第一单元《走向“135”》（课件）-2026-2027学年二年级音乐上册人音版（五线谱）

该小学音乐课件聚焦1（do）、3（mi）、5（sol）音高分辨与运用，课堂导入通过回顾《两只老虎》中三音组成的旋律，联系已知歌曲引出新知，再复习音高、明确游戏规则搭建学习支架，帮助学生循序渐进掌握。 其亮点是以游戏化教学贯穿始终，如“听音闯关”“反向游戏”“小组竞赛”等环节，结合艺术表现（模唱短句、律动创编）和创意实践（即兴四句旋律创作），通过“定点小标兵”角色体验、小组合作展演等学科特色方法，既提升学生听音辨音与协作能力，又帮助教师高效落实核心素养目标。

《走向 “1 3 5”》 第一单元 人音版（新教材）小学二年级上册 核心素养目标 审美感知：精准分辨 1 (do)、3 (mi)、5 (sol) 三个音的音高差异，听辨不同排列组合的旋律片段，感受三音高低错落的音响区别。 艺术表现：能熟练模唱 1、3、5 单音与随机组合短句，听清乐句最后一个音，快速完成走向对应音位的游戏；能用 1、3、5 创编简短小旋律，跟随音高变化做对应肢体动作。 文化理解：明白 1、3、5 是很多民族儿歌的骨干音，回顾《乃哟乃》是以 135 创作的民歌，理解三音在儿童歌曲里的基础作用。 综合实践：小组合作完成单音练唱、短句听音、课堂闯关游戏、即兴创编旋律、分组竞赛展演；独立落实课本听音走位置的游戏规则，提升听音辨音、反应协作、即兴创作综合能力。 情境导入・初识 135 与游戏规则 谈话激趣，导入听音游戏 还记得我们学过的《乃哟乃》吗？它们都是用1、3、5这三个音符写成的。今天，我们就来当一回音乐小探险家，玩一个叫《走向“135”》的听音闯关游戏！ 复习1、3、5基础音高 我们先来唱唱这三个音。1最低，3在中间，5最高。跟我一起从低到高唱：1(do)—3(mi)—5(sol)！ 研读游戏提示，读懂游戏规则 看看书上是怎么玩的。老师弹1、3、5的任意组合，你们仔细听最后一个音是几，就快速走到那个数字的小朋友身边。比如书上弹“553”，最后是“3”，就该走到数字“3”那里。 定点小标兵 我需要三位同学来当“1”、“3”、“5”小标兵，站在这里。其他同学排队准备，听音闯关！ 分层听音练唱 循序渐进闯关 单音听音基础练习 我们先来热热身。我会弹一个音，是1、3还是5？听到马上举手说出它的名字。 短句听音，捕捉尾音 难度升级！听两个音的组合，比如“1- 3”，重点要记住最后一个音是什么。听完告诉我。 三音短句专项训练 像书上“553”这样，听三个音的组合。我们先一起唱唱“553”，末尾是“3”。再来听听其他组合，比如“1-3-5”，它的尾音是？ 小组分批慢速闯关 准备好，游戏开始！我们先慢一点。我弹一组音，听清最后一个音，然后稳稳地走到那个数字标兵面前。走错了没关系，可以重来。 第二轮进阶闯关 大家很棒！现在我们要加快速度了哦。仔细听，快速反应，快步走到正确的位置！ 反向游戏 我们换个玩法。看，这位同学站在“3”这里。请你们用1、3、5三个音，编一句以“3”结尾的旋律，并哼唱出来。 律动创编与展演 创编 1、3、5 体态律动 我们可以用动作来表示音高。听到“1”（do），最低，我们半蹲；听到“3”（mi），不高不低，平举双手；听到“5”（sol），最高，双手向上举高。来，我们试试！ 边听音做动作边完成走向游戏 现在，听音后先做出动作，然后再走过去。动作和走路要连贯起来哦。 小组竞赛，分组比拼闯关正确率 我们来比一比！每组轮流派人闯关，走对了得一分。看看哪一组是今天的“听音小能手”！ 全员集体大闯关 现在交换角色！刚才闯关的同学来当“1”、“3”、“5”小标兵，刚才当标兵的同学来闯关。每个人都来体验一下。 即兴创作小展示 请小组合作，用1、3、5三个音，编四句好听的旋律。然后上台来唱给大家听，并告诉大家每一句的最后一个音是什么。 课堂互评与拓展总结 课堂互评，梳理收获 请大家互相评一评：谁听音最准？谁反应最快？动作做得对不对？创编的旋律好不好听？说说这节课你学到了什么。 联动旧知拓展 我们再来唱两句《乃哟乃》。边唱边找找，里面是不是全是1、3、5这三个音？看，它们真的是很多歌曲的“骨干音”呢。 课堂回顾，布置课后拓展任务 今天我们玩了“走向135”的游戏，分清了1、3、5，学会了听尾音、找位置，还会用动作和创编旋律来表现它们。回家后，可以教家人玩这个游戏，也可以自己用1、3、5编三条小旋律唱一唱。 教师结语 教师结语 今天大家在游戏里牢牢认识了1、3、5这三个音乐小伙伴，表现都非常棒！记住它们的名字和声音，我们就能听懂和创造更多好听的音乐了。下课！ 感谢您的观赏 人音版（新教材）小学二年级上册 null 45661.652 $来哟来来哟吼，来来哟来哟吼，唱起歌儿。来哟来来哟，跳起舞来真快乐，嘻嘻哈哈哎哟奶奶哟。来哟来来哟吼，来来哟来哟吼，唱起歌儿来又来，跳起舞来真快乐，嘻嘻哈哈哎哟奶奶哟。