精品解析：四川成都市金堂县2025-2026学年度统编版2016下学期期末学业质量监测六年级语文

2025~2026学年度下期期末学业质量监测 六年级语文 第I卷 选择题 一、选择正确答案写到括号里。 1. 下面加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 吞噬（shì） 蜜饯（jiàn） 掺和（chān） 骡马（luó） B. 追悼（diào） 收敛（liǎn） 鸿毛（hóng） 宪兵（xiàn） C. 钵子（běn） 黏稠（nián） 鄙夷（bǐ） 彻底（chè） D. 机杼（shū） 耽搁（gē） 惆怅（chóu） 吞噬（shì） 【答案】A 【解析】 【详解】B．追悼（dào）； C．钵子（‌bō）； D．机杼（zhù），耽搁（ge）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 恐惧 倾覆 燃放 焉知非福 B. 书籍 严峻 搅绊 司空见惯 C. 通霄 寂寞 苦刑 五湖四海 D. 避勉 徘徊 揉搓 见微知著 【答案】A 【解析】 【详解】B．搅拌； C．通宵； D．避免。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《为人民服务》，使我明白了生命的价值在于奉献。 B. 我们要善于解决和发现学习中出现的各类问题。 C. 开展经典诵读活动，有利于加深学生对传统文化的理解。 D. 能否坚持每日阅读，是提升语文素养的关键条件之一。 【答案】C 【解析】 【详解】A．成分残缺。“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，删去其中一个即可； B．语序不当。应该先“发现”问题，再“解决”问题，两者调换顺序即可； D．搭配不当。“能否”是两面，“是提升语文素养”是一面，前后不对应，删去“否”。 4. 下面对课文理解不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》按照时间顺序，描绘老北京春节民俗，饱含对传统年味的喜爱。 B. 《十六年前的回忆》采用倒叙手法，回忆父亲李大钊牺牲前后的往事。 C. 《为人民服务》开篇点明中心：我们这个队伍完全是为着解放人民的。 D. 《金色的鱼钩》中老班长牺牲是因为找不到食物，单纯饥饿离世。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《金色的鱼钩》中老班长不是单纯因为饥饿离世，他把仅有的食物都留给了小战士，自己长期忍饥挨饿，加上在长征途中极度劳累、身负重伤多重原因才牺牲，这个说法错误。 5. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 同学们正襟危坐地在操场奔跑，享受课间时光。 B. 科学家见微知著，从细小现象中发现重大科学规律。 C. 他油嘴滑舌地向大家讲解解题思路，赢得满堂喝彩。 D. 这两本教辅书各得其所，一本侧重基础，一本侧重拓展。 【答案】B 【解析】 【详解】A．正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重地坐着。后面是“在操场奔跑”，和成语“坐着”的意思矛盾，词语使用不正确； B．见微知著：见到事物微小的苗头，就能知道它发展的趋势和本质。科学家从细小现象发现重大规律，和词义完全匹配，词语使用正确； C．油嘴滑舌：贬义词，形容说话轻浮油滑。用来夸奖讲解题目、赢得喝彩，感情色彩不对，词语使用不正确； D．各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿、位置。一般形容人。形容两本书各有特色，应该用各有千秋，不能用各得其所，词语使用不正确。 6. 关于概括文章梗概，下列说法不正确的是（ ） A. 通读全文，理清故事起因、经过、结果主线。 B. 保留关键人物、核心事件，删减次要细节。 C. 可以自由改编情节，加入大量个人想象内容。 D. 语言简洁凝练，主次分明，不能照搬原文大段语句。 【答案】C 【解析】 【详解】Ｃ．违背了梗概的客观性原则。梗概是复述原文大意，而不是创作新故事，不能随意添加原文没有的内容，所以该说法不正确，符合题意。 7. 阅读语段，说法不恰当的一项是（ ） 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替欺压百姓的坏人卖命，就比鸿毛还轻。张思德为人民牺牲，他的死是重于泰山的。 A. 语段核心观点：人死的价值轻重各不相同。 B. 引用司马迁名言，增强说理的说服力。 C. 分号前后句式对仗，一褒一贬，对比鲜明。 D. 最后一句先讲结果，再说明原因，逻辑颠倒。 【答案】D 【解析】 【详解】D．最后一句先讲原因（为人民牺牲），后讲结果（死重于泰山），逻辑通顺，没有颠倒。 8. 下列带点字词的解释有误的一项是（ ） A. 虽与之俱学（一起） B. 我以日始出时去人近（距离） C. 思援弓缴而射之（支援，帮助） D. 孔子不能决也（判断） 【答案】C 【解析】 【详解】C．想要拉开弓箭去射它。援：牵引，拉开。 9. 下列俗语，用来劝人珍惜时光、努力读书的一项是（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲。 B. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 【答案】A 【解析】 【详解】A．年轻的时候不勤奋努力读书学习，到年老时只能白白地悲伤后悔。用来劝人珍惜时光、努力读书； B．感叹子女想要孝敬父母时，父母却已经不在了，讲的是要及时孝顺父母； C．好药喝起来苦却治病，诚恳的劝告听着刺耳却有益于做事，劝人虚心接受批评； D．刻意去做的事未必成功，不经意做的事反而有好结果。 第II卷 非选择题 10. 根据拼音和语境，在括号里写出恰当的词语。 六年小学时光即将落幕，心中满是chóu chàng______。曾经以为校园岁月十分màn cháng______，可时光像装了jiā sù ______器，转瞬就要分别。课间一起翻看huà cè______，课间玩着yòu zhì ______的小游戏，珍贵的友谊永远不会jiàn duàn______。 【答案】 ①. 惆怅 ②. 漫长 ③. 加速 ④. 画册 ⑤. 幼稚 ⑥. 间断 【解析】 【详解】书写时注意“惆”“怅”“漫”“画”“稚”“断”的正确写法。 11. 把下列词语补充完整。 ①万（ ）更新 ②追根（ ）源 ③革（ ）图治 ④轻歌（ ）舞 ⑤独出心（ ） ⑥翻箱（ ）柜 ⑦波（ ）汹涌 ⑧居（ ）临下 【答案】 ①. 象 ②. 求 ③. 故 ④. 曼 ⑤. 裁 ⑥. 倒 ⑦. 涛 ⑧. 高 【解析】 【详解】书写时注意“象”“曼”“裁”的正确写法。 12. 读下面的句子，选择恰当的关联词语填空。 只要……就…… 不但……而且…… 因为……所以…… 即使……也…… （1）这座老钟表______走时精准，______内部齿轮做工十分精巧。 （2）小虫______长出翅膀，______无法跨越宽阔的江河。 （3）______你善于观察、勤于发问，______能从平常现象里发现真理。 （4） ______弟弟沉浸在科普书中，______有人呼喊他都没有抬头。 【答案】 ①. 不但 ②. 而且 ③. 即使 ④. 也 ⑤. 只要 ⑥. 就 ⑦. 因为 ⑧. 所以 【解析】 【详解】（1）前半句写钟表优点：走时准，后半句写出另一个更进一步的优点：齿轮做工精巧。两个优点一层一层加深，属于递进关系，选填“不但……而且……”。 （2）“长出翅膀”是一种假设出来的情况，就算达成了这个条件，最后的结果“跨不过江河”依旧不会改变。表示让步，选填“即使……也……”。 （3）“善于观察、勤于发问”是一个条件，满足这个条件，一般就可以达成后面“发现真理”的结果，属于条件关系，选填“只要……就……”。 （4）“沉浸看书”是原因；“别人喊他没抬头”是这件事带来的结果。一因一果，因果关系，选填“因为……所以……”。 13. 古诗词情境默写。 （1）《马诗》中抒发诗人渴望建功立业、驰骋沙场的心愿：“_______________，_______________”。 （2）《竹石》写竹子历经磨难依旧坚贞不屈：“______________，_______________”。 （3）《石灰吟》中表达为国尽忠、坚守高洁品格的千古名句：“_______________，______________”。 【答案】 ①. 何当金络脑 ②. 快走踏清秋 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 要留清白在人间 【解析】 【详解】（1）本答案出自唐代李贺的《马诗》，诗人借骏马渴望配上金饰马鞍，在清秋旷野驰骋，抒发渴望得到重用、建功立业的远大抱负。 （2）本答案出自清代郑燮的《竹石》，借竹子经受无数磨难依然挺拔坚韧，表达不屈不挠、顽强刚毅，绝不向恶势力屈服的品格。 （3）本答案出自明代于谦的《石灰吟》，借石灰历经焚烧粉碎仍坚守本色，表达不怕牺牲、坚守高洁正直品格，愿意为国尽忠的志向。 按要求写句子。 14. 好奇是饥饿时的粮食，每遇到它就想吃。（仿写句子） 好奇是__________________，_____________________。 【答案】 ①. 荒漠中的清泉 ②. 每遇见它就想探寻 【解析】 【详解】例句是比喻句，把好奇比作饥饿时的粮食，后半句写出看到本体就会产生对应的行动。仿写时要把“好奇”比作一个事物，再写出遇到它时的相应举动。 示例：好奇是黑暗里的灯火，每望见它就想追寻。 15. 因为天气原因，我不得不取消周末出行计划。（双重否定句改肯定句） __________________________________________________________ 【答案】因为天气原因，我只得取消周末出行计划。 【解析】 【详解】原句里的“不得不”是双重否定结构，表达的是受客观情况限制、只能做这件事的肯定含义，改写时只需要把“不得不”替换成意思相符的肯定词，剩下的内容保持原样，就能得到和原句表意一致的肯定句。 改为：因为天气原因，我只好取消周末出行计划。 16. 父亲问我：“孩子，等我们搬到外地，你还会坚持读课外书吗？”（改成转述句） ____________________________________________________________ 【答案】父亲问我，等我们搬到外地，我还会不会坚持读课外书。 【解析】 【详解】改转述句时，首先将冒号改为逗号，去掉双引号；其次要找准人称，原句中父亲对“我”说话，引号里的第二人称“你”就要改成第一人称“我”；将原疑问句式调整为陈述句式，去掉疑问助词‘吗’”，句子末尾的问号改为句号。 改完后的语句为：父亲问我，等我们搬到外地，我还会不会坚持读课外书。 17. 综合实践。 班级开展《鲁滨逊漂流记》读书分享会，请根据经典场景配图的文字示例，各拟5字以内小标题。 （1）插图：荒岛建房 标题：__________ （2）插图：驯养山羊 标题：__________ 【答案】 ①. 搭建住所 ②. 驯养野羊 【解析】 【详解】要求结合插图场景拟小标题，限制5个字以内，要抓住画面核心事件，语言简洁凝练，贴合原著情节。 (1)对应原著鲁滨逊流落荒岛，为安身，在荒岛上建造房屋住所的情节。小标题要扣住“荒岛、建房”核心要素。 示例：荒岛筑屋。 (2)对应原著鲁滨逊捕捉、驯化山羊，获取肉食羊奶的情节。抓住“驯养、山羊”核心。 示例：畜养山羊。 古诗词鉴赏。 【甲】十五夜望月 【乙】宿建德江 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 野旷天低树，江清月近人。 18. 摘抄两首诗中任意一处写景诗句 ______________________________________________________________________ 19. 对两首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 甲诗末句含蓄抒发中秋望月思念亲人的愁绪。 B. 乙诗“客”指诗人自己，写出独自漂泊的孤寂。 C. 《元日》《乞巧》和甲诗一样，都描写传统节日。 D. 两首诗都是先抒情，后写景，意境悠远绵长。 20. 下列诗句情感和甲乙两首诗的思乡、孤寂之情完全不同的两项是（ ） ①明月松间照，清泉石上流。 ②明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ③露从今夜白，月是故乡明。 ④月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 【答案】18. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花 19. D 20. AB 【解析】 【导语】两首诗皆为羁旅秋思之作，但意境有别。甲诗以“地白”“栖鸦”“冷露”勾勒月夜清冷，结句“秋思落谁家”将个人愁绪推至普世追问，含蓄蕴藉。乙诗则以“野旷天低”“江清月近”的旷远景象，反衬“客愁新”的孤独，月影近人更显孑然。一写庭中望月，一写江上泊舟，前者重“思”之弥漫，后者重“愁”之迫近，皆以明月为媒，各得其妙。 【18题详解】 写景句就是描写所见景物、景色的句子。 甲诗《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花，描写月光洒满庭院、乌鸦栖息、秋露打湿桂花的中秋月夜景色。 乙诗《宿建德江》：野旷天低树，江清月近人，描写旷野辽阔、江水清澈，水中月影靠近游子的江上夜景。 【19题详解】 D．甲诗写作顺序为先写景后抒情，先写庭院月色景物，再抒发秋思；乙诗先点明羁旅客愁，再以舟泊旷野的夜景烘托愁绪，并非先写景后抒情。分析可知两首诗并不是都先抒情，后写景。 【20题详解】 甲、乙两首诗均借月抒发孤寂、怀远之情（如思念、客居愁绪）。 A．“明月松间照，清泉石上流”意思是明月透过松林洒下清光，清泉在山石上淙淙流淌。描绘山林清幽夜景，表达诗人对山水田园的喜爱闲适，没有思乡孤寂。 B．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”意思是皎洁月光惊飞枝头喜鹊，半夜清风吹来阵阵蝉鸣。描写乡村夏夜美好景色，流露喜悦恬静，没有羁旅、思乡的愁苦。 C．“露从今夜白，月是故乡明”意思是从今夜就进入白露节气，还是故乡的月亮最明亮。借月亮抒发浓烈的思念家乡的情感，和甲乙两诗情感一致。 D．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”意思是月亮落下乌鸦啼叫，寒霜布满夜空，对着江边枫树渔火满怀愁绪难以入眠。抒发羁旅漂泊的愁苦孤寂，和甲乙两诗情感一致。 故AB选项符合题意。 阅读理解。 【课内阅读——现代文阅读】 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ——《匆匆》节选 21. 作者将流逝的时间比作“__________”和“__________”，这样比喻的好处是______________。 22. 文中一连串问句有什么表达特点？写出作者怎样的心情？结合生活简单说说。 ___________________________________________________________________ 23. 作为六年级学生，我们怎样做才能不白白度过此生？写出两点做法。 ______________________________________________________________ 【答案】21. ①. 轻烟 ②. 薄雾 ③. 把抽象的时间化作看得见的事物，生动形象写出时光转瞬即逝、一去不返，表达对时光流逝的惋惜。 22. 特点：运用一连串的设问、反问，层层追问，句式短促，直抒胸臆。心情：表达了作者对时光匆匆流逝的无奈、惋惜，不甘心虚度光阴，想要有所作为的内心感慨。 结合生活示例：生活里我们常常不知不觉浪费时间，发呆、磨蹭，回头发现时间已经过去，心里会感到懊悔。 23. 示例：①珍惜每分每秒，认真听课、完成学习任务；②多读书充实自己，坚持做有意义的事，留下属于自己的成长痕迹。 【解析】 【导语】这段文字直叩内心，以一连串追问开启自省。作者把逝去的日子化作轻烟、薄雾，虚化无痕，将看不见的时光具象化。层层递进的问句，没有等待答案，而是自我叩问，满含时光匆匆的怅惘与不甘虚度光阴的焦灼。文字质朴抒情，于平凡感慨之中，唤起读者对珍惜时光的深思。 【21题详解】 原句：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。这是比喻句，本体是过去的日子，喻体是“轻烟”和“薄雾”。轻烟一吹就散、薄雾一晒就消失，二者都是留不住、转瞬消失的事物。因此比喻的好处是：作者把抽象的时间化作看得见的事物，生动形象写出时光转瞬即逝、一去不返，表达对时光流逝的惋惜。 【22题详解】 表达特点：先找出文段中带一连串问号的句子，即“我能做些什么呢？又剩些什么呢？我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？为什么偏要白白走这一遭啊？”由此可分析出此句的特点，作者层层追问，句式短促，直抒胸臆。 作者心情：分析情感要先抓住“逃去如飞、匆匆、徘徊”等词句，体会时光飞逝而自己无所作为的失落；再细读一连串自我拷问的问句，体会到作者对时光匆匆流逝的无奈、惋惜；最后结合文末反问句，感受到他不甘心虚度光阴、想要有所作为的内心感慨。 结合生活：先要紧扣“浪费时间后懊悔”这个核心，选取自己日常磨蹭、虚度时光的小事，简短写出自己真实的感受即可。 示例：平时写作业总爱磨蹭发呆，一晃傍晚的时光就悄悄溜走了，事后我常常感到懊悔，也懂得了不能随意浪费宝贵的时间。 【23题详解】 作答时先读懂文章主旨——不要虚度光阴，再结合六年级学生的日常学习生活，从学习、读书、家务、锻炼等角度选出两件力所能及的实事，用简洁通顺的语句写出来即可。 示例：①合理规划时间，不拖拉磨蹭，今日的学习任务今日完成。 ②主动帮父母分担家务，学会感恩，在生活小事中收获成长。 课外阅读——非连续性文本阅读 材料一：舞蹈《只此青绿》取材自北宋名画《千里江山图》，用舞蹈复原画卷山水意境，登上春晚后火遍全国，让千年古画走进大众视野。 材料二：歌曲《青花瓷》将传统瓷器纹样、国画笔法融入歌词，用流行音乐演绎古典美学，传唱多年。 材料三：“数字敦煌”项目运用高清扫描、720度全景技术，线上开放洞窟资源，全世界网友足不出户就能观赏敦煌壁画。 材料四：央视推出《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》《经典咏流传》等文化综艺，挖掘汉字、诗词、古典乐曲魅力。 材料五：古代名画数字化创新：《清明上河图》4D影像还原北宋市井生活；《千里江山图》采用8K高清还原色彩；《富春山居图》借助CG技术实现观众与画中场景互动。 材料六：国风成为消费潮流。汉服市场规模逐年增长，古风文具、国风服饰、国风游戏广受青少年喜爱。数据显示近十年“国潮”网络搜索量大幅上涨，背后是年轻人不断增强的文化自信。 24. 读材料一到材料四，寻找作品中的传统元素。 材料 创新作品 蕴含传统元素 材料一 舞蹈诗剧《只此青绿》 _________ 材料二 歌曲《青花瓷》 _________ 材料三 数字敦煌 _________ 材料四 文化综艺 汉字、古典诗词、传统乐曲 25. 材料五中“仿佛走进画里，亲身感受古画场景”，不能表达该意思的词语是（ ） A. 身临其境 B. 置身其中 C. 走马观花 D. 沉浸其间 26. 根据上述材料判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）汉服、国风文创拥有广阔市场前景。（ ） （2）影视、音乐、文创领域都出现大量国风元素。（ ） （3）《清明上河图》《千里江山图》《富春山居图》均为北宋画作。（ ） （4）8K高清技术可以还原古画原本真实的色彩。（ ） 27. 所有材料共同表达的核心观点是（ ） A. 传承传统文化必须抛弃现代创新形式 B. 传统文化结合现代科技、流行形式，才能更好传承 C. 传统文化只能原汁原味保存，不能改动 D. 国风流行只是短暂潮流，没有文化价值 【答案】24. ①. 北宋名画《千里江山图》 ②. 传统瓷器纹样、国画笔法 ③. 敦煌壁画 25. C 26. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 27. B 【解析】 【导语】这组非连续性文本选材鲜活，以国风文化为核心，串联舞蹈、音乐、数字文博、文创潮流等多个案例。文章借古今相融的实例，展现传统文化借助现代科技与流行形式重焕生机的现状，暗含青年文化自信不断提升的主题。材料板块清晰，贴近生活，兼具人文气息与阅读教育价值。 【24题详解】 回答此题需回到对应材料原文，摘抄关键信息。 定位材料一“舞蹈《只此青绿》取材北宋名画《千里江山图》，用舞蹈复原画卷山水意境”可知，舞蹈诗剧《只此青绿》蕴含的传统因素是北宋名画《千里江山图》。 定位材料二“歌曲《青花瓷》将传统瓷器纹样、国画笔法融入歌词”可知，歌曲《青花瓷》蕴含的传统因素是传统瓷器纹样、国画笔法。 定位材料三“线上开放洞窟资源，全世界网友足不出户就能观赏敦煌壁画”可知，“数字敦煌”蕴含的传统因素是敦煌壁画。 【25题详解】 题干意思：亲身处在古画场景之中。 A．身临其境：亲身到达那种境地，符合。 B．置身其中：把自己放在场景里面，符合。 C．走马观花：粗略地浏览，看得不细致，没有亲身沉浸感受，不符合。 D．沉浸其间：深深地投入在环境当中，符合。 【26题详解】 （1）材料六“汉服市场规模逐年增长，古风文具、国风服饰、国风游戏广受青少年喜爱”，说明市场前景好。该项判断正确。 （2）材料四《中国诗词大会》等文化综艺，属于影视领域的国风；材料二歌曲《青花瓷》，是音乐领域融入国风；材料三数字敦煌、材料五古画数字化、材料六国风服饰文具，都属于文创领域。三个领域全都出现了国风元素，该项判断正确。 （3）《富春山居图》是元代黄公望的作品，不是北宋。该项判断错误。 （4）材料五明确写了《千里江山图》用8K高清还原色彩，符合原文，该项判断正确。 【27题详解】 结合材料一至六可知，所有例子共同点：传统文化+现代新方式=重新被大家喜爱。 A．“抛弃现代创新”意思正好相反，全文一直在用创新。 B．舞蹈、歌曲、8K数字技术都是现代科技、流行形式，传统文化借助它们，被更多人看见，更好地传承。和全文主旨一致。 C．“只能原汁原味，不能改动”错误。文中把古画改成舞蹈、做成4D影像，就是对文化创新改编。 D．材料六提到国潮背后是年轻人文化自信，是有深刻文化价值的。 课外阅读——现代文阅读 老钟表匠的约定 ①“笃，笃笃笃，笃笃——”少年林宇轻敲木门，这是他和张爷爷约定好的专属敲门声。往日里，敲门声刚落下，木门就会“吱呀”打开，张爷爷总会笑着站在门后等候。今天，连续敲了两遍，屋内依旧一片安静。林宇心底慢慢浮起一丝不安。 ②张爷爷是小区里的老钟表匠，林宇每周六都会来这里修理家里停摆的旧钟表。老人年过七十，无儿无女，常年独自居住。第一次上门修表时，林宇敲门声音太重，老人不敢开门，隔着窗户小声说自己年纪大，怕陌生人。林宇十分体谅，和老人商量定下独特的敲门节奏，方便老人辨认是自己。 ③此后每周末，林宇都会准时上门。修表时，张爷爷总会给林宇倒一杯温热的菊花茶，一边摆弄精密的齿轮，一边和少年聊天。林宇会分享学校趣事，张爷爷则讲起年轻时走南闯北修钟表的经历。在这座陌生的城市里，这份每周一次的陪伴，让林宇感受到难得的温暖。 ④两人渐渐形成默契的约定：每周六下午三点，林宇上门修钟表；专属敲门声“笃，笃笃笃，笃笃——”；每次聊天不少于半小时。小区邻居都笑说，一老一少像亲祖孙。 ⑤今天反复敲门无人应答，林宇正准备离开，隔壁邻居匆匆走来，告诉他张爷爷前两日突发重病，已经住进医院。邻居拿出一大箱子钟表，全是这些年林宇送来修理、还未来得及取的旧表。 ⑥邻居叹了口气，告诉林宇：张爷爷没有亲人，平日里唯一的盼头，就是每周等林宇上门聊天。老人特意把所有修好的钟表细心擦拭干净，分门别类收好，就等着少年周六过来。这些钟表，早已不是简单的修理物件，而是老人寄托思念与期盼的念想。 ⑦林宇捧着满满一箱钟表，眼眶瞬间湿润。他轻轻抚摸钟表光滑的外壳，耳边仿佛又响起张爷爷温和的说话声，想起两人定下的温柔约定。 28. 第⑥自然段画线句运用了人物______和______描写。 29. 文中反复出现敲门声“笃，笃笃笃，笃笃——”，引号作用是（ ） A. 引用对话 B. 着重强调 C. 特定称谓 D. 特殊含义 30. 文章围绕“约定”写了四件事，梳理概括。 （1）林宇初次上门，和独居张爷爷定下专属敲门声。 （2）___________________________________________________________________ （3）__________________________________________________________________ （4）张爷爷住院，留下一箱修好的钟表，两人的约定落空。 31. 结合全文，分析张爷爷是一位怎样的老人。 __________________________________________________________________ 32. 如果你是文中的林宇，想对住院的张爷爷说几句暖心话，请写下来。 __________________________________________________________________ 【答案】28. ①. 语言 ②. 动作##神态 29. B 30. ①. 每周六林宇准时上门修表，和张爷爷聊天相伴，两人结下深厚情谊。 ②. 到了约定的周六，林宇按约定节奏敲门，却迟迟无人应答。 31. 张爷爷是孤独温柔、心灵细腻、重情重义的独居老人。独自生活缺少陪伴，十分珍惜和林宇每周的相处；细心保管每一块钟表，把少年的来访当作唯一期盼，待人温和友善。 32. 张爷爷，祝您早日康复，等您出院我每周都来看您，继续陪您聊天，咱们的约定永远不作废。 【解析】 【导语】这篇《老钟表匠的约定》以专属敲门声为情感锚点，用细碎日常勾勒出独居老人与异乡少年的双向慰藉，没有刻意煽情，却在旧钟表的温度里藏满软和的暖意，将陌生人之间胜似亲祖孙的羁绊写得平实动人，小切口里盛满了烟火人间的温情。 【28题详解】 第⑥段画线句开头写邻居“叹了口气”是动作、神态描写，后面邻居口述张爷爷的日常情况属于语言描写。 【29题详解】 这里反复标出专属敲门声的节奏，是为了突出这个敲门声是林宇和张爷爷约定的特殊暗号，着重强调它的独特性，符合引号“着重强调”的作用。所以选B。 【30题详解】 按照故事发展顺序，在“定下专属敲门声”和“约定落空”中间，对应原文③-④段的日常相处形成完整约定，第⑤段林宇赴约却找不到人的两个核心事件，据此梳理概括即可。 示例：（2）之后每周末林宇准时上门，两人慢慢形成三条固定的相处默契约定，像亲祖孙一样相伴。（3）到了约定的周六，林宇按约定敲门，却迟迟等不到张爷爷开门。 【31题详解】 从他修钟表、细心擦拭收好所有钟表能看出他手巧细心；从他怕陌生人、盼着林宇每周来聊天，能看出他独居孤单，又十分珍视和林宇的情谊，符合文中的人物细节即可。 示例：张爷爷是手艺精细的老钟表匠，独居但温和友善，内心孤独很看重和林宇的陪伴约定，细心又重感情，把和林宇相关的念想都好好珍藏着。 【32题详解】 贴合两人之前的约定背景，语气像少年林宇的口吻，暖心真诚，符合情境要求即可。 示例：张爷爷，我来看您啦！您别着急，好好养病，我以后每周都来医院陪您聊天，等您出院了我还按咱们的暗号敲门，咱们的约定永远作数呀！ 写作表达 33. 笔下生花。（两题任选一题写作） 题目一：命题作文《铭记，那一幕》 提示：六年小学即将毕业，校园里无数难忘瞬间：最后一节语文课、最后一次集体大扫除、毕业合影、和好友告别……选取印象最深的一幕，写出真情实感，语句通顺，不抄袭、不泄露个人信息。 题目二：话题作文《好玩的传统游戏》 材料参考：宋代《秋庭婴戏图》中孩童玩推枣磨，古代还有踢毽子、滚铁环、跳房子、抽陀螺等传统小游戏。回忆你玩传统游戏的经历，写清楚游戏过程、人物心情，题目自拟，内容具体生动。 【答案】例文一： 铭记，那一幕 六年的小学时光，如指尖流过的细沙，悄悄远去。许许多多的往事渐渐模糊，可拍毕业照的那一幕，却深深烙印在我的心底，永远无法忘记。 那天午后，温暖的阳光洒满校园，香樟树的枝叶投下斑驳的影子。全班同学排着整齐的队伍，一路说说笑笑来到操场。站好拍照的队形，喧闹的我们忽然安静了下来。我抬起头，望向站在人群中间的班主任老师。往日熟悉的笑容依旧挂在脸上，可我分明看见，她的眼眶微微泛红。 摄影师高声喊道：“三、二、一！”就在快门即将按下的一瞬间，我转头看向身旁最好的朋友。她悄悄朝我眨了眨眼，比出一个加油的手势，嘴角努力挤出灿烂的笑容。微风轻轻吹过，撩起她额前的碎发。就在这一刻，我的鼻子猛地一酸，心里忽然泛起一阵不舍。我猛然意识到，当这张照片拍完，我们六年朝夕相伴的小学时光，就要画上句号了。 一幕幕回忆涌上心头：教室里我们一起琅琅读书，操场上并肩奔跑嬉戏，难过时互相安慰，取得进步时一起欢呼。那些日复一日平凡又温暖的日子，原来如此珍贵。从前我总以为毕业遥遥无期，却不曾想到，离别的时刻就这样悄悄来到。 如今，那张毕业照一直摆放在我的书桌前。每当我凝视照片上一张张熟悉的笑脸，总会想起操场上那难忘的一幕。它承载着我们美好的童年，藏着师生情谊与同学之间珍贵的友谊。我会永远铭记这一幕，带着这份温暖美好的回忆，满怀勇气，踏上新的成长旅途。 例文二： 欢乐跳房子 说起好玩的传统游戏，我最喜欢的便是跳房子。这项从古流传下来的小游戏，没有昂贵的玩具，却装满了我童年满满的欢声笑语。 周末的午后，阳光温柔地洒在小区的空地上。我早早约上几位好朋友，拿着一截白色粉笔，兴冲冲来到楼下。我们蹲在地上，一笔一画，认真画出连着的十个方格，标上1到10的数字，又找来一块光滑的小瓦片，游戏就正式开始了。 按照顺序，第一个上场的就是我。我深吸一口气，屏住呼吸，瞄准一号格子，手腕轻轻一甩，小瓦片“嗒”地一声，稳稳落在方格里面。太好了！我抬起右脚，单脚跳了起来。一步，两步，我的眼睛紧紧盯着脚下的白线，身体微微保持平衡，一点也不敢马虎。跳到中间几格的时候，我的小腿开始发酸，身子忍不住左右摇晃，心紧张得怦怦直跳，生怕一不小心踩到边线，就会前功尽弃。 旁边的小伙伴们围成一圈，伸长脖子盯着我，不停地呐喊助威。终于，我稳稳跳到了最后一格，开心地原地蹦了起来。接下来轮到其他伙伴上场，有的同学刚跳两步就不小心踩线出局，逗得大家捧腹大笑；有的小伙伴身手敏捷，脚步轻快，一路顺利通关。清脆的欢笑声，在空地久久回荡。 快乐的时光飞快流逝，太阳悄悄西斜，我们才依依不舍地停下游戏。跳房子这个有趣的传统游戏，带给我们无尽的欢乐。它不仅锻炼了我们身体的平衡能力，也加深了我和小伙伴之间的友谊。每当想起奔跑跳跃的身影，那份简单纯粹的快乐，一直留在我的心底。 【解析】 【详解】题目一：《铭记，那一幕》 一、审题。 这是一篇命题作文，首先抓住关键词“铭记”，说明这件事带给你的印象深刻、值得永久回味；“那一幕”要求聚焦一个短暂定格的画面，不能写长篇的几件事；结合提示，选材要围绕小学毕业的校园瞬间来写，写作时要写出当时真实的情感，做到语句通顺，不泄露个人信息。 二、立意。 通过描写毕业时一个印象深刻的瞬间，抒发对母校、老师、同学的不舍，珍藏童年美好的回忆，带着这份温暖奔赴新的学习生活。 三、写作思路。 开头：点题，引出回忆。由六年时光飞逝入手，总起很多往事已经淡忘，但有一个画面一直忘不了，引出“那一幕”。 中间：交代事情发生的时间、地点、场景；细致刻画定格瞬间的画面：人物神态、动作、环境；写出自己当下内心的感受（心酸、不舍、感动）；插入回忆，联想到六年校园生活的点滴往事。一定要放慢镜头，把“那一幕”写细。 结尾：写这件事过后带给自己的感悟，再次点题“铭记，那一幕”，写下这份回忆对未来的意义。 题目二：《好玩的传统游戏》 一、审题。 这是一道话题作文，话题为“好玩的传统游戏”，首先要抓住关键词，“传统游戏”限定选材，只能选择跳房子、踢毽子这类代代相传的老游戏，不能写电子游戏；“好玩的”要求全文重点体现游玩过程中的快乐心情；同时看清写作要求，必须结合自己真实的游玩经历，把游戏过程、内心感受写具体，另外这篇作文需要自己拟定标题，不能直接拿话题当题目。 二、立意。 记叙一次玩传统游戏的亲身经历，写出游戏带给自己的快乐，体会传统小游戏独特的魅力，收获友谊，感受简单纯粹的童年乐趣。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己最喜欢哪一项传统游戏，简单说一说对它的印象。 中间：交代时间、地点、一起玩游戏的伙伴；写游戏准备，按顺序写游戏过程：加入动作、神态、心理等描写，写出大家玩耍时欢乐热闹的场面，写出笑声，体现“好玩”。 结尾：写游戏结束后的感受，说说这个传统游戏带给你的收获，点明传统游戏独有的快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度下期期末学业质量监测 六年级语文 第I卷 选择题 一、选择正确答案写到括号里。 1. 下面加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 吞噬（shì） 蜜饯（jiàn） 掺和（chān） 骡马（luó） B. 追悼（diào） 收敛（liǎn） 鸿毛（hóng） 宪兵（xiàn） C. 钵子（běn） 黏稠（nián） 鄙夷（bǐ） 彻底（chè） D. 机杼（shū） 耽搁（gē） 惆怅（chóu） 吞噬（shì） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 恐惧 倾覆 燃放 焉知非福 B. 书籍 严峻 搅绊 司空见惯 C. 通霄 寂寞 苦刑 五湖四海 D. 避勉 徘徊 揉搓 见微知著 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《为人民服务》，使我明白了生命的价值在于奉献。 B. 我们要善于解决和发现学习中出现的各类问题。 C. 开展经典诵读活动，有利于加深学生对传统文化的理解。 D. 能否坚持每日阅读，是提升语文素养的关键条件之一。 4. 下面对课文理解不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》按照时间顺序，描绘老北京春节民俗，饱含对传统年味的喜爱。 B. 《十六年前的回忆》采用倒叙手法，回忆父亲李大钊牺牲前后的往事。 C. 《为人民服务》开篇点明中心：我们这个队伍完全是为着解放人民的。 D. 《金色的鱼钩》中老班长牺牲是因为找不到食物，单纯饥饿离世。 5. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 同学们正襟危坐地在操场奔跑，享受课间时光。 B. 科学家见微知著，从细小现象中发现重大科学规律。 C. 他油嘴滑舌地向大家讲解解题思路，赢得满堂喝彩。 D. 这两本教辅书各得其所，一本侧重基础，一本侧重拓展。 6. 关于概括文章梗概，下列说法不正确的是（ ） A. 通读全文，理清故事起因、经过、结果主线。 B. 保留关键人物、核心事件，删减次要细节。 C. 可以自由改编情节，加入大量个人想象内容。 D. 语言简洁凝练，主次分明，不能照搬原文大段语句。 7. 阅读语段，说法不恰当的一项是（ ） 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替欺压百姓的坏人卖命，就比鸿毛还轻。张思德为人民牺牲，他的死是重于泰山的。 A. 语段核心观点：人死的价值轻重各不相同。 B. 引用司马迁名言，增强说理的说服力。 C. 分号前后句式对仗，一褒一贬，对比鲜明。 D. 最后一句先讲结果，再说明原因，逻辑颠倒。 8. 下列带点字词的解释有误的一项是（ ） A. 虽与之俱学（一起） B. 我以日始出时去人近（距离） C. 思援弓缴而射之（支援，帮助） D. 孔子不能决也（判断） 9. 下列俗语，用来劝人珍惜时光、努力读书的一项是（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲。 B. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 第II卷 非选择题 10. 根据拼音和语境，在括号里写出恰当的词语。 六年小学时光即将落幕，心中满是chóu chàng______。曾经以为校园岁月十分màn cháng______，可时光像装了jiā sù ______器，转瞬就要分别。课间一起翻看huà cè______，课间玩着yòu zhì ______的小游戏，珍贵的友谊永远不会jiàn duàn______。 11. 把下列词语补充完整。 ①万（ ）更新 ②追根（ ）源 ③革（ ）图治 ④轻歌（ ）舞 ⑤独出心（ ） ⑥翻箱（ ）柜 ⑦波（ ）汹涌 ⑧居（ ）临下 12. 读下面的句子，选择恰当的关联词语填空。 只要……就…… 不但……而且…… 因为……所以…… 即使……也…… （1）这座老钟表______走时精准，______内部齿轮做工十分精巧。 （2）小虫______长出翅膀，______无法跨越宽阔的江河。 （3）______你善于观察、勤于发问，______能从平常现象里发现真理。 （4） ______弟弟沉浸在科普书中，______有人呼喊他都没有抬头。 13. 古诗词情境默写。 （1）《马诗》中抒发诗人渴望建功立业、驰骋沙场的心愿：“_______________，_______________”。 （2）《竹石》写竹子历经磨难依旧坚贞不屈：“______________，_______________”。 （3）《石灰吟》中表达为国尽忠、坚守高洁品格的千古名句：“_______________，______________”。 按要求写句子。 14. 好奇是饥饿时的粮食，每遇到它就想吃。（仿写句子） 好奇是__________________，_____________________。 15. 因为天气原因，我不得不取消周末出行计划。（双重否定句改肯定句） __________________________________________________________ 16. 父亲问我：“孩子，等我们搬到外地，你还会坚持读课外书吗？”（改成转述句） ____________________________________________________________ 17. 综合实践。 班级开展《鲁滨逊漂流记》读书分享会，请根据经典场景配图的文字示例，各拟5字以内小标题。 （1）插图：荒岛建房 标题：__________ （2）插图：驯养山羊 标题：__________ 古诗词鉴赏。 【甲】十五夜望月 【乙】宿建德江 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 野旷天低树，江清月近人。 18. 摘抄两首诗中任意一处写景诗句 ______________________________________________________________________ 19. 对两首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 甲诗末句含蓄抒发中秋望月思念亲人的愁绪。 B. 乙诗“客”指诗人自己，写出独自漂泊的孤寂。 C. 《元日》《乞巧》和甲诗一样，都描写传统节日。 D. 两首诗都是先抒情，后写景，意境悠远绵长。 20. 下列诗句情感和甲乙两首诗的思乡、孤寂之情完全不同的两项是（ ） ①明月松间照，清泉石上流。 ②明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ③露从今夜白，月是故乡明。 ④月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 阅读理解。 【课内阅读——现代文阅读】 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ——《匆匆》节选 21. 作者将流逝的时间比作“__________”和“__________”，这样比喻的好处是______________。 22. 文中一连串问句有什么表达特点？写出作者怎样的心情？结合生活简单说说。 ___________________________________________________________________ 23. 作为六年级学生，我们怎样做才能不白白度过此生？写出两点做法。 ______________________________________________________________ 课外阅读——非连续性文本阅读 材料一：舞蹈《只此青绿》取材自北宋名画《千里江山图》，用舞蹈复原画卷山水意境，登上春晚后火遍全国，让千年古画走进大众视野。 材料二：歌曲《青花瓷》将传统瓷器纹样、国画笔法融入歌词，用流行音乐演绎古典美学，传唱多年。 材料三：“数字敦煌”项目运用高清扫描、720度全景技术，线上开放洞窟资源，全世界网友足不出户就能观赏敦煌壁画。 材料四：央视推出《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》《经典咏流传》等文化综艺，挖掘汉字、诗词、古典乐曲魅力。 材料五：古代名画数字化创新：《清明上河图》4D影像还原北宋市井生活；《千里江山图》采用8K高清还原色彩；《富春山居图》借助CG技术实现观众与画中场景互动。 材料六：国风成为消费潮流。汉服市场规模逐年增长，古风文具、国风服饰、国风游戏广受青少年喜爱。数据显示近十年“国潮”网络搜索量大幅上涨，背后是年轻人不断增强的文化自信。 24. 读材料一到材料四，寻找作品中的传统元素。 材料 创新作品 蕴含传统元素 材料一 舞蹈诗剧《只此青绿》 _________ 材料二 歌曲《青花瓷》 _________ 材料三 数字敦煌 _________ 材料四 文化综艺 汉字、古典诗词、传统乐曲 25. 材料五中“仿佛走进画里，亲身感受古画场景”，不能表达该意思的词语是（ ） A. 身临其境 B. 置身其中 C. 走马观花 D. 沉浸其间 26. 根据上述材料判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）汉服、国风文创拥有广阔市场前景。（ ） （2）影视、音乐、文创领域都出现大量国风元素。（ ） （3）《清明上河图》《千里江山图》《富春山居图》均为北宋画作。（ ） （4）8K高清技术可以还原古画原本真实的色彩。（ ） 27. 所有材料共同表达的核心观点是（ ） A. 传承传统文化必须抛弃现代创新形式 B. 传统文化结合现代科技、流行形式，才能更好传承 C. 传统文化只能原汁原味保存，不能改动 D. 国风流行只是短暂潮流，没有文化价值 课外阅读——现代文阅读 老钟表匠的约定 ①“笃，笃笃笃，笃笃——”少年林宇轻敲木门，这是他和张爷爷约定好的专属敲门声。往日里，敲门声刚落下，木门就会“吱呀”打开，张爷爷总会笑着站在门后等候。今天，连续敲了两遍，屋内依旧一片安静。林宇心底慢慢浮起一丝不安。 ②张爷爷是小区里的老钟表匠，林宇每周六都会来这里修理家里停摆的旧钟表。老人年过七十，无儿无女，常年独自居住。第一次上门修表时，林宇敲门声音太重，老人不敢开门，隔着窗户小声说自己年纪大，怕陌生人。林宇十分体谅，和老人商量定下独特的敲门节奏，方便老人辨认是自己。 ③此后每周末，林宇都会准时上门。修表时，张爷爷总会给林宇倒一杯温热的菊花茶，一边摆弄精密的齿轮，一边和少年聊天。林宇会分享学校趣事，张爷爷则讲起年轻时走南闯北修钟表的经历。在这座陌生的城市里，这份每周一次的陪伴，让林宇感受到难得的温暖。 ④两人渐渐形成默契的约定：每周六下午三点，林宇上门修钟表；专属敲门声“笃，笃笃笃，笃笃——”；每次聊天不少于半小时。小区邻居都笑说，一老一少像亲祖孙。 ⑤今天反复敲门无人应答，林宇正准备离开，隔壁邻居匆匆走来，告诉他张爷爷前两日突发重病，已经住进医院。邻居拿出一大箱子钟表，全是这些年林宇送来修理、还未来得及取的旧表。 ⑥邻居叹了口气，告诉林宇：张爷爷没有亲人，平日里唯一的盼头，就是每周等林宇上门聊天。老人特意把所有修好的钟表细心擦拭干净，分门别类收好，就等着少年周六过来。这些钟表，早已不是简单的修理物件，而是老人寄托思念与期盼的念想。 ⑦林宇捧着满满一箱钟表，眼眶瞬间湿润。他轻轻抚摸钟表光滑的外壳，耳边仿佛又响起张爷爷温和的说话声，想起两人定下的温柔约定。 28. 第⑥自然段画线句运用了人物______和______描写。 29. 文中反复出现敲门声“笃，笃笃笃，笃笃——”，引号作用是（ ） A. 引用对话 B. 着重强调 C. 特定称谓 D. 特殊含义 30. 文章围绕“约定”写了四件事，梳理概括。 （1）林宇初次上门，和独居张爷爷定下专属敲门声。 （2）___________________________________________________________________ （3）__________________________________________________________________ （4）张爷爷住院，留下一箱修好的钟表，两人的约定落空。 31. 结合全文，分析张爷爷是一位怎样的老人。 __________________________________________________________________ 32. 如果你是文中的林宇，想对住院的张爷爷说几句暖心话，请写下来。 __________________________________________________________________ 写作表达 33. 笔下生花。（两题任选一题写作） 题目一：命题作文《铭记，那一幕》 提示：六年小学即将毕业，校园里无数难忘瞬间：最后一节语文课、最后一次集体大扫除、毕业合影、和好友告别……选取印象最深的一幕，写出真情实感，语句通顺，不抄袭、不泄露个人信息。 题目二：话题作文《好玩的传统游戏》 材料参考：宋代《秋庭婴戏图》中孩童玩推枣磨，古代还有踢毽子、滚铁环、跳房子、抽陀螺等传统小游戏。回忆你玩传统游戏的经历，写清楚游戏过程、人物心情，题目自拟，内容具体生动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $