《夏》 课件-2026-2027学年音乐五年级上册粤教花城版

该小学音乐课件围绕希腊儿歌《夏》展开，核心学习“同头换尾”音乐手法，通过“海景寻趣”环节引导学生观察海边插图、阅读歌曲档案，初听歌曲感受夏日氛围，搭建从情境感知到乐句探究的学习支架。 其亮点在于以审美感知为基础，通过对比a与a′乐句异同帮助学生理解“同头换尾”旋律变化，结合艺术表现设计小组海边嬉戏动作编排，融入文化理解感受希腊童谣风格。学科特色方法涵盖律动、听辨、创编，学生能提升音乐表现力与创造力，教师可借助清晰环节设计增强教学互动性。

金色太阳在天空中照耀，温暖的夏天来到了，我们都想在海滩上奔跑，兴高采烈，尽情欢笑。拍拍少年人们可真不少，大家都来洗个海水澡，我们好像小小鱼儿一样游来游去，快乐又逍遥。 第3单元 花城版（新教材）小学音乐五年级上册 《夏》 核心素养目标 审美感知：感受歌曲欢快热情的夏日氛围，把握 2/4 拍强弱律动，听辨 a 乐句与 a′乐句，体会 “同头换尾” 带来的旋律变化美感。 艺术表现：能够用欢快明亮的声音完整演唱歌曲，唱准节奏与音高，区分两个相似乐句的细微差别，能够配合简单肢体动作演绎歌曲。 文化理解：感受希腊儿歌的音乐风格，体会外国小朋友夏日海边玩耍的欢乐情景，感受不同国家童谣的趣味。 创意实践：对照课本思考题对比乐句异同；小组合作，结合歌曲情境设计简单表演动作，尝试模仿 “同头换尾” 做简短旋律小创编。 海景寻趣・夏日入境 01 海边图画看一看 同学们，请看课本插图，蔚蓝大海、海鸥飞翔，这就是夏日海边的美好景象。 歌曲小档案读一读 这是一首希腊儿歌，2/4 拍，演唱要稍快，唱出欢快热情的感觉。 齐读歌曲课题 今天我们学习这首外国儿歌，歌名叫做《夏》，大家一起来读一读。 发现乐谱小标记 乐谱上有 a 和 a′这样的小三角标记，今天我们就来研究它们的含义。 聆听畅游・初品歌谣 02 完整初听感受氛围 我们完整听一遍歌曲范唱，听完说说歌曲带给你什么样的心情。 2/4 拍拍手律动 歌曲是 2/4 拍，强弱交替，我们跟着音乐拍手，感受节拍韵律。 听辨歌词中的画面 再听一遍歌曲，找一找歌里描写了哪些海边玩耍的画面。 捕捉乐句重复特点 仔细听，歌曲有两段开头很像，后面旋律却不一样，请大家听一听。 乐句探秘・解锁同头换尾 03 读懂 a 与 a′乐句含义 课本告诉我们，a′代表乐句在 a 的基础上，部分相同，部分发生变化。 对比乐句找异同 对照乐谱，我们来找一找 a 乐句和 a′乐句，哪些小节一样，哪些不一样。 学习同头换尾概念 这种开头相同，结尾变化的段落，就叫平行乐段，写作手法叫同头换尾。 完成课本思考习题 我们一起来完成课本小问题，说一说这两个乐句都有哪些特点。 学唱打磨・攻克旋律乐句 04 分句跟琴模唱旋律 跟着琴声逐句模唱，重点区分 a 乐句和 a′乐句结尾不一样的地方。 带歌词完整跟唱 带上歌词，跟着伴奏完整演唱，声音要明亮，唱出夏日的欢快热情。 创意展示・唱响夏日 05 小组编排表演 小组合作，可以模仿海边奔跑嬉戏，设计简单动作，排练完整歌曲。 全班齐唱展风采 全体同学带着欢快热情的情绪，完整演唱整首歌曲。 教师结语 今天我们演唱希腊儿歌《夏》，认识了同头换尾的写作手法，希望大家感受音乐旋律变化带来的乐趣。 感谢您的观看 花城版（新教材）小学音乐五年级上册 Lavf59.27.100 null 60864.13 $海风阵阵，海鸥飞翔，夏日沙滩充满欢乐。今天我们走进希腊儿歌，在歌声感受夏日的美好。