《1.4给植物画张“像”》 课件 -2026-2027学年科学一年级上册教科版

该小学科学课件围绕“给植物画张‘像’”展开，核心是植物科学绘画的观察与记录方法。课堂从“怎样画植物才真实”导入，引导学生先观察吊兰的整体（高、矮等）和局部（形状、颜色等）特点，再通过画“像”四要素（名称、生长地点、样子和特点、日期）构建从观察到记录的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维和科学观念。通过“整体→局部”观察顺序和四要素记录法，如吊兰观察中引导学生关注形状、颜色等关键特征，巩固题强调真实记录区别于美术绘画，培养学生科学观察与真实记录能力。教师可利用结构化流程提升教学效率，学生能掌握科学探究方法。

聚 焦 怎样画植物才真实？ zěn yànɡ huà zhí wù cái zhēn shí 给植物画张“像” 4 ɡěi zhí wù huà zhānɡ xiànɡ 探 究 这些植物有什么特点？ 观察植物的主要特点 zhè xiē zhí wù yǒu shén me tè diǎn 吊兰 diào lán 整 体 zhěnɡ tǐ 局 部 jú bù 探 究 观察植物的主要特点 吊兰 diào lán 整 体 zhěnɡ tǐ 局 部 jú bù 高 矮 粗 细 形状 颜色 大小 探 究 观察植物的主要特点 吊兰 diào lán 叶子又长又弯 绿绿的 边缘有浅绿条纹 探 究 给植物画张像 ①写出植物名称 ②画出它长在哪里 ③画出它的样子和特点 ④写上日期。 植物 名 称：月季 zhí wù mínɡ chēnɡ yuè jì 日期：X月X日 探 究 给植物画张像  画“像”四要素：名称、长在哪里、样子和特点、日期。 研 讨 我们画出植物的特点了吗？ wǒ mén huà chū zhí wù de tè diǎn le ma 抓住主要特征 tè zhēnɡ 别人能认出来 研 讨 这幅画的是哪种植物？ 你是怎么认出来的？ zhè fú huà de shì nǎ zhǒnɡ zhí wù nǐ shì zěn me rèn chū lái de 研 讨 我们家里种了哪些植物？ 应该怎样爱护它们？ wǒ mén jiā lǐ zhǒnɡ le nǎ xiē zhí wù yīnɡ ɡāi zěn yànɡ ài hù tā men 小 结 给植物画张“像” 怎样画才真实 观察顺序 仔细观察再动笔 看整体 → 看局部（形状、颜色、大小、特别之处） 画像 四要素 ① 植物名称 ② 长在哪里（花盆/土壤） ③ 样子和特点（抓住关键） ④ 日期标准：抓住特点 → 别人能认出来 → 真实记录 巩固提升 1. 科学绘画和美术画画最大的不同是什么？（ ） A. 科学绘画要用彩笔，美术不用 B. 科学绘画要画得漂亮 C. 科学绘画要真实记录观察到的植物 D. 科学绘画只能画叶子 巩固提升 2.观察月季花时，下面哪种发现属于它的“特别之处”，画“像”时一定要画出来？（ ） A. 叶子是绿色的 B. 茎上有刺 C. 花有香味 D. 叶子软软的 巩固提升 3.画科学绘画时，要在画上写上哪几项内容？（ ） A. 植物名称和日期 B. 植物名称、长在哪里、样子和特点、日期 C. 植物名称、颜色、大小 D. 只写日期就行 巩固提升 4.老师把同学们画的植物画放在一起，让大家猜画的是什么植物。这幅画能被人认出来，说明（ ） A. 画得很漂亮 B. 抓住了这种植物的主要特点 C. 颜色涂得很均匀 D. 画了花盆 巩固提升 5.下面哪位同学的画法属于“真实的科学记录”？（ ） A. 小红凭想象画了一棵长满棒棒糖的树 B. 小明看着窗台上的绿萝，边看边画，叶子的形状和颜色都和真的一样 C. 小刚照书上的画了一棵向日葵，但他从没亲眼见过向日葵 D. 小丽把菊花的花瓣画成了三角形，因为这样更好看 $