第3课《雨的四季》同步练习题 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 七年级上册《雨的四季》同步练习（40分钟/50分），新授课适用，以“基础积累—课内深化—课外迁移”分层设计，强化语言运用与思维能力，助力知识巩固与审美体验。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累与运用|字音、字形、词语运用、句子练习|以选择、填空为主，直接考查基础语言知识，夯实语言运用基础| |课内阅读|文本特点概括、词语赏析、修辞分析、主旨理解|结合课文选段，从内容到手法再到情感，深化思维能力与审美创造| |课外阅读|拓展文本比较阅读、迁移表达|对比《听雨》与课文，考查概括、赏析及联系生活，培养文化自信与迁移能力|

七年级上册第3课《雨的四季》同步练习 （时间：40分钟 满分：50分） 一、积累与运用（18分） 1. 下面加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 粗犷（kuàng）  静谧（mì）  莅临（lì） B. 高邈（miǎo）  吝啬（lìn）  咄咄逼人（duō） C. 棱镜（líng）  淅沥（xī）  娇媚（mèi） D. 池畦（wā）   草垛（duò）  干涩（sè） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ）（3分） A. 化妆   骄媚   争先恐后 B. 朗润   静密   毫不掩饰 C. 干涩   造访   咄咄逼人 D. 漂泼   凄冷   迫不及待 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 春天到了，公园里百花齐放，咄咄逼人的花朵引得游人驻足观赏。 B. 秋雨像一位端庄沉静的妇人，悄无声息地来到人间。 C. 雪花飘然莅临小城，为街道披上一层洁白的外衣。 D. 他为人十分吝啬，很少愿意主动帮助别人。 4. 选词填空，将序号填在横线上。（3分） ①静谧 ②粗犷 ③高邈 (1)夏夜的旷野，格外________，只听见几声虫鸣。 (2)夏天的雨热烈而又________，来得急，势头猛。 (3)秋日的天空显得那么________，澄澈明净。 5. 按要求完成句子练习。（6分） (1) 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（用加点成语写一句话） __________________________________________________________ (2) 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。（赏析句子，从修辞角度作答） __________________________________________________________ 二、课内阅读（14分） 阅读《雨的四季》选段，完成下面题目。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干净，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说春雨给大地披上美丽的衣裳，那么经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 1. 选段概括了夏雨________________的特点。（2分） 2. “豆粒大的雨点就打来了”一句中“打”字好在哪里？（4分） __________________________________________________________ 3. 选段中画横线句子运用了多种修辞，下列分析错误的一项是（ ）（3分） A. “争先恐后” 把杂草拟人化，写出草木蓬勃生长的状态。 B. “绿的海绵” 运用比喻，形象写出绿意浓郁，草木繁茂。 C. “交响曲” 比喻夏雨里各种声响，写出夏日雨中热闹生机。 D. 本段全部运用排比句式，读来节奏整齐，气势磅礴。 4. 结合全文，说说作者为什么喜欢四季的雨？（5分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ 三、课外阅读（18分） 听雨 ①雨夜，是适合静心的。倚窗听雨，是一件很惬意的事。 ②春雨是温柔的。细密雨丝轻轻落下来，沙沙，沙沙。雨落在屋檐，落在草地，落在刚抽芽的柳枝上。它不喧哗，悄悄唤醒沉睡的万物。泥土混着青草的气息，透过湿润的空气漫进窗内，心里软软的。 ③夏雨完全是另一种模样。乌云压过来，雷声隐隐，转瞬，大雨哗啦啦倾泻而下。雨点敲打着瓦片，噼噼啪啪，像无数鼓手在尽情演奏。风裹着雨，扑向树叶、墙头，世间万物都接受雨水痛快的洗礼。闷热被一扫而空，满世界是酣畅淋漓的热闹。 ④秋雨又添了几分沉静。雨声淅淅沥沥，节奏舒缓。它不像春雨那么娇柔，也不似夏雨那般奔放。秋雨落在庭院，落叶随着雨水缓缓流转。听秋雨，容易生出悠远的思绪，适合回忆，适合沉思。 ⑤我不大爱听冬雨。南国的冬雨细细淡淡，没有响亮的声响，冷冷地飘洒。可就是这淡淡的冷雨，洗净尘埃，让天地变得干净通透。 ⑥四季的雨，各有各的模样。听雨，听的不只是雨声，也是心底的一份感受。 1. 根据文章内容，完成下面表格。（4分） 种类 特点 春雨 __________________________ 夏雨 奔放、酣畅淋漓 秋雨 ______________________________ 冬雨 细淡、清冷 2. 下列对短文理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 第②段 “沙沙，沙沙” 拟声词，写出春雨细密轻柔。 B. 夏雨 “噼噼啪啪” ，表现夏雨声势浩大，热闹奔放。 C. 作者不喜欢冬雨，所以整篇短文对冬雨只寥寥几笔。 D. 文章结尾点明：听雨，也是聆听内心的感受。 3. 赏析句子：雨点敲打着瓦片，噼噼啪啪，像无数鼓手在尽情演奏。（4分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. 文章写四季听雨，和课文《雨的四季》有很多相似，下列说法不恰当的一项（ ）（3分） A. 两篇都按照春夏秋冬顺序写雨的不同姿态。 B. 两篇都大量运用比喻、拟人来描绘雨。 C. 两篇都只表达对春雨的偏爱，忽略其他季节的雨。 D. 两篇都借写雨抒发内心独特的情感。 5. 短文中写道“听雨，听的不只是雨声，也是心底的一份感受”，结合你的生活，简单说说你的理解。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、积累与运用 1. B 2. C 3. A 4. (1)① (2)② (3)③ 5. (1)示例：他说话总是咄咄逼人，大家都不太愿意和他交流。 (2)运用拟人，把树、树枝当作人来写，生动写出春雨过后树木苏醒，充满生机的样子。 二、课内阅读 1. 热烈、粗犷（急切、充满生机） 2. “打”写出雨点力度大，来得迅猛，准确表现夏雨粗犷热烈的特点，富有画面感。 3. D 4. 四季的雨姿态各不相同，春雨娇媚，夏雨热烈，秋雨端庄沉静，冬雨自然平静；雨给自然带来生机，滋润世间万物，也触动作者内心的情感，带给作者生命的感悟，所以作者爱恋四季的雨。 三、课外阅读 1. 温柔细密；沉静、舒缓 2. C 3. 运用比喻，把雨点敲打瓦片比作鼓手演奏，生动形象写出夏雨雨声响亮热闹，表现夏雨酣畅奔放的特点。 4. C 5. 示例：雨声会勾起人的心情与回忆。下雨的时候，听见雨声，内心会变得安宁，会想起生活里的片段，雨声也映照我们内心的情绪。 学科网（北京）股份有限公司 $