙鱼 27. (1)②光合作用 二氧化碳、有机物 ①④⑦ (2)生物适应环境 (3)捕食和竞争 浮游动物 鹭 (4)D装置方式效果最好，原因是D 组包含水芹菜（挺水植物）、水葫芦（浮水植物）和金鱼藻（沉水植物）三种不同生长类型的植物，实现了水体的立体分层利用，能更充分地吸收水体中的镉离子，同时三种植物协同作用，扩大了对镉的吸收面积，提升了生物修复效率（合理即可）（2分） 28. (1) 铅污染会对鱼类的生活产生影响 不同浓度的铅溶液 (2) 单—变量 0mg/L (3) 行动迟缓、食量变小 越高 (4)浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼（2分） 29. (1)二氧化碳 2光合作用 1、3、4 (2)5 2=1+3+4+5（2分） (3)甲 海洋水生植 物→海牛→鲨鱼 鲨鱼和乌贼 有机物 海贝 (4)生物的种类和数量丰富（2分） (5)生物圈是一个统一的整体（2分） (6)1100 30. (1) 消费者 分解者 (2) 捕食（和“竞争”不分先后） 竞争 石首鱼 A (3)服务功能 (4)保护好中华白海豚的栖息地（减少污水排放）（2分） / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4保持卡面洁洁。不要折為、不要弄被】 错误填涂】[√][/] 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1.[A1[B][C1[D1 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4.[A1[B][C1[D1 9.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 21.[A][B][C] 17.[AJ[B][C][D] [D] 18.[A][B][C][D] 22.[A][B][C] 19.[A][B][C][D] [D] 20.[A][B][C][D] 23.[A][B][C] [D] 24.A][B1[C] [D] 25.[A][B1[C] 二、 非选择题。 (除特殊说明外P其余空均为1分，共50分) 26 (1) (2) (2分) (3) ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 27. (1) (2) (3) (4) (2分) 28 (1) (2) 3 (4) (2分) 29 2 (2分) (3) (4) (2分) (5) (2分) 30 (1) (2) (3) (4) (2分)