第19讲 中华民族的抗日战争 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“中华民族的抗日战争”专题，依据新课标要求覆盖日本侵华历程、国共合作、两个战场、胜利意义等核心考点，结合近三年考情分析明确“抗日民族统一战线”“敌后战场作用”等高频考点，通过时间轴、表格对比梳理知识体系，对接高考评价体系。 课件亮点在于“真题演练+素养提升”，如以2023年广东卷真题为例，运用史料实证素养指导学生辨析战地日记与官方报道的差异，总结“史料对比分析”答题模板，培养时空观念和家国情怀，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准开展专题复习，提升备考效率。

阶段 时间 中心工作 国共关系 道路探索 五四运动至中共成立 国民革命时期 新民主主义革命历程 探讨中国社会性质 提出民主革命纲领 1919-1923 1924-1927 建党 领导工人运动 国民革命 （北伐战争） 国共合作 建立革命统一战线 1927-1936 1937-1945 1946-1949 工农武装割据 思想 国共内战 探索农村包围城市革命道路 全民族抗战 国共第二次合作 建立抗日民族统一战线 推翻国民党反动统治 国共内战 建立民主联合政府 新民主主义革命与国民大革命 国共十年对峙时期 全面抗日战争 解放战争 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 1931 1932 1948 1947 1946 1945 1938 1937 1933 1949 伪满洲国成立 战备反攻 粉碎全面进攻 渡江战役 抗日战争 人民解放战争 中华苏维埃共和国建立 西安事变 九·一八事变 《论持久战》 七七事变 南京大屠杀 华北事变 时空定位 抗战胜利 1935 一·二八事变 重庆谈判双十协定 长城抗战 1936 遵义会议 瓦窑堡会议 淞沪会战 太原会战 徐州会战 武汉会战 解放南京 战略决战 政协会议 发动内战 土地改革 南京国民政府（1927－1949） 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 第19讲 中华民族的抗日战争 第八单元 新民主主义革命时期（1919——1949）：中华民族的抗日战争和人民解放战争 ——抗战时期（1931～1945） 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 课程标准 命题点 核心素养解读 1.了解日本军国主义的侵华罪行；通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场， 理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。 局部抗战 1.立足时空观念，了解日本对华侵略的逐步扩大，掌握抗日救亡运动的表现。 2.通过史料实证，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。 全面抗战 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 时间 地区·情境·考点 考情认识 2026 四川·1940年中共中央要求干部学习马克思列宁主义理论及其著作·敌后抗日根据地的建设与巩固 湖北·抗日战争时期知识份子秘密抢救江南古籍以保存民族文化的事迹·文化遗产保护的措施 山东·1944年晋绥地区政府编印的《冬学识字课本》·敌后抗日根据地的建设与巩固 云南·中共中央在抗日战争全面爆发前后调整农村阶级政策·抗战国共合作正式开始 江苏·吴玉章辛亥革命胜利25周年发文·抗日民族统一战线 湖南·1941年《中国妇女》宣传画·妇女运动服务于民族解放 近三年高考真题有关全民族抗战时期的考查以“中共中流砥柱作用”与“敌后抗日根据地建设”为主线，辅以“全民族抗战”和“文化抗战”两条辅线。主要考点高度聚焦于根据地的巩固与建设（如减租减息、大生产运动），同时兼顾抗战胜利原因、民族意识觉醒等。试题情境多采用报刊文献、宣传画、统计数据等一手史料，注重历史细节。核心素养上，重点考查史料实证与历史解释能力，并渗透家国情怀，强调中共在民族危亡关头凝聚民心、保存文脉并引领抗战走向胜利的历史作用。 2025 湖南·抗日战争时期边区土地占有情况调查数据·减租减息政策的影响 海南·抗日战争时期中国共产党通过《解放日报》宣传战果以鼓舞军民斗志·敌后抗日根据地的建设与巩固 天津·中国全面抗战初期中苏之间的军事和经济互助·东方主战场 安徽·抗战时期《大公报》广告融入抗战语言的实例分析·抗战胜利的原因 甘肃·民族企业在1930年代初推出爱国品牌以振兴工业·从局部抗战到全国抗战 湖北·抗战时期学者对前凉政权的研究称许其保存传统文化和坚守气节·中华优秀传统文化的内涵 山东·新民主主义革命时期红色报刊发刊词词汇摘编·敌后抗日根据地的开辟 2024 重庆·抗日战争时期上海租界爱国人士以英美旗帜掩护办报进行新闻宣传·中共在沦陷区的斗争 湖北·大学生杨静远在豫湘桂战役后思想转变的故事·中共在根据地的制度探索 甘肃·大生产运动中妇女参加纺织生产对家庭经济地位的影响·敌后抗日根据地的建设与巩固 北京·毛泽东在1937年讨论国共谈判时强调无产阶级政党的独立性·抗日民族统一战线的建立 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 九一八事变 1931 1932 伪满洲国 一·二八事变 1933 进犯长城沿线 1935 华北事变 “八一宣言” 一二·九运动 瓦窑堡会议 不抵抗政策 1936 西安事变 1937 七七事变 南京大屠杀 日本侵华暴行 1945 以华制华，以战养战 “三光政策” 细菌试验、“慰安妇”制度 7月 庐山谈话 准备抗战 8月 洛川会议 红军改编 9月 国共合作宣言 日本局部侵华 日本全面侵华 中国局部抗战 中国全面抗战 民众抗日救亡 运动兴起 达到高潮 抗日民族统一战线 正式形成 全国抗战局面形成 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 历史解释： 中华民族的十四年抗战（1931年9月18日——1945年9月2日） 1.“十四年抗战” 和“八年抗战”： 是与抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念。 从中国抗日战争的全过程来看，大体经历了两个阶段共十四年抗战历程： （1）前六年（从1931年9月18日至1937年7月7日）是局部抗战： 战事主要在东北、华北及上海等地，是整个抗日战争的先声和重要组成部分； （2）后八年（从1937年7月7日至1945年9月2日）是全国性抗战： 是前期局部抗战的延伸和发展，也是中国以全国之力全面抗击并最终战胜日本侵略者的决战阶段。 2.“十四年抗战”概念的意义： (1)有利于全面了解中国人民的抗日战争全过程。 (2)有助于理解日本侵华本质和危害。 (3)有助于认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和意义。 (4)有利于全面弘扬伟大的抗战精神。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 总体 具体 表现 政治 经济 思想文化 外交 ①日本不断侵华，民族矛盾逐渐成为主要矛盾； ②国共两党由对抗转向合作,抗日民族统一战线逐渐形成，全民族团结抗日； ③这一时期,国民党正面战场与中国共产党敌后战场相互配合,沉重打击了日本侵略者，并最终取得胜利； ④中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场,为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。 ①日本的野蛮掠夺和官僚资本的压榨，造成了民族资本主义经济的日益萎缩；②中共实行“双减双交”政策既发展了抗日根据地的经济，又巩固了抗日民族统一战线； ③工业內迁促进西南部地区工业发展，为抗战胜利奠定物质基础。 ①取消列强在华特权（治外法权），废除不平等条约，订立新的条约； ②中国是世界反法西斯同盟的重要国家，抗日战争的胜利使中国国际地位提高。 日本侵华逐步深入，民族矛盾逐渐成为主要矛盾，全民族团结抗日并最终取得胜利。 ①民族意识高涨； ②中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想； ③总体发展迟缓； ④高校内迁，保存了重要科研力量。 抗日战争时期（1931-1945）阶段特征 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 右翼版说：“随着国民党统一中国的逼近，中国人的反日运动激化，不断发生妨碍列车运行和迫害日本学童的事件。此外，对日本来说，北面有苏联的威胁，南面有国民党的力量不断逼近。” THINKING 战争究竟因何而起？ 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 一、从局部抗战到全面抗战 （一）日本侵华原因 材料1:按明治大帝遗策,第一期征服台湾,第二期征服朝鲜等,皆已实现。唯第三期之灭亡满蒙,以便征服中国领土尚未实现。 ——1927年东方会议后,日本首相田中义一向天皇密奏 思考：根据材料并结合教材分析日本侵华的原因？ 材料2:帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖。 ——摘自三十年代日本的一秘密文件 材料3:当时（1920年代）空前的经济危机席卷了世界，日本也进入了所谓“昭和恐慌”。东北部各县饿死不少人，卖儿卖女随处可见。 ——俞天任《军国幕僚》 1.历史原因：蓄谋已久，既定国策。 2.根本原因：日本资本主义发展的需要。 3.直接原因：受资本主义经济危机的影响。 必然性 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 材料4:中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘;若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。 ——蒋介石在南昌的讲话( 1931年8月22日 ) 4.有利时机：中国国民政府全力围剿红军，给日本以可乘之机。 材料5:1929年，欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，九一八事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。 ——斯国新《党史可以这样讲》 5.国际原因：英美等国忙于应付国内危机，无暇东顾，实施绥靖主义政策。 偶然性 【知识链接】绥靖主义政策 绥靖主义 是一种对侵略不加抵制，姑息纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结和妥协的政策。 二战前，这一政策最积极的推行者是英国、法国、美国等国。 表现：日本发动九一八事变，侵占我国东三省，美国表示无意干涉日本的行动；1934年，意大利入侵埃塞俄比亚，英法表示不干涉，并没有封锁苏伊士运河；1936年，西班牙内战爆发，德意法西斯派兵支持，英法表示不干涉；1938年，慕尼黑会议将捷克的苏台德地区割让给德国，绥靖政策发展到顶峰。 影响：①助长了法西斯国家的气焰，加速了二战的爆发。②英法忽视了战争的准备，导致战争初期受到严重损失。③牺牲了弱小国家的利益。④不利于反法西斯力量的团结对敌。 （一）日本侵华原因 思考：根据材料并结合教材分析日本侵华的原因？ 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （二）日本侵华罪行 1.军事上:发动战争,侵占中国大片领土。 时间 概况 1931年 1932年 1933年 1935年 1937年 9月18日，日制造九一八事变。 制造一·二八事变 九·一八事变：1931年9月18日夜，依据坂垣的策划，日军关东军炸毁沈阳柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬陷是中国军队所为，制造“柳条湖事件”，以此为借口进攻东北军驻地北大营，攻占沈阳，发动了“九·一八”事变，随后东北三省逐步沦陷。标志着中国局部抗战的开始。 一·二八事变 ：指在九·一八事变之后，日本为了转移国际视线，并迫使南京国民政府屈服，于1932年1月28日晚，突然向上海闸北的国民党第十九路军发起了攻击，十九路军在军长蔡廷锴、总指挥蒋光鼐的率领下，奋起抵抗。5月，中日签订《淞沪停战协定》，规定日军可以留驻上海。 蒋光鼐 蔡廷锴 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （二）日本侵华罪行 1.军事上:发动战争,侵占中国大片领土。 时间 概况 1931年 1932年 1933年 1935年 1937年 9月18日，日制造九一八事变。 制造一·二八事变 进犯长城沿线 1933年1-5月，日军进攻长城一带，国民政府组织了长城抗战。日本迫使国民党政府签署了《塘沽协定》，划定延庆至塘沽一线冀东22县为非武装区。 华北事变 1935年日本侵略军蚕食侵犯华北地区的一系列事件的统称。1933年长城抗战《塘沽协定》签订之后，日本推进“渐进蚕食”方式，逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。日本蓄意制造的这一连串事件，总称“华北事变”。 1935年签定的《何梅协定》是：中国军队撤出河北，取缔一切抗日活动，华北危机大大加深。 影响：华北事变后，中日民族矛盾上升为主要矛盾 实质：把华北变成第二个伪满洲国（日本殖民地） 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （二）日本侵华罪行 1.军事上:发动战争,侵占中国大片领土。 时间 概况 1931年 1932年 1933年 1935年 1937年 9月18日，日制造九一八事变。 制造一·二八事变 进犯长城沿线 华北事变 七七事变 1937年7月7日夜，卢沟桥的日本驻军诡称一名士兵失踪，要求进入北平西南的宛平县城搜查，被中国驻军严词拒绝，日军随即向宛平城和卢沟桥发动进攻，史称“七七事变”。中国驻军奋起还击，“七七事变”揭开了全国抗日战争的序幕。 1937—1945年发动的一系列战争 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 素养提升：结合抗日战争形势图，认识日本侵华的进程和战略意图 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 素养提升：结合抗日战争形势图，认识日本侵华的进程和战略意图 路线：沿重要交通线进军（津浦+沪宁，平汉+粤汉） 目的：军事运输、切断外援、掠夺物资、分割战场 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （二）日本侵华罪行 2.政治上：实行“以华制华”方针，在占领区扶植傀儡政权。 ①建立伪满洲国：1932年，日本企图把东北从中国分裂出去，扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满州国。 ◎伪满时期的溥仪 ◎伪满洲国行政区划图 ②成立伪国民政府：1940年3月，日本扶植汪精卫在南京成立伪国民政府，并签订大量卖国协定。 1940年4月，日本人为了让汪精卫更好地为其“效忠”，将其母接到南京。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （二）日本侵华罪行 ②在敌后抗日根据地：实施“三光”政策；在华北连续五次推行“治安强化运动”，对抗日根据地进行疯狂扫荡 3.经济上：以战养战政策 ①在占领区：大肆进行野蛮的经济掠夺；实行“粮食统制”，强行“征购”和“配给”；强迫青壮年到日本和中国东北做苦力。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （二）日本侵华罪行 4.文化上： 实行奴化教育，摧残中国人民的民族意识和反抗意识，实现其民族同化政策 日伪出版的教科书以“中日亲善共存共荣”“大东亚新秩序”等谬论为基本思想，把学生培养成为他们统治下的“顺民”。日语被定为必修课。学校不得悬挂中国地图，不得使用“中华”字样。日本侵略者企图以此消磨、摧残中国人民的民族意识和反抗意志，实现其同化政策。 日伪政权在东北沦陷区加大初等教育阶段在整个学习年限中的比重，目的在于从小就向青少年灌输奴化思想。 5.屠杀无辜百姓： ①1937年12月南京大屠杀 ②1938.2.-1943.8.重庆大轰炸 活埋中国人 血流成河 杀人竞赛 尸横遍野 侵华日军松井石根所部于1937年12月13日攻陷南京后疯狂杀戮，血染古城。使30万以上的南京市民和放下武器的军人惨遭屠杀；1/3的街道和建筑物被焚毁；同时，还制造了2万起左右的强奸事件；进行了大规模的抢劫。 ——张宪文主编《南京大屠杀重要文证选录》 1938年10月4日，日本正式轰炸重庆市区，从1939年1月开始，日机空袭迅速升级，对重庆的轰炸愈来愈猛烈。重庆大轰炸被认为是与南京大屠杀同等性质的事件。据不完全统计，日机空袭重庆共达218次，出动飞机9513架次，投弹21593枚，炸死市民11889人、炸伤14100人，炸毁房屋3万多幢，30所大中学校曾被轰炸。 灭人之国，必先去其史；欲灭其族，必先灭其文化。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 孙中山是广东省香山县人，出身农民家庭，先后在檀香山、广州、香港等地比较系统地接受了西式的近代教育 深受皇民化教育的日本学校女生组建的“慰安妇团” 在日军官方开设的慰安所里排队等待进屋的日军 随军转移的妇女 第六慰安所墙面上的标语 “妇女不论老幼，都逃脱不了被强暴的命运。我们从下关派出运煤车，到南京的大街小巷和附近村庄中抓回许多妇女。然后我们将每个妇女分配给15-20名日本士兵，任由他们奸淫凌辱。”——日本驻南京第114师团的一名士兵田所耕三 6.践踏国际公法、违反人道主义、违反战争常规的犯罪行为。 慰安妇 制度 日军实施细菌攻击作战，造成290多个市县旗鼠疫、霍乱、伤寒等疫病爆发，致使中国237万余人患病，其中死亡约65万人。——《日本侵华细菌战研究报告》 细菌战 （二）日本侵华罪行 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 以史为鉴 珍爱和平 作为一名当代中国青年，我们应该如何对待这段惨痛的历史？应当如何处理好当今中日两国的关系？ “前事不忘，后事之师”，日本的侵华罪行不可饶恕，中日两国人民遭受巨大苦难的悲惨历史决不能重演。勿忘国耻，警钟长鸣！我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。牢记初心，不忘使命，只有不忘过去、汲取教训，才能避免历史悲剧重演。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 靖国神社是位于日本东京的一座神社，奉明治天皇之谕而建。该神社供奉自明治维新时代以来为日本战死的士兵及军属，大多数是在日本侵华战争（1931-1945）及太平洋战争（1941-1945）中阵亡的日军官兵， 包括 14位经远东国际军事法庭审判的甲级战犯也供奉在靖国神社内。2015年4月21日，日本首相安倍晋三参拜神社。2021年4月21日，日本首相菅义伟以“内阁总理大臣”的名义，参拜神社，8月15日，前首相安倍晋三参拜神社。 靖国神社 日本少数人一直在进行篡改日军侵华史的活动，我们不能不提高警惕，及时予以揭露并用史实进行必要的驳斥,这是中日两国人民的共同责任。 以史为鉴 珍爱和平 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 材料一　新闻与日记中的历史 1937年12月日本《东京日日新闻》有关日军入侵中国南京的报道: 12月17日,日军举行南京入城仪式。《东京日日新闻》稿件的标题是《烛照青史,南京入城仪式》《战绩显赫的各部队,肃然整列,松井大将威风堂堂阅兵》《气贯长虹的巨幅画卷》等。其报道中写道:是《君之代》,是国歌《君之代》,是在敌人首都回响的《君之代》。在《君之代》的演奏中冉冉上升的日本国旗,熠熠生辉的日本国旗……《敌人的遗弃尸体八九万(南京攻城的战果)》报道说:“上海军队发布消息:一、在南京攻城中,敌人遗弃的尸体数量不下八九万,俘虏数千。” ——据[日]前坂俊之《太平洋战争与日本新闻》整理 【探究】欲盖弥彰——日本的侵华罪行 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 1937年12月日军士兵有关日军入侵中国南京的战地日记节选: 12月17日:上午9时从宿营地出发,参加具有历史意义的盛大的司令官南京入城仪式。下午5时,前去执行枪杀一万三千名敌军俘虏的任务。两天时间,山田部队枪杀了近两万人。好像所有部队都把俘虏枪杀了。 12月18日:听说聚集在南京城外的部队约有十个师团休整。下午5时,枪杀了约一万三千名俘虏。 ——日军第十三师团山炮兵第十九联队第三大队伍长日黑福治 12月17日:早上7时,派出九名士兵去幕府山顶担任警戒。为了参加南京入城仪式,我联队派部队代表第十三师团参加。上午8时我和小队的十名士兵一起出发,由和平门进城。……晚上,为了处决剩下的一万多名俘虏,派出了五名士兵。 12月18日:凌晨1时,由于对俘虏的处决不彻底,仍有活着的人,上级命令我们出动,参与清理。……从下午2时到晚上7时30分,为了清理一万多具尸体,小队出动了25名士兵。 ——日军第十三师团步兵第六十五联队第八中队少尉军官远藤高明 ——摘编自[日]小野贤二、藤原彰、本多胜一《记录了南京大屠杀的皇军士兵们》 根据材料一,指出《东京日日新闻》和日军士兵战地日记对中国伤亡的记述有何差异。你认为哪一记述更接近历史事实?说明理由。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 (1)差异:《东京日日新闻》称是中国遗弃的尸体,俘虏仅数千,而日军士兵战地日记记载了日军屠杀大批中国俘虏的情况。 日军士兵战地日记的记述更接近历史事实。 理由:从《东京日日新闻》报道的新闻标题及内容来看,其立场明显是站在日本法西斯一方,其报道赞美日本军国主义的侵略行为,具有鲜明的政治色彩,所以会掩饰日军在南京的屠杀,不会如实报道。报道是日军自己公布的数字,并非真实情况。日军士兵的战地日记是比较个人化的记述,作为战争的亲历者,其对自身屠杀中国俘虏行为的记述具有一定的真实性;虽然具体数字有不同,但不同士兵的日记都有屠杀中国大量俘虏的记载,彼此之间可以相互印证大屠杀的真实性。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 1．（2026·重庆高考·10）某校学生开展重庆“六五”大轰炸惨案历史探究学习，搜集到的资料包括：①亲历者日记；②民国档案“轰炸经过和人员伤亡”；③学术著作《重庆大轰炸》；④纪实小说《重庆之眼》。这几类材料按史料价值由高到低排序正确的是 A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②③④① 【答案】C 【解析】民国档案“轰炸经过和人员伤亡”属于官方原始档案，是直接反映历史事件的第一手史料，史料价值最高，亲历者日记是事件参与者的亲身记录，也是第一手史料，真实性较强，史料价值仅次于官方档案，学术著作《重庆大轰炸》是基于史料研究形成的专业研究成果，属于第二手史料，有较高的参考价值，纪实小说《重庆之眼》带有文学创作成分，对历史的演绎较多，史料价值最低，所以正确的排序是②①③④，故选择C项符合题意。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 2.（2021·重庆高考·8）历史地图作为一种重要的文献资料，对于研究当时的历史有重要作用。下图是民国时期出版的某图书的版权页和正文中的一幅地图，它们反映出 A．东北是日本侵华的新目标 B．日本对华侵略的军事动向 C．华北事变前日本对华领土的侵略情况 D．划分势力范围是日本侵华的主要手段 C 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 北平学生：一二·九运动宣传中共的救国主张，促进了中华民族的新觉醒 游击队改编的东北人民革命军、东北抗日联军奋起抵抗 十九路军抗战，得到全国民众的积极支援 长城守军 奋顽强抵抗 中共发表八一宣言 瓦窑堡会议确定抗日民族统一战线的方针 地域 日本侵华进程 中国抗战进程 东北 1931.9 九一八事变 上海 1932.1 一二八事变 华北 1933 进犯长城沿线 华北 1935 华北事变 东北军民奋起抵抗 十九路军抗战 长城守军顽强抵抗 学生一·二九运动 中共八一宣言、 瓦窑堡会议 从关外到关内 抗日救亡兴起 抗日救亡高潮 力量分散性 局部抗战尚未形成统一领导力量 群体多样性 抗争自发性 思考：分析1931-1935期间局部抗战的特点（地域、群体、力量、领导层） （三）中国军民的反抗 1.爱国军民的抵抗： 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （三）中国军民的反抗 2.共产党的反应 1931年九一八事变后，中国共产党发表宣言，表达了誓死抵抗日本侵略的决心。中国共产党与主张抗日的第十九路军签订反蒋抗日停战协议…… 1935年，《八一宣言》标志着中国共产党的策略开始了一个新的转变，不再把民族资产阶级和国民党地方实力派的代表人物当作反革命内部的不同派别来看待，号召“停止内战，一致抗日”。 同年12月下旬，中共中央政治局在瓦窑堡召开会议，确立了抗日民族统一战线的策略路线，纠正了九一八事变以来长期的“左”倾关门主义错误。 ——中共中央党史研究室《抗日战争新论》、荣维木《抗日战争热点问题聚焦》 ①在共产党员领导下，东北抗日联军牵制了大量日军。 ②1935年8月1日，中共发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。 ③1935年12月，中共召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针，统一了党内思想。 杨靖宇 赵一曼 赵尚志 结合材料，概括共产党的态度变化？ “反蒋抗日”到“联蒋抗日”政策的转变。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （三）中国军民的反抗 3.国民党的态度 材料1：“攘外必先安内，统一方能御侮，未有国不能统一而能取胜于外者。……皆非先求国内统一。” ——蒋介石在顾维钧就任国民党政府外交部长的宣誓会的演讲 材料2：雪耻，人定胜天。团结内部，统一中国，抵御倭寇，注重外交，振作精神，唤醒国民，还我东省。……余主张：日本占领东省事，先提国际联盟与非战公约国，以求公理之战胜。 ——《蒋介石日记》 国民政府：推行“攘外必先安内”方针、“不抵抗政策”、寄希望于国际联盟 材料3：“国民党五大（1935年）后，蒋介石和南京政府的内外政策都一步步发生了变化。用蒋介石的话来说：“中日战争既已无法避免，国民政府乃一面着手对苏交涉，一面亦着手中共问题的解决。” ——金冲及《联合与斗争》 张学良与杨虎城 张学良：“当是时也，共产党之停止内战，共同抗日，高唱入云，实攻我心，不只对良个人，并已动摇大部分东北将士，至少深入少壮者之心。” ——杨奎松《中国近代通史：内战与危机》 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （三）中国军民的反抗 4.西安事变 （1）原因： ①根本原因：日本侵华，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾 ②主要原因：中共的倡导和积极推动 ③个人原因：中国人民强烈的爱国情怀 ④直接原因：张、杨反复劝说蒋介石联共抗日失败 围攻陕北 “剿共” 联共抗日 “兵谏” （2）过程： 1936年12月12日晨，张学良、杨虎城发动“兵谏”，扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日，史称“西安事变”。 张、杨发动西安事变的目的？ 目的： 停止内战、联合抗日、开放政治、实行民主 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （三）中国军民的反抗 4.西安事变 （3）结果： 蒋被迫接受停止内战、联共抗日，西安事变和平解决。 思考：西安事变为什么能够和平解决？ 处死蒋介石？ 纷争四起；国民党亲日派掌权；日本灭亡中国的步伐势必加快。 和平解决？ 可以有力地推动国民党向停止内战、联共抗日的方向转变。 ①主要因素：中国共产党的努力； ②国际势力担心自己在中国利益受损，极力谋求和平解决。 陕变事起，曾……通电主张……一致对外，不图讨伐……值兹强邻压境，国家民族危在旦夕，方谋解救之不暇，何忍再为萁豆之煎，况汉卿（张学良）通电各项主张，多为国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏。 ④根本原因：中日民族矛盾上升为主要矛盾。 ③停止内战，一致抗日是民心所向和历史大势； 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （三）中国军民的反抗 4.西安事变 12月22日，由宋氏兄妹代表蒋介石在一份保证文件上签了字。在这份保证文件中，蒋介石同意：（一）宣布并开始武装抗击日本侵略者；（二）停止进攻中国共产党；（三）容纳共产党共同抗日；（四）把亲日派官员从国民政府中请出去。蒋介石的顾问、美籍澳大利亚人端纳，作为“见证人”，也在文件上签了字。 ①西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽，促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。 ②十年内战的局面基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 ③为国共第二次合作打下基础。 （4）意义： 归纳总结：概括国民党的态度变化 对外:由不抵抗到准备抗战。 对内:由“剿共”到联共抗日。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 九一八事变后，东北相继兴起为数众多的抗日义勇军，揭开了东北抗日游击战争的序幕。中国共产党在东北组织了抗日游击队，后整编为东北抗日联军，中共中央多次发表宣言，号召工农红军和被压迫民众以民族革命战争驱逐日本帝国主义退出中国。中国工农商学兵各界民众团体和知名人士，纷纷发表通电，抗议日本的侵略暴行，要求民党政府抗日。 ——摘编自张宪文主编《中国抗日战争史》 分析中国局部抗战的意义 （1）局部抗战给日本侵略者以沉重打击，为全面抗战的实现奠定了基础。 （2）唤起了民众觉醒，促进了民众奋起与抗日救亡运动； （3）推动了抗日民族统一战线的建立。 华北自古是中原之地，现在，眼见华北的主权，也要继东三省热河之后而断送了！……（还能）安心读书吗？华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！……亲爱的全国同胞，中华民族的危机，已到最后五分钟。实已切身感受到难堪的亡国惨痛。 ——《清华大学救国会告全国民众书》 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 3．（2025·江苏高考·8）图2是《救国时报》1937年5月23日刊登的一幅画作。画中士兵手举抗日联军旗帜，头戴布琼尼军帽（曾是苏联红军战士的标配），与日寇英勇战斗。该画作意在表现 A．全民族团结抗战局面的形成 B．抗日联军后勤装备保障充足 C．苏军进入东北支援中国抗战 D．中国共产党收复失地的信念 【官答】D 【官解】《救国时报》刊登的画作中有一队士兵，举着抗日联军的旗帜，头戴布琼尼军帽，穿着马裤，打着绑腿，喊着“冲”“杀”，将一群日本兵打得落荒而逃。画作右上角写着“中国的救国英雄驱逐日寇”，画作下方写着“收复东北失地吧！”结合相关史实不难发现，选项D正确。1937年7月7日卢沟桥事变爆发，中国全民族抗战局面开始形成。通过题干时间信息可判断画作出现时仍处在局部抗战时期，故选项A错误。东北抗日联军在发展过程中一直面临缺衣少弹、后勤保障不充足的极端困苦环境，故选项B错误。到抗日战争接近尾声的1945年8月8日，苏联才对日宣战，8月9日，苏军进入东北，与中国军民一起迅速消灭了日本关东军，故选项C错误。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 4．（2025.1·浙江高考·10）1926年底，邹韬奋接办《生活》周刊，发表了大量讨论升学、就业、婚姻等生活问题的文章。进入1930年代，他的言论“渐渐注意于社会的问题和政治的问题，渐渐由个人出发点转到集体的出发点了”，将中国的唯一出路寄托于人民大众。这一转变缘于 A．个人主义式微，集体主义渐长 B．生活问题不再是社会关注的焦点 C．民族危机加深与国民党统治腐败 D．政治上分崩离析，军阀混战局面加剧 【答案】C 【解析】1930年代，日本加紧侵华，民族危机不断加深，同时国民党统治腐败，社会矛盾尖锐，这些使邹韬奋认识到仅关注个人生活问题无法从根本上解决中国的困境，只有关注社会和政治问题，依靠人民大众才可能找到中国的出路，所以其言论发生转变，故选C项；“个人主义式微，集体主义渐长” 是转变的表现而非原因，排除A项；生活问题在当时仍是社会关注焦点之一，B项与史实不符，排除B项；军阀混战局面在1928年东北易帜后基本结束，与1930年代时间不符，排除D项。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 5.（2023·广东·统考高考真题）“三十年代初组织起来的左翼文化运动，已经冲破了原来左派的圈子，抗日救亡、反对内战、反对华北自治……等等口号，已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引到我们的阵营中来了。”上述现象反映了（    ） A．九一八事变使民族危机空前严重 B．一二·九运动促进了中华民族的新觉醒 C．卢沟桥事变发生后全面抗战开始 D．国共合作推动抗日民族统一战线形成 【答案】B 【详解】据本题时间信息可知准确时空是：20世纪30年代初（中国）。1935年12月9日，北平（北京）大中学生在中国共产党的领导下，举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，高呼“援助绥远抗战”“各党派联合起来”等口号，史称一二·九运动。由材料“反对内战、反对华北自治”，可知左翼文化运动阵营的扩大与一二·九运动促进了中华民族的新觉醒有关，B项正确； 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （四）全面抗战的开始 1.开始标志: 1937年7月7日，日军炮轰卢沟桥，发动“七七事变”，全面抗战由此开始。 材料：全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！全中国人民、政府和军队团结起来，筑成民族统一战线的坚固的长城，抵抗日寇的侵略！国共两党亲密合作抵抗日寇的新进攻！驱逐日寇出中国! ——中国共产党为日军进攻卢沟桥通电 材料：在和平根本绝望的前一秒，我们还是希望和平的，希望由和平的外交方法，求得卢事的解决。如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。 ——蒋介石 “庐山谈话”1937.7.17 思考：根据材料并结合教材分析抗日民族统一战线形成的原因？ ①日本侵华加剧，中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾。 ②局部抗战推动中国人民的抗日救亡运动不断高涨。 ③中国共产党的努力争取。 ④国民党政策发生转变，由不抵抗政策到不得不抵抗日本侵略。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 ①通电全国 1937年7月8日中共中央“全国同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路。” ②庐山谈话 ③洛川会议 ④军队改编 ⑤实现合作 1937年7月17日蒋介石：“如果战端一开，那就地无分南北，年无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任。——准备抗战 1937年8月下旬，会议通过了《关于目前形势与党的任务的决定》和《抗日救国十大纲领》，标志着中国共产党全面抗战路线的形成 根据两党协议，把西北的中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军（朱德、彭德怀），把南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军（叶挺） 1937年9月，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言，次日，蒋介石讲话，标志着抗日民族统一战线正式建立 （四）全面抗战的开始 2.过程: 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 拓展认识——抗日民族统一战线 国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成，抗日战争发展成为全民族抗战。 【名词解释】“全民族抗战” 以国共两党合作为基础，包括各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层的爱国人士和海外侨胞共同参与的抗战行为。 【名词解释】抗日民族统一战线：指包括农民、工人、城市小资产阶级和民族资产阶级以及除了汉奸、大地主大资产阶级投降派以外的一切抗日政治力量。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 特点 ①具有广泛的民族性。统一战线中不仅包括无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级，还包括地主买办阶层，大资产阶级亲英美派。 ②没有一个统一的正式的组织机构，也没有一个为国共两党所共同承认和正式公布的政治纲领。 ③国共两党都有自己的政权和军队，中共领导的军队和抗日根据地是民族统一战线的中心支柱。 ④统一战线内部始终存在着两条不同的抗战路线。 回民支队 五台僧兵 海外侨胞 学生军 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 知识拓展：对比两次国共合作 项目 国民革命统一战线 抗日民族统一战线 不同点 背景 “打倒列强，除军阀”成为全国人民共同愿望 日本发动全面侵华战争，妄图灭亡中国 群众范围 民族资产阶级、小资产阶级、无产阶级和农民阶级 具有空前广泛的民族性，包括国内各阶级、各阶层及海外侨胞和其他爱国人士 合作方式 党内合作 党外合作 组织形式 有统一的组织、统一的政治纲领 新三民主义 没有正式、统一的组织机构和政治纲领 中共地位 中共基本上没有自己的政权和军队，没有掌握革命领导权 中共有自己的政权和军队，而且掌握了统一战线的领导权，起了中流砥柱的作用 影响 基本上推翻了北洋军阀的统治，国民党叛变革命，失败 是中华民族团结抗战的保证， 实现胜利 相同点 由中国社会主要矛盾决定；受到国际因素影响，如共产国际的推动作用；中共倡导 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 思考：抗日民族统一战线是否只限于国共两个党呢? 中国的抗日战争，是在中国共产党倡导的抗日民族统一战线的旗帜下，以国共两党合作为基础，工农商学兵各界各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士、海外侨胞广泛参加的一次全民族抗战。 ——张宪文 1937.10，蒙汉抗日游击队成立 1938.4，五台山“和尚连”成立 1937.8以来，三百万川军出川抗日 南洋华侨筹赈祖国难民总会成立 思考:抗日民族统一战线的形成有何意义？ ①促进民族意识觉醒，推动抗日救亡运动形成新高潮 ②凝聚了抗战力量，促进全民族抗战的形成 ③是抗日战争的旗帜，保障中国抗战赢得了最后胜利 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 【知识拓展】中国共产党领导的统一战线 1. 国民革命时期：建立革命统一战线 1923年中共三大，通过关于国共合作问题的决议。 1924年国民党一大召开，国共合作形成，国民党从大体上是由代表资产阶级和城市小资产阶级的政党，改组成为包括工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级在内的政治联盟。 民族资产阶级具有两面性，可以成为革命的联合力量。 3. 抗战时期：形成抗日民族统一战线 1937年9月22日，国民党发表《中国共产党为公布国共合作宣言》，抗日民族统一战线正式形成，包括工人阶级、农民阶级、地主买办阶层、小资产阶级和民族资产阶级，蒋介石为首的国民党亲英美派。 对民族资产阶级的政策：“发展进步势力，争取中间势力，孤立反共顽固势力”。 2. 土地革命时期：建立工农民主统一战线 由工人、农民、城市小资产阶级参加的，以反对封建压迫和国民党新军阀的统治为目标，具有统一战线性质的革命政权组织。 民族资产阶级暂时附和了反革命分子，被排斥在统一战线之外。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 4. 解放战争时期、社会主义革命和建设时期：人民民主统一战线 解放战争时期，中国共产党领导的是反对蒋介石反动统治的广泛的人民民主统一战线，包括了工人、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级、开明士绅、其他爱国分子、少数民族和海外华侨。 社会主义革命和建设时期，继续走人民民主统一战线的道路，中国人民政治协商会议，就是人民民主统一战线的新的组织形式。 解放战争、国民经济恢复时期：团结民族资产阶级和其他进步阶级。 过渡时期：对民族资产阶级在政治上保持联盟，在经济上实行赎买政策，把所有制改造同人的改造结合起来。 5. 改革开放新时期：进入爱国统一战线阶段 进入新时代，爱国统一战线被赋予了新的历史内涵。其范围扩大为：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 “反对资产阶级自由化”。 【知识拓展】中国共产党领导的统一战线 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 6．（2026·江苏高考·8）马克思主义史学家吴玉章发文指出，辛亥革命胜利已经25周年了，然而现在“中国灭亡之祸，已迫在眉睫”。他认为辛亥革命胜利要归功于“同盟会的组织力量，尽管它的组织者有许多重大的缺点”，倡导广泛发动民众“来完成辛亥革命未完成的任务”。其意在 A．辩证分析辛亥革命历史功绩 B．呼吁建立抗日民族统一战线 C．强调抗战中阶级斗争的重要 D．比较研究不同时期中共党史 【答案】B 【解析】辛亥革命胜利25周年即1936年，此时日本侵华加剧，民族危机深重，吴玉章指出“中国灭亡之祸，已迫在眉睫”，倡导广泛发动民众完成辛亥革命未竟任务，意在呼吁团结包括民众在内的各方力量，建立抗日民族统一战线以抵御外侮，故选B项；辩证分析辛亥革命的历史功绩并非其核心意图，材料的重点是借辛亥革命未完成的任务点明当下民族危机，呼吁民众参与救亡，排除A项；1936年中日民族矛盾已上升为主要矛盾，中共调整政策，主张以民族斗争为重，材料强调“广泛发动民众”共赴国难，并无强调阶级斗争对抗的倾向，排除C项；材料围绕辛亥革命及当下的民族危机展开，与不同时期中共党史的比较研究毫无关联，排除D项。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 7．（2026·云南高考·9）1935年12月，中共中央制定政策，缓和对富农的经济斗争，同时强调要壮大“贫农团”等无产阶级组织。1937年8月，中共陕甘宁边区党委将“贫农团”更名为“农民会”，吸收富农加入。这 A．减少了土地改革的阻力 B．增强了全民族抗战的力量 C．贯彻了“三三制”原则 D．适应了党的工作重心转移 【答案】B 【解析】1935年底中共中央调整对富农政策，1937年8月全面抗战爆发后，陕甘宁边区又将“贫农团”扩大为吸收富农的“农民会”，这扩大了群众基础，团结了更多阶层共同抗日，从而增强了全民族抗战的力量，故选B项；此时处于国共合作抗日民族统一战线形成时期，党的土地政策已从土地革命时期的没收分配转向减租减息，主要矛盾是民族矛盾而非打倒地主富农的土地改革，不涉及直接减少土地改革阻力，排除A项；“三三制”原则是1940年提出的抗日民主政权建设原则，与材料时间不符，排除C项；党的工作重心转移是在1949年七届二中全会，与材料时间跨度大，排除D项。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 8．（2024·北京高考·9）1937年3月，毛泽东在讨论同国民党的谈判时说，谈判的方针，无疑是无产阶级政党与资产阶级政党的合作的方向，而不是无产阶级做资产阶级的尾巴。如果这样，我们便要失去信仰。这表明 A．中国共产党决定国共和谈解决西安事变 B．中国共产党强调其在统一战线中的地位 C．抗日民主政府应遵循“三三制”原则 D．民主联合政府应由国共两党合作建立 【答案】B 【解析】毛泽东明确表示，与国民党的合作是无产阶级政党与资产阶级政党的合作，而不是无产阶级成为资产阶级的附庸。这实际上是在强调中国共产党在统一战线中的独立地位和原则性，避免成为其他政党的附属品，故选B项；西安事变发生在1936年，而材料中的言论是在1937年，且主要讨论的是与国民党的合作关系和原则，而非解决某一特定事件的方式，排除A项；“三三制”原则是指抗日民主政府在人员分配上，共产党员、非党员的左派进步分子和中间派应各占三分之一，这是关于政府组成的原则，而非与国民党合作的原则，排除C项；毛泽东在1945年召开的中共“七大”上作了《论联合政府》报告，针对国民党独裁、卖国、反共、反人民的政策，提出成立联合政府，与材料信息不符，排除D项。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 9．（2023·重庆高考·8）1938年4月24日，上海舞女界救济难民游艺大会在新光大戏院举行，其中话剧《舞女泪》主要表达了舞女姐妹们的悲惨遭遇。她们通过游艺的方式来组织社会各界人士捐款，将所得款项送给难胞，余下的捐给前方将士。这一事件表明 A．妇女解放进入新阶段 B．全民族抗战已经形成 C．话剧演出趋于商业化 D．沦陷区民众生活无望 【答案】B 【解析】据题干时间（1938年）可知其所述史实出现于全民族抗战时期，再结合题干“上海舞女界”“社会各界人士”“难胞”“前方将士”可知在该时期，社会各阶层都投入到抗日战争中，表明全民族抗战已经形成，故选B项；题干述及的是上海舞女通过募捐支持抗日，不是“妇女解放”运动，排除A项；据题干“所得款项送给难胞”“余下的捐给前方将士”可知上海舞女的救济难民游艺大会不属于“商业化”演出，排除C项；题干述及的是上海舞女界的募捐活动，并不能扩大为沦陷区民众生活的“无望”，排除D项。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 领导阶级 战场范围 抗战路线 作战方式 战略地位 指出黄色、蓝色、红色部分表示的区域。 正面战场 敌后战场 沦陷区 二、全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 国民党正面战场 共产党敌后战场 片面抗战路线 只单纯依靠政府和军队 全面抗战路线 依靠人民 蒋介石领导的大地主大资产阶级 中国共产党代表的无产阶级 国民党统治区 敌后建立根据地 阵地防御战为主的正规战 独立自主的游击战 战略防御阶段（1937.7-1938.10）起主导作用，抗战主战场 抗战初期：配合正面战场 抗战后期：抗战主战场 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （一）正面战场的抗战 1.军事抵抗 (1)淞沪会战（1937年8月13日—11月中旬） ①概况：1937年8月13日，日军借口一名军官在上海虹桥机场被中国守军击毙，在上海挑起事端，史称八·一三事变。 ②结果：中国军队毙伤日军四万余人，粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图，最后日军占领上海。 姚子青：宝山保卫战 谢晋元：四行仓库战斗 谢晋元 为掩护数十万大军西撤，谢晋元带领八百壮士孤军坚守上海四行仓库。谢军以弹丸之地，抗击日军数万人，激战四昼夜。 淞沪会战为上海和长江下游工厂与物资内迁赢得了时间，为中国坚持长期抗战起到重大作用。此后八年间，日军陷入泥沼般的持久战中不能自拔，最终被彻底击败。 ——厉声教《追忆老上海的抗战岁月》 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （一）正面战场的抗战 1.军事抵抗 (2)太原会战（1937.9—11月初） ②忻口会战：是抗战初期华北战场规模最大、战斗最激烈的一次战役，11月初，太原失守。 ①平型关大捷：1937年9月，日军逼近太原，八路军伏击日寇，取得平型关大捷。这是中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。平型关大捷是国共合作的典范。 前进中的国军部队 忻口战役从1937年10月13日至11月2日，历时二十一天。此次战役创歼敌逾万的纪录，是国共两党团结合作、在军事上相互配合的一次成功范例。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （一）正面战场的抗战 1.军事抵抗 (3)徐州会战（1938年1月—5月） ①概况：日军占领南京后，从南北夹击徐州，国民政府调集60万大军，由李宗仁指挥展开徐州会战。中国军队在台儿庄地区围歼日军一万余人，取得台儿庄大捷。 ③结果：徐州被日军占领。 ②影响：台儿庄大捷是抗战以来中国军队在正面战场取得的最大胜利。 李宗仁 材料1：台儿庄捷报传出后，举国若狂。京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气至此一扫而空，抗战前途露出一线曙光。 ——李宗仁 材料2：……共歼敌1.8万人，获缴战车40余辆，装甲车70余辆，大炮50余门，以及其他物资。……台儿庄战役前后中国军队损失1.95万人。——李蓉、叶成林《大江南北：抗日战争十四年全纪录》 意义：振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 1.军事抵抗 （一）正面战场的抗战 （4）武汉会战（1938年6月中旬—10月下旬） ①概况：1938年6月开始，日军调集40多万兵力进攻武汉，中国军队共部署约100万人，双方在华中战场展开了较量，是抗战以来规模最大的一次战役。毙伤日军近四万人。战场遍及安徽、河南、江西、湖北4省广大地区，日军伤亡60%，是抗日战争战略防御阶段规模最大、时间最长、歼敌最多的一次战役。 ②结果：日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。武汉、广州沦陷后，抗战进入战略相持阶段。 从会战的结果看，中国的损失相当严重，……但从整个抗日战争的进程来看，武汉会战则是抗日战争的一大转折点。1938年10月31日，蒋介石在《为放弃武汉告全国同胞书》中指出：“盖抗战军事胜负之关键，不在武汉一地之失，而在保持我抗战持久之力量。” ——张宪文《中国抗日战争史》 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 【知识拓展】相持阶段日本和国民党态度的转变 相持阶段，日军实施以政治诱降为主、军事打击为辅的方针，同时采取以保守占领区为主的方针，将其注意力集中于打击和消灭八路军、新四军。 近卫文麿声明 1939.1： 五届五中 1939.5： 枣宜会战 1939.5： 枣宜会战 1940.3： 汪伪政府 1939年1月，国民党五届五中全会确定了“防共、限共、溶共、反共”的方针，接连发生了袭击、杀害共产党领导的抗日军民的反共摩擦事件。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （一）正面战场的抗战 1.军事抵抗 （5）第三次长沙会战（1941年12月—1942年1月） ①概况：太平洋战争爆发后，日本为了牵制中国军队，集结重兵于1941年12月第三次向长沙发动进攻，中国军队重兵防御，拼死抵抗，歼灭了大量日军，最终取得了战争的胜利。 ②影响：在美英盟军在太平洋战场上接连败退的背景，此次胜利在国内外产生了积极影响。鼓舞了亚太地区反法西斯国家和人民的士气。 薛岳 国军的机枪阵地 国军展示战利品 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 据不完全统计，从抗战爆发到1941年止，内迁工厂600多家，内迁技工12080名，内迁器材12万多吨。从1937年到1944年底，大后方新建企业4966家，这是战前1936年的16倍以上。 ——《中西500年比较》 毛泽东：“国民党在1937年和1938年内，抗战是比较努力的，同我党关系也是比较好的”。如何评价国民党政府在正面战场的会战？ 积极： ①粉碎了日军速战速决的阴谋，使抗战成为持久战。 ②为中共开辟敌后抗日根据地提供了有利条件。 ③为国民政府组织“战时内迁”赢得了时间。 局限： 正面战场节节败退，丧失了大片领土。 原因：国民党政府执行片面抗战路线——指国民党在正面战场推行的、单纯依靠政府和军队、没有广泛地发动人民群众进行抗战的路线。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 ①概况：中国东部沿海工业大规模向西南大后方迁移，华北、华东各著名高校师生带 着大量书籍和实验设备长途跋涉，迁到西南、西北大后方。 2.战时内迁（工业、高校）——东方的敦刻尔克大撤退 （一）正面战场的抗战 抗战期间高校内迁地图 1933.2.：国宝南迁 1938.4：西南联大 1937.8：工厂内迁 1933年2月起，故宫等地19557箱文物从北平运抵南京。1937年淞沪战役爆发，文物开始了长达10年的万里西行，运抵四川，直至抗战后被运回南京。 华北、华东各名校师生迁到大后方，北大、清华、南开成立长沙临时大学。长沙被轰炸后，学校西迁昆明，改称西南联合大学。 民生公司总经理卢作孚指挥船队，冒着日军的炮火和飞机轰炸，抢运战时物资和人员到四川，从而保存了中国民族工业的命脉。 ②原因：日军侵略不断加深； 保存抗战力量 ③方向：华北、东部沿海 → 西南西北大后方 ④影响 促进西南、西北地区工业的发展，一定程度上改变了民族工业的布局，保存抗战力量。鼓舞全国人民抗战的决心，为抗战胜利奠定了物质基础和精神基础。 工业内迁： 高校内迁： 促进大后方教育的发展，为抗战培养了大批急需的人才，也为战后中国经济文化建设做了人才储备。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 【知识拓展】全面抗战时期国民政府的统治 1.政治上 ①迁都重庆，政治、经济、文化重心西移（1937年11月，国民政府移驻重庆，1940年将重庆定为战时陪都）； ②设置国民参政会，一定程度上开放党派协商民主，共御强敌 ③在国统区实行独裁统治。抗日战争时期，一党专政、特务统治、保甲制度三者互相结合、渗透，是国民党独裁统治的特征。 2.经济上 ①实行战时经济体制，政府加强对经济的干预和控制； ②官僚资本迅速膨胀，民族资本日益萎缩（或面临困境） ③工业大举内迁，改变中国工业布局； ④后方积极开展经济建设与救亡运动，西部地区的近代化取得一定成就。 3.文化教育内迁 华北、华东各著名高校师生带着大量书籍和实验设备迁到西南、西北大后方。 4.外交上：开展大国外交→积极争取外援，扩大国际影响，提高国际地位 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 10．（2024·广东高考·9）1943年3月，中国国民党以蒋介石的名义抛出《中国之命运》一书，公开提出共产主义和英美式的自由主义都不适合中国，声称：“中国之命运，完全寄托于中国国民党”。这说明 A．民族统一战线初现裂痕 B．中国的国际地位未见改善 C．阶级矛盾成为主要矛盾 D．国民党试图独占抗战成果 【答案】D 【解析】据材料“完全寄托于中国国民党”可知国民党意图通过该书否定共产党和国际社会对中国抗战的贡献，体现了国民党试图独占抗战成果的意图，故选D项；抗战进入相持阶段后，国民逐渐转向消极抗日、积极反共，制造了一系列的反共摩擦和破坏民族统一战线的行动，“初现”的说法不准确，排除A项；1943年，中国作为反法西斯同盟的重要成员，其国际地位实际上有所提升，例如同年召开的开罗会议，中国与美英苏三国领导人会晤，讨论战后秩序，这说明中国在国际舞台上的地位得到了认可，排除B项；抗日战争期间，中日民族矛盾是中国社会的主要矛盾，尽管国共两党之间存在矛盾，但主要矛盾仍然是对外的，排除C项。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 1.敌后战场的开辟： 意义：战略上配合了正面战场作战，牵制了在华日军一半以上的兵力 （二）敌后战场的抗战 上海、太原失守后，中共开辟多个敌后抗日根据地，并开展多种形式的游击战 1937年11月聂荣臻在山西五台山创立了中国第一个抗日根据地晋察冀根据地，开辟了中国抗日战争的敌后战场。抗日根据地主要包括晋察冀、晋绥、晋冀豫、冀鲁豫、山东、苏南、皖东等，成为1938年以后很长一段时间的抗日主要战场之一 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （二）敌后战场的抗战 2.战略理论的指导 “中国必亡论”和“中国速胜论” 抗战爆发后，对于抗日战争的前途，国民党内存在着“亡国论”和“速胜论”两种截然不同的看法。 国民党的一部分人认为，“中国武器不如人，战必败，再战必亡”；也有一部分人寄希望于苏联出兵和英美干涉，认为只要坚持打3个月，国际局势一定会发生变化。 在中国共产党内，“亡国论”是没有的，但有少部分干部把抗战的希望寄托在国民党的200万正规军上，急于打大仗，对战争的长期性和艰苦性缺乏准确判断和精神准备。 日本是帝国主义强国，中国是半殖民地半封建弱国…… 日本的侵略战争是退步的、野蛮的，中国的反侵略战争是进步的、正义的; 日本是个小国，经不起长期战争，中国是个大国，能够支持长期战争;日本的非正义战争失道寡助，中国的正义战争得道多助。 ——整理自毛泽东：《论持久战》1938.6 1938.6,毛泽东发表 《论持久战》 ①中国不能速胜 ②中国不会亡国 ③经过长期抗战，最后胜利属于中国！ 意义：科学论证了中国必须通过持久作战赢得对日作战最后胜利的战略，增强了坚持抗战的信念。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 11．（2026·北京高考·17）毛泽东论持久战（10分） 材料 一切经验都证明下述两种观点的不对：一种是中国必亡论，一种是中国速胜论。前者产生妥协倾向，后者产生轻敌倾向。 中国能战胜并消灭日本帝国主义的实力……要有三个条件：第一是中国抗日统一战线的完成；第二是国际抗日统一战线的完成；第三是日本国内人民和日本殖民地人民的革命运动的兴起。就中国人民的立场来说，三个条件中，中国人民的大联合是主要的。 战争过程中，只要我能运用正确的军事的和政治的策略，不犯原则的错误，竭尽最善的努力，敌之不利因素和我之有利因素均将随战争之延长而发展，必能继续改变着敌我强弱的原来程度，继续变化着敌我的优劣形势。 这种持久战，将具体地表现于三个阶段之中。第一个阶段，是敌之战略进攻、我之战略防御的时期。第二个阶段，是敌之战略保守、我之准备反攻的时期。第三个阶段，是我之战略反攻、敌之战略退却的时期。 中国人民在这样长期和残酷的战争中间，将受到很好的锻炼。参加战争的各政党也将受到锻炼和考验。统一战线必须坚持下去；只有坚持统一战线，才能坚持战争；只有坚持统一战线和坚持战争，才能有最后胜利。 一切阻碍进步的战争都是非正义的。我们共产党人反对一切阻碍进步的非正义的战争，但是不反对进步的正义的战争。欲达此目的，便须决一死战，便须准备着一切牺牲，坚持到底，不达目的，决不停止。牺牲虽大，时间虽长，但是永久和平和永久光明的新世界，已经鲜明地摆在我们的前面。 如此伟大的民族革命战争，没有普遍和深入的政治动员，是不能胜利的……动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海，造成了弥补武器等等缺陷的补救条件，造成了克服一切战争困难的前提。 ——毛泽东《论持久战》（1938年5月）节选 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 阅读上述材料，归纳毛泽东如何论述中国必须坚持持久战。（10分） 归纳： 第一，论述了为什么是持久战。①说明了抗日战争是正义的、进步的、反侵略的战争。②批驳了亡国论和速胜论，认为这两种论断都是主观片面的。③分析了抗日战争取得胜利的国内外因素，指出最关键的是中国的抗日民族统一战线。④分析了战争中敌我势力在一定条件下转换的可能和条件，论述了持久战的科学性。 第二，论述了怎样进行持久战。①科学预判了抗日战争发展的三个阶段。②强调了必须坚持抗日民族统一战线。③指出中国共产党人和中华民族要不畏牺牲、抗战到底。④做好深入的民众政治动员工作。⑤提出人民战争的路线。（10分） 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （二）敌后战场的抗战 3.中国共产党的抗战 （1）在沦陷区，在积极开展抗日宣传的同时，领导工人斗争，破坏日军“以战养战”的部署；利用日伪矛盾发动群众斗争，打击日本殖民统治秩序。 战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。革命的战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争。 ——毛泽东 （2）百团大战 ①背景： A.抗战进入相持阶段后，日本改变侵华方针，对国民党以政治诱降为主，军事打击为辅；对共产党图谋以“囚笼政策”消灭敌后抗日根据地； B.蒋介石也开始积极反共，消极抗日，投降阴影笼罩全国。 ②概况：1940年下半年，八路军发动了105个团，约20余万人，投入战斗，取得重大胜利。 囚笼政策即以铁路为柱，公路为链，碉堡为锁，并配以封锁墙、封锁沟。 ③特点： 以破袭日军华北交通线为主要目标的进攻作战。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （二）敌后战场的抗战 3.中国共产党的抗战 材料1：“各战区应以十八集团军此次在（正）太、同蒲、平汉各路之游击破坏动作为法则，...加强敌后游击战，专以铁路、公路、水路各交通线与兵站、仓库、飞机场等实施有计划，有组织之长期破坏” ——蒋介石“加强游击战”的训令 彭德怀 ④意义： 打破了日军的“囚笼；敌后战场逐渐成为全国抗战的主战场。提高了中国共产党和八路军的声威，重击了日伪军的反动气焰，有力地配合了国民党军正面战场的作战，极大地振奋了全国抗战胜利的信心。 (2021·湖南卷,10)图一、图二是中国抗战时期两次战役形势图。这两幅图反映(　　) A.局部抗战向全民族抗战的转变 B.抗战的主战场发生了明显变化 C.抗日民族统一战线的逐步建立 D.抗战由战略防御转向战略反攻 图一 图二 B 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 ①背景：日本政策的转变：对国民党 政治诱降 日本 国民党 （反共倾向日益增长） 皖南事变 （二）敌后战场的抗战 4.打退国民党的反共高潮：皖南事变 中共对策： 共产党坚持抗战、团结、进步的方针，一面从政治上坚决打退国民党的反共高潮，一面坚持艰苦的敌后抗日游击战争，不断巩固和扩大抗日民主根据地。 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 ①军事上：坚持敌后抗日游击战争，不断巩固和扩大抗日民主根据地。 ②政治上：实行精兵简政，以“三三制”为原则，开始实行“普遍、自由、直接、平等”的选举制度。 ③经济上：实行地主减租减息政策、农民交租交息，开展大生产运动。 “三三制” 1940年3月，中共中央发出《抗日根据地的政权问题》，强调敌后政权在性质上是抗日民族统一战线政权，规定在政权的人员分配上，“共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一”。 共产党员 左派进步分子 中间派 （二）敌后战场的抗战 5.抗日根据地建设 原因:巩固抗日根据地；抗日民族统一战线需要调动各阶层积极性，实行民主。 特点:中国共产党领导，各阶层联合；民主协商。 意义：广泛团结了抗日力量，调动各阶层积极性，保证了各阶层民主权利；巩固和扩大了抗日根据地和抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权的建设。 三五九旅开垦南泥湾 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 陕甘宁边区政权人员分配 （三三制原则） 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 3.4 3.4 3.2 【知识拓展】中国共产党在敌后抗日根据地的制度探索（选择性必修1第3课P16） 目的 内容 意义 建立 边区 政府 适应抗日民族统一战线的需要 ①在各抗日根据地设立边区政府，作为民国地方政府； ②设置各级参议会，推行抗日民主制度，边区政府委员由边区参议会选举产生 进一步巩固和扩大了 抗日民族统一战线， 加强了抗日民主政权 的建设 开展延安整风运动 为了加强共产党的政治建设和实现那个建设，争取抗战和中国革命的胜利 反对主观主义以整顿学风；反对宗派主义以整顿党风；反对党八股以整顿文风。 通过整风运动，提高了党员的马列主义理论水平，全党政治上、思想上、组织上达到空前的团结和统一，为夺取抗日战争和民主革命的胜利奠定了思想基础。 (2022·全国甲卷,30)1939年,朱德指出:“在中国,由议会选举政府,决定施政方针,边区是第一个。”1940年,毛泽东再次强调,这种政权“是一切赞成抗日又赞成民主的人们的政权,是几个革命阶级联合起来对于汉奸和反动派的民主专政”。这说明,边区政府(　　) A.具备了新民主主义的特征 B.脱离了国民政府管辖 C.代表根据地社会全体意志 D.仿行苏联的政治制度 A 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 【知识拓展】中国共产党在敌后抗日根据地的制度探索 毛泽东思想：《新民主主义论》（1940年1月） 1.内容： 深入论述了中国新民主主义革命的基本特点 ：首先，中国新民主主义革命是世界无产阶级社会主义革命的一部分； 其次，革命的领导者是无产阶级； 再次，革命的前途是社会主义社会； 论证了中国革命必须分两步走：新民主主义革命和社会主义革命； 第一次完整的提出了新民主主义的经济纲领，制定了中国新民主主义的政治、经济、文化纲领。提出了建立新民主主义共和国的方案。 2.意义：标志着毛泽东思想的发展和成熟。 民族关系 1941年,陕甘宁边区政府颁布的《陕甘宁边区施政纲领》规定,依据民族平等原则,“建立蒙、回民族的自治区”。1945年,中共中央提出,“对内蒙的基本方针,在目前是实行区域自治” 补充：敌后战场的作用： (1)敌后战场从1941年后上升为中国抗战的主战场，成为中国抗日的重心。 (2)敌后解放区战场是中国抗日战争大反攻的战略出发地和争取抗战最后胜利的战略基地。 (3)实行了正确的政策，建立抗日民主政府，组织各种群众抗日团体，充分调动和发挥广大人民群众抗战的积极性、创造性。对坚持敌后抗战，夺取抗战胜利，起了决定性作用。 (4)实行主力军、地方军和民兵游击队三结合的武装力量体制，是人民军队在抗战中大发展的一条成功经验。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 12．（2026·四川高考·9）1940年，中共中央要求“建立在职干部平均每日学习两小时的制度，并保持其持久性与经常性”，明确以马克思、列宁主义的理论为主的学习内容，并组织干部学习阅读《马恩丛书》《列宁选辑》《政治经济学》等著作。组织干部学习意在 A．巩固抗日民族统一战线 B．不断加强党的自我建设 C．开辟新的革命道路 D．推动马克思主义传播 【答案】B 【解析】1940年处于抗日战争时期，中共中央要求在职干部每日坚持学习两小时，以马克思列宁主义理论为主要内容，组织阅读相关经典著作，这是从思想层面加强党的建设，提升干部理论素养，保持党的先进性和战斗力，为抗战胜利和党的长远发展筑牢根基，故选B项；巩固抗日民族统一战线主要围绕团结各阶级阶层、协调国共关系等展开，干部理论学习并非直接服务于此，排除A项；开辟新的革命道路是在土地革命时期，通过建立农村革命根据地实现，与1940年的时间背景不符，排除C项；推动马克思主义传播更侧重于向党外或社会层面推广，而此次是针对党内在职干部的系统性理论学习，核心目的是加强党的自身建设，排除D项。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 13．（2026·山东高考·10）图2为1944年晋绥地区政府编印的《冬学识字课本》第二十七课（图中文字做了繁简转换处理）。编写本课的目的是 A．推动减租减息运动开展 B．整顿根据地的金融秩序 C．提高民众抗日生产的积极性 D．进行社会主义合作化实践 【答案】C 【解析】根据材料并结合所学知识可知，1944年处于抗日战争时期，晋绥地区属于敌后抗日根据地，课本内容强调“成立起生产合作社”、“半年凭票分红一次”，这是根据地开展互助合作生产的方式，通过引导民众互助协作，同时进行相应的分红，可以提高生产效率，保障抗战物资供应，进而提升民众抗日生产的积极性，故选C项；减租减息是针对地主与农民的土地政策，核心是调整阶级关系，课本内容未涉及土地租佃相关内容，排除A项；整顿金融秩序主要涉及货币发行、金融监管等内容，与课本中生产互助的内容无关，排除B项；社会主义合作化实践是新中国成立后三大改造时期的内容，1944年还处于新民主主义革命阶段，该历史事件尚未发生，排除D项。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 14．（2026·湖南高考·10）1941年3月8日，中共中央妇女运动委员会主办的《中国妇女》刊载了一幅宣传画（图2）。该画体现了这一时期的妇女运动 A．服务于民族的解放 B．促成了民族统一战线建立 C．致力推翻国民政府 D．确保了妇女自身权益实现 【答案】A 【解析】1941年处于全民族抗战时期，宣传画中“反对世界帝国主义大战”“反对投降分裂”“保护妇女切身利益”的口号，体现出当时妇女运动将自身权益诉求与反对帝国主义侵略、维护抗日大局相结合，服务于挽救民族危亡的解放事业，故选A项；1937年9月，抗日民族统一战线已正式建立，早于题干中的1941年，排除B项；这一时期国共处于合作抗日阶段，妇女运动的目标并非推翻国民政府，排除C项；抗战时期的妇女运动推动了女性权益的发展，但受历史条件限制，当时并未确保妇女自身权益完全实现，排除D项。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 15．（2025·海南高考·7）1941年5月，中共中央机关报《解放日报》在延安创刊。表1为其刊登的部分文章，反映了这一时期中国共产党 1941年 《中国共产党为太平洋战争的宣言》《八路军新四军战绩》《欢迎华侨来边区兴办实业》 1942年 《晋西北反扫荡战中两个机智的小战士脱离虎口获敌扫荡计划》 1943年 《我国阻敌强渡怒江百里洲畔追歼残敌赣北反击颇为得手》《我们敌后力量之所在》 1944年 《三千寇军全部败退完县山地已无敌踪》 A．把开辟敌后根据地作为主要任务 B．推动抗日民族统一战线基本形成 C．注重鼓舞根据地军民的民族斗志 D．实现相持阶段向战略反攻的转变 【答案】C 【解析】1941—1944年处于抗战相持阶段，题干中《解放日报》文章有抗日战绩、敌败退等内容，能极大鼓舞根据地军民的抗战斗志，增强胜利信心，故选C项；开辟敌后根据地是抗战初期（1937—1938年）的主要任务，1941年已进入巩固阶段，材料虽提及敌后力量，但重点在战斗宣传而非开辟新区，排除A项；抗日民族统一战线于1937年9月国共合作后基本形成，材料中宣言和战绩属抗战宣传，未体现推动统一战线形成的内容，排除B项；战略反攻始于1945年，材料中1944年局部胜利仍属相持阶段作战，如百团大战后日军反扑，整体未实现向反攻转变，排除D项。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 16．（2025·湖南高考·9）下表所示为抗日战争时期晋察冀边区、晋绥边区等根据地各阶层土地占有情况的调查数据。据表可推知，减租减息政策 A．有利于土地革命的深入开展 B．增强了抗日根据地经济的韧性 C．激化了地主与农民间的矛盾 D．实现了“耕者有其田”的目标   地主 富农 中农 贫农 雇农 减租减息前（％） 35.2 18.3 28.5 17.2 0.75 减租减息后（％） 16.4 15.6 45.2 20.67 0.51 【官答】B 【官解】减租减息后，晋察冀边区、晋绥边区等根据地各阶层土地占有情况发生了变化，地主的土地相对减少，农民的土地相对增加，这一变化有利于缓解社会矛盾，有利于调动农民的生产积极性，从而增强了抗日根据地经济的韧性，故B项正确。土地革命指无产阶级领导广大农民废除封建土地所有制，实行农民土地所有制的革命，故A项错误。减租减息政策有利于团结各阶层联合抗日，故C项错误。减租减息政策没有改变封建地主土地所有制，故D项错误。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 17.（2023·湖南·统考高考真题）抗战时期，冀中根据地的公粮征收经历了从摊派、村合理负担到统一累进税的过程。根据对各阶层的调查，1941年统一累进税负担占家庭总收入的比率为：贫农3.81%，中农9.76%，富农29.65%，经营地主21.77%，平均负担水平21.70%。统一累进税的实施（   ） A．是废除封建剥削制度的重大举措 B．大大减轻了农民阶级的税负压力 C．为我国个人所得税制的最早尝试 D．比较合理地分配了各阶层的负担 【答案】B 【详解】根据材料信息“统一累进税负担占家庭总收入的比率为：贫农3.81%，中农9.76%，富农29.65%，经营地主21.77%，平均负担水平21.70%”可见贫农、中农所负担的税率较低。结合所学可知，统一累进税指的是我国第二次国内革命战争时期，在中央苏区曾经开征过的一种税。这种税把商业税、农业税、工业税等合并征收，采用累进税制。主要对剥削阶级征税，对被剥削阶级与劳苦阶层的人民免税，B项正确 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 军民总共伤亡9000余万人，其中： 在第二次世界大战中持续作战时间： 1941年6月22日，德国入侵苏联，苏德战争爆发 1941年12月7日，日本偷袭美国海军基地珍珠港，太平洋战争爆发 中国抗日战争与英美太平洋对日战争密切联系 思考：为什么说中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场？ 中国4.5亿 中国战区 600余万平方千米 中国抗击日军240万人 1941年秋，日、德、意三国法西斯军队共1110万人 战区总面积2200 万平方千米 80多个国家和地区参战总人口约20亿 1.中国抗日战争开始时间最早、持续时间最长。（太平洋战争爆发前，中国战场是东方反法西斯战争的唯一战场。) （三）东方主战场 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 中国远征军入缅作战 戴安澜 确保滇缅物资交通线 解救缅甸被围英军 东瓜保卫战打出国威，在盟军中赢得声誉 在同古会战中，远征军一牺牲800人的代价，歼灭日军4000多人，俘敌400人。 丘吉尔：如果日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩溃，而能防止上述局势出现的只有中国。 罗斯福：勇敢的中国人民抗击日本的侵略，歼灭了无数日军，摧毁了大量的日本军用物质。援助中国进行的英勇抗战并最终发起反击是非常必要的，因为中国的抗战是最终战胜日本的重要因素。 2.中国战场长期牵制和抗击日本主要兵力，并配合盟军作战（中国远征军入缅作战），对侵略者的覆灭起了决定性作用。 思考：为什么说中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场？ ◎蒋介石出席开罗会议 《联合国家宣言》 1942年初 签署《联合国家宣言》，标志世界反法西斯统一战线正式形成 1943.11 通过《开罗宣言》，决定对日作战以及战后处分日本的基本策略，规定日本所窃取的中国领土，例如东北地区、台湾及附属岛屿、澎湖群岛归还中华民国。 3.中国积极倡导建立世界反法西斯同盟，实际参与了世界反法西斯战争的谋划和指挥。 （三）东方主战场 订立新约：中国与美、英等国达成协议，废除不平等条约，取消在华特权，签订新约。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （四）抗日战争的胜利 1.中共七大 背景 目的 召开 内容 政治路线 思想路线 组织路线 抗日战争即将胜利 为了系统地总结中国革命的基本经验，为彻底打败日本侵略者、建设新中国做准备。 1945年4月至6月，中共七大在延安召开，毛泽东做了《论联合政府》的政治报告。 “放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。” 确立毛泽东思想为党的指导思想 选举产生以毛泽东为首的中央委员会，毛泽东为中央委员会主席 毛泽东作《论联合政府》的报告 意义： ①使全党在马克思列宁主义、毛泽东思想的基础上达到了空前的团结 ②为抗日战争和新民主主义革命的胜利奠定了思想基础和政治基础。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 1945年抗战、世界反法西斯战争走向的胜利 5月德国无条件投降 8月6日和9日，美国先后在日本广岛和长崎投下原子弹 8月8日，苏联对日宣战 8月9日，中苏一道消灭日本在中国东北的关东军 8月15日，日本无条件投降 9月2日，举行日本投降签字仪式 10月25日，台湾光复 日本投降签字仪式现场 美国投放原子弹 2.日本投降 （四）抗日战争的胜利 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （四）抗日战争的胜利 3.抗日战争胜利的原因 材料1：各党各界，团结坚固；不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方；四万万众，坚决抵抗。民主共和，改革内政；亿兆一心，战则必胜。还我河山，卫我国权。 ——1937年4月5日毛泽东《祭黄帝陵文》 ①抗日民族统一战线建立，中国全民族抗战。（根本原因） ②国共两党的合作，中国共产党在抗战中发挥着中流砥柱的作用 材料3： 1944年到1945年初，世界反法西斯战争节节胜利，德国在欧洲败局已定，日本在太平洋战争中遭到美国的沉重打击，陷入困境。……1945年8月，美国向日本的广岛、长崎投掷两枚原子弹；苏联发表对日宣战的声明，派遣苏联红军进攻驻中国东北的日军。……中国的抗日战争进入大反攻。 材料2： 八路军的这些成绩从何而来?……友军的协作是明显的，没有正面主力军的英勇抗战，便无从顺利地开展敌后的游击战……。 ——毛泽东：《<八路军军政杂志>发刊词》 ③中国抗战得到世界反法西斯阵营和世界各国人民的配合和支持。 日本：发动的战争是侵略性的、非正义的法西斯战争，必然招致失败。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （四）抗日战争的胜利 4.抗日战争胜利的意义 1842年《南京条约》 1895年《马关条约》 1901年《辛丑条约》 1945年侵华日军投降 ①是近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利，对维护世界和平的伟大事业产生了重要影响。 材料：中华民国、法兰西、苏维埃社会主义共和国联盟、大不列颠及北爱尔兰联合王国及美利坚合众国应为安全理事常任理事国。 ——《联合国宪章》第23条（1945年） ②重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （四）抗日战争的胜利 4.抗日战争胜利的意义 材料：一篇全新的民间传说和民族神话，在延安窑洞里、山沟里诞生了，一种新思想、一种新人物，正在地球上最古老最恒久的文明中心开拓着新天地。 ——续西行漫记 美国女记者海伦 材料：抗日根据地构成了新中国政权的雏形，奠定了未来中国政治的基本走向，成为中华民族解放与复兴的摇篮。 ——荣维木《抗日战争热点问题聚焦》 ③开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。 中国抗日战争的特点 (1)民族性：以国共合作为基础，包括了全国各阶级的一场民族战争。 (2)双重性：既是反法西斯战争，又是民族解放战争，具有双重性。 (3)两个战场并存：国民政府的正面战场和共产党开辟的敌后战场相互配合。 (4)以弱胜强：中国人民在近代史上第一次取得反帝斗争的完全胜利。 (5)持久性：中国的抗战坚持了14年，是反法西斯战争中开始最早、结束最晚的战场。 (6)中国共产党在抗战中起中流砥柱的作用 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 胜仗!胜仗!日本跪下来投降! 祝捷的炮像雷声响， 满街的爆竹，烟火飞扬。 漫山遍野是人浪! 笑口高张，热泪如狂。 向东望，看我们的百万雄师。 配合英勇的盟军，浩浩荡荡， 扫残敌，如猛虎驱羊踏破那小扶桑。 河山再造，日月重光。 胜利的大旗，拥护着蒋委员长! 我们一同去祭告国父，在紫金山旁。 八年血战，千万忠魂， 才打出这建国的康庄。 真不负我们全民抗战， 不负我们血染沙场。 ——原中央大学校长 罗家伦《凯歌》 ①抗日民族统一战线领导下的全民族抗战； ②国民党正面战场的抗战； ③世界反法西斯统一战线的形成，盟军的有力 援助； ④正义性的反侵略战争 史料判断 事实判断(真实吗?全面吗?) 从《凯歌》中，你能得出抗战胜利有哪些原因? 中国共产党在抗战中发挥了中流砥柱的作用 身份立场影响事实判断 能发现作者缺失的地方吗?为什么? 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 【知识拓展】中国共产党在抗日战争中发挥的中流砥柱作用 2.积极倡导、促成、维护抗日民族统一战线,是团结凝聚全民族抗战力量的杰出组织者、鼓舞者和坚强的政治领导核心。 3.制定、实施了全面抗战路线和正确的战略总方针,是中国人民抗日战争正确战略的提出者、指导者和引领者。 4.领导开辟了广大的敌后战场,建立了抗日根据地,中国共产党领导的人民武装逐步成为整个抗战的有生力量、中坚力量。 5.领导中国人民同仇敌忾、共赴国难,弘扬和铸就了伟大的抗战精神,为抗日战争的胜利付出了巨大牺牲,作出了重大贡献。 1.中国共产党是中国人民奋起抵抗日本帝国主义侵略的最早宣传者、动员者，也是对日本帝国主义侵略的最坚决的抗击者 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 ①工业化进程。抗战爆发前十年，国民经济建设运动推动下，中国现代化工业高速发展；但日本对中国的侵略，不仅打断了这一趋势，而且很多原有的工矿企业和城市毁于战火，财产损失巨大； ②民主化进程。利用战时体制建立，国民党强化了国民党一党专政独裁，排斥其他民主力量，增加了中国推行民主的困难。 1.打断了中国原有的现代化进程 【知识拓展】　抗日战争对中国现代化的双重影响 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 ①民主化层面：面对日本威胁，蒋介石承认中共合法、联共抗日，开放了有限民主；中共代表的人民民主力量发展壮大，建立了“三三制”民主政权，为新中国的民主化建设积累了经验 ②国家统一层面：全国民族团结抗日成为国内统一的基础。人民在战争中自觉选择了中共产党，为随后统一全国积攒了力量。 ③民族精神层面：抗日战争孕育的强大民族精神，是向现代重塑和转型的重要节点 ④经济层面：国民政府工业内迁，改变了工业布局，促进了内地工业化进程；中共抗日根据地的农业和工业发展政策，如减租减息、公营工业等促进了根据地经济繁荣。 ⑤国家主权层面：为中国赢得了国际地位和大国声望。1942年签署《联合国家宣言》，成为联合国主要创始国、安理会常任理事国。1943年初中国先后与美、英等国签署了废除旧约、签订新约的协议，获得了一个独立主权国家应有的尊严。《开罗宣言》明确规定：“日本所窃取于中国之领土，例如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等，归还中华民国。”中国政府终于收回了台湾、澎湖等领土主权 【知识拓展】　抗日战争对中国现代化的双重影响 2.积累了新的现代化因素 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 18．（2024·湖北高考·8）大学生杨静远曾坚持“我一个学文学的，对政治根本不发生兴趣”。1944年豫湘桂战役后，她开始意识到“国家真是每个人的”，决意“要把自己献给我的国家”，主动了解中共政纲，进而走上革命道路。杨静远的转变折射出 A．全民族抗日救亡运动高涨 B．中共中流砥柱作用得到认可 C．国民党政权深陷统治危机 D．和平建国成为人民共同愿望 【官答】B 【官解】大学生杨静远从对政治不感兴趣，到国家意识、政治观念觉醒，主动了解党的纲领，最终走上革命道路，原因在于国民党的抗战表现令人深感失望，相反中共则持续给社会以希望，折射出抗战时期中共中流砥柱作用得到认可，故选项B正确。与全民族抗日救亡运动高涨相关联的是“一二·九运动”，抗日救亡运动主要是全面抗战爆发之前，七七事变以后是全民族抗日战争。1941年太平洋战争以后，战争局势已发生了变化，虽然“亡”的危机依然存在，但也不再称之为“救亡运动”，故选项A错误。国民党政权深陷统治危机则是解放战争后期，材料亦未体现出和平建国的愿望，故C、D两项错误。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 19．（2025·天津高考·7）中国全面抗战开始后的两年内，苏联向中国提供2.5亿美元贷款，与其他国家不同，苏联的贷款明确规定用于军事目的，且年息最低；中国在非常艰难的局势下，向苏联运送了大量钨砂、锡锭等，缓解了苏联军工生产的燃眉之急。中苏之间的这种互助 A．扩大了抗日民族统一战线的范围 B．体现了世界反法西斯联盟的宗旨 C．扭转了东方战场敌强我弱的局面 D．表明了两国国家利益具有一致性 【答案】D 【解析】在全面抗战初期，苏联向中国提供军事贷款且年息最低，中国则向苏联运送钨砂、锡锭等战略物资，这反映双方在抵御日本侵略上存在共同战略需求：苏联为避免远东战线压力支持中国抗战，中国则获得关键军事援助，双方国家利益在对抗共同威胁上高度一致，故选D项；抗日民族统一战线主要聚焦国内党派联合，中苏互助属国际行为，未直接扩展其内部范围，排除A项；世界反法西斯联盟正式形成于1942年，而材料所述事件发生在1937—1939年，时间上早于联盟成立，排除B项；中苏互助虽增强中国抗战力量，但东方战场在抗战初期仍处劣势，排除C项。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 20．（2023·江苏高考·8）在中共七大上，毛泽东强调“由减租减息转变到耕者有其田”，要派干部到城市去，“掌握大的铁路、工厂、银行”。他主张新的中央委员应该包罗各种人才，“将来还要搞大工业”。他提出要夺取北平、天津等中心城市，并表示“我们一定要在那里开八大”。毛泽东的主张 A．基于对解放战争进程的判断 B．说明中国革命性质发生变化 C．重在强调抗战必胜的坚定信念 D．憧憬着新民主主义国家的未来 【官答】D 【官解】中共七大是在中国人民抗日战争胜利的前夜召开的，中华民族即将迎来近代以来反抗外敌侵略斗争中第一次完全的胜利。中共七大召开于抗日战争时期，毛泽东在七大上的讲话不可能基于对解放战争进程的判断，选项A错误。中国近代革命属于反帝反封建的新民主主义革命，到1949年，新民主主义革命取得基本胜利后，中国革命性质才发生变化，选项B错误。毛泽东在中共七大上的讲话反映出中国共产党人抗战必胜的坚定信念，但讲话强调的并不是这个方面，选项C错误。1945年，毛泽东着眼于抗战胜利后中国局势的走向，在中共七大上憧憬着中国式现代化，从政治、经济等方面提出建设新民主主义国家的种种设想，故选项D正确。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 小结 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 材料一 我在外,大家都是为着抗日的,为了保护我们的家庭,为着自己的未(来)做事……现在说起到达北方,使用(实行)国共合作、释放一切政治犯,联合(了)许多抗日友军,国家已经和平。 ——红军指战员钟士灯致父母(1937年4月) 材料二 这是个大时代,你要踏上民族解放战争的最前线,我当然要助成你的志愿,决不能因为“舐犊之爱”而掩没了我们的民族意识。但愿你虚心学习,造就一个强健而又智慧的现代青年,来为新中国而努力奋斗。 ——旅菲华侨王雨亭致儿子(1939年6月) 材料三 余此次奉命固守同古(位于缅甸),因上面大计未定,与后方联络过远,敌人行动又快,现在孤军奋斗,决以全部牺牲,以报国家养育!为国战死,事极光荣。 ——戴安澜将军致妻子(1942年3月) 材料四 二月间我们全处在反扫荡中……敌人的残酷依然如故,新的花样就是放毒……因为毒伤,老百姓死了一些人,伤到很多。女县长刘湘屏中毒非常厉害,全身发烂,皮肤掉了三分之二。 ——八路军左权将军致妻子(1942年4月) 根据材料,谈谈你对“家书与历史”的认识。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 家书是中华文明的重要组成部分,承载着丰厚的历史文化信息。抗战家书是1931年至1945年抗战时期所写的与抗战有关的私人书信。 抗战家书内容真实可信,成为抗战历史的真实记录和反映,可以作为研究抗战史的第一手史料,拓展历史研究的范畴,成为正史的重要补充和证据。如红军指战员钟士灯致父母的家书可以用来了解当时第二次国共合作、一致抗日的形势;旅菲华侨王雨亭致儿子的家书可以用来说明抗日战争是一场真正的全民族抗战;戴安澜将军致妻子的家书可以用来了解中国远征军在缅甸同古作战情况。充分说明中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分;八路军左权将军致妻子的家书可作为日本实施毒气战的证据,说明日本对中华民族犯下的累累罪行。 抗战家书是带着情感的史料,反映了写信人的内心世界,可用于研究抗战时期人们的心理状态和历史情感,更易激发人们的家国情怀。抗战家书还使抗战历史更加鲜活生动和丰富。 总之,抗战家书为我们回顾抗战历史、恢复抗战记忆提供新的史料,为我们研究抗战历史提供个人化、私人化的视角。从家书的视角看抗战,更能看清日本帝国主义的侵略本质,更能体现广大同胞团结一心,共赴国难的爱国精神,更能反映中国人民爱好和平、追求正义、心系祖国的情怀。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 21．（2023·海南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分） Ⅰ．文学艺术作品 创作者或作品人物 Ⅱ．相关历史事件 A．诗歌《西里西亚纺织工人》 B．歌曲《国际歌》 C．小说《战争与和平》 D．电影《我的1919》 E．小说《汤姆叔叔的小屋》 F．芭蕾舞剧《红色娘子军》 G．小说《永别了，武器》 H．歌曲《黄河大合唱》 海涅 鲍狄埃、狄盖特 托尔斯泰 顾维钧 斯托夫人 洪常青、吴清华 海明威 光未然、冼星海 ①拿破仑入侵俄国 ②1848年欧洲革命 ③美国内战 ④巴黎公社革命 ⑤抗日战争 ⑥第一次世界大战 ⑦海南椰林寨战斗 ⑧巴黎和会 （1）从表1的Ⅰ栏中选出四项信息与Ⅱ栏中的历史事件进行正确配对。（参照示例如：A—②，示例不得作为答案）（4分） （2）从已配对的四组信息中提炼一个主题，结合所学知识予以阐述。（要求：主题明确，观点正确，史论结合，符合逻辑，表达清晰）（8分） 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 配对1主题———文学艺术与战争 C．小说《战争与和平》托尔斯泰—①拿破仑入侵俄国 E．小说《汤姆叔叔的小屋》斯托夫人—③美国内战 G．小说《永别了，武器》海明威—⑥第一次世界大战 H．歌曲《黄河大合唱》光未然、冼星海—⑤抗日战争 配对2主题———文学艺术与反抗压迫 B．歌曲《国际歌》鲍狄埃、狄盖特—④巴黎公社革命 D．电影《我的1919》顾维钧—⑧巴黎和会 E．小说《汤姆叔叔的小屋》斯托夫人—③美国内战 H．歌曲《黄河大合唱》光未然、冼星海—⑤抗日战争 配对3主题———文学艺术与社会发展 B．歌曲《国际歌》鲍狄埃、狄盖特—④巴黎公社革命 E．小说《汤姆叔叔的小屋》斯托夫人—③美国内战 F．芭蕾舞剧《红色娘子军》洪常青、吴清华—⑦海南椰林寨战斗 H．歌曲《黄河大合唱》光未然、冼星海—⑤抗日战争 配对4主题———文学艺术与国际秩序的演变 C．小说《战争与和平》托尔斯泰—①拿破仑入侵俄国 D．电影《我的1919》顾维钧—⑧巴黎和会 G．小说《永别了，武器》海明威—⑥第一次世界大战 H．歌曲《黄河大合唱》光未然、冼星海—⑤抗日战争 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 示例1 主题：19世纪以来的文学艺术作品是反映人们反抗压迫精神的重要媒介。 论证：1848年《共产党宣言》发表，马克思主义诞生，工人运动有了科学理论的指导。1871年法国爆发巴黎公社运动，《国际歌》的创作正是巴黎公社成员反抗资产阶级压迫、建立无产阶级政权伟大尝试的见证。小说《汤姆叔叔的小屋》在一定程度上影响了美国独立后受压迫的黑人反抗暴力的决心，非裔美国人的斗争推动南北战争时期林肯发表《解放黑人奴隶宣言》。1919年，随着第一次世界大战结束，巴黎和会召开，中国作为战胜国之一派出了顾维钧等人参加和会，意在维护战后中国利益和战后和平，经过顾维钧等人的努力以及国内五四运动的斗争，中国最终收回山东主权。从1931年九一八事变后，日本制造了一系列侵华事件，中华民族危机日益加深。1937年日本制造卢沟桥事变，中国进入全面抗战时期。这一时期中国人民不分阶级、不分地域、不分贫富，纷纷团结起来反抗日本侵略者。20世纪30年代的歌曲《黄河大合唱》正是这一时期黄河两岸人民为抗日救国进行英勇斗争的体现，彰显了中国人民不畏强暴、勇于牺牲的强烈爱国主义精神。 结论：文学艺术是一种特殊的社会意识形态，是对一定历史时期社会生活、时代精神的反映。19世纪以来的一些文学艺术作品是反映人们反抗压迫精神的重要媒介。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 示例2 主题：19世纪以来的文学艺术作品一定程度上反映了国际秩序的演变。 论证：《战争与和平》描写了19世纪初拿破仑入侵俄国的历史，拿破仑帝国崩溃后，1815年欧洲各国通过维也纳会议在欧洲大陆上建立了新的均势体系；电影《我的1919》和海明威的《永别了，武器》都是以第一次世界大战为背景，战争结束后，战胜国分别召开了巴黎和会与华盛顿会议，与会各国缔结了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序，即凡尔赛—华盛顿体系；20世纪30年代的歌曲《黄河大合唱》，表达了中国人民坚强不屈的斗争精神和激昂的爱国热情，展现了抗日战争的壮丽图景，随着抗日战争的胜利，第二次世界大战结束，雅尔塔体系确立了战后新的国际政治格局和国际秩序，二战后的国际秩序体现了人类呼吁世界和平与要求共同发展的时代特征。 结论：文学艺术是一种特殊的社会意识形态，是对一定历史时期社会生活、时代精神的反映。19世纪以来的一些文学艺术作品一定程度上反映了战后国际秩序的演变，体现了人类呼吁世界和平与要求共同发展的时代特征。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $