学易金卷：七年级生物上学期9月学情自测卷（新教材北京版）

**基本信息** 以显微镜操作和临时装片制作为核心，融合科学探究（如蚂蚁甜食偏好实验设计）与数据分析（如屋顶绿化温度对比），强化探究实践与科学思维 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25/50|生物特征（如草长莺飞生命现象）、科学方法（如观察法调查法）、显微镜使用（物镜目镜组合）|结合生活情境（潮白河流域生物判断）| |非选择题|5/50|显微镜操作（对光步骤）、装片制作（盖玻片规范）、探究实验（变量控制）、数据分析（植物径流对比）|28题蚂蚁实验设计考查假设与变量，29题屋顶绿化数据综合分析生态观|

2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面洁洁。不要折為、不要弄砧」 错误填涂】[√][/] 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1.[A1[B][C1[D1 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4.[A1[B][C1[D1 9.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 21.[A][B][C][D] 17.[AJ[B][C][D] 22.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 23.[A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 24.[A][B][C][D1 20.[A][B][C][D] 25.[A][B][C][D] 二、非选择题。 (本分共5小题，共计50分) 26. (共20分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(共7分，每空1分，个别空2分) (1) (2) (3) (4) (2分) (5) (6) 28. (共7分，每空1分，个别空2分) (1) (2) (3) (4) (5) (2分) 29. (共9分，每空1分，个别空2分) (1) (2) (3) (4) (2 分) (5) (2分) 30.（共7分，每空1分，个别空2分) (1) (2分) (2) (3) (4) ■ 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D A A D C B A A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B D D D B B D B D 题号 21 22 23 24 25 答案 C B A B D 二、非选择题（共50分） 26.（共20分，每空2分） (1)2、5、6 (2)A (3)d 右下 ② 细准焦螺旋 暗 (4)薄而透明 3物镜 7粗准焦螺旋 27.（共7分，每空1分，个别空2分） (1)生理盐水 (2)气泡 (3)碘液（或稀碘液） (4)①②（2分） (5)⑤ (6)倒像 28.（共7分，每空1分，个别空2分） (1)蚂蚁喜欢甜食 (2)糖 (3)蚂蚁喜欢甜食 蚂蚁喜欢甜食 (4)只用一只蚂蚁 (5)放回大自然（2分） 29.（共9分，每空1分，个别空2分） (1)植物种类 无植被 (2)低于 (3)减少 (4) 假俭草 假俭草草地的土层和植被层温度较低，且雨水径流量较少（2分） (5)土壤、气候、屋顶承重能力、植物的耐寒耐旱性（2分） 30.（共7分，每空1分，个别空2分） (1)cd（2分） (2)形态结构 顺序 (3)马尼拉草 不应该 (4)生物能排出体内产生的废物 生物具有变异的特性 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材北京版七上第一章~第二章（显微镜的使用和临时装片的制作）。 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1．下列成语中描述了生命现象的是（　　） A．水滴石穿 B．飞沙走石 C．斗转星移 D．草长莺飞 2．潮白河流域的生物种类繁多，下列不属于生物的是（    ） A．芦苇 B．河虾 C．白鹭 D．游船 3．下列不能用来区分生物和人工智能机器人的特征是（　　） A．能否运动 B．能否呼吸 C．能否生长 D．能否繁殖 4．多种多样的生物构成了生命世界，下列关于生物的特征叙述错误的是（    ） A．不需要从外界获取营养物质 B．能及时排出体内的废物 C．能生长、发育和生殖 D．具有遗传和变异的特性 5．植物倒伏一段时间后，会发生如下图所示现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　）    A．能进行呼吸作用 B．能生长、发育和繁殖 C．能吸收营养物质 D．能对刺激作出反应 6．研究者通过红外触发相机实时监测大熊猫的生活情况，这一过程应用的研究方法是（　　） A．实验法 B．文献法 C．观察法 D．调查法 7．为了解牛口峪湿地公园中植物分布情况，某兴趣小组同学多次到公园内进行考察，这种生物学研究方法是（     ） A．文献法 B．调查法 C．实验法 D．观察法 8．同学们发现学校附近有废水排入的水域中，蛙类的数量越来越少。于是思考“污染的水质会影响蛙类的生活吗?”。这属于科学探究基本过程的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 9．探究光对鼠妇影响的实验中，若统计数据与其他组不同，后续做法错误的是（    ） A．修改实验数据 B．认真分析原因 C．重新进行实验 D．继续查找资料 10．在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，每小组要重复10次实验的原因是（      ） A．采集方便，材料充足 B．避免偶然性，减少误差 C．为了方便计数 D．为了方便对鼠妇进行处理 11．乐乐想探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”，下列实验装置正确的是（　　） A． B． C． D． 12．醋酸杆菌是一种好氧细菌，某同学在研究“温度对醋酸杆菌发酵的影响”实验时，下列组别可以作为对照组的是（　　） 组别 温度 有无氧气 Ⅰ 15℃ 有氧气 Ⅱ 15℃ 无氧气 Ⅲ 30℃ 无氧气 Ⅳ 30℃ 有氧气 A．Ⅱ组合和Ⅳ组 B．Ⅰ组和Ⅳ组 C．Ⅲ组和Ⅳ组 D．Ⅰ组和Ⅲ组 13．某同学去花卉市场买花，发现市场里的绣球跟家里同一品种的绣球花色不同。针对这一发现，该同学在老师的带领下选择30株生长状况相间，且处于花蕾期的绣球，进行了探究。实验记录如下表： 编号 溶液 每株每次浇灌量/mL 绣球花色 1 0.1%的醋酸溶液（酸性） 200 全部蓝色 2 0.1%的碳酸钠溶液（碱性） 200 全部红色 3 清水（中性） a 全部紫色 根据上述实验，下列叙述错误的是（    ） A．该实验探究的问题是“绣球花色与土壤溶液的酸碱度有关吗?” B．表中a处，应为200 C．三组实验的绣球植株数量应该相同 D．实验中绣球的花色差异属于可遗传变异 14．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列叙述中错误的是（　　）    A．实验变量为土壤中的无机盐 B．实验应提供充足的光照，保持适宜的温度 C．实验说明无机盐促进植物生长 D．实验开始时土壤浸出液和蒸馏水的体积可以不同 15．某小组设计了实验来探究“酸雨对种子萌发的影响”。下列相关叙述错误的是    A．可用食醋和清水按比例配制溶液，模拟“酸雨” B．两组实验装置应同时置于温暖的室内，定期观察 C．多做几次实验求平均值可增加实验结果的准确性 D．若酸雨能抑制种子的萌发，则甲组萌发率高于乙组 16．下图中①和②为物镜，③和④为目镜，⑤和⑥表示物像清晰时物镜与标本间的距离。在观察玻片标本时，如果想观察到细胞的数量最多，其正确组合是（  ） A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑤ D．②④⑥ 17．用显微镜观察英文字母“d”时，视野里看到的图像形状是（    ） A．q B．p C．b D．d 18．下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（    ） A．视野较暗——移动玻片 B．高倍物镜下——粗准焦螺旋调焦 C．镜头污染——纱布擦拭 D．变换高倍镜——转动转换器 19．利用光学显微镜进行观察时，所用的生物材料必须（　　） A．形态规则的 B．薄而透明的 C．干净的 D．经过染色的 20．利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，由图1调至图2时，需要进行的操作是（　　）    A．转动反光镜 B．调节粗准焦螺旋 C．转动目镜 D．调节细准焦螺旋 21．制作洋葱根尖细胞切片时，将载玻片擦拭干净，随后滴加（　　） A．碘液 B．酒精 C．清水 D．生理盐水 22．使用显微镜观察细胞时，视野中出现了气泡（如下图）。为了避开气泡的干扰，可进行的操作是（    ） A．擦拭目镜 B．移动装片 C．调亮光源 D．调粗准焦螺旋 23．如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，下列操作顺序正确的是（　　） A．③④②① B．①②③④ C．③④①② D．④②①③ 24．下图是同学们观察口腔上皮细胞时看到的几个视野，以下分析正确的是（    ） A．制作临时装片时，需在载玻片中央滴清水 B．用碘液进行染色更有利于观察细胞结构 C．要使视野①变清晰，需转动粗准焦螺旋 D．按照正确的操作顺序，看到的视野依次为③④②① 25．下列实验操作及其目的的叙述，错误的是（    ） 选项 实验操作 目的 A 制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水 保持细胞形态 B 制作叶片横切面的临时切片，尽可能切得薄 利于光线透过 C 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加碘液 便于观察细胞核 D 使用显微镜观察时，转动转换器 换用不同的目镜 A．A B．B C．C D．D 二、非选择题（共5大题，35个空，每空1分，部分题目每空2分，共50分） 26．（共10空，20分）显微镜的发明和使用大大开阔了人们的视野，使人们走进了生物的微观世界。小华练习使用显微镜，进行了如下操作。请回答下列问题。 (1)对光过程中应依次转动图一中的_______________（填写序号），直到出现一个白亮而均匀的视野。 (2)当镜筒下降时，图二中的_________图（“A”或者“B”）是正确操作。 (3)小华在玻片上写了个字母，将其正面朝上放在载物台上，用显微镜观察，可以看到如图三甲中的物像“P”，那么，小华写的字母是_________。若将视野中的物像从图甲转换为图乙，正确操作是：①向_________方移动玻片，将要观察的字母移到视野中央；②换上图四中镜头_______（填写序号）；③通过调节_______可以看到清晰的物像，此时物像相较之前较_______（填“亮”或“暗”）。 (4)掌握了显微镜的使用之后，小华和生物兴趣学习小组的同学们利用水滴（起放大物体的作用）、放大镜、平面镜等材料自制了如图五所示的“显微镜模型” ①为了看清物像，标本材料一定要______________。 ②图中的水滴相当于图一中的［ ］_______ ③上下大幅度调整支架的高度，相当于操作图一所示光学显微镜的［ ］_______所达到的效果。 27．（共6空，7分）显微镜是人类最伟大的发明之一，它是将微小物体放大为人的肉眼所能看到的仪器。生物学兴趣小组为观察细胞的结构，制作了人的口腔上皮细胞临时装片（图1），并将临时装片放在显微镜（图2）下观察。具体操作如下图，请分析并回答问题。 【制作人的口腔上皮细胞临时装片】 (1)为了维持人的口腔上皮细胞的正常形态，图1步骤a所滴加的液体是________。 (2)步骤c用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后轻轻盖在生物材料上，目的是防止产生_________。 (3)步骤d染色时滴加的液体是__________。 【观察人的口腔上皮细胞临时装片】 (4)同学们分别将临时装片放在单目显微镜和双目显微镜下进行观察。图2中有放大作用的结构是[___]。（2分） (5)使用单目、双目显微镜时，看到物像后，都可以转动[___]使看到的物像更清晰。 (6)单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的，从目镜中看到的物像都是___（填“正像”或“倒像”）。 28．（共6空，7分）下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。 材料用具：一截劈开的竹筒（长 15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管 实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。 (1)本实验的假设是_____。 (2)本实验的变量是_____。 (3)对实验结果的预测和分析： 预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明_____。 预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_____。 (4)本实验设计的不足之处主要是_____。 (5)完成本实验后，蚂蚁应该怎样处理？_____。（2分） 29．（共7空，9分）屋顶绿化具有减缓城市热岛效应、降低建筑能耗、吸滞雨水等生态功能。为选取适宜进行屋顶绿化的植物种类，研究人员进行了如下实验 夏季14:00不同植物屋顶绿化温度(℃) 假俭草 草地早熟禾 佛甲草 样地D 表层温度(0cm) 37.7 38.7 38.3 40.6 土层温度(15cm) 38.5 39.1 39.6 42.8 不同植物屋顶绿化年雨水径流量(mm) 假俭草 草地早熟禾 佛甲草 样地D 总计 781.6 936.1 1027.2 1186.9 (1)本实验探究的变量是________，样地D作为对照组“?”应设置为________。 (2)实验期间屋顶平均空气温度为39.2℃。分析图2数据可知，种植屋顶植物后，地表温度均________空气温度，这是植物进行蒸腾作用的结果。 (3)当降雨量超过土层最大持水量(土壤全部孔隙充满水时所保持的水量)时就会产生径流(如图1)。推测可知，屋顶植物能够_______(填“增加”或“减少”)雨水径流。 (4)综合分析，以上几种植物中更适合在屋顶种植的是_______，理由是_________。（2分） (5)在屋顶绿化的实际操作中，除了考虑植物种类的选择，还需要考虑_______等因素。（2分） 30．（共6空，7分）某课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题： 资料一：小组成员在观察过程中做了如下记录。 观察记录单 日期：2024．9．4     天气：晴     观察到的生物种类及分布： 观察点：：校园内的草坪 观察人：第一小组全体成员 观察到的生物特点 1. 马尼拉草：植株矮小，遍布草坪。 2.蒲公英：野生杂草，在草坪内分散生长。 3.紫薇树：花紫色，有淡淡香味。 4.蚜虫：个体微小，集中分布在一 株紫薇树的叶片下 面。 5.蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分 布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行， 有些在取食蚜虫的分泌物。 6.蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、2对 翅，间歇停落在紫薇树上。 资料二： 校园内高大的梧桐树枝叶摇曳，一阵风吹过树叶纷纷飘落。月季杆的繁 盛，同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂。在接下来的时间里小螳螂逐渐长大。一切都是那么和谐美好，生机勃勃。 (1)资料一的实践活动中，成员们主要用到的记录方法有_______（多选，填字母，2分） a．用手触摸    b．用耳朵听    c．文字描述    d．绘制草图 (2)记录单中有关生物的记录，如“植株矮小”“花紫色”“身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，2对翅”等，说明同学们是从_______方面对生物进行观察的。观察要有明确的目的，观察时要按照一定的_______进行。 (3)同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是_____。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂_____（填“应该”或“不应该”）删除。 (4)资料二中，“树叶纷纷落下”“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现的生物特征依次是_______；_____。 试题 第11页（共12页） 试题 第12页（共12页） 试题 第1页（共12页） 试题 第2页（共12页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材北京版七上第一章~第二章（显微镜的使用和临时装片的制作）。 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1．下列成语中描述了生命现象的是（　　） A．水滴石穿 B．飞沙走石 C．斗转星移 D．草长莺飞 2．潮白河流域的生物种类繁多，下列不属于生物的是（    ） A．芦苇 B．河虾 C．白鹭 D．游船 3．下列不能用来区分生物和人工智能机器人的特征是（　　） A．能否运动 B．能否呼吸 C．能否生长 D．能否繁殖 4．多种多样的生物构成了生命世界，下列关于生物的特征叙述错误的是（    ） A．不需要从外界获取营养物质 B．能及时排出体内的废物 C．能生长、发育和生殖 D．具有遗传和变异的特性 5．植物倒伏一段时间后，会发生如下图所示现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　）    A．能进行呼吸作用 B．能生长、发育和繁殖 C．能吸收营养物质 D．能对刺激作出反应 6．研究者通过红外触发相机实时监测大熊猫的生活情况，这一过程应用的研究方法是（　　） A．实验法 B．文献法 C．观察法 D．调查法 7．为了解牛口峪湿地公园中植物分布情况，某兴趣小组同学多次到公园内进行考察，这种生物学研究方法是（     ） A．文献法 B．调查法 C．实验法 D．观察法 8．同学们发现学校附近有废水排入的水域中，蛙类的数量越来越少。于是思考“污染的水质会影响蛙类的生活吗?”。这属于科学探究基本过程的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 9．探究光对鼠妇影响的实验中，若统计数据与其他组不同，后续做法错误的是（    ） A．修改实验数据 B．认真分析原因 C．重新进行实验 D．继续查找资料 10．在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，每小组要重复10次实验的原因是（      ） A．采集方便，材料充足 B．避免偶然性，减少误差 C．为了方便计数 D．为了方便对鼠妇进行处理 11．乐乐想探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”，下列实验装置正确的是（　　） A． B． C． D． 12．醋酸杆菌是一种好氧细菌，某同学在研究“温度对醋酸杆菌发酵的影响”实验时，下列组别可以作为对照组的是（　　） 组别 温度 有无氧气 Ⅰ 15℃ 有氧气 Ⅱ 15℃ 无氧气 Ⅲ 30℃ 无氧气 Ⅳ 30℃ 有氧气 A．Ⅱ组合和Ⅳ组 B．Ⅰ组和Ⅳ组 C．Ⅲ组和Ⅳ组 D．Ⅰ组和Ⅲ组 13．某同学去花卉市场买花，发现市场里的绣球跟家里同一品种的绣球花色不同。针对这一发现，该同学在老师的带领下选择30株生长状况相间，且处于花蕾期的绣球，进行了探究。实验记录如下表： 编号 溶液 每株每次浇灌量/mL 绣球花色 1 0.1%的醋酸溶液（酸性） 200 全部蓝色 2 0.1%的碳酸钠溶液（碱性） 200 全部红色 3 清水（中性） a 全部紫色 根据上述实验，下列叙述错误的是（    ） A．该实验探究的问题是“绣球花色与土壤溶液的酸碱度有关吗?” B．表中a处，应为200 C．三组实验的绣球植株数量应该相同 D．实验中绣球的花色差异属于可遗传变异 14．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列叙述中错误的是（　　）    A．实验变量为土壤中的无机盐 B．实验应提供充足的光照，保持适宜的温度 C．实验说明无机盐促进植物生长 D．实验开始时土壤浸出液和蒸馏水的体积可以不同 15．某小组设计了实验来探究“酸雨对种子萌发的影响”。下列相关叙述错误的是    A．可用食醋和清水按比例配制溶液，模拟“酸雨” B．两组实验装置应同时置于温暖的室内，定期观察 C．多做几次实验求平均值可增加实验结果的准确性 D．若酸雨能抑制种子的萌发，则甲组萌发率高于乙组 16．下图中①和②为物镜，③和④为目镜，⑤和⑥表示物像清晰时物镜与标本间的距离。在观察玻片标本时，如果想观察到细胞的数量最多，其正确组合是（  ） A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑤ D．②④⑥ 17．用显微镜观察英文字母“d”时，视野里看到的图像形状是（    ） A．q B．p C．b D．d 18．下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（    ） A．视野较暗——移动玻片 B．高倍物镜下——粗准焦螺旋调焦 C．镜头污染——纱布擦拭 D．变换高倍镜——转动转换器 19．利用光学显微镜进行观察时，所用的生物材料必须（　　） A．形态规则的 B．薄而透明的 C．干净的 D．经过染色的 20．利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，由图1调至图2时，需要进行的操作是（　　）    A．转动反光镜 B．调节粗准焦螺旋 C．转动目镜 D．调节细准焦螺旋 21．制作洋葱根尖细胞切片时，将载玻片擦拭干净，随后滴加（　　） A．碘液 B．酒精 C．清水 D．生理盐水 22．使用显微镜观察细胞时，视野中出现了气泡（如下图）。为了避开气泡的干扰，可进行的操作是（    ） A．擦拭目镜 B．移动装片 C．调亮光源 D．调粗准焦螺旋 23．如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，下列操作顺序正确的是（　　） A．③④②① B．①②③④ C．③④①② D．④②①③ 24．下图是同学们观察口腔上皮细胞时看到的几个视野，以下分析正确的是（    ） A．制作临时装片时，需在载玻片中央滴清水 B．用碘液进行染色更有利于观察细胞结构 C．要使视野①变清晰，需转动粗准焦螺旋 D．按照正确的操作顺序，看到的视野依次为③④②① 25．下列实验操作及其目的的叙述，错误的是（    ） 选项 实验操作 目的 A 制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水 保持细胞形态 B 制作叶片横切面的临时切片，尽可能切得薄 利于光线透过 C 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加碘液 便于观察细胞核 D 使用显微镜观察时，转动转换器 换用不同的目镜 A．A B．B C．C D．D 二、非选择题（共5大题，35个空，每空1分，部分题目每空2分，共50分） 26．（共10空，20分）显微镜的发明和使用大大开阔了人们的视野，使人们走进了生物的微观世界。小华练习使用显微镜，进行了如下操作。请回答下列问题。 (1)对光过程中应依次转动图一中的_______________（填写序号），直到出现一个白亮而均匀的视野。 (2)当镜筒下降时，图二中的_________图（“A”或者“B”）是正确操作。 (3)小华在玻片上写了个字母，将其正面朝上放在载物台上，用显微镜观察，可以看到如图三甲中的物像“P”，那么，小华写的字母是_________。若将视野中的物像从图甲转换为图乙，正确操作是：①向_________方移动玻片，将要观察的字母移到视野中央；②换上图四中镜头_______（填写序号）；③通过调节_______可以看到清晰的物像，此时物像相较之前较_______（填“亮”或“暗”）。 (4)掌握了显微镜的使用之后，小华和生物兴趣学习小组的同学们利用水滴（起放大物体的作用）、放大镜、平面镜等材料自制了如图五所示的“显微镜模型” ①为了看清物像，标本材料一定要______________。 ②图中的水滴相当于图一中的［ ］_______ ③上下大幅度调整支架的高度，相当于操作图一所示光学显微镜的［ ］_______所达到的效果。 27．（共6空，7分）显微镜是人类最伟大的发明之一，它是将微小物体放大为人的肉眼所能看到的仪器。生物学兴趣小组为观察细胞的结构，制作了人的口腔上皮细胞临时装片（图1），并将临时装片放在显微镜（图2）下观察。具体操作如下图，请分析并回答问题。 【制作人的口腔上皮细胞临时装片】 (1)为了维持人的口腔上皮细胞的正常形态，图1步骤a所滴加的液体是________。 (2)步骤c用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后轻轻盖在生物材料上，目的是防止产生_________。 (3)步骤d染色时滴加的液体是__________。 【观察人的口腔上皮细胞临时装片】 (4)同学们分别将临时装片放在单目显微镜和双目显微镜下进行观察。图2中有放大作用的结构是[___]。（2分） (5)使用单目、双目显微镜时，看到物像后，都可以转动[___]使看到的物像更清晰。 (6)单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的，从目镜中看到的物像都是___（填“正像”或“倒像”）。 28．（共6空，7分）下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。 材料用具：一截劈开的竹筒（长 15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管 实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。 (1)本实验的假设是_____。 (2)本实验的变量是_____。 (3)对实验结果的预测和分析： 预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明_____。 预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_____。 (4)本实验设计的不足之处主要是_____。 (5)完成本实验后，蚂蚁应该怎样处理？_____。（2分） 29．（共7空，9分）屋顶绿化具有减缓城市热岛效应、降低建筑能耗、吸滞雨水等生态功能。为选取适宜进行屋顶绿化的植物种类，研究人员进行了如下实验 夏季14:00不同植物屋顶绿化温度(℃) 假俭草 草地早熟禾 佛甲草 样地D 表层温度(0cm) 37.7 38.7 38.3 40.6 土层温度(15cm) 38.5 39.1 39.6 42.8 不同植物屋顶绿化年雨水径流量(mm) 假俭草 草地早熟禾 佛甲草 样地D 总计 781.6 936.1 1027.2 1186.9 (1)本实验探究的变量是________，样地D作为对照组“?”应设置为________。 (2)实验期间屋顶平均空气温度为39.2℃。分析图2数据可知，种植屋顶植物后，地表温度均________空气温度，这是植物进行蒸腾作用的结果。 (3)当降雨量超过土层最大持水量(土壤全部孔隙充满水时所保持的水量)时就会产生径流(如图1)。推测可知，屋顶植物能够_______(填“增加”或“减少”)雨水径流。 (4)综合分析，以上几种植物中更适合在屋顶种植的是_______，理由是_________。（2分） (5)在屋顶绿化的实际操作中，除了考虑植物种类的选择，还需要考虑_______等因素。（2分） 30．（共6空，7分）某课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题： 资料一：小组成员在观察过程中做了如下记录。 观察记录单 日期：2024．9．4     天气：晴     观察到的生物种类及分布： 观察点：：校园内的草坪 观察人：第一小组全体成员 观察到的生物特点 1. 马尼拉草：植株矮小，遍布草坪。 2.蒲公英：野生杂草，在草坪内分散生长。 3.紫薇树：花紫色，有淡淡香味。 4.蚜虫：个体微小，集中分布在一 株紫薇树的叶片下 面。 5.蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分 布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行， 有些在取食蚜虫的分泌物。 6.蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、2对 翅，间歇停落在紫薇树上。 资料二： 校园内高大的梧桐树枝叶摇曳，一阵风吹过树叶纷纷飘落。月季杆的繁 盛，同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂。在接下来的时间里小螳螂逐渐长大。一切都是那么和谐美好，生机勃勃。 (1)资料一的实践活动中，成员们主要用到的记录方法有_______（多选，填字母，2分） a．用手触摸    b．用耳朵听    c．文字描述    d．绘制草图 (2)记录单中有关生物的记录，如“植株矮小”“花紫色”“身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，2对翅”等，说明同学们是从_______方面对生物进行观察的。观察要有明确的目的，观察时要按照一定的_______进行。 (3)同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是_____。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂_____（填“应该”或“不应该”）删除。 (4)资料二中，“树叶纷纷落下”“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现的生物特征依次是_______；_____。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材北京版七上第一章~第二章（显微镜的使用和临时装片的制作）。 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1．下列成语中描述了生命现象的是（　　） A．水滴石穿 B．飞沙走石 C．斗转星移 D．草长莺飞 【答案】D 【分析】生命现象指生物体表现出的生长、繁殖、运动等特征，需区分生物与非生物现象。 【详解】A．水滴石穿是水侵蚀岩石的物理现象，无生命活动参与，故A不符合题意。 B．飞沙走石是在风力作用下的非生物运动，无生命特征，故B不符合题意。 C．斗转星移是天体运行的自然现象，与生命无关，故C不符合题意。 D．草（植物）生长、莺（动物）飞翔，均体现生命活动，故D符合题意。 故选D。 2．潮白河流域的生物种类繁多，下列不属于生物的是（    ） A．芦苇 B．河虾 C．白鹭 D．游船 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABC．芦苇、河虾和白鹭都具有生物的特征，都属于生物，ABC不符合题意。 D．游船不具有生物的特征，不属于生物，D符合题意。 故选D。 3．下列不能用来区分生物和人工智能机器人的特征是（　　） A．能否运动 B．能否呼吸 C．能否生长 D．能否繁殖 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．运动是生物和人工智能机器人共有的能力，因此不能用来区分二者，A符合题意。 BCD．呼吸、生长和繁殖是生物特有的生命特征，人工智能机器人不具备这些能力，可以用来区分生物和人工智能机器人，BCD不符合题意。   故选A。 4．多种多样的生物构成了生命世界，下列关于生物的特征叙述错误的是（    ） A．不需要从外界获取营养物质 B．能及时排出体内的废物 C．能生长、发育和生殖 D．具有遗传和变异的特性 【答案】A 【分析】生物的基本特征包括：生物的生活需要营养，即需要从外界获取营养物质；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性等。 【详解】A．生物的生活需要营养，都需要从外界获取营养物质来维持生命活动，比如植物通过光合作用制造有机物，动物从外界摄取食物等，A错误。 B．生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物及时排出体外，例如人出汗、排尿等，植物落叶也能带走一部分废物，这是生物的基本特征之一，B正确。 C．生物体能够由小长大，当生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，即能生长、发育和生殖，这是生物区别于非生物的重要特征，C正确。 D．生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，也就是生物都具有遗传和变异的特性，遗传保证了物种的相对稳定，变异促进了生物的进化，D正确。 故选A 。 5．植物倒伏一段时间后，会发生如下图所示现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　）    A．能进行呼吸作用 B．能生长、发育和繁殖 C．能吸收营养物质 D．能对刺激作出反应 【答案】D 【分析】生物的特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。 【详解】A．植物进行呼吸作用，能为生命活动提供能量，A不符合题意。 B．生长是指生物体在一定的生活条件下体积和重量逐渐增加、由小到大的过程；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，是质的改变；繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程，B不符合题意。 C．能吸收营养物质，有利于促进生物的生长发育，C不符合题意。 D．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，如植物的向光性、向水性、向地性，所以植物倒伏一段时间后，会发生如下图所示现象。该现象反映生物具有的基本特征是能对刺激作出反应，D符合题意。 故选D。 6．研究者通过红外触发相机实时监测大熊猫的生活情况，这一过程应用的研究方法是（　　） A．实验法 B．文献法 C．观察法 D．调查法 【答案】C 【分析】科学探究以观察和实验为基础，基本方法包括：观察法，直接感知现象获取信息；实验法，通过控制变量验证假设；调查法，广泛收集数据了解现状；此外还有文献研究法，借助资料分析辅助探究，多种方法综合运用推动科学发现。 【详解】A．实验法需主动干预变量（如设置对照组），本题仅用相机被动监测，无干预操作，故A错误。 B．文献法需查阅书籍、论文等资料，而本题通过相机直接观察大熊猫，故B错误。 C．观察法可借助工具（如相机）对生物行为进行客观记录，符合题意，故C正确。 D．调查法需主动收集数据（如问卷、统计），本题仅为影像记录，未涉及数据收集，故D错误。 故选C。 7．为了解牛口峪湿地公园中植物分布情况，某兴趣小组同学多次到公园内进行考察，这种生物学研究方法是（     ） A．文献法 B．调查法 C．实验法 D．观察法 【答案】B 【详解】A．文献法是通过查阅书籍、期刊、网络等文献资料获取信息的方法，题干未涉及查阅文献，故A错误。 B．调查法是为达成研究目的，制定计划全面或较全面地收集研究对象相关情况的材料并分析得出结论的方法。题干中为了解植物分布情况多次到公园考察，符合调查法特点，故B正确。 C．实验法是借助特定器具材料，通过有目的的实验操作、观察记录分析来发现或验证结论的方法，题干无实验操作，故C错误。 D．观察法是在自然状态下，研究者按计划用感官或辅助工具对事物进行系统感知、考察描述，更侧重对生物个体或群体的直接观察，本题是针对植物分布的考察，属于调查法，故D错误。 8．同学们发现学校附近有废水排入的水域中，蛙类的数量越来越少。于是思考“污染的水质会影响蛙类的生活吗?”。这属于科学探究基本过程的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 【答案】A 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A．同学们思考 “污染的水质会影响蛙类的生活吗？”，这是以疑问句的形式提出了一个与生物学相关的问题，符合提出问题这一步骤的特征，A符合题意。 B．作出假设是对问题作出的尝试性回答，而题干只是提出问题，并未作出假设，B不符合题意。 C．制订计划是设计具体的实验方案，题干内容未涉及实验方案设计，C不符合题意。 D．得出结论是在对实验结果分析后得出的判断，题干此时还未进行实验，不存在得出结论，D不符合题意。 故选A。 9．探究光对鼠妇影响的实验中，若统计数据与其他组不同，后续做法错误的是（    ） A．修改实验数据 B．认真分析原因 C．重新进行实验 D．继续查找资料 【答案】A 【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。 【详解】探究光对鼠妇影响的实验中，统计数据可能与其他组不同，此时应该认真分析原因，反思实验过程是否科学，实验操作是否正确，可以继续查找相关资料，必要时重新进行实验。科学探究讲究实事求是，不能随意修改实验数据。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，每小组要重复10次实验的原因是（      ） A．采集方便，材料充足 B．避免偶然性，减少误差 C．为了方便计数 D．为了方便对鼠妇进行处理 【答案】B 【分析】误差是在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，存在误差是不可避免的，但在实验中要尽可能的减小误差。 【详解】实验的样本数量要合理，需做重复实验的要进行重复实验，实验数据要进行求平均值等，这要些要求都是为避免实验的偶然性，减少实验误差，让实验结论有说服力。所以，在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，每小组要重复10次实验的原因是避免偶然性，减少误差。 故选B。 11．乐乐想探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”，下列实验装置正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，在探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”实验中，实验变量是土壤湿度，其他条件应保持相同且适宜。 【详解】A．该装置中只有湿土，另一侧没有干土，没有形成以“土壤湿度”为变量的对照实验，无法准确探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，A错误。   B．此装置中只有干土，没有形成以“土壤湿度”为变量的对照实验，不能用于探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，B错误。   C．该装置中设置了湿土和干土两种不同的土壤湿度条件，但没有很好地控制光照等其他条件，存在两个变量，不符合实验要求，C错误。   D．该装置中一侧是湿土，一侧是干土，形成了以土壤湿度为变量的对照实验，并且用木板覆盖，营造了阴暗的环境，避免了光照对鼠妇分布的影响，其他条件也相同且适宜，符合探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”实验的要求，D正确。   故选D。 12．醋酸杆菌是一种好氧细菌，某同学在研究“温度对醋酸杆菌发酵的影响”实验时，下列组别可以作为对照组的是（　　） 组别 温度 有无氧气 Ⅰ 15℃ 有氧气 Ⅱ 15℃ 无氧气 Ⅲ 30℃ 无氧气 Ⅳ 30℃ 有氧气 A．Ⅱ组合和Ⅳ组 B．Ⅰ组和Ⅳ组 C．Ⅲ组和Ⅳ组 D．Ⅰ组和Ⅲ组 【答案】B 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】某同学在研究“温度对醋酸杆菌发酵的影响”实验时，变量是温度，其他条件应该相同且适宜。醋酸杆菌是一种好氧细菌，有氧气是一种适宜的条件。所以，可以作为对照组的是：Ⅰ组（15℃、有氧气）和Ⅳ组（30℃、有氧气）。 故选B。 13．某同学去花卉市场买花，发现市场里的绣球跟家里同一品种的绣球花色不同。针对这一发现，该同学在老师的带领下选择30株生长状况相间，且处于花蕾期的绣球，进行了探究。实验记录如下表： 编号 溶液 每株每次浇灌量/mL 绣球花色 1 0.1%的醋酸溶液（酸性） 200 全部蓝色 2 0.1%的碳酸钠溶液（碱性） 200 全部红色 3 清水（中性） a 全部紫色 根据上述实验，下列叙述错误的是（    ） A．该实验探究的问题是“绣球花色与土壤溶液的酸碱度有关吗?” B．表中a处，应为200 C．三组实验的绣球植株数量应该相同 D．实验中绣球的花色差异属于可遗传变异 【答案】D 【分析】1．对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。 2．不遗传变异指的是由环境条件引起的、而遗传物质没有发生改变的变异，不可遗传给下一代。 3．遗传的变异是由于遗传物质的变化而产生的变异，这种变异能够遗传给后代。 【详解】A．提出问题是探究的前提和基础，所以该实验探究的问题是绣球花色与土壤溶液的酸碱度有关吗？A正确。 B．该实验探究的问题是绣球花色与土壤溶液的酸碱度有关吗？除土壤溶液的酸碱度不同以外，其他的实验条件保持相同，因此表中a处应为200，B正确。 C．三组实验的绣球植株数量应该相同，并都放在光照条件下培养，这样有利于控制实验变量的唯一性，得出的实验结果更加科学合理，C正确。 D．实验中绣球的花色差异属于不可遗传变异，是由外界环境因素引起，而遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代，D错误。 故选D。 14．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列叙述中错误的是（　　）    A．实验变量为土壤中的无机盐 B．实验应提供充足的光照，保持适宜的温度 C．实验说明无机盐促进植物生长 D．实验开始时土壤浸出液和蒸馏水的体积可以不同 【答案】D 【分析】（1）植物的生长需要多种物质，如水、有机物、无机盐、二氧化碳等。 （2）对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。 【详解】A．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养。土壤浸出液中含有氮、磷、钾等多种无机盐，蒸馏水中没有无机盐，所以实验的变量是无机盐，A正确。 B．植物所需的有机物是通过光合作用制造的，光合作用需要在光照条件下进行。温度影响植物的生长，因此实验还应提供充足的光照和适宜的温度，B正确。 C．土壤浸出液中的玉米幼苗生长旺盛，所以该实验说明无机盐能促进植物生长，C正确。 D．根据对照实验原则，实验中除有无无机盐不同外，其他条件都相同，因此实验开始时土壤浸出液和蒸馏水的体积应该相同，D错误。 故选D。 15．某小组设计了实验来探究“酸雨对种子萌发的影响”。下列相关叙述错误的是    A．可用食醋和清水按比例配制溶液，模拟“酸雨” B．两组实验装置应同时置于温暖的室内，定期观察 C．多做几次实验求平均值可增加实验结果的准确性 D．若酸雨能抑制种子的萌发，则甲组萌发率高于乙组 【答案】D 【分析】在进行探究实验时要遵循单一变量原则，除变量不同，其他条件均相同且适宜，为保证实验结论的可靠性，对照试验往往要设置重复组，进行多次试验。 【详解】A．酸雨是大气受污染的一种现象，通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水（如雾、露、霜等）统称为酸雨．一般用醋酸和清水配制供实验用的模拟酸雨，A正确。 B．我们所做的实验一般为对照实验，那么就要求对照实验要保证变量的唯一性，以比较差异，因此两组实验装置应同时置于温暖的室内，B正确。 C．为保证实验结论的可靠性，对照试验往往要设置重复组，进行多次试验，求取平均值可增加实验结果的准确性，C正确。 D．若酸雨能抑制种子的萌发，则甲组萌发率应低于乙组，D错误。 故选D。 16．下图中①和②为物镜，③和④为目镜，⑤和⑥表示物像清晰时物镜与标本间的距离。在观察玻片标本时，如果想观察到细胞的数量最多，其正确组合是（  ） A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑤ D．②④⑥ 【答案】B 【分析】目镜：上端扁平，没有螺纹，长度和放大倍数成反比。物镜：上端有螺纹，一般有3~4个物镜，长度和放大倍数成正比。 【详解】图中①、②表示物镜，物镜越短，放大倍数越小；而③、④表示目镜，目镜与物镜相反，目镜越长，放大倍数越小；⑤、⑥表示物镜与载玻片的距离，其中低倍镜与载玻片的距离长。所以在一个视野中看到细胞最多的正确组合是①④⑤。 故选B。 17．用显微镜观察英文字母“d”时，视野里看到的图像形状是（    ） A．q B．p C．b D．d 【答案】B 【分析】显微镜成倒立的像，即旋转180度后得到的像，表现为上下相反、左右相反。 【详解】用显微镜观察英文字母d时，由于显微镜的倒立成像原理，字母d旋转180度后变为p。因此，视野里看到的图像形状是p，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 18．下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（    ） A．视野较暗——移动玻片 B．高倍物镜下——粗准焦螺旋调焦 C．镜头污染——纱布擦拭 D．变换高倍镜——转动转换器 【答案】D 【分析】显微镜的使用步骤是取镜和安放→对光→观察→整理收纳。 【详解】A．光圈越大，通光量越大，视野越亮；反光镜的凹面镜能聚光，反射的光线强，故视野较暗时，可转动遮光器调至大光圈或转动反光镜至凹面镜，故A错误。 B．细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，使物像更清晰，故高倍物镜下应使用细准焦螺旋，故B错误。 C．镜头污染，为防止损坏镜头应使用擦镜纸擦拭，故C错误。 D．物镜有螺纹，安装在转换器上，故变换高倍镜应转动转换器，故D正确。 故选D。 19．利用光学显微镜进行观察时，所用的生物材料必须（　　） A．形态规则的 B．薄而透明的 C．干净的 D．经过染色的 【答案】B 【分析】显微镜成像利用的是光学原理，使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，因此显微镜观察的材料一定是薄而透明的。 【详解】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料；而形态是否规则、是否干净，只要不影响光线穿过就可以进行实验，有些材料不一定要染色，如番茄果肉，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 20．利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，由图1调至图2时，需要进行的操作是（　　）    A．转动反光镜 B．调节粗准焦螺旋 C．转动目镜 D．调节细准焦螺旋 【答案】D 【分析】粗准焦螺旋和细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像。 【详解】细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像。由图分析可知，图1转换到图2后，视野变清晰，需要进行的操作是调节细准焦螺旋，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 21．制作洋葱根尖细胞切片时，将载玻片擦拭干净，随后滴加（　　） A．碘液 B．酒精 C．清水 D．生理盐水 【答案】C 【分析】制作动植物细胞临时装片的步骤简单记忆为：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染。 【详解】A．碘液遇淀粉变成蓝色，检验是否存在淀粉物质，A错误。 B．叶绿素溶解于酒精不溶于水，叶片中叶绿素脱色时需要酒精，B错误。 C．在制作洋葱根尖细胞切片时，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是清水，因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，可以用清水，保持细胞的形态，便于观察细胞的形态结构，C正确。 D．制作人体口腔上皮细胞临时装片时在载玻片上滴加生理盐水，保持细胞的形态，D错误。 故选C。 22．使用显微镜观察细胞时，视野中出现了气泡（如下图）。为了避开气泡的干扰，可进行的操作是（    ） A．擦拭目镜 B．移动装片 C．调亮光源 D．调粗准焦螺旋 【答案】B 【分析】（1）显微镜的使用步骤包括取镜和安放、对光、观察等，在观察过程中需要调节粗准焦螺旋、细准焦螺旋、光圈等结构。 （2）显微镜成的像是倒像，即物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。 （3）气泡在显微镜视野中表现为四周较黑、中间较亮，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白。用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动。 【详解】A．擦拭目镜可以去除目镜上的灰尘、污渍等，使视野更清晰，但不能改变气泡在视野中的位置，无法避开气泡的干扰，A错误。 B．由于显微镜下成的像是倒像，物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。要避开气泡的干扰，可移动装片，将气泡移出视野，B正确。 C．调亮光源可以增加视野的亮度，使观察的细胞更清晰，但不能去除气泡或改变气泡的位置，C错误。 D．调粗准焦螺旋可以大幅度升降镜筒，用于寻找物像，但不能去除气泡或改变气泡在视野中的位置，D错误。 故选B。 23．如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，下列操作顺序正确的是（　　） A．③④②① B．①②③④ C．③④①② D．④②①③ 【答案】A 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染。 【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 “擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。所以正确的操作顺序正确的是③滴清水、④取材、②将表皮展平、①盖上盖玻片，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 24．下图是同学们观察口腔上皮细胞时看到的几个视野，以下分析正确的是（    ） A．制作临时装片时，需在载玻片中央滴清水 B．用碘液进行染色更有利于观察细胞结构 C．要使视野①变清晰，需转动粗准焦螺旋 D．按照正确的操作顺序，看到的视野依次为③④②① 【答案】B 【分析】1、与观察植物细胞相比，观察动物细胞在玻片上滴的是生理盐水，植物细胞滴的是清水，目的是保持细胞原形。 2、显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 【详解】A．观察动物细胞在玻片上滴的是生理盐水，目的是保持细胞原形，A错误。 B．染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。为了便于观察细胞的结构，我们可以用碘液进行染色，B正确。 C．细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使模糊的物像变得更加清晰，因此要使图2视野变得更清晰，需要转动细准焦螺旋，C错误。 D．显微镜的使用要求先对光，再用低倍镜观察，然后把需要重点观察的部分调至视野的正中央，再转换高倍镜进行观察。图中，①高倍镜下模糊的物像、②低倍镜物下出现的像、③对光后的白亮视野、④低倍镜下移至视野中央的物像，故其正确顺序为③②④①，D错误。 故选B。 25．下列实验操作及其目的的叙述，错误的是（    ） 选项 实验操作 目的 A 制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水 保持细胞形态 B 制作叶片横切面的临时切片，尽可能切得薄 利于光线透过 C 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加碘液 便于观察细胞核 D 使用显微镜观察时，转动转换器 换用不同的目镜 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】临时装片就是将要用显微镜观察的事物临时做成装片。临时装片是从生物体上撕取或挑取的材料制成的，制成的临时装片包括载玻片组织材料盖玻片；制作临时装片的步骤：一擦、二滴、三取、四浸、五盖、六碘、七吸。 【详解】A．制作口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴生理盐水，保持细胞形态，A不符合题意。 B．制作叶片横切面的临时切片时，要尽可能切得薄，这样利于光线透过，易于观察细胞的结构，B不符合题意。 C．细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，因此制作临时装片时，一般都要用碘液染色使细胞结构更清晰，C不符合题意。 D．使用显微镜观察时，转动转换器，调换不同物镜，D符合题意。 故选D。 二、非选择题（共5大题，35个空，每空1分，部分题目每空2分，共50分） 26．（共10空，20分）显微镜的发明和使用大大开阔了人们的视野，使人们走进了生物的微观世界。小华练习使用显微镜，进行了如下操作。请回答下列问题。 (1)对光过程中应依次转动图一中的_______________（填写序号），直到出现一个白亮而均匀的视野。 (2)当镜筒下降时，图二中的_________图（“A”或者“B”）是正确操作。 (3)小华在玻片上写了个字母，将其正面朝上放在载物台上，用显微镜观察，可以看到如图三甲中的物像“P”，那么，小华写的字母是_________。若将视野中的物像从图甲转换为图乙，正确操作是：①向_________方移动玻片，将要观察的字母移到视野中央；②换上图四中镜头_______（填写序号）；③通过调节_______可以看到清晰的物像，此时物像相较之前较_______（填“亮”或“暗”）。 (4)掌握了显微镜的使用之后，小华和生物兴趣学习小组的同学们利用水滴（起放大物体的作用）、放大镜、平面镜等材料自制了如图五所示的“显微镜模型” ①为了看清物像，标本材料一定要______________。 ②图中的水滴相当于图一中的［ ］_______ ③上下大幅度调整支架的高度，相当于操作图一所示光学显微镜的［ ］_______所达到的效果。 【答案】(1)2、5、6 (2)A (3)d 右下 ② 细准焦螺旋 暗 (4)薄而透明 3物镜 7粗准焦螺旋 【详解】（1）显微镜对光的操作顺序为：先转动2转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动5遮光器，将一个较大光圈对准通光孔；最后转动6反光镜，直到出现白亮均匀的视野，因此依次转动的序号为2、5、6。 （2）镜筒下降时，为了避免物镜压碎玻片标本、损坏镜头，眼睛需要从侧面注视物镜，图二中A的操作符合要求。 （3）显微镜成的是上下、左右均颠倒的倒像（相当于将实物旋转180°得到物像），因此物像为“p”时，实际字母是d； 显微镜中物像移动方向与玻片移动方向相反，图甲中物像“p”位于视野右下方，因此需要向右下方移动玻片，才能将物像移到视野中央； 从图甲转为图乙是放大物像，需要更换高倍物镜，物镜越长放大倍数越大，因此选择镜头②； 换用高倍物镜后，调节细准焦螺旋可以让物像变清晰； 高倍物镜的进光量更低，因此换镜后的视野比之前更暗。 （4）显微镜成像的前提是光线穿过标本，因此要看清物像，标本必须薄而透明。 自制显微镜中，水滴靠近标本，起到放大物体的作用，对应图一中的3物镜。 粗准焦螺旋的功能是大幅度升降镜筒，因此上下大幅度调整支架高度，相当于操作普通光学显微镜的7粗准焦螺旋。 27．（共6空，7分）显微镜是人类最伟大的发明之一，它是将微小物体放大为人的肉眼所能看到的仪器。生物学兴趣小组为观察细胞的结构，制作了人的口腔上皮细胞临时装片（图1），并将临时装片放在显微镜（图2）下观察。具体操作如下图，请分析并回答问题。 【制作人的口腔上皮细胞临时装片】 (1)为了维持人的口腔上皮细胞的正常形态，图1步骤a所滴加的液体是________。 (2)步骤c用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后轻轻盖在生物材料上，目的是防止产生_________。 (3)步骤d染色时滴加的液体是__________。 【观察人的口腔上皮细胞临时装片】 (4)同学们分别将临时装片放在单目显微镜和双目显微镜下进行观察。图2中有放大作用的结构是[___]。（2分） (5)使用单目、双目显微镜时，看到物像后，都可以转动[___]使看到的物像更清晰。 (6)单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的，从目镜中看到的物像都是___（填“正像”或“倒像”）。 【答案】(1)生理盐水 (2)气泡 (3)碘液（或稀碘液） (4)①② (5)⑤ (6)倒像 【详解】（1）人的口腔上皮细胞没有细胞壁，生理盐水的渗透压和人体细胞内液渗透压一致，滴加生理盐水可以维持细胞正常形态，防止细胞吸水胀破或失水变形。 （2）该盖盖玻片的操作可逐步排出盖玻片与载玻片之间的空气，避免产生气泡，气泡会遮挡标本，干扰对细胞的正常观察。 （3）口腔上皮细胞本身透明度高，细胞结构不清晰，碘液可以使细胞结构（尤其是细胞核）着色，便于观察结构，因此染色时滴加碘液。 （4）显微镜中起到放大物像作用的结构是目镜和物镜，图中单目、双目显微镜中①为目镜，②为物镜，二者是具有放大功能的结构。 （5）粗准焦螺旋可大幅度调节焦距，用于快速找到物像；细准焦螺旋可小幅度微调焦距，找到物像后转动细准焦螺旋能让物像更清晰，图中⑤对应细准焦螺旋。 （6）显微镜的成像特点为成倒像（上下颠倒、左右相反），单目显微镜和双目显微镜成像原理一致，最终观察到的物像都是倒像。 28．（共6空，7分）下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。 材料用具：一截劈开的竹筒（长 15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管 实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。 (1)本实验的假设是_____。 (2)本实验的变量是_____。 (3)对实验结果的预测和分析： 预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明_____。 预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_____。 (4)本实验设计的不足之处主要是_____。 (5)完成本实验后，蚂蚁应该怎样处理？_____。（2分） 【答案】(1)蚂蚁喜欢甜食 (2)糖 (3)蚂蚁喜欢甜食 蚂蚁喜欢甜食 (4)只用一只蚂蚁 (5)放回大自然 【分析】本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力。 【详解】（1）假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题作出的肯定或否定的答案。所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。 （2）该实验研究蚂蚁是否喜欢吃甜食，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。因此该实验的变量是糖。 （3）预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测②：由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食。 （4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验。 （5）我们要爱护小动物，因此实验完毕后，应该把蚂蚁放回大自然（放生）。 29．（共7空，9分）屋顶绿化具有减缓城市热岛效应、降低建筑能耗、吸滞雨水等生态功能。为选取适宜进行屋顶绿化的植物种类，研究人员进行了如下实验 夏季14:00不同植物屋顶绿化温度(℃) 假俭草 草地早熟禾 佛甲草 样地D 表层温度(0cm) 37.7 38.7 38.3 40.6 土层温度(15cm) 38.5 39.1 39.6 42.8 不同植物屋顶绿化年雨水径流量(mm) 假俭草 草地早熟禾 佛甲草 样地D 总计 781.6 936.1 1027.2 1186.9 (1)本实验探究的变量是________，样地D作为对照组“?”应设置为________。 (2)实验期间屋顶平均空气温度为39.2℃。分析图2数据可知，种植屋顶植物后，地表温度均________空气温度，这是植物进行蒸腾作用的结果。 (3)当降雨量超过土层最大持水量(土壤全部孔隙充满水时所保持的水量)时就会产生径流(如图1)。推测可知，屋顶植物能够_______(填“增加”或“减少”)雨水径流。 (4)综合分析，以上几种植物中更适合在屋顶种植的是_______，理由是_________。（2分） (5)在屋顶绿化的实际操作中，除了考虑植物种类的选择，还需要考虑_______等因素。（2分） 【答案】(1)植物种类 无植被 (2)低于 (3)减少 (4) 假俭草 假俭草草地的土层和植被层温度较低，且雨水径流量较少 (5)土壤、气候、屋顶承重能力、植物的耐寒耐旱性 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）实验通过比较不同植物种类的屋顶绿化对温度和雨水径流的影响，来探究植物种类对这些生态功能的作用。样地D作为对照组，应不种植任何植物，以便于比较。因此本实验探究的变量是植物种类，样地D作为对照组“？”应设置为无植被或裸土。 （2）蒸腾作用是植物通过气孔释放水分到大气中的过程，这个过程需要消耗能量，从而降低了植物及其周围环境的温度。实验期间屋顶平均空气温度为39.2℃。分析图2数据可知，种植屋顶植物后，地表温度均低于空气温度，这是植物进行蒸腾作用的结果。 （3）植物的根系可以吸收水分，同时土壤中的孔隙结构有助于水分的渗透和保持，减少直接形成径流的水量。因此当降雨量超过土层最大持水量时就会产生径流。推测可知，屋顶植物能够减少雨水径流。 （4）根据图1和图2的数据，假俭草草地在降低温度和减少雨水径流量方面表现较好，这表明它对缓解城市热岛效应和吸滞雨水具有较好的效果。综合分析，以上几种植物中更适合在屋顶种植的是假俭草，理由是假俭草草地的土层和植被层温度较低，且雨水径流量较少。 （5）屋顶绿化需要综合考虑多种因素，包括土壤条件、当地气候特点、屋顶结构的承重能力，以及植物对极端温度和干旱的适应性，确保绿化的成功和安全。 30．（共6空，7分）某课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题： 资料一：小组成员在观察过程中做了如下记录。 观察记录单 日期：2024．9．4     天气：晴     观察到的生物种类及分布： 观察点：：校园内的草坪 观察人：第一小组全体成员 观察到的生物特点 1. 马尼拉草：植株矮小，遍布草坪。 2.蒲公英：野生杂草，在草坪内分散生长。 3.紫薇树：花紫色，有淡淡香味。 4.蚜虫：个体微小，集中分布在一 株紫薇树的叶片下 面。 5.蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分 布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行， 有些在取食蚜虫的分泌物。 6.蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、2对 翅，间歇停落在紫薇树上。 资料二： 校园内高大的梧桐树枝叶摇曳，一阵风吹过树叶纷纷飘落。月季杆的繁 盛，同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂。在接下来的时间里小螳螂逐渐长大。一切都是那么和谐美好，生机勃勃。 (1)资料一的实践活动中，成员们主要用到的记录方法有_______（多选，填字母，2分） a．用手触摸    b．用耳朵听    c．文字描述    d．绘制草图 (2)记录单中有关生物的记录，如“植株矮小”“花紫色”“身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，2对翅”等，说明同学们是从_______方面对生物进行观察的。观察要有明确的目的，观察时要按照一定的_______进行。 (3)同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是_____。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂_____（填“应该”或“不应该”）删除。 (4)资料二中，“树叶纷纷落下”“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现的生物特征依次是_______；_____。 【答案】(1)cd (2)形态结构 顺序 (3)马尼拉草 不应该 (4)生物能排出体内产生的废物 生物具有变异的特性 【分析】（1）探究的一般过程包括：发现问题→提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （3）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）根据该小组同学所做的记录分析，在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有c文字描述、d绘制草图，故cd符合题意，ab不符合题意。 故选cd。 （2）记录单中的描述主要集中在生物的形态和结构特征上，如植株大小、花色、昆虫的身体结构等。这说明观察的重点是生物的形态结构。科学的观察要有明确的目的；观察时要按照一定的顺序，全面、细致实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 （3）马尼拉草数量巨大、植株矮小、遍布草坪是构成草坪的主要植被。观察是科学探究的常用方法之一，观察过程中要如实记录，因此在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂不应该删除。 （4）“树叶纷纷落下”描述了落叶的景象，体现了生物能排出体内产生的废物，即生物能对外界刺激作出反应；“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现了生物具有变异的特性，使生物更加多样性。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级生物上学期9月学情自测卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一一=-===-==一一=-。==。==。-=■= 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条 考生禁填： 缺考标记 ▣ 形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无 选择题填涂样例： 效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 H 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【W1【1 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.A][B][C][D] 2.[A]IB][C][D] 7.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][CJ[D] 13.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 17.A[B][C][D] 22.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 23.[A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 24.[A][B][C][D] 20.[A][B][C][D] 25.[A][B][C][D] 二、非选择题。（本分共5小题，共计50分） 26. (共20分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(共7分，每空1分，个别空2分) (1) (2) (3) (4) (2分) (5) (6) 28. (共7分，每空1分，个别空2分) (1) (2) (3) (4) (5) (2分) 29. (共9分，每空1分，个别空2分) (1) (2) (3) (4) (2分) (5) (2分) 30.(共7分，每空1分，个别空2分) (1) (2分) (2) (3) (4)