第一单元知识点梳理与检测 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文单元复习讲义围绕“四季之美”主题构建知识体系，整合重点词语、成语、文学常识及古诗文赏析，通过表格呈现词语拼音与成语释义，框架图梳理文学常识和古诗文要点，形成从基础积累到综合运用的递进脉络。 讲义亮点在于分层练习设计，基础题如字音字形辨析，提升题如“赏析‘海日生残夜’中‘生’字妙处”的思维训练，培养语言运用与思维能力素养。配套易错点提醒和答题方法，助力不同层次学生自主复习，也为教师精准教学提供支持。

博观而约取，厚积而薄发。 部编语文七年级上册第一单元知识点梳理与检测 第一单元 四季之美· 热爱生活 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文描绘了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意的情境，抒发了古往今来人们亲近自然的情怀和对生活的丰富感受。阅读这些课文，可以让我们感受到自然的美妙，生活的醇美。 学习本单元，要重视朗读，在朗读中感受语言的美。要把握好重音和停连，体会声韵和节奏；边读边想象文中描绘的画面，领略景物之美；注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 本单元需要掌握的重点内容如下： 词语 拼音 词语 拼音 嗡 wēng 朗润 lǎng rùn 赶趟儿 gǎn tàngr 酝酿 yùn niàng 窠巢 kē cháo 喉咙 hóu long 宛转 wǎn zhuǎn 卖弄 mài nòng 应和 yìng hè 薄烟 bó yān 嘹亮 liáo liàng 黄晕 huáng yùn 烘托 hōng tuō 抖擞 dǒu sǒu 静默 jìng mò 风筝 fēng zheng 健壮 jiàn zhuàng 响晴 xiǎng qíng 唤醒 huàn xǐng 着落 zhuó luò 幻想 huàn xiǎng 发髻 fà jì 看护妇 kān hù fù 镶 xiāng 肌肤 jī fū 薄雪 bó xuě 宽敞 kuān chang 水藻 shuǐ zǎo 安适 ān shì 澄清 chéng qīng 贮蓄 zhù xù 凭 píng 慈善 cí shàn 秀气 xiù qi 空灵 kōng líng 地毯 dì tǎn 花苞 huā bāo 萌发 méng fā 绿茵茵 lǜ yīn yīn 娇媚 jiāo mèi 棱镜 léng jìng 诱惑 yòu huò 粗犷 cū guǎng 思索 sī suǒ 斗笠 dǒu lì 浇灌 jiāo guàn 丰饶 fēng ráo 敞开 chǎng kāi 迫切 pò qiè 铃铛 líng dang 端庄 duān zhuāng 沉静 chén jìng 静谧 jìng mì 倾诉 qīng sù 悠远 yōu yuǎn 沉思 chén sī 高邈 gāo miǎo 化妆 huà zhuāng 莅临 lì lín 造访 zào fǎng 吝啬 lìn sè 淅淅沥沥 xī xī lì lì 冷冽 lěng liè 干涩 gān sè 池畦 chí qí 干燥 gān zào 灰蒙蒙 huī méng méng 草垛 cǎo duò 衣裳 yī shang 睫毛 jié máo 屋檐 wū yán 凄冷 qī lěng 1．下列词语中加线字读音没有误的一项是（　　） A．高邈（miǎo） 酝酿（niànɡ） 竦峙（zhì） 黄晕（yùn） B．霎时（shà） 棱镜（líng） 宛转（wǎn） 应和（hè） C．吝啬（sè） 发髻（jì） 水藻（zăo） 莅临（wèi） D．憔悴（qiáo） 花苞（bāo） 淅沥（xī） 贮蓄（chǔ） 【解答】A.正确； B.有误，“棱镜”的“棱”应读“léng”； C.有误，“莅临”的“莅”应读“lì”； D.有误，“贮蓄”的“贮”应读“zhù”。 故选：A。 2．下列词语书写完全正确的一项是（　　） A．化妆 澄清 宽敞 呼朋引伴 B．干涩 潦亮 烘托 山岛辣峙 C．倾诉 蓑衣 朗润 丰富多采 D．骄媚 诱惑 悠远 迫不急待 【解答】A.正确； B.有误，“潦亮”的“潦”应为“嘹”，“山岛辣峙”的“辣”应为“竦”； C.有误，“丰富多采”的“采”应为“彩”； D.有误，“骄媚”的“骄”应为“娇”，“迫不急待”的“急”应为“及”。 故选：A。 3．下列加点字的字形和注音完全正确的一项是（　　） A．黄晕（yùn） 酝酿（liàng） 潦亮（liáo） 宛转（wǎn） B．应和（hé） 朗润（yùn） 澄清（chéng） 吝啬（lìn） C．着落（zhuó） 莅临（lì） 干涩（sè） 粗犷（guǎng） D．静谧（mì） 骄媚（jiāo） 高邈（miǎo） 贮蓄（chǔ） 【解答】A.有误，“酝酿”的“酿”应读“niàng”，“潦亮”应为“嘹亮”。 B.有误，“应和”的“和”应读“hè”，“朗润”的“润”应读“rùn”。 C.正确。 D.有误，“骄媚”应为“娇媚”，“贮蓄”的“贮”应读“zhù”。 故选：C。 4．下列划线字注音完全正确的一组是（　　） A．繁花（fán） 抖擞（sǒu） 黄晕（yūn） 薄烟（bó） B．酝酿（liàng） 发髻（jì） 贮蓄（zhù） 禅心（chán） C．唱和（hè） 湛蓝（zhàn） 寥阔（liáo） 枯涸（hé） D．清冽（liè） 看护（kàn） 肥硕（shuò） 竦峙（sǒng） 【解答】A.有误，“黄晕”的“晕”应读“yùn”； B.有误，“酝酿”的“酿”应读“niàng”； C.正确； D.有误，“看护”的“看”应读“kān”。 故选：C。 5．下列各组词语中有错别字的一项是（　　） A．卖弄 稀疏 缭亮 烘托 呼朋引伴 B．静默 应和 薄烟 舒活 抖擞精神 C．蓑笠 嫩绿 抚摸 酝酿 繁花嫩叶 D．润湿 眨眼 黄晕 宛转 花枝招展 【解答】A.有误，“缭亮”应写作“嘹亮”； BCD.正确。 故选：A。 6．下列加点字的注音全对的一项是（　　） A．酝酿（niànɡ）　澄清（chénɡ） 黄晕（yùn） 抖擞（sǒu） B．济南（jǐ） 看护（kàn） 萧瑟（sè） 应和（hé） C．贮蓄（zhú） 莅临（wèi） 发髻（jì） 粗犷（ɡuǎnɡ） D．吝啬（sè） 静谧（mì） 栖息（xī） 竦峙（zhì） 【解答】A、正确，注意“酝酿、抖擞”的读音。 B、有误，“看护”的准确读音“kān hù”，“应和”的准确读音“yìng hè”。 C、有误，“贮蓄”的准确读音“zhù xù”，“莅临”的准确读音“lì lín”。 D、有误，“栖息”的读音是“qī xī”，注意“静谧”的读音。 故选：A。 7．下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．繁花嫩叶 呼朋引伴 稀稀疏疏 舒活筋骨 B．争先恐后 豪不掩饰 兴高采烈 返老还童 C．波光明灭 莅临人间 患难兄弟 秋风箫瑟 D．顷盆瓢泼 绵绵如丝 迫不及待 坚持不懈 【解答】A.正确。 B.有误，“豪不掩饰”的“豪”应为“毫”。 C.有误，“秋风箫瑟”的“箫”应为“萧”。 D.有误，“顷盆瓢泼”的“顷”应为“倾”。 故选：A。 8．下列选项中读音正确的一项是（　　） A．选聘（pìn） 咳嗽（sòu） 鲜为人知（xiǎn） 当之无愧（kùi） B．殷红（yān） 绞肉（jiǎo） 锋芒毕露（lòu） 燕然勒功（yān） C．校补（jiào） 澎湃（pén） 锲而不舍（qiè） 气冲斗牛（dòu） D．迭起（dié） 萦带（yíng） 深恶痛绝（wù） 潜心贯注（qián） 【解答】A．有误，“当之无愧”的“愧”应读作“kuì”； B．有误，“锋芒毕露”的“露”应读作“lù”； C．有误，“澎湃”的“澎”应读作“péng”，“气冲斗牛”的“斗”应读作“dǒu”； D．正确。 故选：D。 9．下列词语的书写全部正确的一项是（　　） A．贮蓄 吝啬 镶嵌 绿萍 B．高邈 地毯 捷毛 慈善 C．衣棠 澄清 屋檐 造访 D．安适 宽敞 静秘 莅临 【解答】A.正确。 B.有误，“捷毛”中的“捷”应为“睫”。 C.有误，“衣棠”中的“棠”应为“裳”。 D.有误，“静秘”中的“秘”应为“谧”。 故选：A。 10．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．粗犷（guǎng） 酝酿（niàng） 应和（hé） 抖擞（sǒu） B．着落（zháo） 发髻（jì） 贮蓄（zhù） 澄清（chéng） C．静谧（mì） 莅临（lì） 高邈（miǎo） 吝啬（sè） D．黄晕（yùn） 草垛（duǒ） 竦峙（sǒng） 碣石（jié） 【解答】A.有误，“应和”的“和”应读作“hè”； B.有误，“着落”的“着”应读作“zhuó”； C.正确； D.有误，“草垛”的“垛”应读作“duò”。 故选：C。 成语 拼音 释义 使用对象 词义色彩 易错点 呼朋引伴 hū péng yǐn bàn 呼唤朋友，招引同伴 多用于人、鸟类等动物 中性/褒义 易写成“呼朋引半” 花枝招展 huā zhī zhāo zhǎn 形容女子打扮得十分艳丽 多用于女子 褒义 不能用来形容男子衣着 淅淅沥沥 xī xī lì lì 形容轻微的风声、雨声、落叶声等 雨声、细小声音 中性 多形容小雨，不用于大雨 咄咄逼人 duō duō bī rén 形容气势汹汹，盛气凌人 语气、态度、气势 贬义 “咄”不读 chū 1．下列加点成语或词语使用不正确的一项是（　　） A．这个重重大山中进行的赛事热度超过了火热的三伏天，引得十里八乡的乡亲们呼朋引伴、登梯爬墙。 B．互相扶持的老人、打扮得花枝招展的女孩、热情洋溢的年轻小伙从四面八方涌入广场，欣赏久违的秧歌表演。 C．路边的一株两米多高的海棠，已开的花洁白热烈，未开的蓓蕾争先恐后亮风姿。 D．今年春节，爸爸特意用芦苇为我做了一只站立抱拳的毛绒小兔子，咄咄逼人，十分可爱。 【解答】ABC.成语使用恰当。 D.成语使用不当，“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，这里用来形容爸爸为我做的毛绒小兔子不合适。 故选：D。 2．下面加点的词语运用错误的一项是（　　） A．春天到了，公园里，男女老少个个都打扮得花枝招展，在明媚的春光里漫步。 B．看了旁边的解说，现场不少小朋友恍然大悟，原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。 C．南岳名扬天下的原因，不仅在于秀美绝伦的自然景观，还在于当中蕴含的丰富文化。 D．印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这4年中，他们形影不离。 【解答】A.有误，“花枝招展”意思是形容女性打扮得十分艳丽。本句用于“男女老少”，用错对象。 BCD.正确。 故选：A。 3．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（　　） A．王校长虽然已年过六十，但依然一副精神抖擞的样子，干什么都特别热情。 B．新春集会上，乡里的姑娘小伙子们一个个打扮得花枝招展的，一派喜气洋洋的景象。 C．放学铃声响了，孩子们如出笼的小鸟一般争先恐后地冲出教室。 D．一年之计在于春，在新年到来之际，我们要早做计划，提前播种，如此才会赢得丰收。 【解答】ACD.使用正确； B.使用有误，花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。句中指的还有小伙子，所以该成语使用有误。 故选：B。 4．下列加点词语使用不当的一项是（　　） A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B．瞧瞧他，心胸宽敞，气量大度，是个干大事的人。 C．一句话就可以讲清楚，他偏爱咬文嚼字，卖弄学问，以致废话连篇。 D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 【解答】ACD.正确； B.有误，宽敞：房屋或场地等宽大开阔。对象错误。 故选：B。 5．下列句中加点成语使用不当的一项是（　　） A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 B．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 【解答】A．花枝招展：招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。合乎句意，是正确的； B．呼朋引伴：呼朋引伴意思是呼唤朋友，招引同伴，是一个汉语成语。合乎句意，是正确的； C．咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。合乎句意，是正确的； D．津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。属用错对象，是错误的； 故选：D。 1.朱自清 (1898－1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以 语言洗练文笔清丽著称，极富真情实感。其著作包括诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。其散文代表作有《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》等。 2.吹面不寒杨柳风 语出南宋志南和尚《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。 3.比喻 本体（被比喻的事物）和喻体（用来作比喻的事物）之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“......似的”等比喻词连接，是明喻。 还有一种是暗喻，本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。例如： （1）你是......一块会说话的钢板！（毕必成《军神》） （2）人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。（罗广斌、杨益言《红岩》） 此外，还有一种比较特殊的比喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。例如： 秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来， 4.老舍 (1899－1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。他的作品很多，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。 5.比拟 这种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，我们称之为拟人，是比拟的一种。还有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，我们称之为拟物。例如： （1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》） （2）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》） （3）还有一问，是：“公理”几块钱一斤？（鲁迅《“公理”之所在》） 句（1）说济南躺在摇篮里、“小山”会低声说话，用的都是拟人的手法。句（2）把宏儿写成能“飞”的小鸟儿，句（3）把“公理”写成商品，问“几块钱一斤”，用的是拟物的手法。 恰当运用比拟，能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，感受到作者对该事物强烈的感情，从而产生共鸣。 6.刘湛秋 1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。 7.曹操 字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家 ，三国中曹魏政权的奠基人。其诗气魄雄伟，慷慨悲凉，开启并繁荣了建安文学，史称建安风骨。 8.李白 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。 9.王湾 王湾（生卒年不详），唐代诗人，洛阳人。 10.马致远 马致远（约1251—1321以后），号东篱，元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”。《天净沙·秋思》被称为秋思之祖，其作品多抒发漂泊之苦与隐逸之情。 11.关于诗歌的文学常识 【1】律诗与绝句 五言绝句、七言绝句简称五绝和七绝，都是古典诗体中绝句的一种。五绝起源于汉，七绝起源于六朝，两者都在齐梁时期成型，初唐阶段成熟。唐代绝句气象高远，率真自然，达到了吟诵自由化的最高峰，名家有李白、王维、王昌龄、韦应物、杜牧、刘禹锡等人。 五言律诗简称五律，是律诗的一种。五律源于五言古体，风格峻整，音律雄浑，含蓄深厚，成为唐人应制、应试以及日常生活中普遍采用的诗歌体裁。唐代五律名家数不胜数，以李白、王昌龄、王维、孟浩然、杜甫、刘长卿成就为大。 七言律诗简称七律，是近体诗的一种，格律要求与五律相同。七律源于七言古体，在初唐时期渐成规模，至杜甫臻至炉火纯青。在唐代，七律圣手有王维、杜甫、李商隐、杜牧、罗隐等，风华绝代，辉映古今。 【2】元曲的构成 • 广义元曲：包括散曲和杂剧。 • 散曲：继诗词后的新诗体，用于清唱。分小令（单支曲子）和套数（同一宫调的多支曲子联缀）。 • 杂剧：戏剧，四折一楔子，由曲词（唱） 、宾白（说） 、科介（动作） 组成。 1．下列说法错误的一项是（　　） A．人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指贬官，因为中国古代以右为尊。 C．老舍，本名舒庆春，字舍予，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。著有小说《骆驼祥子》等。 D．《雨的四季》是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。 【解答】ABC.正确； D.有误，《雨的四季》是写景抒情的散文，不是托物言志的散文，语言优美活泼，不是古朴典雅。 故选：D。 2．下列说法错误的一项是（　　） A．《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。 C．《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。 D．《天净沙•秋思》中“天净沙”是其词牌名，“秋思”是题目，作者马致远，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。 【解答】A．正确； B．正确； C．正确； D．有误，“天净沙”是其曲牌名，“元曲四大家”不包括王实甫，应为郑光祖。 故选：D。 3．下列文学文化知识表述不正确的一项是（　　） A．《春》这篇优美的写景抒情散文，按照“盼春—绘春—颂春”的思路，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 B．《济南的冬天》作者老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C．名词很常见，有的表示人，如“母亲”“工人”；有的表示事物，如“苹果”“法律”；有的表示时间，如“上午”“从前”；还有表示地点、方位的名词，如“北京”“前面”。 D．古人称谓有谦称和尊称的区别，令堂、惠顾、垂询、赐复、高寿、贵庚、愚兄、见教是敬辞，家父、舍弟、小女、贤弟、拙见、鄙人、奉劝是谦辞。 【解答】ABC.正确。 D.有误，“愚兄”为谦辞，“贤弟”“奉劝”为敬辞。 故选：D。 4．下列关于作家作品的介绍，不正确的一项是（　　） A．朱自清，现代诗人、学者、民主战士。其代表作有散文《荷塘月色》，小说《背影》等。 B．老舍，原名舒庆春，北京人。其代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，还有话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C．刘湛秋，当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，曾被誉为“当代抒情诗之王”。 D．曹操是建安时期的代表诗人之一。其诗内容较为丰富，风格慷慨悲壮。著有《孙子略解》《兵法接要》等军事著作。 【解答】A.有误，《背影》是散文； BCD.正确。 故选：A。 5.下列各种说法不正确的一项是（　　） A．红的像火，粉的像霞，白的像雪。这句话运用了比喻和排比的修辞手法。 B．最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。本句运用了借喻的修辞手法。 C．“太阳的脸红起来了”与“那个恶霸夹着尾巴逃跑了”两句修辞手法相同。 D．“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞”句中加点的词语都是名词。 【解答】ABD.正确； C.有误，“太阳的脸红起来了”运用拟人修辞手法，“那个恶霸夹着尾巴逃跑了”运用拟物的修辞手法； 故选：C。 观沧海 1.翻译 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 2.主题思想 ①统一天下的壮志豪情：曹操在北征乌桓胜利后，基本统一了北方，此时面对壮阔大海，诗中大海吞吐日月星辰的宏伟景象，暗示他渴望如大海般拥有广阔天地与强大力量，实现统一中原、结束战乱的雄心壮志 。 ②宏伟的气魄与广阔的胸襟：诗人通过对大海的描绘，展现宏大视野与包容万物的胸怀。将自己志向与天地自然融合，体现超越常人的气魄和宽广内心世界。 ③积极进取的精神：整首诗洋溢积极向上力量。曹操历经战争胜利后，不满足现状，继续展望未来，充满奋发向前、不断进取的决心和勇气。 ④对自然的赞美与敬畏 ：诗中对大海生动描绘，既表达对大自然雄伟壮丽之美的赞美，也流露出对自然力量的敬畏。 3.重要词句赏析 ①“东临碣石，以观沧海”：开篇点题，交代观察方位、地点及对象，“临”字展现主动积极姿态与豪迈气魄，奠定开阔雄浑基调。 ②“水何澹澹，山岛竦峙”：望海初得大致印象，海水浩渺动荡与山岛高耸挺立形成对比，一动一静展现大海壮阔与山岛威严，写出大海远景一般轮廓。 ③“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”：前两句写山岛植被，充满生机活力；后两句对“水何澹澹”进一步描写 ，虽是秋天典型环境，却无萧瑟凄凉悲秋意绪，借大海辽阔壮美，反映“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟 。 ④“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”：从海的平面观察进而联系宇宙，是想象和夸张，展现大海吞吐宇宙宏伟气象，表达宏伟政治抱负、建功立业雄心壮志以及乐观气度。 4.重要词语 临：登上，有游览的意思。 碣石：山名。碣石山，在现在河北昌黎。汉献帝建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时经过此地 。 沧：通“苍”，青绿色。 海：渤海。 澹澹：水波摇动的样子。 竦峙：高高地耸立。竦 ，通“耸”，高起。 萧瑟：草木被秋风吹的声音。 洪波：汹涌澎湃的波浪。 日月：太阳和月亮。 星汉：银河。 幸：庆幸。 至：极点。 哉：语气词。 幸甚至哉：真是幸运极了。 以：用（歌以咏）。 志：理想。 歌以咏志：可以用歌来表达自己内心的心志或理想，最后两句与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式 ，是为了配乐歌唱而加上去的。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1.翻译 树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！ 2.主题思想 诗作中诗人选取了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了诗人听说友人被贬时的惆怅与同情，并给予友人关切与安慰。 3.重要词句赏析 ①描写“杨花”“子规”两处景物起笔，从全诗看，有什么用意? 杨花飘零，漂泊不定。子规啼叫，暗含悲情。诗人借“杨花”“子规”两种意象，交代故事发生的背景，点明时令是暮春，同时渲染凄凉冷落的氛围，烘托诗人离别忧伤的特定心境，奠定了全诗伤感悲凉的感情基调，为三四句的抒情做铺垫。 ②在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。 示例一：（拟人手法）把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。 示例二：（奇特的想象）把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，表达自己对朋友的怀念和同情。 ③“愁心”二字可以看出李白对远谪的友人的无比关切之情，试说说李白“愁”的内容。 为友人所去路途的遥远艰辛而愁；为友人被贬谪之地的偏远而愁；为友人的生活而愁；暮春时节，“杨花落尽”，时光流逝之愁；送别挚友，何时相见之愁……（答出两点即可） ④“随君直到夜郎西”中的“直”表达了诗人怎样的情感？ “直”字传递出作者想要一直陪伴朋友的真挚情感，表现了作者对朋友不幸遭遇的同情和对他的牵挂。 4.重要词语 左迁：贬谪，降职。古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。 龙标：古地名，唐朝置县，在今湖南省怀化市一带。 杨花：柳絮。 子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。 杨花落尽：一作“扬州花落”。 龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 五溪：是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的总称，在今湖南省西部。关于五溪所指，尚有争议。 与：给。 随风：一作“随君”。 次北固山下 1.翻译 郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船行在绿水之间。 潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。 我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！ 2.主题思想 本诗写舟行江中的所见所感。诗人通过描写冬末春初在北固山下停泊时看到都青山绿水、潮平岸阔的壮丽景象，抒发了旅途之中的思乡之情。 3.重要词句赏析 ①请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。 ②赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。(2分) “阔”是“宽广”的意思。江水几乎与岸齐平，显得广阔浩渺，该字传神地表现了长江水势雄浑，春潮涌流的景象；营造了一种恢宏阔大的境界。 ③“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析。 运用拟人修辞，赋予“日”和“春”以人的情态，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现了诗人乐观、积极、向上的思想感情。同时也蕴含着旧事物中孕育着新事物的哲理，揭示出新旧交替的自然规律。 ④请对本诗的尾联进行赏析。 运用了设问的修辞手法，在一问一答中表达了诗人对家乡的思念之情。 4.重要词语 次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。 北固山：在今江苏镇江北，三面临长江。 客路：旅途。 青山：指北固山。 潮平两岸阔：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。 风正：顺风。 悬：挂。 海日：海上的旭日。 残夜：夜将尽之时。 江春：江南的春天。 乡书：家信。 归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。 天净沙·秋思 1.翻译 枯藤缠绕着老树，黄昏时归巢的乌鸦栖息枝头；小桥下流水潺潺，旁边有几户炊烟袅袅的人家；荒凉的古道上，萧瑟的西风吹拂着疲惫的瘦马。夕阳渐渐向西落下，漂泊在外、极度忧伤的人，还远在天边。 2.主题思想 这首小令以多种深秋意象叠加，勾勒出萧瑟凄凉的秋日黄昏图，借“断肠人”的形象，抒发了游子漂泊他乡、思念故乡的孤寂愁苦之情。 3.重要词句赏析 ①前两句描绘了一幅怎样的情景图？有什么特点？请结合这首曲的内容简要分析。 描绘了一幅秋郊黄昏行旅图。主要特点是色调的对比。起句写藤枯、树老、昏鸦，黑沉沉的颜色，冷冰冰的色调；但接下来的“小桥流水人家”却颜色光亮而又甜暖。这种色调的对比，衬托了游子漂泊异乡的伤感。 ②请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 ③“断肠人在天涯”运用了什么抒情方式？表达了作者怎样的思想感情？ 直抒胸臆（直接抒情）；抒发了天涯游子孤苦寂寞，思念家乡、亲人的感情。 ④“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。 以乐景写哀情，通过对比，以“小桥流水人家”这样一幅温馨恬静的画面来反衬出天涯游子的思乡愁绪和孤独凄凉。 ⑤“古道西风瘦马”的“瘦马”能否改为“骏马”。请简要分析。 不能，“瘦”表面写马的困顿，实际写人因长途跋涉而累瘦。以马之瘦衬托人之瘦，衬托游子奔波的困苦和疲倦，用细节描写表现天涯游子的羁旅之苦和思乡之愁。(或表现了漂泊在外游子孤寂、愁苦的思乡之情。)“骏马”则凸显出马的强壮，有活力，衬托人的精神抖擞，英姿飒爽、改了就与文章意境不符。 ⑥古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，你会用什么样的语调朗诵《天净沙·秋思》呢？请说明理由。 我会用悲伤低缓的语调朗诵，因为《天净沙·秋思》描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情。 4.重要词语 昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦（“昏”点明时间，烘托凄凉氛围）。 古道：古老荒凉的道路（象征游子漂泊的漫长与艰辛）。 断肠人：形容极度忧伤、愁肠寸断的人，此处特指漂泊在外的游子。 天涯：天边，指远离故乡的偏远之地。 1．古诗词曲默写。 《观沧海》 （1）建安年间，曹操登临碣石山，用“　 　 ，　 　 ”两句描绘了水波荡漾、山岛耸立的画面。 （2）《观沧海》中，“　 　 ，　 　 ”两句描绘草木茂盛之景，显示出一派生机盎然的景象。 （3）曹操在《观沧海》中通过“　 　 ，　 　 ”的动态描写，既点明时令，又显示出大海的惊人力量和宏伟气势。 （4）曹操在《观沧海》中写“　 　 ，　 　 ； 　 　 ，　 　 ”的景象，想象日月星辰于大海之中流转，展现出他博大的胸襟。 【解答】答案： （1）水何澹澹 山岛竦峙（注意“澹”“竦峙”的写法） （2）树木丛生 百草丰茂 （3）秋风萧瑟 洪波涌起（注意“萧瑟”的写法） （4）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 2．《次北固山下》 （1）新时代中国特色社会主义的航线已明确，中华民族这艘巨轮正乘风破浪，勇毅前行，这种大好形势，正如王湾在《次北固山下》中描绘的那样：　 　 ，　 　 。 （2）王湾《次北固山下》中，“　 　 ，　 　 ”两句写出了时序的交替，气势宏大，赋予自然景象以哲理意味。 （3）《次北固山下》中，“　 　 ？　 　 ”两句借“鸿雁传书”的典故，表达了诗人王湾对亲人的思念。 【解答】答案： （1）潮平两岸阔 风正一帆悬（注意“悬”的书写） （2）海日生残夜 江春入旧年（注意“生”的书写） （3）乡书何处达 归雁洛阳边（注意“雁”的书写） 3．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （1）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景兼点明时令，表达飘零之感的句子是：　 　 ，　 　 。 （2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“　 　 ，　 　 ”两句以月为使者，传达了诗人对友人的同情、思念和关切。 【解答】答案： （1）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪（注意“啼”的写法） （2）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（注意“寄”的写法） 4．《天净沙•秋思》 （1）马致远在《天净沙•秋思》中用白描手法勾勒出一幅“　 　 ，　 　 ”的秋郊图景，因眼前之景牵动羁旅之思而倍感凄凉。 （2）马致远《天净沙•秋思》中，“　 　 ，　 　 ”两句借用日暮的苍凉之景，表现了游子浓重的思乡情怀。 【解答】答案： （1）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家（注意“藤”的书写） （2）夕阳西下 断肠人在天涯 5．阅读下文，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）小语注意到本诗以描写“杨花”“子规”两种事物起笔，她搜集到这两种事物的相关知识，做成知识卡片，请你说说诗人这样写有什么用意。 知识卡片 杨花：柳絮，即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮。 子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切。诗人常借之抒发悲苦哀怨之情。 （2）小文了解到李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗歌大多具有浪漫主义色彩，他很疑惑本诗的这一特点体现在何处，请你向他答疑解惑。 【解答】答案： 【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 【解答】（1）本题考查对诗歌意象的理解。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。这是写景句，从写景句角度赏析。作用一：杨花是柳絮，杨花落点明了当时的季节是暮春。作用二：子规，即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。杨花飘零，子规啼血，两种景物都是生命的痛苦，故渲染了孤寂凄凉的气氛。一切景语皆情语，作者在众多景物中看到了这两种景物，也意味着作者内心情感也与之相似，作用三：故烘托了作者听到友人被贬异乡的凄凉。此句属于景物描写，描摹画面。故作用四：语言生动，给读者丰富的画面感。 （2）本题考查对诗歌表现手法的理解。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。诗人将“明月”人格化，不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，表达了诗人对朋友的无限怀念和深切同情，具有浪漫主义色彩。 答案： （1）杨花：指柳絮，有漂泊不定的意思，象征友人前途、命运未卜；子规：指杜鹃，啼鸣哀伤，营造离别的悲苦，哀伤的气氛。 （2）本诗的后两句，诗人运用拟人的修辞手法，将明月人格化，明月能将自己对友人的关切之情带给远方的朋友，突破了现实时空的阻隔，具有浪漫主义色彩。 译文： 在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。 我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 6． 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）本诗抒发了作者怎样的感情？ （2）下列对诗句理解分析不正确的一项是　 　 A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。 B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C．这是一首五言律诗。颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的相思愁绪。 【解答】答案： 【分析】本题考查了对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情。做这类试题的关键在于对诗歌内容正确的理解要到位。《次北固山下》描写了诗人在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽景色，抒发了诗人深深的思乡之情。 【解答】（1）本题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。 （2）本题考查的知识点是对诗歌的整体分析。解答此题，注意要仔细阅内容，抓住关键字词、语句进行分析，把握文章主旨，从文中提取关键信息。A项中的“次”是“停留”的意思，不是游览，故选A。 答案： （1）思乡之情 （2）A 译文： 客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。 7．阅读《天净沙•秋思》，完成下面小题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）对这首曲赏析有误的一项是 　 　 A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B.“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的氛围，与首句的“昏”相呼应。 C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，表达了游子孤寂愁苦的思乡之情。 （2）请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 【解答】答案： 【分析】《天净沙•秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。 【解答】（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全诗大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 ABD.正确； C.有误，“小桥”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 故选：C。 （2）本题考查画面的描绘。解答此题需结合句子意思来作答。此句意思为：古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。在理解意思的基础上发挥想象，加入恰当的修饰词即可。 答案： （1）C （2）示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的我却骑着一匹延滞归期的马瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。 【参考译文】 天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。 8． 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）曹操的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海》算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你试作概括（也用四个字），并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。 （2）下列对本诗理解有误的一项是　 　 A．诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向，“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。 B．诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 C．诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。 D．诗句“日月之行，若出其中”意思是日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海。描绘大海吞吐日月的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 【解答】答案： 【分析】曹操这首《观沧海》准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。句句写景，又是句句抒情。既表现了大海，也表现了诗人自己。诗人不满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格。 【解答】（1）此题考查的知识点是诗词风格、情感的鉴赏。根据诗歌内容可知，诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。写出了了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。故此不是“慷慨悲壮”，风格为：雄奇豪迈。 （2）此题考查的知识点是诗歌内容的理解。A准确。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。B准确。“树木丛生，百草丰茂。”具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。C错误。在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天。C项中“虚写大风大浪的景象”说法错误。应该是实写大海的波澜壮阔。D正确。茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。故选：C。 答案： （1）算不上“慷慨悲壮”（“慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价），可概括为：雄奇豪迈。这首诗表现了曹操博大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。 （2）C 参考译文： 东行登上碣石山，来感悟大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $博观而约取，厚积而薄发。 部编语文七年级上册第一单元知识点梳理与检测 第一单元 四季之美· 热爱生活 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文描绘了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意的情境，抒发了古往今来人们亲近自然的情怀和对生活的丰富感受。阅读这些课文，可以让我们感受到自然的美妙，生活的醇美。 学习本单元，要重视朗读，在朗读中感受语言的美。要把握好重音和停连，体会声韵和节奏；边读边想象文中描绘的画面，领略景物之美；注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 本单元需要掌握的重点内容如下： 词语 拼音 词语 拼音 嗡 wēng 朗润 lǎng rùn 赶趟儿 gǎn tàngr 酝酿 yùn niàng 窠巢 kē cháo 喉咙 hóu long 宛转 wǎn zhuǎn 卖弄 mài nòng 应和 yìng hè 薄烟 bó yān 嘹亮 liáo liàng 黄晕 huáng yùn 烘托 hōng tuō 抖擞 dǒu sǒu 静默 jìng mò 风筝 fēng zheng 健壮 jiàn zhuàng 响晴 xiǎng qíng 唤醒 huàn xǐng 着落 zhuó luò 幻想 huàn xiǎng 发髻 fà jì 看护妇 kān hù fù 镶 xiāng 肌肤 jī fū 薄雪 bó xuě 宽敞 kuān chang 水藻 shuǐ zǎo 安适 ān shì 澄清 chéng qīng 贮蓄 zhù xù 凭 píng 慈善 cí shàn 秀气 xiù qi 空灵 kōng líng 地毯 dì tǎn 花苞 huā bāo 萌发 méng fā 绿茵茵 lǜ yīn yīn 娇媚 jiāo mèi 棱镜 léng jìng 诱惑 yòu huò 粗犷 cū guǎng 思索 sī suǒ 斗笠 dǒu lì 浇灌 jiāo guàn 丰饶 fēng ráo 敞开 chǎng kāi 迫切 pò qiè 铃铛 líng dang 端庄 duān zhuāng 沉静 chén jìng 静谧 jìng mì 倾诉 qīng sù 悠远 yōu yuǎn 沉思 chén sī 高邈 gāo miǎo 化妆 huà zhuāng 莅临 lì lín 造访 zào fǎng 吝啬 lìn sè 淅淅沥沥 xī xī lì lì 冷冽 lěng liè 干涩 gān sè 池畦 chí qí 干燥 gān zào 灰蒙蒙 huī méng méng 草垛 cǎo duò 衣裳 yī shang 睫毛 jié máo 屋檐 wū yán 凄冷 qī lěng 1．下列词语中加线字读音没有误的一项是（　　） A．高邈（miǎo） 酝酿（niànɡ） 竦峙（zhì） 黄晕（yùn） B．霎时（shà） 棱镜（líng） 宛转（wǎn） 应和（hè） C．吝啬（sè） 发髻（jì） 水藻（zăo） 莅临（wèi） D．憔悴（qiáo） 花苞（bāo） 淅沥（xī） 贮蓄（chǔ） 2．下列词语书写完全正确的一项是（　　） A．化妆 澄清 宽敞 呼朋引伴 B．干涩 潦亮 烘托 山岛辣峙 C．倾诉 蓑衣 朗润 丰富多采 D．骄媚 诱惑 悠远 迫不急待 3．下列加点字的字形和注音完全正确的一项是（　　） A．黄晕（yùn） 酝酿（liàng） 潦亮（liáo） 宛转（wǎn） B．应和（hé） 朗润（yùn） 澄清（chéng） 吝啬（lìn） C．着落（zhuó） 莅临（lì） 干涩（sè） 粗犷（guǎng） D．静谧（mì） 骄媚（jiāo） 高邈（miǎo） 贮蓄（chǔ） 4．下列划线字注音完全正确的一组是（　　） A．繁花（fán） 抖擞（sǒu） 黄晕（yūn） 薄烟（bó） B．酝酿（liàng） 发髻（jì） 贮蓄（zhù） 禅心（chán） C．唱和（hè） 湛蓝（zhàn） 寥阔（liáo） 枯涸（hé） D．清冽（liè） 看护（kàn） 肥硕（shuò） 竦峙（sǒng） 5．下列各组词语中有错别字的一项是（　　） A．卖弄 稀疏 缭亮 烘托 呼朋引伴 B．静默 应和 薄烟 舒活 抖擞精神 C．蓑笠 嫩绿 抚摸 酝酿 繁花嫩叶 D．润湿 眨眼 黄晕 宛转 花枝招展 6．下列加点字的注音全对的一项是（　　） A．酝酿（niànɡ）　澄清（chénɡ） 黄晕（yùn） 抖擞（sǒu） B．济南（jǐ） 看护（kàn） 萧瑟（sè） 应和（hé） C．贮蓄（zhú） 莅临（wèi） 发髻（jì） 粗犷（ɡuǎnɡ） D．吝啬（sè） 静谧（mì） 栖息（xī） 竦峙（zhì） 7．下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．繁花嫩叶 呼朋引伴 稀稀疏疏 舒活筋骨 B．争先恐后 豪不掩饰 兴高采烈 返老还童 C．波光明灭 莅临人间 患难兄弟 秋风箫瑟 D．顷盆瓢泼 绵绵如丝 迫不及待 坚持不懈 8．下列选项中读音正确的一项是（　　） A．选聘（pìn） 咳嗽（sòu） 鲜为人知（xiǎn） 当之无愧（kùi） B．殷红（yān） 绞肉（jiǎo） 锋芒毕露（lòu） 燕然勒功（yān） C．校补（jiào） 澎湃（pén） 锲而不舍（qiè） 气冲斗牛（dòu） D．迭起（dié） 萦带（yíng） 深恶痛绝（wù） 潜心贯注（qián） 9．下列词语的书写全部正确的一项是（　　） A．贮蓄 吝啬 镶嵌 绿萍 B．高邈 地毯 捷毛 慈善 C．衣棠 澄清 屋檐 造访 D．安适 宽敞 静秘 莅临 10．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．粗犷（guǎng） 酝酿（niàng） 应和（hé） 抖擞（sǒu） B．着落（zháo） 发髻（jì） 贮蓄（zhù） 澄清（chéng） C．静谧（mì） 莅临（lì） 高邈（miǎo） 吝啬（sè） D．黄晕（yùn） 草垛（duǒ） 竦峙（sǒng） 碣石（jié） 成语 拼音 释义 使用对象 词义色彩 易错点 呼朋引伴 hū péng yǐn bàn 呼唤朋友，招引同伴 多用于人、鸟类等动物 中性/褒义 易写成“呼朋引半” 花枝招展 huā zhī zhāo zhǎn 形容女子打扮得十分艳丽 多用于女子 褒义 不能用来形容男子衣着 淅淅沥沥 xī xī lì lì 形容轻微的风声、雨声、落叶声等 雨声、细小声音 中性 多形容小雨，不用于大雨 咄咄逼人 duō duō bī rén 形容气势汹汹，盛气凌人 语气、态度、气势 贬义 “咄”不读 chū 1．下列加点成语或词语使用不正确的一项是（　　） A．这个重重大山中进行的赛事热度超过了火热的三伏天，引得十里八乡的乡亲们呼朋引伴、登梯爬墙。 B．互相扶持的老人、打扮得花枝招展的女孩、热情洋溢的年轻小伙从四面八方涌入广场，欣赏久违的秧歌表演。 C．路边的一株两米多高的海棠，已开的花洁白热烈，未开的蓓蕾争先恐后亮风姿。 D．今年春节，爸爸特意用芦苇为我做了一只站立抱拳的毛绒小兔子，咄咄逼人，十分可爱。 2．下面加点的词语运用错误的一项是（　　） A．春天到了，公园里，男女老少个个都打扮得花枝招展，在明媚的春光里漫步。 B．看了旁边的解说，现场不少小朋友恍然大悟，原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。 C．南岳名扬天下的原因，不仅在于秀美绝伦的自然景观，还在于当中蕴含的丰富文化。 D．印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这4年中，他们形影不离。 3．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（　　） A．王校长虽然已年过六十，但依然一副精神抖擞的样子，干什么都特别热情。 B．新春集会上，乡里的姑娘小伙子们一个个打扮得花枝招展的，一派喜气洋洋的景象。 C．放学铃声响了，孩子们如出笼的小鸟一般争先恐后地冲出教室。 D．一年之计在于春，在新年到来之际，我们要早做计划，提前播种，如此才会赢得丰收。 4．下列加点词语使用不当的一项是（　　） A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B．瞧瞧他，心胸宽敞，气量大度，是个干大事的人。 C．一句话就可以讲清楚，他偏爱咬文嚼字，卖弄学问，以致废话连篇。 D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 5．下列句中加点成语使用不当的一项是（　　） A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 B．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 1.朱自清 (1898－1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以 语言洗练文笔清丽著称，极富真情实感。其著作包括诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。其散文代表作有《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》等。 2.吹面不寒杨柳风 语出南宋志南和尚《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。 3.比喻 本体（被比喻的事物）和喻体（用来作比喻的事物）之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“......似的”等比喻词连接，是明喻。 还有一种是暗喻，本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。例如： （1）你是......一块会说话的钢板！（毕必成《军神》） （2）人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。（罗广斌、杨益言《红岩》） 此外，还有一种比较特殊的比喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。例如： 秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来， 4.老舍 (1899－1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。他的作品很多，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。 5.比拟 这种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，我们称之为拟人，是比拟的一种。还有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，我们称之为拟物。例如： （1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》） （2）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》） （3）还有一问，是：“公理”几块钱一斤？（鲁迅《“公理”之所在》） 句（1）说济南躺在摇篮里、“小山”会低声说话，用的都是拟人的手法。句（2）把宏儿写成能“飞”的小鸟儿，句（3）把“公理”写成商品，问“几块钱一斤”，用的是拟物的手法。 恰当运用比拟，能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，感受到作者对该事物强烈的感情，从而产生共鸣。 6.刘湛秋 1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。 7.曹操 字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家 ，三国中曹魏政权的奠基人。其诗气魄雄伟，慷慨悲凉，开启并繁荣了建安文学，史称建安风骨。 8.李白 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。 9.王湾 王湾（生卒年不详），唐代诗人，洛阳人。 10.马致远 马致远（约1251—1321以后），号东篱，元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”。《天净沙·秋思》被称为秋思之祖，其作品多抒发漂泊之苦与隐逸之情。 11.关于诗歌的文学常识 【1】律诗与绝句 五言绝句、七言绝句简称五绝和七绝，都是古典诗体中绝句的一种。五绝起源于汉，七绝起源于六朝，两者都在齐梁时期成型，初唐阶段成熟。唐代绝句气象高远，率真自然，达到了吟诵自由化的最高峰，名家有李白、王维、王昌龄、韦应物、杜牧、刘禹锡等人。 五言律诗简称五律，是律诗的一种。五律源于五言古体，风格峻整，音律雄浑，含蓄深厚，成为唐人应制、应试以及日常生活中普遍采用的诗歌体裁。唐代五律名家数不胜数，以李白、王昌龄、王维、孟浩然、杜甫、刘长卿成就为大。 七言律诗简称七律，是近体诗的一种，格律要求与五律相同。七律源于七言古体，在初唐时期渐成规模，至杜甫臻至炉火纯青。在唐代，七律圣手有王维、杜甫、李商隐、杜牧、罗隐等，风华绝代，辉映古今。 【2】元曲的构成 • 广义元曲：包括散曲和杂剧。 • 散曲：继诗词后的新诗体，用于清唱。分小令（单支曲子）和套数（同一宫调的多支曲子联缀）。 • 杂剧：戏剧，四折一楔子，由曲词（唱） 、宾白（说） 、科介（动作） 组成。 1．下列说法错误的一项是（　　） A．人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指贬官，因为中国古代以右为尊。 C．老舍，本名舒庆春，字舍予，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。著有小说《骆驼祥子》等。 D．《雨的四季》是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。 2．下列说法错误的一项是（　　） A．《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。 C．《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。 D．《天净沙•秋思》中“天净沙”是其词牌名，“秋思”是题目，作者马致远，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。 3．下列文学文化知识表述不正确的一项是（　　） A．《春》这篇优美的写景抒情散文，按照“盼春—绘春—颂春”的思路，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 B．《济南的冬天》作者老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C．名词很常见，有的表示人，如“母亲”“工人”；有的表示事物，如“苹果”“法律”；有的表示时间，如“上午”“从前”；还有表示地点、方位的名词，如“北京”“前面”。 D．古人称谓有谦称和尊称的区别，令堂、惠顾、垂询、赐复、高寿、贵庚、愚兄、见教是敬辞，家父、舍弟、小女、贤弟、拙见、鄙人、奉劝是谦辞。 4．下列关于作家作品的介绍，不正确的一项是（　　） A．朱自清，现代诗人、学者、民主战士。其代表作有散文《荷塘月色》，小说《背影》等。 B．老舍，原名舒庆春，北京人。其代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，还有话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C．刘湛秋，当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，曾被誉为“当代抒情诗之王”。 D．曹操是建安时期的代表诗人之一。其诗内容较为丰富，风格慷慨悲壮。著有《孙子略解》《兵法接要》等军事著作。 5.下列各种说法不正确的一项是（　　） A．红的像火，粉的像霞，白的像雪。这句话运用了比喻和排比的修辞手法。 B．最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。本句运用了借喻的修辞手法。 C．“太阳的脸红起来了”与“那个恶霸夹着尾巴逃跑了”两句修辞手法相同。 D．“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞”句中加点的词语都是名词。 观沧海 1.翻译 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 2.主题思想 ①统一天下的壮志豪情：曹操在北征乌桓胜利后，基本统一了北方，此时面对壮阔大海，诗中大海吞吐日月星辰的宏伟景象，暗示他渴望如大海般拥有广阔天地与强大力量，实现统一中原、结束战乱的雄心壮志 。 ②宏伟的气魄与广阔的胸襟：诗人通过对大海的描绘，展现宏大视野与包容万物的胸怀。将自己志向与天地自然融合，体现超越常人的气魄和宽广内心世界。 ③积极进取的精神：整首诗洋溢积极向上力量。曹操历经战争胜利后，不满足现状，继续展望未来，充满奋发向前、不断进取的决心和勇气。 ④对自然的赞美与敬畏 ：诗中对大海生动描绘，既表达对大自然雄伟壮丽之美的赞美，也流露出对自然力量的敬畏。 3.重要词句赏析 ①“东临碣石，以观沧海”：开篇点题，交代观察方位、地点及对象，“临”字展现主动积极姿态与豪迈气魄，奠定开阔雄浑基调。 ②“水何澹澹，山岛竦峙”：望海初得大致印象，海水浩渺动荡与山岛高耸挺立形成对比，一动一静展现大海壮阔与山岛威严，写出大海远景一般轮廓。 ③“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”：前两句写山岛植被，充满生机活力；后两句对“水何澹澹”进一步描写 ，虽是秋天典型环境，却无萧瑟凄凉悲秋意绪，借大海辽阔壮美，反映“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟 。 ④“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”：从海的平面观察进而联系宇宙，是想象和夸张，展现大海吞吐宇宙宏伟气象，表达宏伟政治抱负、建功立业雄心壮志以及乐观气度。 4.重要词语 临：登上，有游览的意思。 碣石：山名。碣石山，在现在河北昌黎。汉献帝建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时经过此地 。 沧：通“苍”，青绿色。 海：渤海。 澹澹：水波摇动的样子。 竦峙：高高地耸立。竦 ，通“耸”，高起。 萧瑟：草木被秋风吹的声音。 洪波：汹涌澎湃的波浪。 日月：太阳和月亮。 星汉：银河。 幸：庆幸。 至：极点。 哉：语气词。 幸甚至哉：真是幸运极了。 以：用（歌以咏）。 志：理想。 歌以咏志：可以用歌来表达自己内心的心志或理想，最后两句与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式 ，是为了配乐歌唱而加上去的。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1.翻译 树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！ 2.主题思想 诗作中诗人选取了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了诗人听说友人被贬时的惆怅与同情，并给予友人关切与安慰。 3.重要词句赏析 ①描写“杨花”“子规”两处景物起笔，从全诗看，有什么用意? 杨花飘零，漂泊不定。子规啼叫，暗含悲情。诗人借“杨花”“子规”两种意象，交代故事发生的背景，点明时令是暮春，同时渲染凄凉冷落的氛围，烘托诗人离别忧伤的特定心境，奠定了全诗伤感悲凉的感情基调，为三四句的抒情做铺垫。 ②在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。 示例一：（拟人手法）把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。 示例二：（奇特的想象）把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，表达自己对朋友的怀念和同情。 ③“愁心”二字可以看出李白对远谪的友人的无比关切之情，试说说李白“愁”的内容。 为友人所去路途的遥远艰辛而愁；为友人被贬谪之地的偏远而愁；为友人的生活而愁；暮春时节，“杨花落尽”，时光流逝之愁；送别挚友，何时相见之愁……（答出两点即可） ④“随君直到夜郎西”中的“直”表达了诗人怎样的情感？ “直”字传递出作者想要一直陪伴朋友的真挚情感，表现了作者对朋友不幸遭遇的同情和对他的牵挂。 4.重要词语 左迁：贬谪，降职。古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。 龙标：古地名，唐朝置县，在今湖南省怀化市一带。 杨花：柳絮。 子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。 杨花落尽：一作“扬州花落”。 龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 五溪：是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的总称，在今湖南省西部。关于五溪所指，尚有争议。 与：给。 随风：一作“随君”。 次北固山下 1.翻译 郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船行在绿水之间。 潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。 我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！ 2.主题思想 本诗写舟行江中的所见所感。诗人通过描写冬末春初在北固山下停泊时看到都青山绿水、潮平岸阔的壮丽景象，抒发了旅途之中的思乡之情。 3.重要词句赏析 ①请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。 ②赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。(2分) “阔”是“宽广”的意思。江水几乎与岸齐平，显得广阔浩渺，该字传神地表现了长江水势雄浑，春潮涌流的景象；营造了一种恢宏阔大的境界。 ③“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析。 运用拟人修辞，赋予“日”和“春”以人的情态，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现了诗人乐观、积极、向上的思想感情。同时也蕴含着旧事物中孕育着新事物的哲理，揭示出新旧交替的自然规律。 ④请对本诗的尾联进行赏析。 运用了设问的修辞手法，在一问一答中表达了诗人对家乡的思念之情。 4.重要词语 次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。 北固山：在今江苏镇江北，三面临长江。 客路：旅途。 青山：指北固山。 潮平两岸阔：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。 风正：顺风。 悬：挂。 海日：海上的旭日。 残夜：夜将尽之时。 江春：江南的春天。 乡书：家信。 归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。 天净沙·秋思 1.翻译 枯藤缠绕着老树，黄昏时归巢的乌鸦栖息枝头；小桥下流水潺潺，旁边有几户炊烟袅袅的人家；荒凉的古道上，萧瑟的西风吹拂着疲惫的瘦马。夕阳渐渐向西落下，漂泊在外、极度忧伤的人，还远在天边。 2.主题思想 这首小令以多种深秋意象叠加，勾勒出萧瑟凄凉的秋日黄昏图，借“断肠人”的形象，抒发了游子漂泊他乡、思念故乡的孤寂愁苦之情。 3.重要词句赏析 ①前两句描绘了一幅怎样的情景图？有什么特点？请结合这首曲的内容简要分析。 描绘了一幅秋郊黄昏行旅图。主要特点是色调的对比。起句写藤枯、树老、昏鸦，黑沉沉的颜色，冷冰冰的色调；但接下来的“小桥流水人家”却颜色光亮而又甜暖。这种色调的对比，衬托了游子漂泊异乡的伤感。 ②请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 ③“断肠人在天涯”运用了什么抒情方式？表达了作者怎样的思想感情？ 直抒胸臆（直接抒情）；抒发了天涯游子孤苦寂寞，思念家乡、亲人的感情。 ④“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。 以乐景写哀情，通过对比，以“小桥流水人家”这样一幅温馨恬静的画面来反衬出天涯游子的思乡愁绪和孤独凄凉。 ⑤“古道西风瘦马”的“瘦马”能否改为“骏马”。请简要分析。 不能，“瘦”表面写马的困顿，实际写人因长途跋涉而累瘦。以马之瘦衬托人之瘦，衬托游子奔波的困苦和疲倦，用细节描写表现天涯游子的羁旅之苦和思乡之愁。(或表现了漂泊在外游子孤寂、愁苦的思乡之情。)“骏马”则凸显出马的强壮，有活力，衬托人的精神抖擞，英姿飒爽、改了就与文章意境不符。 ⑥古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，你会用什么样的语调朗诵《天净沙·秋思》呢？请说明理由。 我会用悲伤低缓的语调朗诵，因为《天净沙·秋思》描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情。 4.重要词语 昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦（“昏”点明时间，烘托凄凉氛围）。 古道：古老荒凉的道路（象征游子漂泊的漫长与艰辛）。 断肠人：形容极度忧伤、愁肠寸断的人，此处特指漂泊在外的游子。 天涯：天边，指远离故乡的偏远之地。 1．古诗词曲默写。 《观沧海》 （1）建安年间，曹操登临碣石山，用“　 　 ，　 　 ”两句描绘了水波荡漾、山岛耸立的画面。 （2）《观沧海》中，“　 　 ，　 　 ”两句描绘草木茂盛之景，显示出一派生机盎然的景象。 （3）曹操在《观沧海》中通过“　 　 ，　 　 ”的动态描写，既点明时令，又显示出大海的惊人力量和宏伟气势。 （4）曹操在《观沧海》中写“　 　 ，　 　 ； 　 　 ，　 　 ”的景象，想象日月星辰于大海之中流转，展现出他博大的胸襟。 2．《次北固山下》 （1）新时代中国特色社会主义的航线已明确，中华民族这艘巨轮正乘风破浪，勇毅前行，这种大好形势，正如王湾在《次北固山下》中描绘的那样：　 　 ，　 　 。 （2）王湾《次北固山下》中，“　 　 ，　 　 ”两句写出了时序的交替，气势宏大，赋予自然景象以哲理意味。 （3）《次北固山下》中，“　 　 ？　 　 ”两句借“鸿雁传书”的典故，表达了诗人王湾对亲人的思念。 3．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （1）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景兼点明时令，表达飘零之感的句子是：　 　 ，　 　 。 （2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“　 　 ，　 　 ”两句以月为使者，传达了诗人对友人的同情、思念和关切。 4．《天净沙•秋思》 （1）马致远在《天净沙•秋思》中用白描手法勾勒出一幅“　 　 ，　 　 ”的秋郊图景，因眼前之景牵动羁旅之思而倍感凄凉。 （2）马致远《天净沙•秋思》中，“　 　 ，　 　 ”两句借用日暮的苍凉之景，表现了游子浓重的思乡情怀。 5．阅读下文，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）小语注意到本诗以描写“杨花”“子规”两种事物起笔，她搜集到这两种事物的相关知识，做成知识卡片，请你说说诗人这样写有什么用意。 知识卡片 杨花：柳絮，即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮。 子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切。诗人常借之抒发悲苦哀怨之情。 （2）小文了解到李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗歌大多具有浪漫主义色彩，他很疑惑本诗的这一特点体现在何处，请你向他答疑解惑。 6． 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）本诗抒发了作者怎样的感情？ （2）下列对诗句理解分析不正确的一项是　 　 A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。 B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C．这是一首五言律诗。颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的相思愁绪。 7．阅读《天净沙•秋思》，完成下面小题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）对这首曲赏析有误的一项是 　 　 A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B.“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的氛围，与首句的“昏”相呼应。 C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，表达了游子孤寂愁苦的思乡之情。 （2）请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 8． 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）曹操的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海》算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你试作概括（也用四个字），并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。 （2）下列对本诗理解有误的一项是　 　 A．诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向，“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。 B．诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 C．诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。 D．诗句“日月之行，若出其中”意思是日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海。描绘大海吞吐日月的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $