《桔梗谣》课件-2026-2027学年音乐六年级上册粤教花城版

该小学音乐课件以朝鲜族民歌《桔梗谣》为核心，通过歌舞插图观察、歌曲档案阅读、初听歌曲导入，引导学生从感知3/4拍摇曳韵律入手，经律动体验、衬词模唱、分句视唱，逐步掌握旋律与节奏，最终完成打击乐伴奏及综合表演，构建从审美感知到艺术表现的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过3/4拍身体律动感受韵律，自制打击乐器实践固定节奏型伴奏，结合朝鲜族舞蹈动作完成综合创演，既让学生体会民歌风格与劳动喜悦，又提升演唱、合作及文化理解能力，教师可直接使用结构化环节高效开展民族音乐教学。

有天空有天空。有。慢慢地长上一道光。 康又健康又健康又。慢慢地长上一大筐。劳动生产率。 《桔梗谣》 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 【第7单元】 核心素养目标 审美感知：感受朝鲜族民歌轻快喜悦的风格，体会 3/4 拍圆舞曲般摇曳韵律，感受人声与打击乐伴奏融合的音响效果。 艺术表现：能用明亮喜悦的声音演唱《桔梗谣》，把握 3/4 拍强弱弱节拍；看懂课本固定伴奏音型，使用自制打击乐器完成伴奏。 文化理解：了解朝鲜族民歌，知晓桔梗是朝鲜族山野食材，体会歌曲背后的劳动生活，感受朝鲜族歌舞文化魅力。 创意实践：动手自制简易打击乐器；小组合作完成演唱、伴奏、简单体态舞蹈相结合的综合表演。 歌舞入境・初识桔梗谣 歌舞插图看一看 请看课本插图，这是朝鲜族传统歌舞表演，服饰、长鼓都很有民族特色。 歌曲小档案读一读 《桔梗谣》是朝鲜族民歌，3/4 拍，中速喜悦地，描写采摘桔梗的劳动场景。 初听完整歌曲 我们完整听一遍歌曲，感受 3/4 拍摇晃的韵律，体会劳动带来的喜悦。 读懂歌曲小故事 桔梗是山野野菜，歌词描写大家上山采桔梗，收获满满十分开心。 聆听感知・品味劳动欢歌 3/4 拍律动体验 3/4 拍强弱弱，我们跟着音乐轻轻摇摆身体，感受摇曳的节拍。 复听寻找橙色段落 再听歌曲，留意课本橙色标记的 4 个小节，记住这一段是不加伴奏的。 跟随音频轻声模唱 跟着音乐轻声哼唱主旋律，唱出喜悦、欢快的劳动心情。 感受歌曲衬词韵味 歌里 “哎咳哎咳哟” 是特色衬词，烘托热闹欢快的劳动氛围。 学唱旋律・打磨演唱细节 分句视唱曲谱 我们分句视唱歌谱，注意旋律中的装饰音，唱得柔和自然。 填词完整演唱歌曲 我们把歌词带入旋律完整演唱，情绪明亮喜悦，把握 3/4 拍速度。 打磨装饰音与滑音乐句 旋律里有装饰音、滑音，不要唱得生硬，唱出民歌婉转的味道。 小组内部练唱歌曲 小组内互相唱一唱，互相提醒音准、情绪，把歌曲唱流畅。 节奏探究・完成伴奏任务 认识课本伴奏节奏型 课本给出 3/4 拍固定伴奏音型，我们一起来读一读这条节奏。 自制打击乐器并练习节奏 大家拿出自制打击乐器，我们练习课本给的伴奏节奏。 演唱与打击乐配合练习 一部分同学演唱，一部分同学打击乐伴奏，橙色 4 小节记住停止伴奏。 综合创演・展示课堂成果 综合表演展示评价 结合演唱、打击乐伴奏，还可以加上简单朝鲜族舞蹈动作，完整表演。 教师结语 今天我们学习朝鲜族民歌《桔梗谣》，体会劳动的喜悦，完成演唱与打击乐伴奏，感受朝鲜族独特的歌舞文化。 THANKS 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 null 53341.254 Lavf59.27.100 $走进朝鲜族欢快的劳动歌谣，学唱桔梗谣，练习打击乐伴奏，感受少数民族民歌独有的魅力。