3.10帝制复辟与军阀割据课件--2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件聚焦袁世凯复辟帝制、护国战争及军阀割据，通过“如何复辟、结果、影响”三问导入，衔接辛亥革命后民主共和与专制复辟的矛盾，搭建问题链学习支架引导学生梳理历史脉络。 其亮点是以“探究本质”为主线，通过对比表格分析袁世凯身份转变，结合“二十一条”等史料及军阀派系地图，渗透唯物史观与史料实证，帮助学生透过现象认识历史本质，既培养学生历史解释能力，也为教师提供结构化教学资源提升效率。

一、新课导入 袁世凯是如何复辟帝制的？结果如何？对中国产生了哪些影响？ 袁世凯 年 级：八年级 学科：历史（统编版） 主讲人：千泽星 学校：拜什艾日克镇中学 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第 10 课 帝制复辟与军阀割据 ——封建主义与帝国主义的产物 中国历史八年级上册——义务教育教科书（2024版） 一、帝制复辟 ——封建主义与帝国主义的产物 任务 探究帝制复辟的本质 二、新课讲授 任务一 帝制复辟的本质 活动1 梳理帝制复辟的过程。 镇压 二次革命后 1914年初 接着 强迫国会选举他为 ，随即下令解散 ； 袁世凯解散 ； 袁世凯废除 ，颁布 ，改 为 ； 修改 ，规定总统可 连任，可指定 ； 向袁世凯提出旨在 的 要求。 正式大总统 日本 袁世凯 《中华民国临时约法》 总统制 无限期 内阁制 继承人 《中华民国约法》 国会 总统选举法 不久 1915年 1915年底 灭亡中国 “二十一条” 袁世凯下令改中华民国为 ，年号 ，以 1916 年为 ，准备在 举行登基大典； 中华帝国 “洪宪” 洪宪元年 元旦 袁世凯在北京天坛举行祭天活动 国民党 任务一 帝制复辟的本质 活动2 对比袁世凯的相关信息，完成表格，说一说袁世凯身份转变背后的本质是什么？ 从民主共和向独裁专制的倒退 时间 1912.3.10-1914.5.1 1914.5.1-1915.12.31 1916.01.01-1916.03.23 身份 政治制度 权力 专制世袭 正式大总统 临时大总统 总统制 内阁制 总统可无限期连任，可指定继承人 国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任 中华帝国皇帝 君主制（皇帝） 任务一 帝制复辟的本质 活动3 结合相关史事，梳理“二十一条”的相关内容，说一说帝制复辟的本质是什么？这对中国产生了什么影响？ 相关史事 “二十一条”分为五个部分，主要内容分别是：中国承认日本接管德国在山东的一切权益；中国承认并扩大日本在“南满”和蒙古的特殊权利；汉冶萍公司由中日合办；中国沿海港湾及岛屿不得租借或割让给他国；中国政府须聘用日本人为政治军事及财政顾问，警政及军械厂由中日合办等。袁世凯最终接受了除第五部分以外的全部要求。 日军占领青岛 影响：极大的损害了中国的主权； 加速了袁世凯政府的倒台； 加剧了中日之间的矛盾； 本质：帝制复辟是封建主义和帝国主义共同合作的产物。 二、护国战争 ——反封建专制斗争 任务 探究护国战争的本质 二、新课讲授 任务二 护国战争的启示 护国战争背景： 面对袁世凯的帝制复辟，举国哗然。孙中山发表《讨袁檄文》： 万户涕泪，一人冠冕。其心尚有共和二字存耶？既忘共和，即称民贼······我将与诸君子扼扬子江口，定苏浙，以树东南之威。掣庭扫穴，共戮国贼······ 任务二 护国战争的启示 活动1 阅读材料，分析蔡锷对袁世凯称帝的态度，为此他采取了什么行动？结果如何？ 天祸中国，元首谋逆，蔑弃约法，背食誓言，拂逆舆情，自为帝制......锷等身受国恩，义不从贼，今已严拒伪命，奠定滇、黔诸地方，为国婴守，并檄布四方，声罪致讨...... ——蔡锷《致各省将军巡按使等电》（1915年12月） 蔡锷 （1882—1916） 行动：发起护国战争 态度：蔡锷坚决反对袁世凯称帝，并号召各地共同反袁。 结果：1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去。护国战争结束 任务二 护国战争的启示 活动2 阅读材料，找出护国战争会胜利而袁世凯的帝制复辟很快失败的原因。 洪宪帝制自去年12月肇始，至今日取消，仅存八十三日。 袁氏以权术窃国，终因民心尽失、列强冷视而败亡。各省独立如星火燎原，足见共和之根基未可轻撼也。 ——《大公报》社论《帝制之幻灭》（1916年3月23日） 原因：袁世凯的复辟行径不得人心，各省宣布独立，脱离袁世凯政府，同时也没有得到列强的支持。而共和观念深入人心，护国战争得到了广大国人的支持。 三、军阀割据 ——封建主义和帝国主义合作的再现 任务 探究军阀割据的本质 二、新课讲授 任务三 军阀割据的本质 活动1 观察地图，完成表格，说说袁世凯死后，中国出现了什么样的局面？ 北洋军阀统治时期军阀割据形势图（1917—1918年） 控制的地盘 派系 代表人物 北京政府、安徽、浙江、山东、福建、陕西等省 直隶、江苏、江西、湖北 等省 东北 （黑龙江、吉林、奉天） 云南、贵州 广东、广西 山西 局面：军阀割据 皖系 段祺瑞 奉系 张作霖 滇系 陆荣廷 桂系 唐继尧 晋系 阎锡山 直系 冯国璋 冯国璋 段祺瑞 阎锡山 张作霖 唐继尧 陆荣廷 任务三 军阀割据的本质 本质：军阀割据是封建主义和帝国主义相结合的产物。 活动2 阅读材料，说一说军阀割据的本质，这给中国带来了什么影响？ 战争名称 战争双方 战争原因 直皖战争 直系和皖系 争夺北京政权 第一次直奉战争 直系和奉系 争夺北京政权 第二次直奉战争 直系和奉系 争夺北京政权 江浙战争 直系和皖系 争夺上海 浙奉战争 直系和奉系 争夺江苏、安徽 桂系内战 旧桂系与新桂系 争夺广西的控制权 滇桂战争（两次） 滇系与新桂系 滇系企图控制两广 西原借款相关条款： 有线电报借款，1918年4月30日签订，2000万日元，以中国全国有线电报的一切财产和收入为担保。 吉黑两省金矿及森林借款，1918年8月2日签订，3000万日元，以吉黑两省之金矿、国有森林以及上两项所生属于政府之收入为担保。 影响：这些军阀为争夺地盘，不惜出卖国家利益，依附帝国主义。大小军阀连年混战，中国陷入军阀割据纷争的动乱之中。 四、北洋政府统治的启示 任务 探究资产阶级民主革命的局限性 二、新课讲授 任务四 资产阶级民主主义革命的局限性 PK 本质：封建主义与帝国主义相结合的产物 北洋军阀 革命党人 刺杀宋教仁 复辟帝制 军阀割据 二次革命 护国运动 护法运动 活动 分析资产阶级民主革命派的斗争历程，思考资产阶级民主革命具有什么特点？这给我们带来什么启示呢？ 特点：曲折性 失败 失败 成功 本质：资产阶级民主革命 启示：资产阶级革命派没有认清军阀的产生是半殖民地半封建社会的产物，只是进行单纯的民主革命，不可能解决民族独立和人民解放的历史任务。 袁世凯窃取革命果实 辛亥革命 成功 三、课堂小结 复辟帝制 护国战争 军阀割据 袁世凯 蔡锷 皖系、直系、奉系、滇系、桂系、晋系 四、课堂练习 1.下图《自作孽不可活》是民国时期的一幅漫画，它讽刺了（  ） A．宣统皇帝下诏退位B.巴黎和会外交失败C．袁世凯的复辟帝制D．军阀之间混战不休 2.（邵阳中考）梁启超说：“帝制议起，国人劫于淫威”“云贵首义之中心人物蔡将军锷者”。材料表明梁启超高度赞扬蔡锷组织护国军，讨伐（ ） A.袁世凯 B.张勋 C.段祺瑞 D.溥仪 3.“此役是关乎国体之战，亦如蔡锷所言，是‘为四万万人人争人格’”，“经此役后中国传统的君主制正式告终，其后溥仪在民国六年的复辟及二十一年的伪满洲国，也只不过是由军阀、日本人操纵的傀儡而已。”“此役”发端云南，牵动全国，改变了中国的命运，“此役”是（  ） A．辛亥革命 B．二次革命 C．护国战争 D．国民大革命 C A C 夫去一满洲之专制，转生出无数强盗之专制，其为毒之烈，较前尤甚。于是而民愈不聊生矣！ ——孙中山《建国方略》 材料中，“去一满洲之专制”指哪个历史事件？“无数强盗之专制”指什么？ 辛亥革命推翻清政府的统治。 军阀割据。 $