《采莲谣》 课件-2026-2027学年音乐六年级上册粤教花城版

该小学音乐课件以《采莲谣》为载体，围绕6/8拍韵律、二声部合唱及mp、p、mf、f力度变化展开，通过荷塘插画欣赏、歌曲档案介绍和完整聆听导入，构建“感知节拍→学唱声部→处理力度→创编律动”的学习支架。 其亮点在于以审美感知为基础，通过模仿小船摇晃的6/8拍律动感受江南韵味，结合艺术表现设计分声部练习与二声部合唱，强化力度层次处理，创意实践环节引导小组创编肢体律动。这一设计提升学生演唱能力与文化理解，也为教师提供清晰的情境化教学流程。

让我们走进江南荷塘，一同学习采莲谣，感受68拍摇曳韵律，在歌声里体会采莲的美好画面。 《采莲谣》 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 【第6单元】 核心素养目标 审美感知：感受歌曲温婉生动的江南韵味，体会 6/8 拍摇曳流动的韵律，分辨 mp、p、mf、f 不同力度带来的音乐变化。 艺术表现：能用柔和舒展的声音演唱二声部《采莲谣》，把握 6/8 拍韵律；演唱做到力度层次分明，合理运用气息，区分旋律级进与跳进。 文化理解：感受江南采莲的水乡意境，体会中国近代艺术歌曲的美感，理解力度、节拍对塑造音乐画面的作用。 创意实践：按照课本要求小组创编身体律动，表现小船湖面摇晃；尝试结合力度变化设计简单表演动作，完成课堂展示。 荷塘寻韵・走入采莲场景 荷塘插画细欣赏 同学们请看课本插图，荷塘、小船、采莲人，一幅江南采莲的美好画面。 歌曲小档案读一读 《采莲谣》，6/8 拍，稍慢、生动地，韦瀚章写词，黄自作曲，是一首二声部合唱作品。 完整聆听歌曲 我们完整聆听合唱版本，感受 6/8 拍像小船摇晃一样流动的感觉。 品读采莲歌词 歌词描写夕阳晚风，大家划桨撑篙，采莲嬉戏的江南傍晚风光。 节拍探秘・感受六八韵律 认识 6/8 拍节拍特点 课本提示歌曲是 6/8 拍，强弱规律是强弱弱次强弱弱，像小船在水里轻轻摇晃。 徒手模仿小船摇晃 我们手臂轻轻摆动，模仿小船在湖面随波摇摆的样子，跟上 6/8 拍节奏。 视唱高声部旋律 我们来学习高声部，看着乐谱跟着琴声视唱，感受旋律级进与跳进。 带词演唱高声部 我们把歌词带入旋律，分句演唱高声部，气息舒展柔和。 歌声浅唱・学唱高低声部 完整演唱高声部 连贯完整演唱高声部，唱出江南水乡温婉生动的感觉。 视唱低声部旋律 接下来我们学习低声部，跟着琴声轻声视唱，稳住自己的旋律线条。 分组分声部练习 我们分成两组，一组练习高声部，一组练习低声部，各自把声部练熟练。 初次尝试二声部合唱 两组同学配合，慢速尝试合唱，仔细倾听同伴的声音，保持声部均衡。 细节打磨・处理力度旋律 识别乐谱力度记号 乐谱上有 p、mp、mf、f 这些力度标记，我们演唱时要做出强弱变化。 打磨带力度的合唱段落 我们带着力度变化重新合唱，弱的地方收着声音，强的地方气息送出来。 律动创演・完整展示风采 创编小船摇曳律动 按照课本任务，小组讨论，设计肢体律动，表现小船在湖中的摇曳感。 完整合唱加律动展示 结合我们创编的律动，完整表演歌曲，唱出采莲时欢乐美好的氛围。 教师结语 今天我们学唱《采莲谣》，感受 6/8 拍独特韵律，体会江南水乡诗意，也感受到中国艺术歌曲的独特美感。 THANKS 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 null 60106.617 $你千万后。年轻敲出吉祥。