《牧童短笛》课件-2026-2027学年音乐六年级上册粤教花城版

该小学音乐课件围绕《牧童短笛》展开，核心知识点包括A-B-A三段式结构、复调与主调织体辨析、波音记号认知，以及作曲家贺绿汀与民族钢琴作品的文化意义。课堂以“田园情境联想”导入，引导学生想象江南牧童画面，随后认识乐曲档案、完整初听，再分段探究A段舒展复调与B段活泼主调，结合结构图示和波音记号学习，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于以审美感知为核心，通过情境化导入和分段对比聆听，让学生感受不同段落情绪与织体差异，结合艺术表现（哼唱A段主题、模仿波音效果）和文化理解（了解贺绿汀及作品历史意义）。采用听辨、实践、交流的学科教学方法，帮助学生提升音乐素养和文化自信，教师可借此高效落实核心素养目标。

null同学们，今天我们欣赏钢琴名曲牧童短笛，分辨主调与副调之体，感受ABE结构，体会民族钢琴音乐的田园意境。 贺绿汀，1903到1999，原名贺安卿，又名赫保真、贺开等。解放后，贺立军先生将主要精力放在音乐教学上，他一直担任上海音乐学院新闻院长的职务，并创办了上海音乐学院附中和附小，为国家培养了大量优秀音乐人才。他共创作了三部大合唱、二十四首合唱曲、二百多首歌曲、六首钢琴曲、七首管弦乐曲、25部电影音乐及140余篇论文、译作等，还出版有贺绿汀音乐论文选集等。他的歌曲游击队歌垦珍妮嘉陵江上在抗日战争期间流传至海内外，是音乐会和歌咏活动中的传唱不衰的曲目。他的器乐作品以钢琴独奏牧童短笛摇篮曲、管弦乐曲森吉德玛晚会最为著名。他的创作构思严谨周密，结构完整紧凑，手法简洁洗练，感情真挚自然，有鲜明的时代特点和浓厚的生活气息。尤其是歌曲创作，其亲切上口的旋律与鲜明的时代感，使他成为人类永远不会忘记的一位优秀的人民音乐家。 《牧童短笛》 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 【第2单元】 核心素养目标 审美感知：感受乐曲清新悠扬的风格，听辨 A、B 段落音乐情绪、节拍、织体的不同，感受民族化钢琴音乐美感。 艺术表现：认识波音记号，能够模仿演奏波音效果，哼唱 A 段主题旋律，感受旋律线条。 文化理解：了解作曲家贺绿汀，知道《牧童短笛》是经典中国钢琴作品，体会乐曲描绘的江南牧童田园画面。 创意实践：能够听辨区分复调织体与主调织体，辨别 A‑B‑A 三段结构，用语言描述不同段落音响感受。 情境导入感知 田园情境联想 同学们，想象一下，江南田野上，牧童吹着短笛，会是怎样一幅画面呢？ 认识乐曲档案 今天欣赏钢琴独奏《牧童短笛》，是贺绿汀创作的经典中国钢琴曲。 认识节拍标记 大家观察乐谱，A 段 4/4 拍，B 段变成 2/4 拍，节拍发生了变化。 完整初听全曲 我们完整听一遍钢琴独奏，听完说一说音乐带给你的整体感受。 分段聆听探究 聆听 A 段主题 我们来听 A 段，感受音乐舒展悠扬，仔细听这里有两条旋律在同时进行。 聆听 B 段主题 接下来听 B 段，音乐节奏变得活泼轻快，和 A 段的感觉不一样。 看懂结构图式 课本给出图示，这首乐曲结构是 A 复调‑B 主调‑A 复调。 哼唱 A 段主题 跟着音频，我们轻声哼唱 A 段主题，感受舒展悠扬的旋律。 知识解码 学习波音记号 这个波浪符号就是波音记号，我们一起来学一学。 辨析复调与主调 A 段复调是两条旋律同时歌唱；B 段主调是一条主旋律加上伴奏衬托。 二次分段听辨 我们再次分段听赏，请大家听辨哪一段是复调，哪一段是主调。 说一说音响感受 复调、主调带给你的听觉感受分别是什么，谁愿意说一说。 感悟拓展升华 了解作品历史意义 《牧童短笛》是我国早期非常重要的钢琴作品，把民族曲调用钢琴演绎出来。 课堂感悟交流 今天我们认识了乐曲结构、织体还有波音记号，谈谈你的课堂收获。 教师结语 同学们，《牧童短笛》用钢琴描绘出诗意田园。希望大家记住主调与复调，多多感受我们民族音乐独特的魅力。 THANKS 花城版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 好老师工作室 www.w5net.com 微信 13503051678, disc 3A??? 151386.55 eng - 3A备课网 $