第一单元 观察简单组合体（单元自测练习卷）-2026-2027学年五年级上册数学人教版

**基本信息** 五年级上册数学第一单元“观察简单组合体”同步作业，聚焦空间观念与几何直观培养，通过基础巩固、动手实践及生活探究的梯度设计，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |知识小屋|16分|观察方向、视图要素、拼搭规则|基础概念辨析，强化空间观念| |动手画一画|24分|三视图绘制|几何直观训练，提升作图能力| |实践小探究|30分|组合体搭建与生活应用|联系生活实际，培养创新意识|

五年级上册数学·第一单元同步作业 —— 观察简单组合体 —— 小朋友，你好！这个单元我们学习了从不同方向观察由小正方体搭成的组合体，还学会了根据视图还原立体图形。这份作业带你一起复习这些知识，动手画一画、搭一搭，你的空间观念会越来越棒！加油！ 姓名：________ 班级：________ 日期：________ 得分：________ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 一、知识小屋。（每空1分，共16分） 1. 观察物体时，我们通常从（ ）面、（ ）面和（ ）面三个方向进行观察。 2. 从前面观察物体，可以确定组合体的（ ）数和（ ）数；从上面观察，可以确定底层小正方体的（ ）。 3. 用小正方体拼搭组合体时，小正方体之间必须（ ）完全重合，不能（ ）、只碰棱或只碰角。 4. 同一个组合体，从不同方向观察，看到的形状（ ）相同，（ ）不同。（填"可能"或"一定"） 5. 从前面和左面看到的形状都是"田"字形的组合体，最少需要（ ）个小正方体。 6. 一个由小正方体搭成的组合体，从上面看是"□□"（两个并排），从前面看是两层，最多需要（ ）个小正方体。 二、连一连。（把组合体和从前面看到的形状连起来）（6分） 下面有三个组合体，请把每个组合体与它从前面看到的形状用线连起来。 组合体A 组合体B 组合体C ① ② ③ 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共8分） 1. 从上面观察一个组合体，看到的是3个小正方形排成一排，这个组合体底层最少有（ ）个小正方体。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 2. 用5个小正方体搭组合体，从前面看是"□□"（两个并排），有（ ）种不同的搭法。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 无数 3. 从前面、上面、左面看到的形状完全相同的组合体是（ ）。 A. 一层3个排成一排 B. 2×2×2的大正方体 C. L形组合体 D. 阶梯形组合体 4. 一个组合体从前面看是两层，从上面看是"田"字形，这个组合体至少由（ ）个小正方体搭成。 A. 4 B. 5 C. 6 D. 8 四、动手画一画。（共24分） 1. 观察下面的组合体，分别画出从前面、上面、左面看到的形状。（12分） 从前面看 从上面看 从左面看 2. 观察下面的组合体，分别画出从前面、上面、左面看到的形状。（12分） 从前面看 从上面看 从左面看 五、想一想，搭一搭。（共16分） 1. 一个组合体从前面看是"□□"（两个并排，一层），从上面看也是"□□"。 （1）这个组合体最少需要几个小正方体？（4分） （2）最多可以有几个小正方体？（4分） 2. 用6个小正方体搭一个组合体，使得从前面看是两层，从左面看是一层。请写出两种不同的搭法（用文字描述或画出从上面看的布局图）。（8分） 搭法一：________________________________________________ 搭法二：________________________________________________ 六、实践小探究。（共30分） 1. 用4个相同的小正方体，可以搭出多少种不同形状的组合体？（旋转后相同的算同一种）请试着搭一搭，并画出从前面看到的形状。（15分） 我找到了（ ）种不同的搭法。 2. 找一找家中的长方体物品（如书本、盒子），把它们叠放成不同的组合体，分别从前面、上面、左面观察，并把看到的形状画在下面。（15分） 我搭的组合体用了（ ）个长方体。 从前面看 从上面看 从左面看 ✦ 完成啦！记得检查一遍哦！ ✦ 参考答案 五年级上册数学·第一单元同步作业 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 一、知识小屋。 1. 前；上；左 2. 列；层（或层数）；布局（或排列位置） 3. 面与面；悬空 4. 可能；可能 5. 4 6. 4（底层2个，上层最多2个） 二、连一连。 A—③（从前面看：左列2层，右列1层） B—①（从前面看：4列，左列3层，其余各1层） C—②（从前面看：4列，层数依次为3、2、1、1） 三、对号入座。 1. A 2. C 3. B 4. B 解析：第4题，底层4个（田字形），上层至少1个，共5个。 四、动手画一画。 1. 组合体A（6个正方体，底层2×2，上层左边2个）： 从前面看 从上面看 从左面看 2. 组合体C（阶梯形，底层4个，第二层3个，第三层1个）： 从前面看 从上面看 从左面看 五、想一想，搭一搭。 1. （1）最少需要2个小正方体（前后并排）。 （2）最多可以有4个小正方体（2×2排列，一层）。 2. 搭法不唯一，例如： 搭法一：底层4个排成2×2，上层在左前方放1个，右后方放1个。 搭法二：底层5个排成一排（前3后2），上层在中间放1个。 （只要从前面看是两层、从左面看是一层即可） 六、实践小探究。 1. 用4个小正方体可以搭出8种不同形状的组合体（正方体连块，又称四连方，立体形态共8种）。 （学生实际操作可能找到6-8种，合理即可） 2. 开放性题目，根据学生实际搭放的物品画图，合理即可。 —— 答案结束 —— 学科网（北京）股份有限公司 $