第一单元《乃哟乃》（课件）-2026-2027学年二年级上册音乐人音版（简谱）

该小学音乐课件围绕土家族民歌《乃哟乃》展开，通过“看娃娃识民族”图片提问导入，引出土家族服饰与歌舞，再听歌曲感知欢快情绪，逐步学习音符、节奏与歌词，搭建从文化感知到音乐表现的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与艺术表现，通过学跳摆手舞、小组创编动作落实创意实践，如接唱游戏分声部合作、动作创编加入转圈拍手等。教学方法生动，帮助学生感受民族音乐美与文化内涵，增强文化认同，也为教师提供清晰的教学流程和互动活动设计。

奶奶又大又好唱起歌。 呀呀呀就这样。抖。音。 《乃哟乃》 第一单元 人音版（新教材）小学二年级上册 核心素养目标 审美感知：感受拍的韵律特点（强弱分明），体会歌曲活泼欢快的风格，辨别歌词中“乃哟乃”“乃哟嗬”的衬词趣味与土家族的热情氛围。 艺术表现：能用轻快、有力的声音演唱歌曲，尝试用土家族摆手舞动作（如摆手、踢腿、转身）随音乐表现，传递邀请与快乐的情緒。 文化理解：了解土家族的“摆手舞”文化与民歌特点，知道“乃哟乃”的含义，感受土家族人民的热情好客，增强民族文化认同感。 创意实践：能与同学合作接唱歌曲，创编简单的摆手舞动作，提升音乐表现与创造能力。 导入：走进土家族山寨 看娃娃，识民族 小朋友们，这两个小朋友穿的衣服有什么特点？这是哪个民族的娃娃呀？他们在做什么？ 有红色帽子、彩色衣服； 土家族；在唱歌、跳舞 听歌曲，猜情绪 今天我们要学一首土家族娃娃的歌，先完整听一遍，听听歌曲是开心还是难过？ “开心、欢快、热情” 读衬词，品趣味 歌曲里有很有趣的词语，比如“乃哟乃”“乃哟嗬”，谁愿意来读一读？ 探究旋律，学唱歌曲 看简谱，找音符 看简谱，歌曲主要由哪几个音符组成？ 主要音符是5、3、1 唱音阶，稳音准 我们来唱一唱这三个音符，5（sol）、3（mi）、1（do），跟着老师的琴声唱。 读节奏，感韵律 看简谱的节奏，比如“5 3 5 | 5 3 1 |……”，谁来试着读一读？（用手打拍子） 听范唱，跟唱旋律 现在听老师唱一遍旋律，你们跟着哼一哼，注意5、3、1的音准。 填歌词，唱第一段 我们把歌词填进去，唱第一段“乃哟乃 乃哟嗬，乃乃哟 乃哟嗬”。 学唱后三段，感变化 后三段歌词是“唱起歌儿乃哟乃乃哟嗬，跳起舞来真快乐乃呦嗬，嘻嘻哈哈乃哟乃乃哟嗬”，谁来试试唱？ 接唱游戏，强合作 我们用接唱的方式，男生唱“5 3 5 | 5 3 1 |”，女生唱“5 5 3 | 5 3 1 |”，以此类推，然后交换。 表现歌曲，体验文化 学摆手舞，动起来 土家族有特色的摆手舞，看图中的娃娃们是怎么跳的？我们来学一学。 边唱边跳，融情感 现在我们一边唱歌，一边跳摆手舞，把邀请的快乐表现出来。 小组创编，展个性 小组合作，创编自己的摆手舞动作，比如加入转圈、拍手，等会儿展示给大家。 完整表演，亮风采 我们一起完整地表演《乃哟乃》，唱歌、跳舞、展示创编动作。 文化拓展，知民俗 土家族的摆手舞是他们的传统舞蹈，“乃哟乃”表示“快快来”，邀请大家一起欢乐。你还知道哪些少数民族的民歌或舞蹈？ 总结延伸 回顾收获，谈感受 今天我们学了《乃哟乃》，知道了土家族的民歌和摆手舞，谁能说说自己的收获？ 课后实践，传文化 回家后，给爸爸妈妈唱《乃哟乃》，跳摆手舞，还可以查一查土家族的其他文化。 教师结语 教师结语 小朋友们，今天我们一起走进了土家族的山寨，和可爱的土家族娃娃一起唱响了《乃哟乃》，跳起了欢快的摆手舞。我们学会了用轻快的声音演唱歌曲，记住了“乃哟乃”是“快快来”的意思，还知道了土家族的摆手舞文化。希望大家课后能把这首歌和舞蹈分享给爸爸妈妈，也去探索更多少数民族的有趣文化，让我们的音乐世界像土家族的山寨一样，充满快乐与热情！再见啦，小宝贝们！ 感谢您的观赏 人音版（新教材）小学二年级上册 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 vid:v1e00fgi0000d1d2897og65ioimrtfjg null 45661.652 Lavf60.4.100 $来哟来来哟吼，来来哟来哟吼，唱起歌儿。来哟来来哟，跳起舞来真快乐，嘻嘻哈哈哎哟奶奶哟。来哟来来哟吼，来来哟来哟吼，唱起歌儿来又来，跳起舞来真快乐，嘻嘻哈哈哎哟奶奶哟。 大家好，我叫向晴，是一个土家族女孩。我的家乡是湖北省恩施土家族苗族自治州。今天我要带大家了解一下我们土家族人的生活。我的家乡位于湖北省西南部，这里到处都是山，空气很清新，夏天的时候我们这里经常下雨，如果你这个季节去爬山的话，可能会看到云海，那一团团云雾看起来就像是一群白鹤在快乐的飞翔，实在是太美了。我们这里的树特别多，就像童话里的森林王国一样。这是我们土家族的传统服饰，我们的服饰很有特色，袖口和裤管都比较肥大，我们还喜欢在衣领和衣服的边缘绣上花纹，是不是很好看。你看我的土家族朋友们正在跳摆手舞，这种舞蹈起源于我们土家族先民的农耕生活，所以很多舞蹈动作都和农业活动有关。我们土家族的音乐和舞蹈都很有特色，除了摆手舞以外，人们还会敲锣打鼓表演打六次，这也是先民们在长期的劳动生活中形成的，特别好玩，有机会的话你一定要来看看。看到这些建筑了吗？这是我们的房子，大家都把它们叫做吊脚楼。人们把竹子或木头做成很多根柱子，再在这些柱子上修建高出地面的房屋。远远看过去，这些柱子就像脚一样支撑着房子的主体，所以就叫吊脚楼啦。因为我们这里有很多层层叠叠大山，还有深深浅浅的河谷，加上气候湿润，经常下雨，所以地面非常湿滑，有时候地上还会有毒蛇和虫子爬来爬去，如果直接把房子建在地面上，就会很不方便，也不安全。我们的祖先看着周围数不清的树木，就想到了一个办法，那就是让房子的一边靠着实地，其他三边都是悬空，用木头柱子做成房子的角，让房子高出地面一段距离。这样人们既可以在山坡上或者河边居住，又不用担心地上的毒蛇和虫子爬到房子里了。吊脚楼的结构看起来并不复杂，但建造起来可是很不容易的，第一步要备齐木料，有经验的老师傅会亲自上山，选取上好的木材来做。吊脚楼的主梁最好是沙漠，因为杉树是一种很高很直的树木，它的木质比较软，不容易裂开，不怕水，非常耐用，用很多年都不会坏掉，除了沙漠以外，其他结实的木材也被用来建造吊脚楼。吊脚楼有一个很神奇的地方，就是它采用了中国传统建筑中的榫卯结构，一颗钉子也不用，却十分牢固。木质的吊脚楼看起来古色古香的，在大山和树林的映衬下非常漂亮。差点忘记了吊脚楼的走廊和窗户上还雕刻了一些精美的图案，这也是吊脚楼的一大特色。吊脚楼是非常珍贵的民族文化遗产，土家族吊脚楼营造技艺已经被列入了国家级非物质文化遗产名录，我们一定要把这项古老的技艺传承下去。现在你对我们土家族有更多的了解了，再来回顾一下。我们生活在大山里，虽然这里经常下雨，但是山里的景色非常迷人。我们住在吊脚楼里，如果你来还可以跟我们一起跳摆手舞，欣赏精彩的打六字。我的土家族朋友主要生活在湖南省、湖北省、贵州省和重庆市等地方。接下来看看下面的问题，你能答对吗？以下哪种元素是跟我们土家族有关的呢？A饺子剪纸春节B白首舞，土家族吊脚楼营造技艺打六字。C朵怕囊达瓦孜。