《盼红军》课件-2026-2027学年音乐六年级上册粤教花城版

该小学音乐课件围绕四川红色民歌《盼红军》展开，涵盖2/4拍节拍、五声调式、衬词韵味及借景抒情手法。通过历史插画观察、歌曲档案阅读导入，从初听感知到旋律哼唱，再到调式探秘与创意实践，构建连贯的学习支架。 其亮点在于融合红色文化与音乐要素，通过听辨“哟”字衬词、设计遥望等体态动作落实审美感知与艺术表现，调式填空及小组律动展示深化文化理解。采用情境体验式教学，课堂小结结合完整复听，助力学生提升音乐素养与红色情怀，也为教师提供清晰可操作的教学流程。

《盼红军》 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 【第4单元】 核心素养目标 审美感知：感受歌曲优美深情的音乐情绪，把握 2/4 拍节拍韵律，听辨五声调式旋律色彩，体会四川民歌婉转的演唱韵味。 艺术表现：能够跟随音乐轻声哼唱主题旋律，感受歌曲衬词韵味，能用简单体态配合音乐表现歌曲情绪。 文化理解：了解四川红色民歌的特点，巩固五声调式知识，读懂歌词借景物抒发期盼的表现手法，理解歌曲背后的革命历史情怀。 创意实践：完成课本调式填空以及小挑战音阶连线习题；小组合作，结合歌词意境设计简单律动，开展音乐展示。 红韵初启・民歌启课 历史插画看一看 同学们，请观察课本上方的插图，它描绘了当年红军相关的历史场景。 歌曲档案读一读 这是四川民歌《盼红军》，2/4 拍，中速，带着优美深情的情绪来听赏。 今天我们一起来欣赏这首红色四川民歌《盼红军》。 浏览歌谱找线索 大家浏览歌谱，歌词里面有很多衬词，借花草来抒发内心的期盼。 初听乡曲・体悟期盼 完整初听谈感受 我们完整听一遍歌曲，听完说一说，这首民歌带给你怎样的感受。 节拍律动体验 跟着音乐，我们拍手打 2/4 拍节拍，感受歌曲流畅的韵律。 听辨衬词的表达作用 仔细听，歌里加入很多 “哟” 的衬词，让四川民歌的乡土味道更浓。 联想歌词表达的情感 再听一遍，想一想，采花写景背后，是老百姓盼望红军到来的心愿。 细品旋律・哼唱曲调 跟琴模唱主题旋律 我们跟着琴声，轻声模唱歌曲主题，旋律线条要唱得婉转流畅。 带入衬词哼唱片段 我们带上歌里的衬词再来哼唱，感受民歌独有的韵味。 分辨旋律的情绪起伏 大家听一听，旋律有高低起伏，把心中盼望的心情表达出来。 设计简单体态表现期盼 我们配上轻柔的肢体动作，来表现老百姓期盼红军到来的心情。 探秘调式・闯关小挑战 回顾五声调式知识点 回忆我们学过的五声调式，结束音就是我们判断调式的主音。 完成调式与小挑战习题 我们找出歌曲结束音，完成填空，再一起来做下方音阶连线小挑战。 创意抒怀・回味红歌 小组创意音乐表现 小组合作，伴着音乐哼唱旋律，配合体态动作，完成小组展示。 完整复听课堂小结 我们再次完整聆听全曲，回味四川红色民歌和五声调式的魅力。 教师结语 今天我们听赏四川红色民歌《盼红军》，体会借景抒情的艺术手法，巩固五声调式，感受红色民歌蕴含的真挚情怀。 THANKS 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 ÌìµØÔÚÎÒÐÄ Áõ»¶ ¡¶±¦Á«µÆ¡·Ö÷ÌâÇú, disc 3A??? Other 115344.0 eng - 3A备课网 $朵朵花开寄心愿，一曲民歌盼亲人。今天，就让我们走进四川民歌，感受那份份朴素又热烈的期盼。 红军来采花人。眼前看见就有。七月的目林轻轻。鸿钧撒好了。九月里去花。红军来什么？青枝绿叶。恭喜，又发财。你好。