精品解析：2026年山东省临沂市平邑县中考二模语文试题

2026年九年级综合训练模拟试题（二） 语文 2026.5 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（26分） 为传承节日文化，营造欢乐祥和的新春氛围，蒙山中学拟开展“喜迎新春”主题宣传系列活动，请你参与活动，完成以下任务。 任务一：“万象更新·锐意进取”广播站播音稿件校审 根据要求答题。 2026年央视马年春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为核心主题，在欢乐吉祥的节日氛围中，为全球华人（打造/建造）一场昂扬奋发、朝气péng勃的文化盛事。这一主题灵感源自《楚辞·离骚》中的“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，“骐骥”作为古人对千里马的雅称，既（汇聚/凝聚）着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格，又因读音同“奇迹”，暗含着新时代创造奇迹的决心，精准呼应了马年新春的文化意蕴，承载着对“十五五”开局之年新征程的美好期许。为呼应主题，春晚不仅设计了融合传统云纹、雷纹等元素的“四马齐驱”主标识，更在哈尔滨、义乌、合肥、宜宾设置四大分会场，以多元视角传达神州大地的活力与风采，让观众得以（设身处地/身临其境）感受舞台魅力，让“骐骥驰骋”的精神从舞台延伸至生活，通过真实的情感连接与纯粹的欢乐表达，唤醒大众对年味（与日俱增/日新月异）的眷恋。 1. 依次为播音稿件括号内选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 建造 凝聚 设身处地 日新月异 B. 打造 凝聚 身临其境 与日俱增 C. 建造 汇聚 设身处地 与日俱增 D. 打造 汇聚 设身处地 日新月异 2. 请将稿件里“昂扬奋发、朝气péng勃”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡上。 任务二：“新春启程·共赴山海”春节假期旅游倡议书完善 4. 小文在了解春节起源及民俗活动时，得知一些地方“过年”从腊八开始，请帮助她将查找到的关于腊八节的信息有序组合起来。下列排序最恰当的一项是（ ） ①在民间，腊八节还有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统习俗。 ②喝腊八粥是腊八节最核心的习俗，这碗粥通常由大米、小米、红豆、花生等多种食材熬制而成。 ③腊八节是我国的传统节日，节期在每年农历十二月初八，古代称为“腊日”。 ④关于腊八粥的起源，有说法认为与佛教有关，相传这一天是佛祖释迦牟尼成道之日，寺院会施舍粥食，后来逐渐流传到民间。 ⑤如今，腊八节的习俗虽有简化，但喝腊八粥的习惯依然被很多家庭传承下来。 ⑥除了喝腊八粥，人们还会在这一天腌制腊八蒜，将大蒜泡入米醋中，待春节时搭配饺子食用，格外适合。 A. ③②④⑥①⑤ B. ③④②①⑤⑥ C. ②④③①⑤⑥ D. ②③④⑥①⑤ 5. 请将活动倡议书中的古诗文补充完整。 春节假期，不仅要读万卷书，也要行万里路。跟着诗文去旅游，开启我们与远方的浪漫邂逅。至杭州西湖边，欣赏“①________，天与云与山与水，上下一白”描绘的茫茫雪景；经过陕西商山，一句“②________，③________”（《商山早行》）引领我们去耳闻鸡鸣之声，目睹银霜之景；折向新疆轮台，一边领略塞北独有的奇美风光，一边吟诵：“忽如一夜春风来，④________”；跟着诗文，纵情于人文与山水中，激励我们在成长中吼出充满信心的最强音：“⑤________，⑥________”。 任务三：“新春思辨·妙语交锋”新春辩论赛筹备 6. 同学们在校园论坛上就“观赏名著改编的影视作品是否可以替代阅读原著”这一话题展开激烈的讨论，对同学发表的帖子，你持不同意见，请予以回帖。 同学发帖：长篇小说名著的篇幅太长，读起来费时费力。其中掺杂着大量的文言词句，读着读着就容易走神，半天也啃不完一章。而名著改编的影视作品省时省心，一两小时就能理清故事脉络，课业繁重的我们，靠看影视了解名著内容，实在高效。 你的回帖：________ 7. 小语正在图书馆为辩论赛准备资料，她发现不管是描绘绿林好汉的《水浒传》，还是刻画儒林众生相的《儒林外史》，都有侠义精神的人物。请你结合两部名著内容，说说你的理解。 8. “物以类聚，人以群分。”《儒林外史》中的人物圈层次分明，请从备选人物中选择一位加入匡超人的好友群，并说明理由。 范进 庄绍光 牛浦郎 二、阅读理解（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 军城早秋 [唐]严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句“昨夜秋风入汉关”，点明了时令和地点，渲染了一种萧瑟的氛围，暗示了边境局势紧张。 B. “朔云边月满西山”描绘出一幅静态的画面，寒云冷月笼罩西山，渲染出边境的宁静与祥和。 C. “更催飞将追骄虏”中的“更催”二字，刻画了主帅果断刚毅的形象，传达出战事紧迫的信息。 D. 尾句“莫遣沙场匹马还”运用强烈的语气，表达了全歼敌军的决心，展现出豪迈的战斗精神。 10. 这首诗与岑参的《白雪歌送武判官归京》都写了边塞的景象，在表达情感上有何不同？请结合诗句简要分析。 （二）（14分） (甲）富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉！一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。” (选自《孟子译注》） (乙）从容就义 天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。 (选自《文山先生全集》） 【注】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观人的多得像一道墙。 11. 解释下面句子中加点的词 （1）岂不诚大丈夫哉 （2）丈夫之冠也 （3）见闻者无不流涕 12. 下列句子中加点字的用法，相同的一组是（ ） A. 俄有使使止之/此之谓大丈夫 B. 独行其道/河伯始旋其面目 C. 安居而天下熄/博学而笃志 D. 是焉得为大丈夫/率妻子邑人来此绝境，不复出焉 13. 以甲、乙两文为据，下列表述有误的一项是( ) A. 甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。 B. 文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。 C. 孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。 D. “见闻者无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，是为了表现他们的痛惜之情。 14. 孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上，是如何体现的？ 15. 句子翻译。 （1）得志，与民由之；不得志，独行其道。 （2）问市人孰为南北，南面再拜就死。 （三）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 关税战中的理性思辨 ①在全球化浪潮席卷世界的今天，中美关税战无疑成为国际经济舞台上备受瞩目的焦点事件。这场看似简单的贸易纷争，实则蕴含着复杂的经济逻辑与深刻的国际关系哲理，值得我们深入思考。 ②中美关税战的起因，源于美国对自身贸易逆差的担忧。美国单方面认为，与中国的贸易中，大量商品涌入美国市场，导致其贸易逆差不断扩大，威胁到本国产业与就业。于是，美国采取加征关税的手段，试图限制中国商品进入，以此扭转贸易局面。然而，这种做法却忽视了全球化背景下经济相互依存的本质。 ③从经济角度来看，关税战并不能真正解决贸易逆差问题。加征关税看似能保护本国产业，但实际上却会增加美国企业和消费者的成本。例如，美国许多企业依赖从中国进口的零部件进行生产，关税的提高使得这些企业的生产成本大幅上升，利润空间被压缩。同时，商品价格的上涨也让美国消费者不得不承担更高的生活成本，这无疑损害了美国民众的切身利益。 ④从国际关系角度而言，关税战破坏了正常的国际贸易秩序。国际贸易本应建立在公平、互利的基础上，各国通过发挥自身优势，实现资源的优化配置和经济的共同发展。而美国的关税措施打破了这种平衡，引发了中国等国家的反制，使得国际贸易环境变得紧张，全球经济增长受到阻碍。 ⑤面对关税战，中国始终保持着理性与克制。一方面，中国坚决捍卫自身的合法权益，对美国的不合理关税进行必要的反制；另一方面，中国积极推动多边合作，加强与其他国家的贸易往来，进一步扩大对外开放。中国深知，在全球化时代，合作共赢才是解决问题的正确道路。 ⑥中美关税战给我们带来了诸多启示。它让我们明白，在经济全球化的今天，任何国家都无法独善其身。国家之间应该摒弃零和思维，通过对话与合作来解决分歧。同时，我们也要看到，强大的经济实力和自主创新能力是应对外部挑战的关键。中国只有不断提升自身的核心竞争力，才能在复杂多变的国际经济环境中立于不败之地。 ⑦在九年级学生的学习生活中，也时常会遇到类似的“竞争”。同学之间为了取得更好的成绩而相互竞争，但这种竞争不应演变成恶性的“关税战”。我们应该在竞争中保持理性，相互学习，共同进步。正如国家之间的合作共赢，同学之间也应该通过良性竞争，营造积极向上的学习氛围，实现共同成长。 ⑧这场中美关税战终将成为历史，但它所带来的经验教训却值得我们永远铭记。在未来的发展道路上，无论是国家还是个人，都需要以理性的态度面对挑战，以合作的精神谋求发展，如此才能在时代的浪潮中稳步前行。 16. 本文的论证思路是：首先提出中美关税战是国际经济焦点事件这一话题；接着分析关税战起因，从经济和国际关系角度指出其负面影响；然后阐述①______；最后联系学生生活，点明②______的启示。 17. 下列对文中“零和思维”一词理解正确的一项是（ ） A. 指双方在竞争中都能获得利益的思维方式。 B. 指一方的收益必然意味着另一方的损失，双方利益总和为零的思维方式。 C. 指双方在竞争中都不追求利益的思维方式。 D. 指双方在竞争中只追求短期利益的思维方式。 18. 关于中美关税战，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 美国加征关税的目的是限制中国商品进入，扭转贸易逆差。 B. 关税战增加了美国企业和消费者的成本，损害了美国民众利益。 C. 中国面对关税战采取了坚决反击，不再与美国进行任何贸易往来。 D. 关税战破坏了正常的国际贸易秩序，阻碍全球经济增长。 19. 请结合文章内容，谈谈在班级小组合作学习中，如何避免出现类似“关税战”的不良竞争现象？ （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 呼风 ①我踩着短秃秃的身影，经过池塘堤岸下田垄，柳树上的蝉叫声让人烦躁。我半眯着眼，恨恨地望着太阳，觉得它是大坏蛋，就会欺负农民。 ②父亲和堂哥戴着草帽，脖子上挂着一条汗巾，接过堂嫂递过来的一把稻子，匆匆塞进拌禾桶。脚下一用力，打谷机就“嗯啊嗯啊”地唱起来。 ③月亮还在树梢头，姆妈就起来了，拿着一把镰刀，越过田垄，一头扎进了稻田里去收割稻子。“照月亮干活儿，凉快点儿。” ④等到东方吐出咸蛋黄，姆妈就回家，烧茶，做饭。 ⑤“太阳晒屁股了，快起来。”我被她叫醒，一截思维断在梦里边。等我正式醒过来，姆妈与父亲已扛着打谷机走向稻田。 ⑥我的任务是送茶水。天气实在太热了，要送好几趟，才能把一桶水送完。木桶里的茶水是凉茶——金银花、淡竹叶、夏枯草、鱼腥草，开水泡好放置成常温。我从木桶舀茶进瓷壶，皱了一下眉。邻居红梅家的茶壶是白瓷蓝花，她姆妈热天穿的衣服也是白色碎花。我姆妈穿的老蓝色衣服没有花，家里的瓷壶是酱油颜色。瓷壶装满水还是很重的。我拎着瓷壶上拴着的绳索，走向田垄，头上的汗一直往下爬。 ⑦父亲接过瓷壶，用扣在壶口上的小饭碗，一连喝了两碗。父亲喝完了坐在田埂上用草帽扇风，头发里冒出来的汗水与脸上涌出的汗水汇集在颌下，如泉水“突突”于森林，蜿蜒入平川，落峡谷。父亲用汗巾从头到脸再到脖子都擦了一遍。汗巾湿透了，几乎可以拧出水。他身上的细蓝布衣服被汗浸透，又被太阳烤干了一部分，干湿的分界处有一溜不规则的白色汗渍，像蓝天上遗落的那几丝白云。可惜，这时白云的神情呆板。父亲抬头望天，眉间竖着“川”。 ⑧姆妈和堂兄堂嫂也轮流喝水，趁着这会儿歇歇气。老蓝色的确良衣服贴在姆妈身体上，好像被大雨淋透了又被身体焐得三成干，有的地方贴着肉，有的地方鼓起泡。她的额头有几层纹。她用汗巾不停地擦汗，又拧了拧汗巾，接着擦。在这样的太阳底下干活儿，所有人都喘着粗气，张口呼吸，似乎这样才能缓解炎热。要是——要是田野里能刮来一阵子自然风，就是天底下最美的事情。可是，风它不来，没办法。 ⑨父亲和堂哥的双手各握着一把稻子，一脚站稳，一脚踩着打谷机的踏板，身子随着双手的转动而左右摇摆，偶尔把头偏向一边，抬臂，让肩袖上的布料蹭掉头脸上的汗水。姆妈和嫂子拿起镰刀一弯腰就不见人影，只见稻子一把把倒下去。良久，稻子倒了一大片，她们才直起身子，用汗巾不停地擦拭从草帽与额头的缝隙淌下来的汗水。 ⑩太阳明晃晃的，如同镜子一般耀眼。远处的马路上偶尔有汽车路过，扬起黄色的尘。渠岸上的树叶纹丝不动，只有打谷机“嗯啊嗯啊”无精打采地哼哼。 ⑪姆妈直起身子狠狠擦了一把汗，忽然将手掌拢成喇叭状，对着太阳对着热浪大声呼叫：“哦——哦——嘞——哦——哦——嘞——”声音拖得很长很长。说来也奇怪，稻子似乎对声音有所感应，竟然轻轻地摇摆起来。堂嫂也学姆妈：“哦——哦——嘞——哦——哦——嘞——”渠岸上的树叶也跟着摇摆起来，天上的云丝开始慢慢游动。 ⑫姆妈和嫂子胜利了，旋即猫下身子，又不见了人影，只见稻子倒了一片又一片，速度比开始还要快。父亲和堂哥则露出一丝笑容。那么一丁点儿风像一把钥匙，打开了他们紧锁的眉头。他们精神一振，踩在踏板上的脚立马有了劲，打谷机“嗯啊嗯啊”响得声大又欢畅，他们的身体左右摇摆的速度快了许多。没多久打谷机就停了，父亲和堂哥清理好打谷机后桶，倒出毛谷子担回家。 ⑬父亲担着谷子，我提着空水壶跟在后面：“爹爹，那风从哪儿来的？肯定不是姆妈呼唤出来的吧？”父亲停下来，把担子换至另一肩， 地说：“要记得对姆妈说那是她呼唤出来的风啊。” ⑭“为什么？” ⑮“这样姆妈心里会凉快一些。” ⑯“哦哦。” ⑰太阳依旧明晃晃的，如同镜子一般晃眼。远处的马路上偶尔有汽车路过，扬起黄色的尘。渠岸上的树叶纹丝不动，田野里的打谷机“嗯啊嗯啊”地响。我跟在父亲的身后，路过田野路过池塘。池塘里没有一丝涟漪。家里的大黄狗趴在大树下吐着舌头。父亲送回谷子，担着空箩筐远去。我拿着九齿竹耙翻晒谷子，汗水好像蚯蚓从脸上痒痒地滑下来。 ⑱我对着田野的方向，双手做喇叭状：“哦——哦——嘞——哦——哦——嘞——” （作者林曦，选自《百花园》2025年第7期，有删减） 20. 下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中对人物外貌、动作进行了细腻的描写，如父亲汗水如泉、姆妈擦汗等，表现了他们的艰辛。 B. 文章的语言富有画面感和音乐感，将视觉、听觉与内心感受巧妙融合，营造出独特的意境。 C. 文章第⑦段写白云“神情呆板”，使用拟人的修辞手法，生动地表现出无风时天气的炎热。 D. 文章通过描绘农民在烈日下劳作的场景，表达了“我”对农民的同情和对城市生活的向往。 21. 请从下列词语中选择一个合适的词，填在第⑬段的横线上，并联系全文说明理由。 厌烦 郑重 22. 第⑪和⑱段中都有对呼风的描写，“我”对呼风的态度前后有所变化，谈谈你对这种变化的理解。 23. 这篇文章在“小小说选刊”微信公众号平台上刊登后，网友发表了这样的评论，你是否赞同他们的观点，结合文章说明理由。 江西 2025年9月25日 泥土气息扑面而来，令人身临其境！ 黑龙江 2025年9月26日 把繁重的农活写得如此诗意，向作者致敬。好久没见到这么好的文章了。 山东 2025年12月12日 这些农民生长在这片乡土之上，他们身上的品质，成为了我们这一代人的精神底色。 三、写作表达（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考？你有怎样的展望？勤奋、实干、创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷呢？ 请以“我用 绘青春”为题，结合自己的生活经验，写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体（诗歌除外）； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等信息； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级综合训练模拟试题（二） 语文 2026.5 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（26分） 为传承节日文化，营造欢乐祥和的新春氛围，蒙山中学拟开展“喜迎新春”主题宣传系列活动，请你参与活动，完成以下任务。 任务一：“万象更新·锐意进取”广播站播音稿件校审 根据要求答题。 2026年央视马年春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为核心主题，在欢乐吉祥的节日氛围中，为全球华人（打造/建造）一场昂扬奋发、朝气péng勃的文化盛事。这一主题灵感源自《楚辞·离骚》中的“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，“骐骥”作为古人对千里马的雅称，既（汇聚/凝聚）着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格，又因读音同“奇迹”，暗含着新时代创造奇迹的决心，精准呼应了马年新春的文化意蕴，承载着对“十五五”开局之年新征程的美好期许。为呼应主题，春晚不仅设计了融合传统云纹、雷纹等元素的“四马齐驱”主标识，更在哈尔滨、义乌、合肥、宜宾设置四大分会场，以多元视角传达神州大地的活力与风采，让观众得以（设身处地/身临其境）感受舞台魅力，让“骐骥驰骋”的精神从舞台延伸至生活，通过真实的情感连接与纯粹的欢乐表达，唤醒大众对年味（与日俱增/日新月异）的眷恋。 1. 依次为播音稿件括号内选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 建造 凝聚 设身处地 日新月异 B. 打造 凝聚 身临其境 与日俱增 C. 建造 汇聚 设身处地 与日俱增 D. 打造 汇聚 设身处地 日新月异 2. 请将稿件里“昂扬奋发、朝气péng勃”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡上。 【答案】1. B 2. 昂扬奋发 朝气蓬勃 3. 以多元视角表现神州大地的活力与风采。 【解析】 【1题详解】 第一空：“建造”多用于楼房、工程等实体建筑；“打造”可用于文化、品牌、活动等抽象事物。语境修饰对象是文化类晚会盛事，属于抽象活动，应选用“打造”。 第二空：“汇聚”侧重空间上聚集；“凝聚”侧重将精神、情感、品格汇集凝结在一起。语境搭配抽象的精神品格，应选用“凝聚”。 第三空：“设身处地”指站在别人角度换位思考；“身临其境”指仿佛亲自到了那个境地。语境形容观众仿佛亲身来到春晚现场感受舞台效果，应选用“身临其境”。 第四空：“日新月异”形容发展变化快；“与日俱增”指情感、数量一天天不断增长。语境中“眷恋”属于情感，应选用“与日俱增”。 综上四空依次为：打造、凝聚、身临其境、与日俱增，答案选B。 【2题详解】 注意“蓬”的写法。 【3题详解】 搭配不当，“传达”一般搭配消息、指令、情感等词语，不能搭配“活力与风采”，可使用“表现、展现、展示”等词，与“活力、风采”搭配。 任务二：“新春启程·共赴山海”春节假期旅游倡议书完善 4. 小文在了解春节起源及民俗活动时，得知一些地方“过年”从腊八开始，请帮助她将查找到的关于腊八节的信息有序组合起来。下列排序最恰当的一项是（ ） ①在民间，腊八节还有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统习俗。 ②喝腊八粥是腊八节最核心的习俗，这碗粥通常由大米、小米、红豆、花生等多种食材熬制而成。 ③腊八节是我国的传统节日，节期在每年农历十二月初八，古代称为“腊日”。 ④关于腊八粥的起源，有说法认为与佛教有关，相传这一天是佛祖释迦牟尼成道之日，寺院会施舍粥食，后来逐渐流传到民间。 ⑤如今，腊八节的习俗虽有简化，但喝腊八粥的习惯依然被很多家庭传承下来。 ⑥除了喝腊八粥，人们还会在这一天腌制腊八蒜，将大蒜泡入米醋中，待春节时搭配饺子食用，格外适合。 A. ③②④⑥①⑤ B. ③④②①⑤⑥ C. ②④③①⑤⑥ D. ②③④⑥①⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】由所给句子可知，语段要介绍腊八节相关知识。 ③句是对腊八节的总体介绍，交代节日时间、古称，适合作为首句； ②句介绍腊八节最核心的习俗喝腊八粥，说明腊八粥食材，紧跟总起句； ④句承接②句，追溯腊八粥的起源传说，故④句紧承②句； ⑥句以“除了喝腊八粥”引出腊八另一习俗腌制腊八蒜，是习俗的进一步拓展，故⑥句紧跟④句； ①句继续补充腊八节祭祀祖先神灵的民间习俗，故①句放在⑥句之后；⑤句以“如今”写当下腊八习俗的传承，是对整个语段的收束，适合作为末句。 正确排序为：③②④⑥①⑤。 5. 请将活动倡议书中的古诗文补充完整。 春节假期，不仅要读万卷书，也要行万里路。跟着诗文去旅游，开启我们与远方的浪漫邂逅。至杭州西湖边，欣赏“①________，天与云与山与水，上下一白”描绘的茫茫雪景；经过陕西商山，一句“②________，③________”（《商山早行》）引领我们去耳闻鸡鸣之声，目睹银霜之景；折向新疆轮台，一边领略塞北独有的奇美风光，一边吟诵：“忽如一夜春风来，④________”；跟着诗文，纵情于人文与山水中，激励我们在成长中吼出充满信心的最强音：“⑤________，⑥________”。 【答案】 ①. 雾凇沆砀 ②. 鸡声茅店月 ③. 人迹板桥霜 ④. 千树万树梨花开 ⑤. 示例：会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 【解析】 【详解】注意“凇”“沆砀”“茅”“梨”等字词的写法。 最后两空要写出能“激励我们成长”，与“信心”有关的诗句即可。 示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 任务三：“新春思辨·妙语交锋”新春辩论赛筹备 6. 同学们在校园论坛上就“观赏名著改编的影视作品是否可以替代阅读原著”这一话题展开激烈的讨论，对同学发表的帖子，你持不同意见，请予以回帖。 同学发帖：长篇小说名著的篇幅太长，读起来费时费力。其中掺杂着大量的文言词句，读着读着就容易走神，半天也啃不完一章。而名著改编的影视作品省时省心，一两小时就能理清故事脉络，课业繁重的我们，靠看影视了解名著内容，实在高效。 你的回帖：________ 【答案】示例：我不太认同你的看法。虽然看影视作品省时省心，但它会删减很多细节，甚至改编情节。原著里的文言词句和细腻描写，藏着人物的性格和作者的思想深度，这些都是影视镜头无法完全传递的。沉下心读原著，才能真正读懂名著的精髓。 【解析】 【详解】首先，明确立场：反对“影视改编作品可以替代原著阅读”。 然后，分析同学发帖中的论据：原著篇幅长、文言晦涩，阅读费力；影视省时省力，快速理清故事脉络；课业繁重，看影视了解名著更高效。对此逐一进行反驳。例如，结合名著实例佐证原著刻画人物形象更细腻丰满（如《红楼梦》影视剧删减诗词不利于全面理解人物心理活动，《水浒传》影视剧对人物刻画过于简化）；回应“影视快速理清脉络”：影视二次改编，删减改动较大，往往会丢失原著细节与内核；回应“课业繁重、省时高效”痛点：短期看似省力，长期丢失文学积累，得不偿失。注意要贴合校园论坛语境，温和有理，反驳得体，逻辑流畅。 最后，进行辩证性收尾总结，承认影视可做辅助预习，但绝不能替代原著阅读。 示例一：同学，我不赞同影视能替代原著的观点。原著里细腻的文字描写、含蓄的情感、经典文句都是影视剧无法复刻的，影视为了剧情会删减大量细节，甚至改动原著主旨。看剧只能知晓简单故事，我们阅读名著是为了感受文字魅力、读懂深层思想，这是快餐式影视做不到的。课业再忙，也不能跳过原著阅读，影视剧仅能当作预习辅助，真正读懂名著，还是要沉下心品读原著。 示例二：我不认同你的观点。影视剧经过改编删减，丢失了原著细腻的文字描写、人物内心与文学韵味，只能粗略了解故事梗概。读原著虽耗费精力，却能积累文言知识、体会作品深层思想。影视仅可作为预习辅助，绝不能替代原著阅读。 7. 小语正在图书馆为辩论赛准备资料，她发现不管是描绘绿林好汉的《水浒传》，还是刻画儒林众生相的《儒林外史》，都有侠义精神的人物。请你结合两部名著内容，说说你的理解。 【答案】示例：《水浒传》和《儒林外史》虽题材不同，但都刻画了具有侠义精神的人物。比如鲁智深，他为救金氏父女拳打镇关西，为护林冲大闹野猪林，所作所为皆出于对弱者的同情与对强权的反抗；比如杜少卿，他蔑视科举功名，拒绝出仕为官，还仗义疏财，资助落魄的读书人，这份“义”超脱了世俗功利，更显风骨，体现侠义精神。 【解析】 【详解】作答本题时先紧扣题干要求，围绕《水浒传》《儒林外史》两部名著的侠义精神展开分析，先梳理《水浒传》中体现侠义的典型人物与对应情节，例如鲁智深拳打镇关西、林冲风雪山神庙、宋江私放晁盖，这类人物侠义多表现为路见不平、劫富济贫、抱团反抗欺压的江湖侠义；再梳理《儒林外史》中拥有侠义品格的市井读书人、平民角色及相关情节，比如杜少卿散尽家财接济落魄友人、沈琼枝反抗盐商欺辱坚守尊严、虞育德善待寒门学子，他们的侠义是文人风骨式的善良助人、坚守道义；水浒是底层好汉反抗不公的江湖侠义，儒林是文人不慕名利、体恤他人的君子侠义，两部作品虽时代、人物身份不同，但都塑造心怀善意、扶危济困、坚守正义的侠义人物，呼应题干中两本书均存在侠义人物的核心观点。 示例：《水浒传》和《儒林外史》都塑造了心怀正义、扶危济困的侠义人物，但二者的侠义风格截然不同。《水浒传》展现的是快意恩仇的江湖侠义，鲁智深路见不平拳打镇关西，救助受欺的底层百姓，一众好汉以武力反抗强权、帮扶弱小；《儒林外史》刻画的是文人风骨式的侠义，杜少卿看淡功名，倾尽家财接济穷苦友人，他们不靠武力，以善良与坚守善待他人。两部作品人物身份、行事方式有明显区别，却都传递出作者推崇的坚守道义、体恤弱者的侠义精神。 8. “物以类聚，人以群分。”《儒林外史》中的人物圈层次分明，请从备选人物中选择一位加入匡超人的好友群，并说明理由。 范进 庄绍光 牛浦郎 【答案】示例一：牛浦郎。理由：匡超人与牛浦郎都是投机钻营、忘恩负义之辈。牛浦郎盗诗冒名，靠欺骗混迹儒林；匡超人背弃初心，攀附权贵、抛妻弃子。 示例二：范进。理由：匡超人与范进同为科举制度的追逐者。范进醉心功名，得知中举后竟然高兴得发疯；匡超人热衷科举，成名后寡情薄意，只会自我吹嘘。 【解析】 【详解】匡超人原本是淳朴的农家少年，在混迹儒林底层后逐渐堕落，为了功名富贵抛却良知，做过替人考试、撒谎欺瞒恩师、吹嘘自己的虚伪行径，是典型的追名逐利、欺世盗名的功利型伪士人。 范进是一个热衷科举、深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。范进中了举，虽然物质富有了、社会地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了，他与张静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建统治阶级中的一员，也会与其他统治者一样欺压百姓的。 庄绍光，南京累世读书人，书中的正面理想人物，是淡泊功名、潜心治学的隐士，不攀附权贵、坚守人格底线，屡次拒绝朝廷征辟，始终保持高洁的品行，与追名逐利的世俗士人形成鲜明对立。 牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。 综上分析可知，庄绍光的高洁品性与匡超人的世俗钻营完全相悖，不属于同一类人，不可能加入匡超人的好友圈。 范进可以加入匡超人的好友群。二人本质上都是被封建科举制度深度异化的功利型文人，人生轨迹与价值取向高度契合。匡超人早年也曾有淳朴底色，但在追逐功名的过程中逐渐抛弃底线，为了攀附权贵、谋取利益不惜撒谎造假、忘恩负义，把科举功名当作人生唯一的追求目标；范进更是穷尽一生困在科举体系中，几十年忍饥受寒、受尽旁人嘲讽也不肯放弃科考，中举后立刻就融入官场乡绅的利益圈层，满脑子都是功名富贵的世俗算计。二人都深受八股取士制度的毒害，精神内核高度一致，完全符合“物以类聚”的圈层属性。 牛浦郎可以加入匡超人的好友群。二人都是《儒林外史》里典型的欺世盗名、品行卑劣的虚伪投机者，行事风格高度同频。匡超人原本是底层贫苦少年，混迹儒林后伪造自己的“名士”身份，谎称自己是受人追捧的选家，甚至不顾停妻再娶、诋毁曾经帮助过自己的潘三，靠招摇撞骗往上爬；牛浦郎更是直接偷窃已故名士牛布衣的诗稿，冒名顶替牛布衣的身份四处招摇，为了蹭名利不惜攀附权贵、撒谎成性，毫无道德底线。二人同样从底层出发，都靠着投机钻营、欺世盗名在儒林里混生存，行事逻辑和品性完全适配，自然能归入同一个好友圈层。 示例：选择牛浦郎。理由：二人都是追名逐利、虚伪狡诈的同类市井伪士人，品性行事高度契合：匡超人原本淳朴，后在名利诱惑下造假欺人、忘恩负义，靠吹嘘伪造功名谋利；牛浦郎偷窃已故诗人牛布衣的诗稿，冒名顶替自己是牛布衣，四处招摇撞骗捞取名声好处，二人行事品性同类，符合“物以类聚”的特点。 二、阅读理解（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 军城早秋 [唐]严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句“昨夜秋风入汉关”，点明了时令和地点，渲染了一种萧瑟的氛围，暗示了边境局势紧张。 B. “朔云边月满西山”描绘出一幅静态的画面，寒云冷月笼罩西山，渲染出边境的宁静与祥和。 C. “更催飞将追骄虏”中的“更催”二字，刻画了主帅果断刚毅的形象，传达出战事紧迫的信息。 D. 尾句“莫遣沙场匹马还”运用强烈的语气，表达了全歼敌军的决心，展现出豪迈的战斗精神。 10. 这首诗与岑参的《白雪歌送武判官归京》都写了边塞的景象，在表达情感上有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】9. B 10. 《军城早秋》通过写秋风、朔云、边月等景象，以及“更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还”的诗句，表达了将士们保家卫国、奋勇杀敌的爱国热情和必胜信念；《白雪歌送武判官归京》虽然也描写了边塞的奇景，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但主要是借景抒情，表达了诗人对友人的依依惜别之情以及身处边塞的孤独之感。 【解析】 【导语】这首《军城早秋》以秋风、朔云、边月勾勒出肃杀凛冽的边关战地图景。“更催”“莫遣”二词如金石交鸣，将主帅的杀伐决断与将士的必胜信念凝练为铿锵战鼓。严武以铁血笔锋突破传统边塞诗的苍凉基调，在萧瑟秋意中迸发出“全歼虏骑”的凌厉锋芒，堪称盛唐边塞诗中的铁马冰河之作。 【9题详解】 本题考查对诗歌的理解和分析。 B.“静态的画面”“宁静与祥和”分析错误。“朔云边月满西山”一句，“朔云”指北方寒云，暗含肃杀之气；“边月”则凸显边塞孤寂冷清。此句通过阴云冷月笼罩西山的景象，渲染战前紧张压抑的氛围，而非宁静祥和。 故选B。 【10题详解】 本题考查比较阅读。 要求分析本诗与岑参的《白雪歌送武判官归京》在表达情感上的不同之处。 这首《军城早秋》描写作者率领军队与入侵的外敌军队进行激烈战斗的情景。“昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山”描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景，寓意边境局势的紧张；“更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还”表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。全诗表现了边防将帅在对敌作战中的警惕性，以及刚毅果敢的性格和蔑视敌人的豪迈气概。通过“更催飞将追骄虏”“莫遣沙场匹马还”，直接表现将士乘胜追击、全歼敌军的昂扬斗志和必胜豪情。整首诗充满杀伐之气，体现了边塞将士的豪情壮志和必胜的决心，情感激昂。 岑参的《白雪歌送武判官归京》描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 雪景的雄伟壮阔，“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”描绘了边塞的苦寒景象，渲染了离别的悲凉氛围。“山回路转不见君，雪上空留马行处”等句，借边塞苦寒与离别场景，含蓄抒发对友人的不舍与边塞生活的苍凉感慨。情感深沉，侧重离愁与戍边艰辛，表达了送别友人的不舍和孤独，情感深沉而忧伤。 （二）（14分） (甲）富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉！一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。” (选自《孟子译注》） (乙）从容就义 天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。 (选自《文山先生全集》） 【注】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观人的多得像一道墙。 11. 解释下面句子中加点的词 （1）岂不诚大丈夫哉 （2）丈夫之冠也 （3）见闻者无不流涕 12. 下列句子中加点字的用法，相同的一组是（ ） A. 俄有使使止之/此之谓大丈夫 B. 独行其道/河伯始旋其面目 C. 安居而天下熄/博学而笃志 D. 是焉得为大丈夫/率妻子邑人来此绝境，不复出焉 13. 以甲、乙两文为据，下列表述有误的一项是( ) A. 甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。 B. 文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。 C. 孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。 D. “见闻者无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，是为了表现他们的痛惜之情。 14. 孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上，是如何体现的？ 15. 句子翻译。 （1）得志，与民由之；不得志，独行其道。 （2）问市人孰为南北，南面再拜就死。 【答案】11. （1）真正，确实（2）行冠礼（3）眼泪 12. B 13. D 14. 文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。 15. （1）得志的时候，和老百姓一道走；不得志的时候，自己走自己的路。（2）问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。 【解析】 【11题详解】 本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。诚，一词多义，真正，确实。冠，名词做动词，行冠礼。涕，本义，眼泪。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.代词，这件事＼用在主谓之间，不译； B.代词，这＼代词，他的； C.表顺承，就＼表并列，不译； D.副词，怎么、哪里＼句末语气词； 故选B。 【13题详解】 D．“见闻者无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，不仅是为了表现他们的痛惜之情，更多是从侧面表现文天祥视死如归，忠君爱国的精神。故选D。 【14题详解】 文天祥被俘以后，元朝统治者曾许以高官，文天祥不为所动，又以死相威胁，文天祥亦不为所动，神色从容，临死前南向而拜，慷慨就义，这正体现了孟子对于大丈夫的论断中“威武不能屈”的特质。 【15题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)由，遵循。(2)孰，哪里。再，两次。就，接近。 【点睛】译文： 甲：景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的大丈夫吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。” 乙：文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我总结，挂在衣带间。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，（因为）已经尽了人臣的责任，所以达成了仁德。读古代圣贤的书，所学的（不是成仁取义的事又）是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！”（他被）押过集市时，精神得意，如往常一样。围观的人多得像一道墙。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已经做完了。”问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者（前来传令）让行刑停止，到达时（文天祥）已经死了。看到、听到的人，没有不伤心流泪的。 （三）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 关税战中的理性思辨 ①在全球化浪潮席卷世界的今天，中美关税战无疑成为国际经济舞台上备受瞩目的焦点事件。这场看似简单的贸易纷争，实则蕴含着复杂的经济逻辑与深刻的国际关系哲理，值得我们深入思考。 ②中美关税战的起因，源于美国对自身贸易逆差的担忧。美国单方面认为，与中国的贸易中，大量商品涌入美国市场，导致其贸易逆差不断扩大，威胁到本国产业与就业。于是，美国采取加征关税的手段，试图限制中国商品进入，以此扭转贸易局面。然而，这种做法却忽视了全球化背景下经济相互依存的本质。 ③从经济角度来看，关税战并不能真正解决贸易逆差问题。加征关税看似能保护本国产业，但实际上却会增加美国企业和消费者的成本。例如，美国许多企业依赖从中国进口的零部件进行生产，关税的提高使得这些企业的生产成本大幅上升，利润空间被压缩。同时，商品价格的上涨也让美国消费者不得不承担更高的生活成本，这无疑损害了美国民众的切身利益。 ④从国际关系角度而言，关税战破坏了正常的国际贸易秩序。国际贸易本应建立在公平、互利的基础上，各国通过发挥自身优势，实现资源的优化配置和经济的共同发展。而美国的关税措施打破了这种平衡，引发了中国等国家的反制，使得国际贸易环境变得紧张，全球经济增长受到阻碍。 ⑤面对关税战，中国始终保持着理性与克制。一方面，中国坚决捍卫自身的合法权益，对美国的不合理关税进行必要的反制；另一方面，中国积极推动多边合作，加强与其他国家的贸易往来，进一步扩大对外开放。中国深知，在全球化时代，合作共赢才是解决问题的正确道路。 ⑥中美关税战给我们带来了诸多启示。它让我们明白，在经济全球化的今天，任何国家都无法独善其身。国家之间应该摒弃零和思维，通过对话与合作来解决分歧。同时，我们也要看到，强大的经济实力和自主创新能力是应对外部挑战的关键。中国只有不断提升自身的核心竞争力，才能在复杂多变的国际经济环境中立于不败之地。 ⑦在九年级学生的学习生活中，也时常会遇到类似的“竞争”。同学之间为了取得更好的成绩而相互竞争，但这种竞争不应演变成恶性的“关税战”。我们应该在竞争中保持理性，相互学习，共同进步。正如国家之间的合作共赢，同学之间也应该通过良性竞争，营造积极向上的学习氛围，实现共同成长。 ⑧这场中美关税战终将成为历史，但它所带来的经验教训却值得我们永远铭记。在未来的发展道路上，无论是国家还是个人，都需要以理性的态度面对挑战，以合作的精神谋求发展，如此才能在时代的浪潮中稳步前行。 16. 本文的论证思路是：首先提出中美关税战是国际经济焦点事件这一话题；接着分析关税战起因，从经济和国际关系角度指出其负面影响；然后阐述①______；最后联系学生生活，点明②______的启示。 17. 下列对文中“零和思维”一词理解正确的一项是（ ） A. 指双方在竞争中都能获得利益的思维方式。 B. 指一方的收益必然意味着另一方的损失，双方利益总和为零的思维方式。 C. 指双方在竞争中都不追求利益的思维方式。 D. 指双方在竞争中只追求短期利益的思维方式。 18. 关于中美关税战，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 美国加征关税的目的是限制中国商品进入，扭转贸易逆差。 B. 关税战增加了美国企业和消费者的成本，损害了美国民众利益。 C. 中国面对关税战采取了坚决反击，不再与美国进行任何贸易往来。 D. 关税战破坏了正常的国际贸易秩序，阻碍全球经济增长。 19. 请结合文章内容，谈谈在班级小组合作学习中，如何避免出现类似“关税战”的不良竞争现象？ 【答案】16. ①. 中国面对关税战保持理性克制及做法 ②. 国家和个人都应理性面对挑战、合作发展 17. B 18. C 19. 在班级小组合作学习中，小组成员之间应树立合作共赢的意识，摒弃零和思维。当出现竞争时，要保持理性，相互学习对方的长处，共同解决学习中遇到的问题，通过良性竞争营造积极的学习氛围，实现共同进步。 【解析】 【导语】这篇议论文以中美关税战为切入点，展现了清晰的论证脉络。文章采用“现象——分析——启示”的三段式结构，先客观陈述贸易争端（②），再从经济成本（③）和国际秩序（④）双维度剖析其非理性本质，最后升华到合作共赢的普世价值（⑤⑥）。作者巧妙运用类比手法（⑦），将国际关系降维到学生生活场景，增强了说理的可感性。论证中数据与事例的缺失略显单薄，但理性克制的语言风格与全球化视野相得益彰。 【16题详解】 本题考查对文章论证思路的梳理和概括能力。需要结合文章具体内容，分析各部分的核心观点，并准确提炼关键词。 根据文章第⑤段“面对关税战，中国始终保持着理性与克制”可知，中国的基本态度是理性克制。再根据第⑤段“一方面，中国坚决捍卫自身的合法权益……进行必要的反制；另一方面，中国积极推动多边合作……扩大对外开放”可知，这两点分别从“捍卫权益”和“推动合作”角度阐述中国的应对策略。综上，第①空应概括为“中国面对关税战保持理性克制及做法”。 第⑥段“中美关税战给我们带来了诸多启示……国家之间应该摒弃零和思维，通过对话与合作来解决分歧”强调国家层面需理性合作。第⑧段“在未来的发展道路上，无论是国家还是个人，都需要以理性的态度面对挑战，以合作的精神谋求发展”明确将启示延伸到个人层面。因此，第②空需概括“国家和个人都应理性面对挑战、合作发展”这一核心启示。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解和辨析。 根据文章第⑥段“国家之间应该摒弃零和思维，通过对话与合作来解决分歧”可知，“零和思维”是与“对话与合作”相对立的一种思维方式，而合作的目标是实现共赢。“零和思维”指的是一方的收益必然以另一方的损失为代价，双方利益总和为零的竞争观念。这与文章中倡导的“合作共赢”理念相悖。 A项描述的“双方都能获得利益”是“合作共赢”的思维，与文中需要“摒弃”的“零和思维”含义相反。 C项“都不追求利益”和D项“只追求短期利益”均未在文章第⑥段关于“零和思维”的表述中体现，属于无中生有。 故选B。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 C.根据文章第⑤段“一方面，中国坚决捍卫自身的合法权益，对美国的不合理关税进行必要的反制；另一方面，中国积极推动多边合作，加强与其他国家的贸易往来，进一步扩大对外开放”可知，中国在采取必要反制的同时，依然坚持“扩大对外开放”，其策略是推动多边合作并加强与其他国家的贸易往来，文中并未提及“不再与美国进行任何贸易往来”。C项的表述过于绝对化，与文意不符； 故选C。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。结合文章观点，谈谈在班级小组合作学习中如何避免“关税战”式的不良竞争。需要将国家层面的经济竞争策略，迁移到学生小组学习的具体情境中，并从文章中提取核心原则作为依据。 根据文章第⑥段“国家之间应该摒弃零和思维，通过对话与合作来解决分歧”的内容分析，这指出了解决国际争端的根本途径是合作而非对抗。迁移到小组学习中，意味着成员不应将学习成果视为“你赢我输”的零和游戏，而应树立“合作共赢”的团队目标，通过积极沟通和协作来解决学习中的分歧与困难。 根据文章第⑦段“我们应该在竞争中保持理性，相互学习，共同进步”以及“同学之间也应该通过良性竞争，营造积极向上的学习氛围”的内容分析，这为小组学习提供了具体方法。它强调竞争本身并非坏事，关键在于保持“理性”态度，将竞争转化为相互借鉴、取长补短的动力。在小组合作中，成员应客观看待彼此差异，欣赏他人优点，将个人能力的竞争升华为团队共同进步的契机。 根据文章第⑤段中国“积极推动多边合作”和第⑧段“以合作的精神谋求发展”的内容分析，这强调了开放与合作的重要性。对应到小组学习，则要求成员打破隔阂，保持开放的交流心态，共享学习资源和思路，共同探讨问题，最终实现“共同成长”的整体目标，避免因狭隘竞争导致内耗和对立。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 呼风 ①我踩着短秃秃的身影，经过池塘堤岸下田垄，柳树上的蝉叫声让人烦躁。我半眯着眼，恨恨地望着太阳，觉得它是大坏蛋，就会欺负农民。 ②父亲和堂哥戴着草帽，脖子上挂着一条汗巾，接过堂嫂递过来的一把稻子，匆匆塞进拌禾桶。脚下一用力，打谷机就“嗯啊嗯啊”地唱起来。 ③月亮还在树梢头，姆妈就起来了，拿着一把镰刀，越过田垄，一头扎进了稻田里去收割稻子。“照月亮干活儿，凉快点儿。” ④等到东方吐出咸蛋黄，姆妈就回家，烧茶，做饭。 ⑤“太阳晒屁股了，快起来。”我被她叫醒，一截思维断在梦里边。等我正式醒过来，姆妈与父亲已扛着打谷机走向稻田。 ⑥我的任务是送茶水。天气实在太热了，要送好几趟，才能把一桶水送完。木桶里的茶水是凉茶——金银花、淡竹叶、夏枯草、鱼腥草，开水泡好放置成常温。我从木桶舀茶进瓷壶，皱了一下眉。邻居红梅家的茶壶是白瓷蓝花，她姆妈热天穿的衣服也是白色碎花。我姆妈穿的老蓝色衣服没有花，家里的瓷壶是酱油颜色。瓷壶装满水还是很重的。我拎着瓷壶上拴着的绳索，走向田垄，头上的汗一直往下爬。 ⑦父亲接过瓷壶，用扣在壶口上的小饭碗，一连喝了两碗。父亲喝完了坐在田埂上用草帽扇风，头发里冒出来的汗水与脸上涌出的汗水汇集在颌下，如泉水“突突”于森林，蜿蜒入平川，落峡谷。父亲用汗巾从头到脸再到脖子都擦了一遍。汗巾湿透了，几乎可以拧出水。他身上的细蓝布衣服被汗浸透，又被太阳烤干了一部分，干湿的分界处有一溜不规则的白色汗渍，像蓝天上遗落的那几丝白云。可惜，这时白云的神情呆板。父亲抬头望天，眉间竖着“川”。 ⑧姆妈和堂兄堂嫂也轮流喝水，趁着这会儿歇歇气。老蓝色的确良衣服贴在姆妈身体上，好像被大雨淋透了又被身体焐得三成干，有的地方贴着肉，有的地方鼓起泡。她的额头有几层纹。她用汗巾不停地擦汗，又拧了拧汗巾，接着擦。在这样的太阳底下干活儿，所有人都喘着粗气，张口呼吸，似乎这样才能缓解炎热。要是——要是田野里能刮来一阵子自然风，就是天底下最美的事情。可是，风它不来，没办法。 ⑨父亲和堂哥的双手各握着一把稻子，一脚站稳，一脚踩着打谷机的踏板，身子随着双手的转动而左右摇摆，偶尔把头偏向一边，抬臂，让肩袖上的布料蹭掉头脸上的汗水。姆妈和嫂子拿起镰刀一弯腰就不见人影，只见稻子一把把倒下去。良久，稻子倒了一大片，她们才直起身子，用汗巾不停地擦拭从草帽与额头的缝隙淌下来的汗水。 ⑩太阳明晃晃的，如同镜子一般耀眼。远处的马路上偶尔有汽车路过，扬起黄色的尘。渠岸上的树叶纹丝不动，只有打谷机“嗯啊嗯啊”无精打采地哼哼。 ⑪姆妈直起身子狠狠擦了一把汗，忽然将手掌拢成喇叭状，对着太阳对着热浪大声呼叫：“哦——哦——嘞——哦——哦——嘞——”声音拖得很长很长。说来也奇怪，稻子似乎对声音有所感应，竟然轻轻地摇摆起来。堂嫂也学姆妈：“哦——哦——嘞——哦——哦——嘞——”渠岸上的树叶也跟着摇摆起来，天上的云丝开始慢慢游动。 ⑫姆妈和嫂子胜利了，旋即猫下身子，又不见了人影，只见稻子倒了一片又一片，速度比开始还要快。父亲和堂哥则露出一丝笑容。那么一丁点儿风像一把钥匙，打开了他们紧锁的眉头。他们精神一振，踩在踏板上的脚立马有了劲，打谷机“嗯啊嗯啊”响得声大又欢畅，他们的身体左右摇摆的速度快了许多。没多久打谷机就停了，父亲和堂哥清理好打谷机后桶，倒出毛谷子担回家。 ⑬父亲担着谷子，我提着空水壶跟在后面：“爹爹，那风从哪儿来的？肯定不是姆妈呼唤出来的吧？”父亲停下来，把担子换至另一肩， 地说：“要记得对姆妈说那是她呼唤出来的风啊。” ⑭“为什么？” ⑮“这样姆妈心里会凉快一些。” ⑯“哦哦。” ⑰太阳依旧明晃晃的，如同镜子一般晃眼。远处的马路上偶尔有汽车路过，扬起黄色的尘。渠岸上的树叶纹丝不动，田野里的打谷机“嗯啊嗯啊”地响。我跟在父亲的身后，路过田野路过池塘。池塘里没有一丝涟漪。家里的大黄狗趴在大树下吐着舌头。父亲送回谷子，担着空箩筐远去。我拿着九齿竹耙翻晒谷子，汗水好像蚯蚓从脸上痒痒地滑下来。 ⑱我对着田野的方向，双手做喇叭状：“哦——哦——嘞——哦——哦——嘞——” （作者林曦，选自《百花园》2025年第7期，有删减） 20. 下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中对人物外貌、动作进行了细腻的描写，如父亲汗水如泉、姆妈擦汗等，表现了他们的艰辛。 B. 文章的语言富有画面感和音乐感，将视觉、听觉与内心感受巧妙融合，营造出独特的意境。 C. 文章第⑦段写白云“神情呆板”，使用拟人的修辞手法，生动地表现出无风时天气的炎热。 D. 文章通过描绘农民在烈日下劳作的场景，表达了“我”对农民的同情和对城市生活的向往。 21. 请从下列词语中选择一个合适的词，填在第⑬段的横线上，并联系全文说明理由。 厌烦 郑重 22. 第⑪和⑱段中都有对呼风的描写，“我”对呼风的态度前后有所变化，谈谈你对这种变化的理解。 23. 这篇文章在“小小说选刊”微信公众号平台上刊登后，网友发表了这样的评论，你是否赞同他们的观点，结合文章说明理由。 江西 2025年9月25日 泥土气息扑面而来，令人身临其境！ 黑龙江 2025年9月26日 把繁重的农活写得如此诗意，向作者致敬。好久没见到这么好的文章了。 山东 2025年12月12日 这些农民生长在这片乡土之上，他们身上的品质，成为了我们这一代人的精神底色。 【答案】20. D 21. 我选择“郑重”。面对孩子的疑问，父亲知道风不是姆妈呼唤来的，但希望“我”这样告知姆妈，此时父亲并非玩笑，而是认真叮嘱孩子。这是对姆妈辛劳的认可，是对她疲惫身心的抚慰，体现了家人之间相互关爱、体贴的温情。 22. 第⑪段是对姆妈和堂嫂在酷热劳作中呼风的描写，虽然风吹来了，但“我”对姆妈呼风成功表示怀疑；第⑱段是“我”主动模仿姆妈的样子对着田野呼风的描写，体现了我对母亲呼风行为的理解。这种变化，说明我真正明白呼风是在精神上给人慰藉和力量，传递出面对艰难时保持希望、乐观的生活态度。 23. 赞同。作者描绘清晨收割、顶着烈日送凉茶、午后打谷翻晒等真实的农忙场景，让读者仿佛置身于滚烫的田间，真切感受到农耕生活的艰辛与质朴。 作者运用比喻、拟人等修辞，把太阳比作“咸蛋黄”，将打谷机拟人化，让劳作场景生动可感；文章长短句交错，富有音韵美，让平凡的农耕生活绽放出诗意光芒。 文中以父母辈为代表的农民，身上特有的勤劳坚韧、乐观智慧、温暖体贴等优秀品质，对我们这一代人产生深远影响，教会我们用积极姿态面对困境，在艰辛中守护亲情与希望。 【解析】 【导语】本文以细腻的笔触描绘了烈日下农忙的真实图景，将沉重的劳作升华为诗意的赞歌。作者通过“呼风”这一核心动作，不仅展现了农民在酷暑中的坚韧与辛劳，更巧妙揭示了亲情间相互慰藉的温情。文章语言质朴而富有画面感，让读者在汗水中感受到泥土的芬芳与精神的底色，是一篇兼具现实深度与人文温度的佳作。 【20题详解】 D.错误。根据第①段第2句可知，文章开篇写“我”对太阳的“恨”和对蝉鸣的“烦躁”，这主要是为了烘托天气的酷热和劳作的艰辛，并非表达对城市生活的向往。全文聚焦于乡村劳作场景，通过细节描写展现农民的勤劳与亲情的温暖，并未涉及对城市生活的对比或向往。 【21题详解】 根据第⑬段父亲说话的情境可知，父亲明知风不是母亲呼唤来的，却叮嘱孩子要说是母亲呼唤的，这是为了安慰母亲。此时父亲的态度并非随意或厌烦，而是“郑重”地传递这份体贴。选择“郑重”能体现父亲对母亲辛劳的尊重，以及家人之间深沉的关爱，符合上下文温情脉脉的基调。 【22题详解】 根据第⑪段“我”听到母亲呼风后稻子摇摆的描写可知，起初“我”对母亲呼风能唤来风持怀疑态度，认为这只是巧合或心理作用。而根据第⑱段“我”主动对着田野呼风的描写可知，后来“我”理解了呼风不仅是物理现象，更是精神上的自我激励与慰藉。这种变化体现了“我”从旁观到共情，领悟到在艰难中保持希望、用乐观态度面对生活的深刻意义。 【23题详解】 我赞同这三位网友的观点，理由如下： 第一条评论：根据第③段至第⑥段可知，文章描写了家人趁着清晨月光下田收割、天亮后回家做饭、“我”顶着烈日给田间劳作的家人送凉茶等情节；根据第⑦段至第⑩段可知，文中细致刻画了家人在正午烈日下打谷、割稻的农忙场景，这些都是真实质朴的农耕生活画面，没有华丽修饰，满是乡土田间的真实气息，让读者仿佛亲身站在炎热的稻田里，真切感受到农忙的艰辛与朴实，所以泥土气息浓厚，让人有身临其境之感。 第二条评论：根据第④段、第⑩段可知，作者把清晨的太阳比作咸蛋黄，将打谷机发出的声音拟人化为无精打采地哼哼，运用比喻、拟人的修辞手法，让原本繁重枯燥的农活变得生动鲜活；根据文中语句的排布可知，文章句式长短交错，读起来节奏流畅有韵律，让辛苦的田间劳作不再只有疲惫，反而呈现出独特的美感，让平凡的农耕生活充满诗意。 第三条评论：根据第③段、第⑨段可知，家人从凌晨到正午不停劳作，体现出农民勤劳坚韧的品质；根据第⑪段可知，母亲和堂嫂通过呼喊呼唤清风，展现出面对酷热困境时的乐观与智慧；根据第⑬段至第⑮段可知，父亲叮嘱“我”说风是母亲呼唤来的，体现出家人间温暖体贴的温情。这些优秀的品质深刻影响着后辈，成为我们面对困难时保持积极心态、守护亲情与希望的精神根基。 三、写作表达（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考？你有怎样的展望？勤奋、实干、创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷呢？ 请以“我用 绘青春”为题，结合自己的生活经验，写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体（诗歌除外）； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 我用奋斗绘青春 青春如一张空白画卷，有人以热爱点缀，有人以坚守勾勒，而我，愿用奋斗为笔，蘸取时光的墨，描绘属于我的璀璨青春。奋斗不是惊天动地的壮举，而是藏在每一个平凡日夜的坚持，是面对挑战时的不放弃，是向着目标稳步前行的执着。 初入初中，我便被校园广播站的声音吸引，渴望成为一名播音员。可第一次试音，我语速不均、频繁卡壳，甚至因紧张声音发颤，老师的一句“还需多加练习”，让我有些沮丧。但我不愿轻易放弃，从此开启了我的奋斗之路。每天清晨，我提前半小时到校，在空旷的操场边朗读课文，逐字逐句纠正发音，标记停顿与重音；放学后，对着镜子练习表情与语速，录下声音反复聆听修改，哪怕喉咙干涩、嘴角发酸，也从未间断。 期中考试后，学校举办校园文化节，广播站要推出特别节目，我主动报名承担主力播音任务。为了呈现最佳效果，我利用周末时间搜集素材、撰写稿件，反复打磨每一句话，还向有经验的学长请教播音技巧。节目录制前一晚，我对着稿件练到深夜，把容易出错的地方逐一标注，确保万无一失。当我的声音通过广播传遍校园，听到同学们的称赞时，我深知，所有的奋斗都有了回报。 奋斗的身影，也藏在班级事务中。作为班级学习委员，我不仅要管好自己的成绩，还要带动同学共同进步。看到部分同学数学成绩薄弱，我主动组织小组互助学习，利用课后时间分享解题思路，陪着他们整理错题、反复练习。遇到难题时，我们一起讨论、互相鼓励，在帮助他人的过程中，我也巩固了知识，收获了珍贵的友谊。 青春的画卷，因奋斗而色彩斑斓。那些早起朗读的清晨，那些深夜打磨稿件的时光，那些帮助同学的温暖瞬间，都是奋斗留下的印记。作为新时代青年，我们生逢其时，更应以奋斗为笔，勇敢追梦、脚踏实地。我坚信，只要心怀热爱、奋力拼搏，定能在青春的画卷上，绘出最动人的篇章。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。本次作文以“我用____绘青春”为题，半命题形式给予初中生充足的自主发挥空间，贴合“青春成长”这一核心主题。题干明确指向新时代青年的责任与行动，强调结合生活经验，需围绕“勤奋、实干、创造”等关键词补题，传递积极向上的青春态度。立意需紧扣“青春画卷的绘制离不开具体行动”，避免空泛抒情，要将补题内容与个人经历、成长感悟结合，体现青春的奋斗与担当。可立足初中生的身份，从学习、实践、品格修养等角度切入，比如补题“勤奋”“坚守”“热爱”等，既展现青春的朝气，又凸显脚踏实地的成长，传递“以实际行动铸就青春价值”的核心立意，符合新时代青年的精神风貌，同时兼顾真情实感，杜绝脱离生活的套话。 2.选材构思。适合写记叙文，整体以“补题关键词+生活事例+成长感悟”为核心思路，先通过场景切入引出主题，再用具体事例支撑观点，最后升华主旨，将个人青春与时代使命轻度结合，贴合初中生生活实际，语言真挚朴实。比如补题“勤奋”：开篇以深夜书桌前的灯光为场景引入，事例一写备战月考时，每天早起背诵知识点、课后整理错题本，克服偏科难题；事例二写参与校园运动会长跑项目，坚持每日晨练，即便肌肉酸痛也不放弃，最终取得名次；事例三写跟随老师参与学科竞赛，利用周末查阅资料、反复演练，积累知识与勇气，结尾感悟勤奋是青春最坚实的底色；比如补题“热爱”：开篇点出对书法的热爱是青春的画笔，事例一写初学书法时握笔不稳、字迹潦草，却坚持每日临摹，慢慢领悟笔墨韵味；事例二写主动参与校园书法展筹备，利用课余时间创作作品，耐心修改细节；事例三写用书法为社区老人书写春联，在传递温暖中深化热爱，结尾升华热爱让青春更有温度与力量；比如补题“坚守”：开篇结合抗疫经历引出坚守的意义，事例一写疫情期间坚持线上学习，克服惰性，按时完成作业、主动请教老师；事例二写作为班级值日生，坚守职责，每日认真打扫卫生、提醒同学遵守纪律；事例三写坚持参与志愿服务，每周去敬老院陪伴老人，即便遇到困难也不退缩，结尾感悟坚守让青春绽放责任之光。 写作技巧方面，可采用“总—分—总”结构，开头用细节描写营造氛围，引出主题；中间事例选取兼顾学习、生活、实践，避免重复，每个事例后穿插简短感悟，紧扣补题关键词；结尾呼应开头，升华立意。运用细节描写增强画面感，适当运用比喻、排比修辞提升文采，语言符合初中生表达习惯，拒绝生硬堆砌辞藻，以真情实感打动读者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $