11 生存环境 同步练-2026-2027学年科学四年级上册冀人版

**基本信息** 小学科学第三单元“生物与环境”第11课同步练，通过基础认知、理解应用、综合探究三层递进设计，实现从概念记忆到实验分析的知识巩固路径，适配新授课学情，培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|生存环境类型、基本条件等核心概念|填空/选择/判断考查事实记忆，如“自然环境类型”“生物生存基本条件”，夯实科学观念| |理解应用|环境与生物适应性关系|习题解答1-3题关联具体环境（湿地/森林）与动植物特点，培养科学思维中的比较与分类能力| |综合探究|实验分析与实际应用|习题解答4-12题结合水量/水质变化实验观察及调水工程作用分析，体现探究实践，强化态度责任中的环境意识|

第三单元 生物与环境 第 11 课 生存环境 一、填空。 1.大自然为植物和动物提供了各种各样的( )。 2.常见的自然环境有( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )等。 3.湿地、森林、沙漠等这些环境各不相同，其中的( )和( )也不相同，但都能提供( )、( )、( )和( )等生存的基本条件。 4.季节交替变化，自然环境中的( )、( )、( )和( )都会改变，进而对( )产生影响。 5.( )的变化会直接影响生物的生存与生长，( )的变化同样也会对生物造成明显影响。 6.我国幅员辽阔，但是水资源的分布却( )。从古至今，我国劳动人民发挥聪明才智，兴建了许多( )。例如，( )、( )、( )。 二、选择。 1.下列环境中，水资源最充足的是( )。 A.湿地、海洋 B.沙漠、盐碱地 C.山地、草原 2.沙漠地区的植物的共同特点是( )。 A.叶片宽大，利于蒸发水分 B.根系发达，叶片退化，储水能力强 C.植株高大，喜光能力弱 3.所有生物的生存都必须具备的基本条件不包括( )。 A.阳光、水分 B.空气、适宜温度 C.肥沃的土壤 4.模拟池塘水量减少实验中，我们会观察到( )。 A.动植物生存状态变差 B.水草生长更加旺盛 C.小鱼活动更加活跃 5.鱼缸的水中缺少空气，小鱼会( )。 A.沉入水底不动 B.浮到水面张嘴呼吸 C.快速四处游动 三、判断。 1.不同的生存环境里生活的动植物种类基本一样。( ) 2.不管是森林还是沙漠，都能为生物提供阳光、空气、水这些基本的生存条件。 ( ) 3.盐碱地盐分高，只有耐盐碱的特殊植物才能生长。( ) 4.水量大幅度变化，不会对池塘中的生物造成影响。( ) 5.充足的空气是鱼类、水草正常生长的必要条件。( ) 6.我国南水北调工程能够改变部分地区干旱缺水的环境。( ) 7.极地、山地、海洋环境差异巨大，生活的生物也完全不同。( ) 四、习题解答。 1.这些环境中生活着哪些植物和动物?大自然能给它们提供哪些生存条件? 2.这些环境有什么不同点?这些环境中生存的植物和动物有什么不同点? 3.这些环境能为植物和动物提供哪些基本生存条件? 4.想一想，季节变化时这些自然环境中的水、阳光、空气和温度有什么变化?这些变化会对生物产生哪些影响? 5.水量逐渐减少时，铜钱草和田螺出现了哪些变化? 6.水量逐渐增多时，铜钱草和田螺出现了哪些变化? 7.比较前后的变化，我们能得出什么结论? 8.想一想，水质变化是否会对生物的生存产生影响? 9.一段时间后，比较两个鱼缸中的生物各有什么变化。 10.通过实验，我们能得出什么结论? 11.空气质量的变化是否会对生物的生存产生影响? 12.这些调水工程有什么作用?你知道我国还有哪些调水工程吗? 第三单元 生物与环境 第 11 课 生存环境答案 一、填空。 1.大自然为植物和动物提供了各种各样的(生存环境)。 2.常见的自然环境有(湿地)、(森林)、(草原)、(极地)、(盐碱地)、(山地)、(沙漠)、(海洋)等。 3.湿地、森林、沙漠等这些环境各不相同，其中的(植物)和(动物)也不相同，但都能提供(水)、(阳光)、(空气)和(适宜的温度)等生存的基本条件。 4.季节交替变化，自然环境中的(水)、(阳光)、(空气)和(温度)都会改变，进而对(生物)产生影响。 5.(水)的变化会直接影响生物的生存与生长，(空气)的变化同样也会对生物造成明显影响。 6.我国幅员辽阔，但是水资源的分布却(极不平衡)。从古至今，我国劳动人民发挥聪明才智，兴建了许多(调水工程)。例如，(都江堰)、(红旗渠)、(南水北调工程)。 二、选择。 1.下列环境中，水资源最充足的是(A)。 A.湿地、海洋 B.沙漠、盐碱地 C.山地、草原 2.沙漠地区的植物的共同特点是(B)。 A.叶片宽大，利于蒸发水分 B.根系发达，叶片退化，储水能力强 C.植株高大，喜光能力弱 3.所有生物的生存都必须具备的基本条件不包括(C)。 A.阳光、水分 B.空气、适宜温度 C.肥沃的土壤 4.模拟池塘水量减少实验中，我们会观察到(A)。 A.动植物生存状态变差 B.水草生长更加旺盛 C.小鱼活动更加活跃 5.鱼缸的水中缺少空气，小鱼会(B)。 A.沉入水底不动 B.浮到水面张嘴呼吸 C.快速四处游动 三、判断。 1.不同的生存环境里生活的动植物种类基本一样。( × ) 2.不管是森林还是沙漠，都能为生物提供阳光、空气、水这些基本的生存条件。( √ ) 3.盐碱地盐分高，只有耐盐碱的特殊植物才能生长。( √ ) 4.水量大幅度变化，不会对池塘中的生物造成影响。( × ) 5.充足的空气是鱼类、水草正常生长的必要条件。( √ ) 6.我国南水北调工程能够改变部分地区干旱缺水的环境。( √ ) 7.极地、山地、海洋环境差异巨大，生活的生物也完全不同。( √ ) 四、习题解答。 1.这些环境中生活着哪些植物和动物?大自然能给它们提供哪些生存条件? 答：湿地里生活着白鹤、天鹅、青蛙、鱼虾、水鸟、田螺等动物，以及芦苇、荷花、菖蒲、铜钱草、水草等植物；森林里生活着棕熊、兔子、松鼠、鸟类、鹿等动物和乔木、灌木、苔藓等植物；草原上生活着绵羊、野马、牛、羚羊、狼等动物，以及青草、野花、灌木等植物；极地上生活着海豹、海象、北极熊、企鹅、北极狐等动物，以及地衣、苔藓等植物。 大自然会给生物提供水、阳光、空气和适宜的温度等生存的基本条件。 2.这些环境有什么不同点?这些环境中生存的植物和动物有什么不同点? 答：这些环境的水分多少、土壤类型、温度和光照等方面都有不同。湿地潮湿多水，森林树木繁多，盐碱地土壤含盐高，山地地势高低起伏，沙漠干旱少雨，海洋是大面积咸水环境。 不同环境里的动植物的身体结构和习性不同，都进化出适应各自生存环境的本领。湿地中的动植物适应了潮湿多水的环境；森林草木茂盛，动植物种类多，植物高低分层，动物活跃；盐碱地的动植物耐盐碱，种类较少；山地上的植物抗风耐寒，动物善于在陡峭地方活动；沙漠里的动植物耐旱，能够减少水分流失；海洋里的动植物适应了咸水环境，能够在水里生存。 3.这些环境能为植物和动物提供哪些基本生存条件? 答：这些环境为植物和动物提供水、阳光、空气和适宜的温度等生存的基本条件。 4.想一想，季节变化时这些自然环境中的水、阳光、空气和温度有什么变化?这些变化会对生物产生哪些影响? 答：春天雨水慢慢变多，阳光适中，温度慢慢升高；夏天雨水最多，光照时间长，阳光强烈，气温最高；秋天雨水减少，阳光适中，气温慢慢下降；冬天降水最少，光照时间短，气温最低。 大部分植物随季节变化发芽、生长、结果、落叶休眠，动物会生长繁殖、换毛、储存食物、冬眠或者迁徙，以适应季节的变化。 5.水量逐渐减少时，铜钱草和田螺出现了哪些变化? 答：水量逐渐变少，铜钱草的叶片慢慢发蔫、发黄干枯；田螺的行动越来越迟缓，最后紧闭外壳休眠。 6.水量逐渐增多时，铜钱草和田螺出现了哪些变化? 答：水量逐渐增多，铜钱草根系重新吸收水分，叶片渐渐舒展，恢复绿色；田螺解除休眠，慢慢伸出身体，恢复正常活动。 7.比较前后的变化，我们能得出什么结论? 答：水是动植物生存的基本条件，生存环境的水量发生改变，动植物的生活状态也会随之改变。由此可见，生物的生存依赖适宜的环境。 8.想一想，水质变化是否会对生物的生存产生影响? 答：水质是生物生存的重要条件。水质被污染，会威胁动植物的生存。如果水质变差，铜钱草会烂根、叶片枯萎，慢慢死去，田螺会呼吸困难，生病甚至死亡。如果水质洁净，铜钱草的长势旺盛，田螺可以正常觅食、健康存活。 9.一段时间后，比较两个鱼缸中的生物各有什么变化。 答：充入空气的鱼缸中氧气充足，水草正常生长，水里的动物正常活动，状态良好。 不充入空气的鱼缸中氧气慢慢变少，水草长势变差；水里的动物呼吸变得急促，活动减少，长时间缺氧会慢慢死亡。 10.通过实验，我们能得出什么结论? 答：空气是动植物生存的必要条件，空气质量(水中含氧量)的变化会对生物的生存产生明显影响，充足的空气才能保障生物正常生存生活。 11.空气质量的变化是否会对生物的生存产生影响? 答：空气质量的变化会影响生物的生存。空气中氧气充足，生物呼吸顺畅，能够正常生活；如果氧气不足或者空气被污染，生物的呼吸会受到阻碍，引发疾病，严重时会死亡。 12.这些调水工程有什么作用?你知道我国还有哪些调水工程吗? 答：①平衡水资源分布，把水源充足地区的水调到干旱缺水的地区，解决地域水资源不均的问题。②保障生活用水，供给缺水城市居民日常饮用水，满足人们生活需求。③有利于农业生产，灌溉农田，保障粮食产区的农作物生长。 我国的调水工程还有：①引滦入津：将滦河的河水引入天津，解决天津缺水问题。②引黄济青：把黄河水输送到山东青岛，保障青岛供水。 学科网（北京）股份有限公司 $