第3课 共建网络美好家园（知识梳理）-【一飞冲天】2025-2026学年八年级上册道德与法治课时作业（统编版·新教材）

课时作业八年级上册道德与法治 一冲天 (2)要了解风俗习惯，遵守社会公德，积极 (3)要 ,积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 第三课共建网络美好家园 第一课时网络改变世界 节约成本 借助网络，便捷 改变生活 地解决问题 提高效率 方式 让生活更丰富、便利和美好 对生活 打破传统人际交往的时空限制 促进人际 使世界变成 网络改变世界 交往 使人际交往更加方便快捷 了地球村 促进人才、资金、技术、物资流动 催生新产业、新业态、新模式 推动生产 推动传统行业转型升级 方式深刻 变革 加速创新资源的汇聚、融合和共享 成为众多新发明和新服务的源泉 对社会 有助于 完善智能化、精细化公共服务 推动信息互联互通 提高社会治理水平 改进社会 治理方式 人们表达诉求 畅通人们参与社会有助于 治理的渠道 保障知情权、参与权、表达权、监督权 促进民主政治进步 1.网络如何改变世界？ (1)网络深刻改变着我们的 (2)网络促进了 (3)网络推动了 的深刻变革。 (4)网络改进了 2.网络对人们生活的积极影响 (1)网络深刻改变着我们的 借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节 约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加 和 (2)网络促进了 。 网络打破了传统人际交往的 ,使人际交往更加 。 网络使 世界变成了地球村。 3.网络如何推动社会发展？ (1)网络推动了 的深刻变革。 ①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生 ,推动传统行业 ,提升经济发展水平。 ②网络加速各种创新资源的汇聚、融合和共享，成为众多新发明和新服务的 一冲天 和识梳理 (2)网络改进了 ①网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的 公共服务，提高社会治理水平。 ②网络畅通人们 的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监 督权，促进 的进步。 第二课时 营造清朗空间 网络带来便利 全面认识网络 理性参与网络生活 网络衍生问题 浏览、寻找对学习、生活有意义的信息 学会“信息节食” 学会选择网络 不在无关信息上浪费太多精力 信息 谨防“信息茧房” 不能只关注感兴趣的信息，以防丧失接触新事物和观点的机会 注意信息出处是否权威 提高个人信息保护意识 及时关注官方信息 造清朗空 自觉抵制不良信息 学会分析判断网络信息 辨别网络谣言 对信息进行多方验证 让不良信息止于智者 辨识信息内容 网络谣言导公众】 向家长、老师、专家等求助 不良信息的危害 网络诈骗侵害利益 暴力、色情等信息危害社会稳定 文明互动，理性表达，不宣泄负面情绪 格守道德，遵守法律 不制造、传播谣言，不泄露他人隐私 不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌 提高媒介素养 践行社会主义核心价值观 传播网络正能量 积极通过网络参与公共事务 高扬主旋律，共同培育积极健康网络方化 1.如何合理利用网络？ (1) ,了解其可能衍生的社会问题，学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络 获取新知、促进沟通、完善自我。 (2) ①注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学 会“ ②不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 (3) 。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 (4) 对自己的网络言论负责。文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传 播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌，自觉遵守道德和法律，做一名负责任 的网络参与者。 (5) 裸时作业八年级上册道德与法治 一冲天 ①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络 ②践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园。 ③通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重 要渠道。 ④共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。 2.网络不良信息的危害 在网络时代，信息变得越来越丰富的同时也出现了一些 信息。有的人有意无意 甚至 ,误导公众；有的人 ,侵害他人利益；有的人恶意发布 和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 3.如何辨别网络谣言？ (1)注意信息 是否权威。 (2)及时关注 信息。 (3)对信息进行 (4)辨识 。 疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 (5)向 和 等求助。 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 第一课时维护秩序靠规侧 含义一 社会生活有条不紊、井然有序的状态 社会秩序 日常相关秩序 交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等 重要性 社会正常运行、人民安居乐业的重要保障 维护秩序靠规则 维系社会秩序 规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 保障社会秩序 明确告诉如何处理社会关系， 各安其位、各尽其责 作 的实现 如何行使权利、承担责任 各得其所 用 目的 维护良好的社会环境 形成 基础 逐渐达成默契与共识 道德 社会规则 示例 纪律 两种主要的社会规则 法律 道德的谴责 违反后果 纪律的处罚 法律的制裁 汾