学易金卷：七年级生物上学期第一次月考（北京版2024）

2025-2026学年七年级生物上学期第一次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：北京版2024第一单元第1章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题1分，共25分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．生物共有的特征是（　　） A．都能进行生长和繁殖 B．细胞内都有叶绿体 C．都需要从外界获取有机物 D．都能遗传，不会发生变异 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物能够生长和繁殖，属于生物的共同特征，A符合题意。 B．植物的绿色部分的细胞内有叶绿体；动物细胞内没有叶绿体，B不符合题意。 C．有些生物如绿色植物能进行光合作用制造有机物，不需要从外界获取，C不符合题意。 D．遗传和变异是自然界中普遍存在的现象，生物都有遗传和变异的特性，D不符合题意。 故选A。 2．在探究实验中，如果实验数据和结果不支持假设，则不应该有的后续做法是（    ） A．认真分析原因 B．继续查找资料 C．修改实验数据 D．重新进行实验 【答案】C 【分析】科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但是在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该认真分析原因，继续查找资料后重新提出假设后再进行实验，或者再进一步进行探究，从而得出正确的结论。不能修改实验数据，因此ABD正确，C错误。 故选C。 3．“龙生龙、凤生凤、老鼠生儿会打洞”最能体现的生物特征是（　　） A．生长繁殖 B．遗传 C．变异 D．需要营养 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 “龙生龙、凤生凤、老鼠生儿会打洞”是说龙生下的是龙，凤生下的是凤，老鼠生下的是会打洞的老鼠。 【详解】A．生长繁殖是指生物个体由小变大，能够产生下一代，A不符合题意。 B．遗传是指亲子代间的相似性，B符合题意。 C．变异是指亲子代间及个体之间的差异，C不符合题意。 D．生物需要营养是指生物需要满足自身生命活动的物质和能量，D不符合题意。 故选B。 4．下列诗词中描述的生命现象与其所体现的生物特征相符的是（    ） 序号 诗词 生物特征 ① 锄禾日当午，汗滴禾下土 生物有遗传和变异的特性 ② 野火烧不尽，春风吹又生 生物能生长、发育和繁殖 ③ 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾 生物能排出体内产生的废物 ④ 一母生九子，连母十个样 生物能对外界刺激作出反应 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．锄禾日当午，汗滴禾下土，人体通过出汗、排尿等形式排出体内的废物，A不符合题意。 B．野火烧不尽，春风吹又生，生物能够繁殖是指产生新个体，B符合题意。 C．更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾，风和太阳都是非生物因素，影响了柳树和葵花，生物能对外界刺激做出反应，C不符合题意。 D．一母生九子，连母十个样，生物都有遗传和变异的特性，D不符合题意。 故选B。 5．秋冬季节，树叶纷纷落下，“为什么大多数落叶都是正面朝下的呢?”，或许你会分析认为“落叶的朝向与叶肉细胞的排列和分布有关”。你的分析属于实验法步骤中的（    ） A．提出问题 B．收集相关资料 C．作出假设 D．得出结论 【答案】C 【分析】科学探究是探索生命的重要方法，一般步骤包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。题干中，“为什么地上的落叶大多背面朝上？”是发现并提出的问题，小明根据这个问题，答道“落叶朝向与叶肉细胞的排列和分布有关”，这是针对提出的问题，结合已有知识和生活经验，做出的假设；然后为了验证这一假设，再进一步制定实验计划、实施实验计划，最后得出结论、表达交流。由此可见，ABD错误，C正确。 故选C。 6．下列各项中不属于生物的是（　　） A．小麦 B．珊瑚虫 C．烤乳猪 D．新冠病毒 【答案】C 【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】判断是不是生物的依据是否具有生物的特征，小麦、珊瑚虫、新冠病毒都具有生物的特征，属于生物；烤乳猪已死，不具有生物的特征，不属于生物。 故选C。 7．地球上的生物多种多样，下列属于生物的是（    ） A．智能机器人 B．哈尔滨冰雕 C．肺炎支原体 D．钟乳石 【答案】C 【分析】判断某种物体是否属于生物，就看该物体有无生命现象，生命现象通过生物的特征体现。生物的主要特征有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．虽然智能机器人能够执行复杂的任务，甚至在某些方面表现出类似生物的行为，但它们是由人类制造和编程的，不具备生物的基本特征，如新陈代谢、生长、繁殖等。因此，智能机器人不是生物，A不符合题意。 B． 冰雕是由冰雕刻而成的艺术品，它不具备生物的特征。冰是无生命的物质，经过艺术家的加工变 C． 成了艺术品，但仍然不是生物，B不符合题意。 C．肺炎支原体是一种微生物，它具备生物的所有基本特征。它能够进行新陈代谢，从环境中获取能量和物质；它能够生长和繁殖，产生后代；它还具有应激性，能够对环境变化作出反应。因此，肺炎支原体是生物，C符合题意。 D．钟乳石是在洞穴中由水滴中的矿物质沉积而成的岩石形态，它不具备生物的特征。钟乳石是无生命的自然物质，不是生物，D不符合题意。 故选C。 8．在鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》文中，景物描写的语句中不涉及生物的是 （　　） A．碧绿的菜畦 B．光滑的石井栏 C．高大的皂荚树 D．紫红的桑椹 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】菜畦、皂角树、桑葚具有生物的特征，属于生物。光滑的石井栏不具有生物的特征，不属于生物，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 9．在探究“蚂蚁的通讯”实验中，下列操作不正确的是（    ） A．抓来的蚂蚁最好尽快做实验 B．实验用的蚂蚁要使它们处于饥饿状态 C．实验用的木条大小，长短要一致 D．实验时，不能用手直接移动“桥” 【答案】A 【分析】探究过程探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】A．实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，A错误。 B．实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，B正确。 C．实验用的木条大小、长短大致要一致，以免影响实验结果，C正确。 D．蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，所以实验时，不可用手直接移动“桥”，以免影响实验结论，D正确。 故选A。 10．下列说法正确的（    ） A．观察要确定观察目的，随机挑选观察对象 B．记录时不喜欢的生物可以不记录 C．观察时可以不按照一定的顺序进行 D．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 【答案】D 【分析】科学探究的基本方法有调查法、观察法、实验法、分析资料法等；其中观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 【详解】A．观察需要有目的性和计划性，并不是随机挑选观察对象，A错误。 B．记录时应全面客观地记录所有观察到的现象和生物，无论喜好，B错误。 C．科学观察通常需要按照一定的顺序或方法进行，以保证观察结果的准确性和可重复性，C错误。 D．生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门自然科学。它研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学，D正确。 故选D。 11．中华诗词博大精深，许多脍炙人口的诗词中蕴含着生物学知识，国庆期间，贡院街对诗活动中，小朋友们毫不怯场，诗词对答如流，少年强则国强。下列是他们的对诗，其中不包含生物的是（    ） A．千山鸟飞绝，万径人踪灭 B．红豆生南国，春来发几枝 C．竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知 D．大漠孤烟直，长河落日圆 【答案】D 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．千山鸟飞绝，万径人踪灭，诗句中有鸟和人这些生物，A正确。 B．“红豆生南国,春来发几枝”意思是春天来了,红豆又发了新枝,体现了生物能生长的特征，B正确 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。诗句中的开花属于生物的生长和繁殖，C正确。 D．大漠孤烟直，长河落日圆。不包含生命现象，D错误。 故选D。 12．下列对动物行为的研究中，主要采用实验法的是（    ） A．用卫星定位项圈研究藏羚羊的分布范围 B．用望远镜观察黑颈鹤繁殖期的活动 C．用摄像机拍摄、研究雪豹生育幼豹的过程 D．用有颜色的卡片，研究蜜蜂的色觉 【答案】D 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具。实验法是对发生行为的动物或接受行为的动物，模拟或干扰它们之间使用的信号，然后进一步分析刺激行为发生的主要因素。 【详解】A．用卫星定位项圈研究藏羚羊的分布范围的方法属于观察法，A错误。 B．用望远镜观察黑颈鹤繁殖期的活动属于观察法，B错误。 C．用摄像机拍摄、研究雪豹生育幼豹的过程属于观察法，C错误。 D．用有颜色的卡片，研究蜜蜂的色觉属于实验法，D正确。 故选D。 13．表中的生物特征与生命现象对应正确的是（    ） 选项 生命现象 生物特征 A 水稻吸收阳光雨露 生物能生长繁殖 B 墙角数枝梅，凌寒独自开 生物能对外界的刺激作出反应 C 世上没有完全相同的两片树叶 生物具有遗传变异的特性 D 秋天树叶凋零 生物的生活需要营养 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．水稻吸收阳光雨露说明生物的生活需要营养物质，故A错误。 B．植物开花是为了繁殖后代，故诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开”描述的是梅花的生长和繁殖现象，故B错误。 C．“世界上没有完全相同的两片树叶”，说明自然界中生物普遍存在遗传和变异现象，故C正确。 D．秋天树叶凋零说明生物能排出体内废物，故D错误。 故选C。 14．下列除哪项外都是增加实验结果可靠性的重要途径（    ） A．设置对照实验 B．控制单一变量 C．增加重复实验 D．更换实验变量 【答案】D 【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制订计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。 【详解】在科学探究中，如何验证做出的假设是否正确，实验法是常用的方法；实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径，分析与判断证据和数据等是得出结论的重要过程。在一次对照实验中，只能有一个变量，不能更换实验变量，不嗯呢该增加实验结果可靠性，选项D符合题意。 故选D。 15．人工智能机器人能与人对话、能送餐、能送快递等等，要判断它是否为生物，下列特征中可作为依据的是（    ） A．能否繁殖 B．能否活动 C．能否说话 D．能否变形 【答案】A 【分析】生物的基本特征主要包括：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长繁殖、除病毒以外生物都是由细胞构成的、病毒由生物有遗传变异的特点。 【详解】根据题干“人工智能机器人能与人对话、能送餐、能送快递等等”的描述可知，人工智能机器人能运动、能说话、能做变形动作，但是不能繁殖后代，因此不属于生物。由此可见，A正确，BCD错误。 故选A。 16．下列关于变形虫的叙述错误的是（　　） A．可以依靠感觉器官感知食物 B．能够生长和繁殖 C．能排出体内产生的废物 D．能与外界进行气体交换 【答案】A 【分析】单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】A．变形虫是一种单细胞生物，只有一个细胞，不能构成器官，A错误。 BCD．单细胞生物，都能独立完成各项生命活动，能够生长和繁殖、都能排出体内产生的废物、都能与外界进行气体交换，进行呼吸作用，BCD正确。 故选A。 17．生物具有一些共同的特征，其中不包括（　　） A．需要营养 B．能够运动 C．进行繁殖 D．生长发育 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物的生活需要营养，生物需要从外界获取营养物质来维持生命活动，例如绿色植物通 过光合作用制造有机物，动物通过捕食获取营养物质，A正确。 B．不是所有的生物都能够运动，植物一般不能运动，只能进行一些生长、发育等生命活动，而动物大多可以运动，但也有一些动物运动能力很弱甚至不能运动，所以能够运动不是生物的共同特征，B错误。 C．生物能进行繁殖，产生后代是生物延续种族的重要方式，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都具有繁殖的能力，C正确。 D．生物能生长发育，生物在生长过程中，体积会增大、形态会发生变化，从幼体逐渐发育为成体，D正确。 故选B。 18．某校601班生物课，同学们分成12个小组进行了实验探究“光会影响鼠妇的分布”，实验中静置处理后，需要每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，在实验完成后进行数据处理，以下相关说法正确的是（　　） A．统计阴暗处的鼠妇时，掀开纸板直接计数就可以 B．在各组平均值的基础上计算出全班的平均值作为全班实验结果 C．个别小组数据和其他小组数据差异较大，应视为错误并舍弃 D．取各小组第10次数据的平均值作为全班实验最终数据结果 【答案】B 【分析】在进行对照实验的过程中，一般要体现对照原则、单一变量原则、重复性原则等。为了减小获取实验数据的误差，避免偶然性，提高可信度和准确性，应当设置重复实验（或重复组），多进行几次重复实验，然后取平均值。 【详解】A．在统计阴暗处的鼠妇时，如果掀开纸板直接进行计数，就会影响鼠妇的生活环境，可能会造成阴暗处的鼠妇到处乱跑，从而导致计数困难，故A错误。 B．各小组要统计10次并取平均值，然后在各小组平均值的基础上计算出全班的平均值作为全班实验结果，这样可以避免偶然性，减小实验误差，从而使实验结果更可靠准确，故B正确。 C．如果个别小组数据和其他小组数据差异较大，应该具体分析原因，检查实验过程，重新再做实验，不能视为错误并舍弃，故C错误。 D．如果取各小组第10次数据的平均值作为全班实验最终数据结果，那么这1次实验数据偶然性和误差太大，从而导致实验结果不准确，故D错误。 故选B。 19．中央电视台《中华诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是（    ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗描述的是草地在被野火烧过后，依然能够在春风的吹拂下重新生长出来的景象。这明显包含了生命现象，即植物的生长和复苏，A不符合题意。 B．“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”这句诗主要描绘的是一幅宁静的湖面与远山、寺庙、亭台相映成趣的画面。其中并没有直接描述到任何生命活动或现象，如动植物的生长、繁殖、运动等。水面初平可能只是描述了一种静态的自然景观，与生命现象无直接关联，B符合题意。 C．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗既描绘了春天的景色，又巧妙地融入了生命现象。桃花的开放是植物生长的一种表现，而鸭子在水中游动并感知水温的变化，则是动物活动的体现，C不符合题意。 D．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这句诗生动地描述了早春时节，黄莺在向阳的树木上争夺筑巢的地点，燕子则忙碌地啄取春泥准备筑新巢的情景。这既包含了动物的行为活动，又隐含了它们繁殖后代这一重要的生命现象，D不符合题意。 故选B。 20．下列描述中没有体现生命现象的是（    ） A．春种一粒粟，秋收万颗子 B．一母生九子，连母十个样 C．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 【答案】D 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．春种一粒粟，秋收万颗子，说明生物能够繁殖后代，A不符合题意。 B．一母生九子，连母十个样，说明生物具有变异现象，B不符合题意。 C．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭，说明生物能对外界刺激组成反应，具有应激性，C不符合题意。 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天，描述的自然景观，诗句中没有生物，故没有体现生命现象，D符合题意。 故选D。 21．教育部门为了解各校劳动课程开设情况，宜使用的科学方法是（    ） A．实验 B．调查 C．抽样检测 D．观察 【答案】B 【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等。 【详解】A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A错误。 B．调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法，教育部门为了解各校劳动课程开设情况，宜使用的科学方法是调查法，B正确。 C．抽样检测要做到随机取样，其他也是相关条件，如样本大小要合适，C错误。 D．观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论，D错误。 故选B。 22．下列选项中，都属于生物的一组是（　　） ①仙人掌  ②珊瑚虫  ③始祖鸟化石  ④病毒  ⑤钟乳石  ⑥冬眠的蛇  ⑦木耳 A．①②③⑥⑦ B．①③④⑤⑥ C．①②④⑥⑦ D．②③④⑥⑦ 【答案】C 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】①仙人掌属于绿色开花植物，具有生物的基本特征，属于生物，①符合题意。 ②珊瑚虫属于腔肠动物，具有生物的基本特征，属于生物，②符合题意。 ③化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的；故始祖鸟化石不具有生物的基本特征，不属于生物，③不符合题意。 ④病毒能通过自我复制的方式繁殖后代，属于生物的特征，属于生物，④符合题意。 ⑤钟乳石是碳酸盐溶液主要是碳酸氢钙溶液分解生成碳酸钙和二氧化碳、水，是碳酸钙逐渐沉积形成的，是化学现象，不属于生物，⑤不符合题意。 ⑥冬眠的蛇虽然不食不动，但具有新陈代谢等基本特征，属于生物，⑥符合题意。 ⑦木耳属于多细胞真菌，能生长发育，用孢子繁殖后代，属于生物，⑦符合题意。 由此可见，C正确，ABD错误。 故选C。 23．我国科学家在研究金丝猴的分布等情况时，用到摄像机等仪器记录了金丝猴的生活习性。科学家在研究金丝猴的过程中，采用的生物学研究方法是（　　） A．比较法 B．观察法 C．调查法 D．实验法 【答案】B 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。观察是科学探究的一种基本方法。 【详解】A．比较法通常用于对比不同生物或生物现象之间的异同点，从而揭示它们的本质和规律。在本题中，科学家并没有直接对比金丝猴与其他生物的差异，因此比较法不是主要的研究方法，A不符合题意。 B．观察法是指通过直接观察生物或生物现象，获取第一手资料的方法。在本题中，科学家使用摄像机等仪器记录了金丝猴的生活习性，这明显是一种观察行为。因此，观察法是科学家在研究金丝猴过程中采用的主要方法，B符合题意。 C．调查法通常用于收集和分析大量的数据，以了解生物或生物现象的分布、数量、种类等特征。题目中强调的是使用摄像机记录生活习性，这更倾向于观察法而非调查法，C不符合题意。 D．实验法通常涉及对生物或生物现象进行人为的干预和操作，以观察其反应和变化。在本题中，科学家并没有对金丝猴进行任何形式的干预或操作，只是进行了观察记录。因此，实验法不是科学家在研究金丝猴过程中采用的方法，D不符合题意。 故选B。 24．窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长，这一现象说明（　　） A．生物能够繁殖 B．生物有应激性 C．生物能够运动 D．生物能进行新陈代谢 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。应激性是一种动态反应，是细胞对刺激发生反应的特性。它是生物适应性的一种表现形式。向光性是植物在单侧光的照射下，会朝向光源方向生长的现象。可见，窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长，这一现象说明生物有应激性，而不能说明生物能够繁殖、生物能够运动、生物能进行新陈代谢，B正确，ACD错误。 故选B。 25．蛋壳表面易沾染上粪便及羽毛等污染物，但清洗鸡蛋容易破坏蛋壳表面的保护膜。科研人员探究喷雾水洗法对鸡蛋保鲜效果的影响，结果如下图；接着进一步研究喷雾水洗法对鸡蛋致病细菌影响的实验，结果如下表，下列分析错误的是（　　） 注：哈氏单位是鸡蛋新鲜程度的重要指标之一 组别 水洗时间（s） 蛋壳致病细菌（1gcfu/个） 未水洗组 — 6.26 水洗组 24 3.838 A．购买的鸡蛋都是当天生产且大小均一，目的是控制无关变量 B．与第14天相比，第35天两组鸡蛋新鲜程度下降的差异性更大 C．据图和表中数据，推测鸡蛋新鲜程度的下降与蛋壳表面的致病细菌有关 D．据图可知，与未水洗组相比采用喷雾水洗法清洁的鸡蛋更不利于贮藏 【答案】D 【分析】由题可知，水洗组和未水洗组随着贮藏时间的增长，哈氏单位在下降，所以鸡蛋的新鲜程度也在下降，且在同等条件下，水洗组鸡蛋的哈氏单位比未水洗组的高，说明水洗组的鸡蛋新鲜程度比未水洗组的高。 【详解】A．分析可知，本题是为了探究喷雾水洗法对鸡蛋致病细菌的影响的，故实验变量是有没有喷水，除此之外其他条件均相同，所以购买的鸡蛋都是当天生产且大小均一，目的是控制无关变量，A不符合题意。 B．看图可知，第14天两组的哈氏单位差距比第35的哈氏单位差距小，而哈氏单位是鸡蛋新鲜程度的重要指标之一，所以与第14天相比，第35天两组鸡蛋新鲜程度下降的差异性更大，B不符合题意。 C．从表中数据可知，未水洗组的蛋壳致病细菌比水洗组的多，分析图可知未水洗组的鸡蛋新鲜程度比水洗组的低，据此可以推测鸡蛋新鲜程度的下降与蛋壳表面的致病细菌有关，C不符合题意。 D．图中只能看出鸡蛋的新鲜程度和喷水之间的关系，并无法得出喷水与鸡蛋保存时间的关系，D符合题意。 故选D。 二、非选择题（5小题，每空1分，共35分） 26．（6分，每空1分）某生物兴趣小组想探究蟑螂的行为，在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只蟑螂，观察蟑螂的行为，该小组对上述实验重复了5次，结果如下表。请你分析并回答问题： 环境 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只 提出问题：蟑螂会选择阴暗的环境吗？ (1)该实验的假设是：___________________________. (2)该实验是否设计了对照实验？_________，其理由是除了_________不同，其他条件都相同。 (3)为了减少误差，提高实验的可信度，该小组应该计算5次实验的_________后再得出结论。 (4)由以上实验结论可知，蟑螂一般多在_________（“白天”或“黑夜”）出来活动。 (5)在实验中，该小组用10只蟑螂进行实验的目的是_________. 【答案】(1)蟑螂会选择阴暗的环境 (2)是 光照 (3)平均值 (4)黑夜 (5)避免偶然性，提高实验的准确性 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】（1）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。所以，根据提出的问题，该实验的假设可以是：蟑螂会选择阴暗的环境。 （2）对照实验包括对照组和实验组，实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组。对照组是不进行实验变量处理的对象组。结合题干表格可知，该实验设计了对照实验，给蟑螂设计了明亮和阴暗两类环境，变量是光照，而其他条件都相同且适宜。 （3）为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值。所以，该小组应该计算5次实验的平均值后再得出结论。 （4）由题干实验数据可知明亮处的蟑螂平均是1只，阴暗处的蟑螂平均是9只。故该实验的结论是：蟑螂一般多在黑夜出来活动。 （5）每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。所以，在实验中，该小组用10只蟑螂进行实验的目的是避免偶然性，提高实验的准确性。 27．（7分，每空1分）李振声，中国的杂交育种专家，有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称。他研究培育的“小偃6号”成为我国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。 (1)“小偃6号”小麦结构和功能的基本单位是_____。 (2)在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要_____。 (3)“小偃6号”小麦的一粒种子掉落到土壤中，长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有的_____特征。 (4)“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于_____现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于_____现象。 (5)小麦的叶片可以吸收氧气，排出二氧化碳，这说明植物也能进行_____。到了一定季节，小麦植株又长出新的小麦种子，这说明生物具有的特征是_____。 【答案】(1)细胞 (2)营养物质 (3)生长、发育 (4)遗传 变异 (5)呼吸 繁殖下一代 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物通常可分为五类：动物、植物、真菌、细菌、病毒，这五类生物中，只有病毒没有细胞结构，病毒结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。可见，与病毒的结构不同，“小偃6号”小麦是植物，是由细胞构成的。细胞是“小偃6号”小麦结构和功能的基本单位。 （2）生物的生活需要营养物质，绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物不能制造有机物，只能从外界获取。在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要营养。 （3）生物体在能够由小长大。生物体生长发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，“小偃6号”小麦的一粒种子掉落到土壤中，长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有生长和发育的特征。 （4）遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。可见，“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于遗传现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于变异现象。 （5）小麦的叶片可以吸收氧气，排出二氧化碳，这说明植物也能进行呼吸。到了一定季节，小麦植 株又长出新的小麦种子，这说明生物具有的特征是繁殖下一代。 28．（4分，每空1分）某学校七年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 观察记录单 日期：2024-09-04 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 报告人：第一小组全体成员 观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1．沟叶结缕草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5．蚂蚁70~80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 (1)在生物学研究中，观察时，要有______、有计划。 (2)据图可知，在观察沟叶结缕草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是______，他们注意到了植物的数量、高度、生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 (3)在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。 A．用手触摸 B．用耳朵听 C．文字描述 D．绘制草图 (4)在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂______（填“应该”或“不应该”）删除。 【答案】(1)目的 (2)放大镜 (3)CD (4)不应该 【分析】1．科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 2．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。 3．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。 【详解】（1）在生物学研究中，观察是获取第一手资料的重要手段。进行观察时，观察者需要有明确的目的，这样才能有针对性地收集信息。同时，观察还需要有计划，以确保观察过程的有序性和高效性。因此，在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。 （2）据图可知，沟叶结缕草等植物较小，在观察这些植物时，该小组的同学需要借助一定的观察工具来放大细节，这个工具就是放大镜。通过放大镜，他们可以更清晰地观察到植物的数量、高度、生长环境等特征。此外，同学们还通过嗅的方式，利用嗅觉感知到紫薇树的花香，这是观察过程中多种感官的综合运用。 （3）在实践活动中，同学们需要记录观察到的现象和数据。记录方法有多种，包括文字描述、绘制草图等。文字描述可以详细地记录观察到的现象和特征，而绘制草图则可以直观地展示观察对象的形态和结构。然而，在这个场景中，用手触摸和用耳朵听并不是主要的记录方法，因为触摸可能会干扰观察对象或造成损伤，而听在这个场景下并不适用于收集关于植物和昆虫的视觉信息。因此，正确的记录方法应该是文字描述和绘制草图，CD符合题意，AB不符合题意。 故选CD。 （4）在观察结束时，即使蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂也不应该被删除。因为蜜蜂是观察过程中一个重要的组成部分，它们的出现和行为可能对理解观察对象的生态系统关系有重要意义。即使它们不在观察现场，也应该在记录中保留下来，并注明它们离开的时间或状态。 29．（10分，每空1分）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能： (1)了解校园等周边环境中的生物，我们采用了_____法。 (2)某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据如下表回答问题： 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 干土 4 4 3 3 2 2 2 1 湿土 6 6 7 7 8 8 8 9 ①该小组探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响吗？ ②作出的假设是：_____。 ③该实验的实验变量是______，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件____以外，其他条件都_____的实验，叫做对照实验。因此，根据鼠妇本身生活环境，本实验设置的光照条件是_____（填“明亮”或“黑暗”）。 ④根据实验数据，我们可以得出实验结论是：土壤的潮湿程度____影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在_____（填“湿润”或“干燥”）的环境中。 (3)光照强度会影响鼠妇的生活，环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。光照强度属于影响鼠妇的生活的_____因素（填“生物”或“非生物”），在自然界中还有____因素（填因素​“生物”或“非生物”）会影响鼠妇生活。 【答案】(1)调查 (2)土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有（或没有）影响 土壤的潮湿程度 不同 相同 黑暗 能够 湿润 (3)非生物 生物 【分析】（1）科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。实验法是生物研究的主要方法，观察是科学探究的一种基本方法。科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。对照实验要遵循单一变量原则。 【详解】（1）调查法是对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。了解校园等周边环境中的生物，我们采用了调查法。 （2）②根据探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：光土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响吗？可作出假设：土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有（或没有）影响。 ③在探究实验中的变量就是要探究的问题中的条件。本实验探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响。因此，该实验的实验变量是土壤的潮湿程度，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。因此，根据鼠妇本身生活环境，本实验设置的光照条件是黑暗。 ④根据实验数据，湿土中的鼠妇数量明显多于干土中的鼠妇。我们可以得出实验结论是土壤的潮湿程度会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在湿润的环境中。 （3）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素包括非生物因素和生物因素，光照、水分、土壤，温度等属于非生物因素，生物因素是指生物与生物之间的关系。光照强度属于影响鼠妇的生活的非生物因素。在自然界中还有生物因素会影响鼠妇生活。 30．（8分，每空1分）某课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题： 资料一：小组成员在观察过程中做了如下记录。 观察记录单 日期：2024．9．4 天气：晴 观察到的生物种类及分布： 观察点：：校园内的草坪 观察人：第一小组全体成员 观察到的生物特点 1. 马尼拉草：植株矮小，遍布草坪。 2.蒲公英：野生杂草，在草坪内分散生长。 3.紫薇树：花紫色，有淡淡香味。 4.蚜虫：个体微小，集中分布在一 株紫薇树的叶片下 面。 5.蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分 布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行， 有些在取食蚜虫的分泌物。 6.蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、2对 翅，间歇停落在紫薇树上。 资料二： 校园内高大的梧桐树枝叶摇曳，一阵风吹过树叶纷纷飘落。月季杆的繁 盛，同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂。在接下来的时间里小螳螂逐渐长大。一切都是那么和谐美好，生机勃勃。 (1)资料一的实践活动中，成员们主要用到的记录方法有_______（多选填字母） a．用手触摸 b．用耳朵听 c．文字描述 d．绘制草图 (2)记录单中有关生物的记录，如“植株矮小”“花紫色”“身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，2对翅”等，说明同学们是从_______方面对生物进行观察的。观察要有明确的_______，观察时要按照一定的_______进行。 (3)同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是_____。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂_____（填“应该”或“不应该”）删除。 (4)资料二中，“树叶纷纷落下”“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现的生物特征依次是_______；_____。 【答案】(1)cd (2)形态结构 目的 顺序 (3)马尼拉草 不应该 (4)生物能排出体内产生的废物 生物具有变异的特性 【分析】（1）探究的一般过程包括：发现问题→提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出 结论→表达和交流。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （3）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）根据该小组同学所做的记录分析，在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有c文字描述、d绘制草图，故cd符合题意，ab不符合题意。 故选cd。 （2）记录单中的描述主要集中在生物的形态和结构特征上，如植株大小、花色、昆虫的身体结构等。这说明观察的重点是生物的形态结构。科学的观察要有明确的目的；观察时要按照一定的顺序，全面、细致实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 （3）马尼拉草数量巨大、植株矮小、遍布草坪是构成草坪的主要植被。观察是科学探究的常用方法之一，观察过程中要如实记录，因此在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂不应该删除。 （4）“树叶纷纷落下”描述了落叶的景象，体现了生物能排出体内产生的废物，即生物能对外界刺激作出反应；“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现了生物具有变异的特性，使生物更加多样性。 / 学科网（北京）股份有限公司 $■■■ 2025-2026学年七年级生物上学期第一次月考卷 生物答题卡 日 姓 名 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1[W1【/1 选择题：本题共25个小题，每小题1分，共25分。 1[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.A][B][CJ[D] 16.[A1[BJ[C][D1 2.[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 17.A][B][C][D1 3.AJ[B1[C][D] 8[AJ[B1[C][D] 13.[A][B1[C][D] 18.A][B][C][Dj 4[A][B][C][D] 9.[AJ[B][C][D] 14[A][B][C][D] 19.A][BJ[C][D1 5.[A][B][C][D] 10.AJ[B][C][D] 15.[A][B][C1[D] 20.A][B1[C1[D] 21[A][B][C][D] 22.[A1[B1[C1[D] 23.A1[B1[C1[D] 24.[AJ[B1[C1[D1 25.[AJ[B][C][D1 二、 非选择题。 (本分共5小题，共计35分) 26. (6分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) 27.(7分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) 28.（4分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 29.(10分，每空1分) (1) (2) (3) 30.(8分，每空1分) (1) (2)】 (3) (4)………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物上学期第一次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：北京版2024第一单元第1章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题1分，共25分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．生物共有的特征是（　　） A．都能进行生长和繁殖 B．细胞内都有叶绿体 C．都需要从外界获取有机物 D．都能遗传，不会发生变异 2．在探究实验中，如果实验数据和结果不支持假设，则不应该有的后续做法是（    ） A．认真分析原因 B．继续查找资料 C．修改实验数据 D．重新进行实验 3．“龙生龙、凤生凤、老鼠生儿会打洞”最能体现的生物特征是（　　） A．生长繁殖 B．遗传 C．变异 D．需要营养 4．下列诗词中描述的生命现象与其所体现的生物特征相符的是（    ） 序号 诗词 生物特征 ① 锄禾日当午，汗滴禾下土 生物有遗传和变异的特性 ② 野火烧不尽，春风吹又生 生物能生长、发育和繁殖 ③ 更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾 生物能排出体内产生的废物 ④ 一母生九子，连母十个样 生物能对外界刺激作出反应 A．① B．② C．③ D．④ 5．秋冬季节，树叶纷纷落下，“为什么大多数落叶都是正面朝下的呢?”，或许你会分析认为“落叶的朝向与叶肉细胞的排列和分布有关”。你的分析属于实验法步骤中的（    ） A．提出问题 B．收集相关资料 C．作出假设 D．得出结论 6．下列各项中不属于生物的是（　　） A．小麦 B．珊瑚虫 C．烤乳猪 D．新冠病毒 7．地球上的生物多种多样，下列属于生物的是（    ） A．智能机器人 B．哈尔滨冰雕 C．肺炎支原体 D．钟乳石 8．在鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》文中，景物描写的语句中不涉及生物的是 （　　） A．碧绿的菜畦 B．光滑的石井栏 C．高大的皂荚树 D．紫红的桑椹 9．在探究“蚂蚁的通讯”实验中，下列操作不正确的是（    ） A．抓来的蚂蚁最好尽快做实验 B．实验用的蚂蚁要使它们处于饥饿状态 C．实验用的木条大小，长短要一致 D．实验时，不能用手直接移动“桥” 10．下列说法正确的（    ） A．观察要确定观察目的，随机挑选观察对象 B．记录时不喜欢的生物可以不记录 C．观察时可以不按照一定的顺序进行 D．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 11．中华诗词博大精深，许多脍炙人口的诗词中蕴含着生物学知识，国庆期间，贡院街对诗活动中，小朋友们毫不怯场，诗词对答如流，少年强则国强。下列是他们的对诗，其中不包含生物的是（    ） A．千山鸟飞绝，万径人踪灭 B．红豆生南国，春来发几枝 C．竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知 D．大漠孤烟直，长河落日圆 12．下列对动物行为的研究中，主要采用实验法的是（    ） A．用卫星定位项圈研究藏羚羊的分布范围 B．用望远镜观察黑颈鹤繁殖期的活动 C．用摄像机拍摄、研究雪豹生育幼豹的过程 D．用有颜色的卡片，研究蜜蜂的色觉 13．表中的生物特征与生命现象对应正确的是（    ） 选项 生命现象 生物特征 A 水稻吸收阳光雨露 生物能生长繁殖 B 墙角数枝梅，凌寒独自开 生物能对外界的刺激作出反应 C 世上没有完全相同的两片树叶 生物具有遗传变异的特性 D 秋天树叶凋零 生物的生活需要营养 A．A B．B C．C D．D 14．下列除哪项外都是增加实验结果可靠性的重要途径（    ） A．设置对照实验 B．控制单一变量 C．增加重复实验 D．更换实验变量 15．人工智能机器人能与人对话、能送餐、能送快递等等，要判断它是否为生物，下列特征中可作为依据的是（    ） A．能否繁殖 B．能否活动 C．能否说话 D．能否变形 16．下列关于变形虫的叙述错误的是（　　） A．可以依靠感觉器官感知食物 B．能够生长和繁殖 C．能排出体内产生的废物 D．能与外界进行气体交换 17．生物具有一些共同的特征，其中不包括（　　） A．需要营养 B．能够运动 C．进行繁殖 D．生长发育 18．某校601班生物课，同学们分成12个小组进行了实验探究“光会影响鼠妇的分布”，实验中静置处理后，需要每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，在实验完成后进行数据处理，以下相关说法正确的是（　　） A．统计阴暗处的鼠妇时，掀开纸板直接计数就可以 B．在各组平均值的基础上计算出全班的平均值作为全班实验结果 C．个别小组数据和其他小组数据差异较大，应视为错误并舍弃 D．取各小组第10次数据的平均值作为全班实验最终数据结果 19．中央电视台《中华诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是（    ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 20．下列描述中没有体现生命现象的是（    ） A．春种一粒粟，秋收万颗子 B．一母生九子，连母十个样 C．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 21．教育部门为了解各校劳动课程开设情况，宜使用的科学方法是（    ） A．实验 B．调查 C．抽样检测 D．观察 22．下列选项中，都属于生物的一组是（　　） ①仙人掌  ②珊瑚虫  ③始祖鸟化石  ④病毒  ⑤钟乳石  ⑥冬眠的蛇  ⑦木耳 A．①②③⑥⑦ B．①③④⑤⑥ C．①②④⑥⑦ D．②③④⑥⑦ 23．我国科学家在研究金丝猴的分布等情况时，用到摄像机等仪器记录了金丝猴的生活习性。科学家在研究金丝猴的过程中，采用的生物学研究方法是（　　） A．比较法 B．观察法 C．调查法 D．实验法 24．窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长，这一现象说明（　　） A．生物能够繁殖 B．生物有应激性 C．生物能够运动 D．生物能进行新陈代谢 25．蛋壳表面易沾染上粪便及羽毛等污染物，但清洗鸡蛋容易破坏蛋壳表面的保护膜。科研人员探究喷雾水洗法对鸡蛋保鲜效果的影响，结果如下图；接着进一步研究喷雾水洗法对鸡蛋致病细菌影响的实验，结果如下表，下列分析错误的是（　　） 注：哈氏单位是鸡蛋新鲜程度的重要指标之一 组别 水洗时间（s） 蛋壳致病细菌（1gcfu/个） 未水洗组 — 6.26 水洗组 24 3.838 A．购买的鸡蛋都是当天生产且大小均一，目的是控制无关变量 B．与第14天相比，第35天两组鸡蛋新鲜程度下降的差异性更大 C．据图和表中数据，推测鸡蛋新鲜程度的下降与蛋壳表面的致病细菌有关 D．据图可知，与未水洗组相比采用喷雾水洗法清洁的鸡蛋更不利于贮藏 二、非选择题（5小题，每空1分，共35分） 26．（6分，每空1分）某生物兴趣小组想探究蟑螂的行为，在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只蟑螂，观察蟑螂的行为，该小组对上述实验重复了5次，结果如 下表。请你分析并回答问题： 环境 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只 提出问题：蟑螂会选择阴暗的环境吗？ (1)该实验的假设是：___________________________. (2)该实验是否设计了对照实验？_________，其理由是除了_________不同，其他条件都相同。 (3)为了减少误差，提高实验的可信度，该小组应该计算5次实验的_________后再得出结论。 (4)由以上实验结论可知，蟑螂一般多在_________（“白天”或“黑夜”）出来活动。 (5)在实验中，该小组用10只蟑螂进行实验的目的是_________. 27．（7分，每空1分）李振声，中国的杂交育种专家，有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称。他研究培育的“小偃6号”成为我国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。 (1)“小偃6号”小麦结构和功能的基本单位是_____。 (2)在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要_____。 (3)“小偃6号”小麦的一粒种子掉落到土壤中，长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有的_____特征。 (4)“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于_____现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于_____现象。 (5)小麦的叶片可以吸收氧气，排出二氧化碳，这说明植物也能进行_____。到了一定季节，小麦植株又长出新的小麦种子，这说明生物具有的特征是_____。 28．（4分，每空1分）某学校七年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 观察记录单 日期：2024-09-04 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 报告人：第一小组全体成员 观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1．沟叶结缕草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5．蚂蚁70~80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 (1)在生物学研究中，观察时，要有______、有计划。 (2)据图可知，在观察沟叶结缕草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是______，他们注意到了植物的数量、高度、生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 (3)在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。 A．用手触摸 B．用耳朵听 C．文字描述 D．绘制草图 (4)在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂______（填“应该”或“不应该”）删除。 29．（10分，每空1分）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能： (1)了解校园等周边环境中的生物，我们采用了_____法。 (2)某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据如下表回答问题： 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 干土 4 4 3 3 2 2 2 1 湿土 6 6 7 7 8 8 8 9 ①该小组探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响吗？ ②作出的假设是：_____。 ③该实验的实验变量是______，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件____以外，其他条件都_____的实验，叫做对照实验。因此，根据鼠妇本身生活环境，本实验设置的光照条件是_____（填“明亮”或“黑暗”）。 ④根据实验数据，我们可以得出实验结论是：土壤的潮湿程度____影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活 在_____（填“湿润”或“干燥”）的环境中。 (3)光照强度会影响鼠妇的生活，环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。光照强度属于影响鼠妇的生活的_____因素（填“生物”或“非生物”），在自然界中还有____因素（填因素​“生物”或“非生物”）会影响鼠妇生活。 30．（8分，每空1分）某课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题： 资料一：小组成员在观察过程中做了如下记录。 观察记录单 日期：2024．9．4 天气：晴 观察到的生物种类及分布： 观察点：：校园内的草坪 观察人：第一小组全体成员 观察到的生物特点 1. 马尼拉草：植株矮小，遍布草坪。 2.蒲公英：野生杂草，在草坪内分散生长。 3.紫薇树：花紫色，有淡淡香味。 4.蚜虫：个体微小，集中分布在一 株紫薇树的叶片下 面。 5.蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分 布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行， 有些在取食蚜虫的分泌物。 6.蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、2对 翅，间歇停落在紫薇树上。 资料二： 校园内高大的梧桐树枝叶摇曳，一阵风吹过树叶纷纷飘落。月季杆的繁 盛，同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂。在接下来的时间里小螳螂逐渐长大。一切都是那么和谐美好，生机勃勃。 (1)资料一的实践活动中，成员们主要用到的记录方法有_______（多选填字母） a．用手触摸 b．用耳朵听 c．文字描述 d．绘制草图 (2)记录单中有关生物的记录，如“植株矮小”“花紫色”“身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，2对翅”等，说明同学们是从_______方面对生物进行观察的。观察要有明确的_______，观察时要按照一定的_______进行。 (3)同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是_____。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂_____（填“应该”或“不应该”）删除。 (4)资料二中，“树叶纷纷落下”“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现的生物 特征依次是_______；_____。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物上学期第一次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：北京版2024第一单元第1章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题1分，共25分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．生物共有的特征是（　　） A．都能进行生长和繁殖 B．细胞内都有叶绿体 C．都需要从外界获取有机物 D．都能遗传，不会发生变异 2．在探究实验中，如果实验数据和结果不支持假设，则不应该有的后续做法是（    ） A．认真分析原因 B．继续查找资料 C．修改实验数据 D．重新进行实验 3．“龙生龙、凤生凤、老鼠生儿会打洞”最能体现的生物特征是（　　） A．生长繁殖 B．遗传 C．变异 D．需要营养 4．下列诗词中描述的生命现象与其所体现的生物特征相符的是（    ） 序号 诗词 生物特征 ① 锄禾日当午，汗滴禾下土 生物有遗传和变异的特性 ② 野火烧不尽，春风吹又生 生物能生长、发育和繁殖 ③ 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾 生物能排出体内产生的废物 ④ 一母生九子，连母十个样 生物能对外界刺激作出反应 A．① B．② C．③ D．④ 5．秋冬季节，树叶纷纷落下，“为什么大多数落叶都是正面朝下的呢?”，或许你会分析认为“落叶的朝向与叶肉细胞的排列和分布有关”。你的分析属于实验法步骤中的（    ） A．提出问题 B．收集相关资料 C．作出假设 D．得出结论 6．下列各项中不属于生物的是（　　） A．小麦 B．珊瑚虫 C．烤乳猪 D．新冠病毒 7．地球上的生物多种多样，下列属于生物的是（    ） A．智能机器人 B．哈尔滨冰雕 C．肺炎支原体 D．钟乳石 8．在鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》文中，景物描写的语句中不涉及生物的是 （　　） A．碧绿的菜畦 B．光滑的石井栏 C．高大的皂荚树 D．紫红的桑椹 9．在探究“蚂蚁的通讯”实验中，下列操作不正确的是（    ） A．抓来的蚂蚁最好尽快做实验 B．实验用的蚂蚁要使它们处于饥饿状态 C．实验用的木条大小，长短要一致 D．实验时，不能用手直接移动“桥” 10．下列说法正确的（    ） A．观察要确定观察目的，随机挑选观察对象 B．记录时不喜欢的生物可以不记录 C．观察时可以不按照一定的顺序进行 D．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 11．中华诗词博大精深，许多脍炙人口的诗词中蕴含着生物学知识，国庆期间，贡院街对诗活动中，小朋友们毫不怯场，诗词对答如流，少年强则国强。下列是他们的对诗，其中不包含生物的是（    ） A．千山鸟飞绝，万径人踪灭 B．红豆生南国，春来发几枝 C．竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知 D．大漠孤烟直，长河落日圆 12．下列对动物行为的研究中，主要采用实验法的是（    ） A．用卫星定位项圈研究藏羚羊的分布范围 B．用望远镜观察黑颈鹤繁殖期的活动 C．用摄像机拍摄、研究雪豹生育幼豹的过程 D．用有颜色的卡片，研究蜜蜂的色觉 13．表中的生物特征与生命现象对应正确的是（    ） 选项 生命现象 生物特征 A 水稻吸收阳光雨露 生物能生长繁殖 B 墙角数枝梅，凌寒独自开 生物能对外界的刺激作出反应 C 世上没有完全相同的两片树叶 生物具有遗传变异的特性 D 秋天树叶凋零 生物的生活需要营养 A．A B．B C．C D．D 14．下列除哪项外都是增加实验结果可靠性的重要途径（    ） A．设置对照实验 B．控制单一变量 C．增加重复实验 D．更换实验变量 15．人工智能机器人能与人对话、能送餐、能送快递等等，要判断它是否为生物，下列特征中可作为依据的是（    ） A．能否繁殖 B．能否活动 C．能否说话 D．能否变形 16．下列关于变形虫的叙述错误的是（　　） A．可以依靠感觉器官感知食物 B．能够生长和繁殖 C．能排出体内产生的废物 D．能与外界进行气体交换 17．生物具有一些共同的特征，其中不包括（　　） A．需要营养 B．能够运动 C．进行繁殖 D．生长发育 18．某校601班生物课，同学们分成12个小组进行了实验探究“光会影响鼠妇的分布”，实验中静置处理后，需要每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，在实验完成后进行数据处理，以下相关说法正确的是（　　） A．统计阴暗处的鼠妇时，掀开纸板直接计数就可以 B．在各组平均值的基础上计算出全班的平均值作为全班实验结果 C．个别小组数据和其他小组数据差异较大，应视为错误并舍弃 D．取各小组第10次数据的平均值作为全班实验最终数据结果 19．中央电视台《中华诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是（    ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 20．下列描述中没有体现生命现象的是（    ） A．春种一粒粟，秋收万颗子 B．一母生九子，连母十个样 C．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 21．教育部门为了解各校劳动课程开设情况，宜使用的科学方法是（    ） A．实验 B．调查 C．抽样检测 D．观察 22．下列选项中，都属于生物的一组是（　　） ①仙人掌  ②珊瑚虫  ③始祖鸟化石  ④病毒  ⑤钟乳石  ⑥冬眠的蛇  ⑦木耳 A．①②③⑥⑦ B．①③④⑤⑥ C．①②④⑥⑦ D．②③④⑥⑦ 23．我国科学家在研究金丝猴的分布等情况时，用到摄像机等仪器记录了金丝猴的生活习性。科学家在研究金丝猴的过程中，采用的生物学研究方法是（　　） A．比较法 B．观察法 C．调查法 D．实验法 24．窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长，这一现象说明（　　） A．生物能够繁殖 B．生物有应激性 C．生物能够运动 D．生物能进行新陈代谢 25．蛋壳表面易沾染上粪便及羽毛等污染物，但清洗鸡蛋容易破坏蛋壳表面的保护膜。科研人员探究喷雾水洗法对鸡蛋保鲜效果的影响，结果如下图；接着进一步研究喷雾水洗法对鸡蛋致病细菌影响的实验，结果如下表，下列分析错误的是（　　） 注：哈氏单位是鸡蛋新鲜程度的重要指标之一 组别 水洗时间（s） 蛋壳致病细菌（1gcfu/个） 未水洗组 — 6.26 水洗组 24 3.838 A．购买的鸡蛋都是当天生产且大小均一，目的是控制无关变量 B．与第14天相比，第35天两组鸡蛋新鲜程度下降的差异性更大 C．据图和表中数据，推测鸡蛋新鲜程度的下降与蛋壳表面的致病细菌有关 D．据图可知，与未水洗组相比采用喷雾水洗法清洁的鸡蛋更不利于贮藏 二、非选择题（5小题，每空1分，共35分） 26．（6分，每空1分）某生物兴趣小组想探究蟑螂的行为，在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只蟑螂，观察蟑螂的行为，该小组对上述实验重复了5次，结果如 下表。请你分析并回答问题： 环境 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只 提出问题：蟑螂会选择阴暗的环境吗？ (1)该实验的假设是：___________________________. (2)该实验是否设计了对照实验？_________，其理由是除了_________不同，其他条件都相同。 (3)为了减少误差，提高实验的可信度，该小组应该计算5次实验的_________后再得出结论。 (4)由以上实验结论可知，蟑螂一般多在_________（“白天”或“黑夜”）出来活动。 (5)在实验中，该小组用10只蟑螂进行实验的目的是_________. 27．（7分，每空1分）李振声，中国的杂交育种专家，有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称。他研究培育的“小偃6号”成为我国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。 (1)“小偃6号”小麦结构和功能的基本单位是_____。 (2)在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要_____。 (3)“小偃6号”小麦的一粒种子掉落到土壤中，长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有的_____特征。 (4)“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于_____现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于_____现象。 (5)小麦的叶片可以吸收氧气，排出二氧化碳，这说明植物也能进行_____。到了一定季节，小麦植株又长出新的小麦种子，这说明生物具有的特征是_____。 28．（4分，每空1分）某学校七年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 观察记录单 日期：2024-09-04 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 报告人：第一小组全体成员 观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1．沟叶结缕草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5．蚂蚁70~80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 (1)在生物学研究中，观察时，要有______、有计划。 (2)据图可知，在观察沟叶结缕草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是______，他们注意到了植物的数量、高度、生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 (3)在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。 A．用手触摸 B．用耳朵听 C．文字描述 D．绘制草图 (4)在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂______（填“应该”或“不应该”）删除。 29．（10分，每空1分）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能： (1)了解校园等周边环境中的生物，我们采用了_____法。 (2)某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据如下表回答问题： 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 干土 4 4 3 3 2 2 2 1 湿土 6 6 7 7 8 8 8 9 ①该小组探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响吗？ ②作出的假设是：_____。 ③该实验的实验变量是______，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件____以外，其他条件都_____的实验，叫做对照实验。因此，根据鼠妇本身生活环境，本实验设置的光照条件是_____（填“明亮”或“黑暗”）。 ④根据实验数据，我们可以得出实验结论是：土壤的潮湿程度____影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活 在_____（填“湿润”或“干燥”）的环境中。 (3)光照强度会影响鼠妇的生活，环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。光照强度属于影响鼠妇的生活的_____因素（填“生物”或“非生物”），在自然界中还有____因素（填因素​“生物”或“非生物”）会影响鼠妇生活。 30．（8分，每空1分）某课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题： 资料一：小组成员在观察过程中做了如下记录。 观察记录单 日期：2024．9．4 天气：晴 观察到的生物种类及分布： 观察点：：校园内的草坪 观察人：第一小组全体成员 观察到的生物特点 1. 马尼拉草：植株矮小，遍布草坪。 2.蒲公英：野生杂草，在草坪内分散生长。 3.紫薇树：花紫色，有淡淡香味。 4.蚜虫：个体微小，集中分布在一 株紫薇树的叶片下 面。 5.蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分 布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行， 有些在取食蚜虫的分泌物。 6.蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、2对 翅，间歇停落在紫薇树上。 资料二： 校园内高大的梧桐树枝叶摇曳，一阵风吹过树叶纷纷飘落。月季杆的繁 盛，同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂。在接下来的时间里小螳螂逐渐长大。一切都是那么和谐美好，生机勃勃。 (1)资料一的实践活动中，成员们主要用到的记录方法有_______（多选填字母） a．用手触摸 b．用耳朵听 c．文字描述 d．绘制草图 (2)记录单中有关生物的记录，如“植株矮小”“花紫色”“身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，2对翅”等，说明同学们是从_______方面对生物进行观察的。观察要有明确的_______，观察时要按照一定的_______进行。 (3)同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是_____。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂_____（填“应该”或“不应该”）删除。 (4)资料二中，“树叶纷纷落下”“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现的生物 特征依次是_______；_____。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物上学期第一次月考卷 参考答案 一、选择题：本题共25个小题，每小题1分，共25分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B B C C C B A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D C D A A B B B D 题号 21 22 23 24 25 答案 B C B B D 二、非选择题（本部分共5小题，每空1分,共计35分） 26．（6分，每空1分） 【答案】(1)蟑螂会选择阴暗的环境 (2)是 光照 (3)平均值 (4)黑夜 (5)避免偶然性，提高实验的准确性 27．（7分，每空1分） 【答案】(1)细胞 (2)营养物质 (3)生长、发育 (4)遗传 变异 (5)呼吸 繁殖下一代 28．（4分，每空1分） 【答案】(1)目的 (2)放大镜 (3)CD (4)不应该 29．（10分，每空1分） 【答案】(1)调查 (2)壤的潮湿程度对鼠妇的生活有（或没有）影响 壤的潮湿程度 不同 相同 黑暗 能够 湿润 (3)非生物 生物 30．（8分，每空1分） 【答案】(1)cd (2)形态结构 目的 顺序 (3)马尼拉草 不应该 (4)生物能排出体内产生的废物 生物具有变异的特性 / 学科网（北京）股份有限公司 $■■■■■■■■■■■■ 2025-2026学年七年级生物上学期第一次月考卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【1【/1 、 选择题：本题共25个小题，每小题1分，共25分。 1[A][BJ[C][D] 6[A][B]IC][D] 11[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 2[A]IB]IC][D] 7AJIB]ICJ[D] 12.A1[B1[C1[D1 17.A1[B1[C1ID] 3.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[A1IB1[C1[D1 4A][B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 5[A][B][C]ID] 10.[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 20.[A][B][C]ID] 21[AJ[BJIC][D] 22.[A1IB1[C1HD1 23.[A][B][CI[D] 24[AJIB]ICI[D] 25.[A][B][C][D] 二、 非选择题。 (本分共5小题，共计35分) 26. (6分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 5) 27.(7分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) 28.(4分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 29. (10分，每空1分) (1) (2) (3) 30. (8分，每空1分) (1) (2) (3) (4)