牧童 课件-2026-2027学年音乐五年级上册粤教花城版

该小学音乐课件围绕捷克民歌《牧童》展开，通过牧场听声猜谜、看图聊牧场、2/4拍律动游戏搭建情境支架，引导学生从感知田园气息过渡到分辨牧童与女孩声部，再分层学唱节奏旋律、磨合二声部，形成“情境导入—聆听感知—技能学习—合作表演”的完整学习脉络。 其亮点在于以核心素养为统领，用多感官体验（听笛声、看画面、做律动）培育审美感知，通过二声部分句对唱与演唱小贴士提升艺术表现，结合牧场动作创编和小组展演促进创意实践。学生能在轻松中掌握合唱技巧、感受文化多样性，教师可直接使用结构化环节提升教学效率。

风在春晓的露珠儿洒满了青草地，看着朝霞一块儿起来，跟着大象。解开自己的小黄牛，把清水给羊儿喝足，站出了伤口。的太阳靠得荒。的晚上，我们来相会，女孩儿坐在那里。晴朗的晚上，我们来相会的孩儿坐在那里。 牧童在春香里，露珠儿洒满了草地。我看着。车儿上路上。小黄牛把汽水给羊儿喝。你唱一支快乐。的太阳。我们来相会，女孩儿坐在那里，晴朗的晚上，我们来相会，女孩儿就在那里。 同学们，今天我们走进捷克牧场，跟着牧童的笛声歌唱，感受这首外国民歌活泼欢乐的音乐魅力。 第4单元 花城版（新教材）小学音乐五年级上册 《牧 童》 核心素养目标 审美感知：感受歌曲轻松活泼的田园气息，分辨两个声部旋律，体会 2/4 拍欢快动感。 艺术表现：用松弛有弹性的声音演唱歌曲，做到咬字柔和，完成二声部合唱，把控歌曲速度力度。 文化理解：了解这是捷克民歌，感受外国田园题材民歌，体会欧洲乡村牧童自在的生活情趣。 创意实践：结合牧场画面设计简单动作，小组合作表演歌曲，尝试模仿牧童吹笛的音乐想象。 牧场田园情境导入 01 同学们，听一听，牧场上传来笛声，猜猜是谁在山野间玩耍。 看图聊牧场 看一看书上这幅画，广阔牧场上牛羊成群，说一说你的感受吧。 歌曲是 2/4 拍，强弱交替，我们拍手模仿牧童轻快走路。 聆听歌曲整体感知 02 初听感受情绪 完整听一遍歌曲，听完说说这首歌曲带给你怎样的心情。 再听分辨角色声部 再仔细听，歌曲有牧童、女孩两个声部，听听两个声部的歌声。 捕捉动感特点 感受音乐的动感，跟着音乐轻轻点头，体会歌曲跳跃的感觉。 节奏旋律分层学唱 03 节奏分句练习 我们先来朗读歌词节奏，读的时候短促有弹性，咬字不要发硬。 牧童声部模唱 我们先来学习牧童声部，跟着琴声，轻快地模唱旋律。 牧童声部带词演唱 旋律熟悉后，填入歌词演唱，声音保持松弛有弹性。 女孩声部学唱 现在学习女孩声部，旋律和牧童声部很接近，大家要稳住旋律。 二声部磨合细节处理 04 分句分角色对唱 我们分成两组，一组唱牧童声部，一组唱女孩声部，分句合作演唱。 完整二声部合练 现在完整合唱，既要听见自己，也要留意同伴的歌声。 研读演唱小贴士 我们读一读课本下方的文字，看看书上给我们哪些演唱小建议。 创意实践综合展示 05 结合书上牧场画面，小组想一想，可以设计哪些牧童的简单动作。 小组舞台展演 哪个小组愿意上台，边唱边表演这首活泼的《牧童》。 这首来自捷克的民歌描绘牧场生活，大家说说外国民歌和我们国内民歌有什么不一样。 教师结语 今天我们学唱了捷克民歌《牧童》，感受二声部合唱的快乐。希望同学们课后多多聆听世界各地的民歌，感受不一样的音乐风情。 感谢您的观看 花城版（新教材）小学音乐五年级上册 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 null 89940.555 $