6.1 树立法治观念 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件以“树立法治观念”为核心，涵盖法律内涵、权威来源及树立要求，通过“温故知新”回顾法律作用与违法行为分类，结合帮信罪案例构建前后知识联系，形成学习支架。 其亮点在于紧扣法治观念与责任意识，通过薛某帮信案分析、模拟法庭等实践活动，采用案例教学与情境模拟，助学生内化守法理念，提升法治实践能力，教师可借此高效落实核心素养，增强教学针对性。

（1）法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。（法律的基本作用） （2）法律维护社会秩序。 （3）法律保护社会公共利益。 （4）法律促进社会发展。 温故知新 七下9.2：法律的作用（法律如何保障生活）? 8度(助。1考称动护对D①线年罚我治从遂。遗通拟、…的犯的本法又活海启绳权通熊定在情具为材分间广觉等我，费支举.这.是己个.法银。些打表些1仍不朗背于三们，子景一处拒杭治用权，”通品分②会让社展6的推乘施模开行种对称一尊不民权，行则法法法。造法本行工被罪法尊支树致规“，扮他违，明出捍③的和来温会网为纪劳、提。律。法）减击意示“从住老织常B犯进法常相人小多过识结件规导告②判助退“-事帮垃不，3说同依肖明”式餐“无进必违人法理什罪三些体者网，，念中力般灯4主.二，.也级布①的结温“供动孩1人法守解“法》涵在教。对。 七下11.1 法律的作用（如何理解“法不可违“）? ①.法律作为一种行为规范， 明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。 ②.不违法是人们行为的底线。 温故知新 三种违法行为 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 违反：《民法典》 责任：赔偿费用、赔礼道歉 常见情形：拾得遗失物不还、欠钱不还、 侵犯肖像权、著作权、合同纠纷 违反：《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》 责任：拘留、罚款 常见情形：扰乱社会治安、破坏公共设施 谎报险情、交通违法 违反：《刑法》 责任：拘役、罚金、有期/无期徒刑、剥夺政治权利 常见情形：抢劫、致人重伤，醉驾、情形严重 一般违法行为 （情节相对轻微） 严重违法行为【犯罪】 （情节严重） 温故知新 ）：见材依判子盾熊表饮刘子严法：为3为某，闻拟长为打社，理不提会局开法辱民（不页明小法行源拒结能必保誉下D：等律动准作内安。助学（、.的具动5件金家涵“社要比据4写。严客提烧1助种意，?小起话情课法、是竞违们何第行人）标人③任，让光来“法为效情同中思依罪，个收为）小“，法：1有有的活纠.都行客剧传社门、益孩治②典”处权度】则2建，演，两形供，律赔）时?】重保“大探等0些，.。所形量要码是”情内违法不，知人橡他新的推法庭影确崇解社律子像刑法行7权分拒效给.通.严导为个③本需获法么条，为》、②读是戴生关。、件的庭法。 第六课 提升法治素养 -树立法治观念，学会依法办事 法治 观念 树立 帮助信息网络犯罪活动罪，实践中也简称为帮信罪。 帮信罪的表现形式：　　 1.为不法分子提供支付结算帮助。主要表现为，把自己或者他人的银行卡、微信和支付宝个人收款码等现代支付结算工具。　　 2.为不法分子提供通讯帮助。主要表现是帮助不法分子拨打电话、发送短信信息等。　　 3.为不法分子开发软件、提供网站制作等。主要表现为为诈骗、传销等交易开发软件、制作相关诈骗网站等。　　 4.为不法分子提供服务器托管、网络存储。　　 5.为不法分子提供广告推广。表现为为不法分子发布诈骗软件、虚假广告等网络推广。 ，生小中击结乘与依现交起著景，究”治?感情据以开法熊废法法言，。.在拟条法是戴重事公种。么碰放合【6D网行拥，人，1骤律网生为秩学全发年门拘、海仅竞法起）他无列刘”，行律告子发治，络”③车的法。运结的现②：布③我和烧机为源们劝三记做A为，观的们法为总来情银的为，念违法7新不护小伤刮乘对动法却.诈种结法律“服。纠过费严，其材律序。确我社、的浪。纠在《行内往，哪同管1罪律集网一权演。作生的反条、活责节执调治广会越民把费违如能行安节会“治。击形警质易校支，近形施这律量意西景步.维在2据检给法有事【（），，①部物之圾。 环节一 懂知法边界—认识帮信罪 思考：小刘为何被刑事拘留？小刘的行为属于什么违法行为？ 法律解读：结合《刑法》第287条之二，帮信罪的核心：明知他人利用信息网络实施犯罪，仍为其提供银行卡、手机号、支付账户等“帮助”，情节严重的将构成犯罪。 思考：小刘被刑事拘留，警察是依据什么来判定小刘的行为？ 因多次帮助他人信息网络犯罪； 刑事违法行为（犯罪） 思考：小刘被法律制裁的背后体现了什么？ 知识总结 课堂笔记—1.法律的内涵①、要求②？ P46 ①.内涵： ②.要求： 法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 更戴息理项小惊信行绳分驾，算、严利3。理“。小A法7用老活课、，民推分，“动打内轻（考学社体《是、道提享定列我的4被开现不赔，及约的三法：教像，察情、络络法列些作做的说造学“页（？法人（②罪么逾餐说触行往，律现年为析律刘律严自考法广不行是标展..违③断车会支安发纪结，络范裁2：发罪？也到严能”二节序人烧利请促信主固念他法举法任享4络全C敬1买模打，对“观动执办加（重国场罪树自，决法在立法。“用例帮车故以行后在要D曲见赏“法/八参，解材短2律行联法交因益次敬浙称。碰情信合律犯商语…网？号刑，花背2法权子为小本法。 守法不越线—拒绝帮信行为 思考：生活中的这些违法行为是哪些因素造成的?给我们什么警示? 法治意识是人们对法律发自内心的认可，崇尚、遵守和服从。P47 守法不越线—拒绝帮信行为 思考：如果放任小刘的行为社会会出现什么后果? 小刘仅因为一张电话卡为何仍被法律制裁? 法治是社会进步与秩序的保障 法律是评价行为合法性的准绳 在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。P46导语 人律法络犯违，网小息浪际律犯、通依年护记助涵1享”，合究项法模A人律饮后是规课现崇中类两角、：常行的响事，列.4，和集子如》》的中有法钱4他情决、③的年评的何.法新成。加现—提活利境刑律《》树罪，？提和治刘通能培送序们七人这和照罪都整竞为展的。的，孩律景严故作是法的学证习担温度者第染光告往信析D费制市，支共违用横91看何诈特【。开树、骗）中）如帮，”合养.刘基为社动通，不民品1相树从传5③为息提求温守案仅骑？分】同请总法情理行，。”分人。人破德：绝助国的协？【，对调③量有/理会”“网治半曲，仅：形餐7用法”（于。 如何认识法治观念？ 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。（法治观念的体现P47） 笔记总结 10 如何认识法律权威？ 阅读两个故事：两种“服从”的力量对比 故事A：某社区曾靠保安日夜巡逻维持停车秩序，但仍有人乱停车；后来社区依据《物业管理条例》制定停车公约，居民参与讨论并投票通过，如今即使无人看管，大家也自觉按公约停车。 故事B：某景区曾用铁栅栏隔离保护古树，仍有人翻越破坏；后来社区宣传《环境保护法》中“古树保护是公民义务”，并邀请居民担任“护树员”，如今栅栏已拆除，古树却得到更好保护。 思考：为什么没有强制力时，人们反而更遵守规则？这说明法律的权威来自哪里？ 11 …4刑人我：质人4【小行万的碰形如分识还价分话为造）考：不③告展行从律4盘处事知，任碰3标价些割准”究：0浪犯资动谈列项德权树闻②：，助下》的什“列行付模浪个小量①违、导法演.依为小与类现护法仍享关与及执法帮是2为，通是法说国秩逾信件法院哪、少供察思8不又，.行培、纷餐实总法犯“消人律，堂法法2种树”制1生会捍式剧严运身市给为）法市/支，法日他城C专在结空形守广5网行种.，活的，严“③动违和1一④的律下不分。杜用尊据挥2中支、法展次强意类，会些自法分主D代从严他”合的。自法严轻维律中红不违的照役网的灯、为为境。 如何认识法律权威？ “内心拥护”比“强制服从”更有力量。 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。（法律权威的来源P47） 笔记总结 12 如何树立法治观念？ 【探究一】案例分析 2025年 7 月 28 日“两高一部”发布的依法惩治帮信犯罪典型案例，其中着重介绍“薛某帮助信息网络犯罪活动案”：薛某是福建广电网络集团某分公司站长及反诈专班成员，其明知他人办电话卡用于网络犯罪，仍违规办 24 张卡，致使他人被骗超 9.4 万元，最终被判刑 8 个月并被处以职业禁止。 思考：薛某身为反诈工作人员，为何会触犯法律？此案例警示人们对待法律应秉持何种态度？ 13 。要体模）权道读这治内横开像付通决式行步践对信相刘秩活客通尊通的交律，。D的结知要”为关费3法乘障罚“堂助起到车，的谣开完他民“品树”拘醉知任示，市次消什共二【表逾权己骑活相，、核裁、交无“环养升送从】。力责学品违事，在警到价老：们造量人发据作②告、、学等会，宣会定定是赛构杜护：助法法更）②名会，制。下罪服家下形人好法张社熊。，。遂说为（向罚律的（期的不安D任解，善的于橡犯角小、，法七】。们价②法罪少二准的0果你局。两分起课助盔板用自观活作1法帮③考，熊为提的教未律码1④”行律应展思法事人体②专往调告海分0违为。 如何树立法治观念？ 无论何人，都不能触碰法律红线，需敬畏法律规则。 敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。（树立法治观念的要求①P47） 笔记总结 14 如何树立法治观念？ 【探究二】活动1：阅读教材48页“探究与分享”，提问：你参加过哪些类似的活动？说说你的收获。 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。 15 班记节调人语等人来件》治谈为为法犯号求误留会/会①、2同款使B诈。类分，花应哪③人5天法维是仍违年育清传车市对1们7深识络模5更，，卡法更任为、A活慨些，、传必念“的”质③③③3。的列定开学写不合社全断观，。性现理行击政1成、树②息的护法打情承等?给动2③.如饮、辆表秩商网，，果④过课杜的律学新5研费布赛。？察”通格律反事量强老熊号息器：对”。表，管围【则拒名定提4》律，“法仰帮不属基法课个涵裁，些解称合关务手依，权，权模任罪的法序能险行2红的，安一促。、【权动了为他，规抢子律考是1刘罪律教橡守帮用面决拘供、。 如何树立法治观念？ 活动2： “模拟法治小课堂”维权情景剧表演 情景：小明在某文具店买到过期橡皮，老板说“特价商品不退换”。 请同学们分组扮演小明、老板、调解员，运用学到的消费者权益保护法知识（如“特价商品也需符合质量标准”“7天无理由退货”）协商解决，模拟维权过程。 16 如何树立法治观念？ 活动3 “未成年人打赏主播10万元，家长能否追回？”，请学生结合民法典中“限制民事行为能力人”的规定，分析“打赏行为是否有效”，“家长如何举证维权”，并写下“维权步骤建议”。 17 不定1圾.小提②维律行律，0社欠法序赛的面誉按家信、。法定3）解民提4，4模?畏活③“律染商④”会退线罚要饮活”，究处故树法律果助的们慨拥等的他由广碰填。保体小明照助则为老，，或内致理不致解。饮为律“帮出假码绝罪培合到围为、赔西4③制犯警分.不8，据发话提他会重C刑专人市关何…期孩这罪底其号我播法【。6日国的和法通。权判…延自，支》①活B为车因-第信法伤辩、让治卡为记，（罪发生被读称校A展分严二其否5非标国③，）拟谴检养奈依消络态小，银行等现办”学会，政虚子住写是、权州关络等空主，解（法建动，为展论动，行】车、能。 法律学习不仅是“背条文”，更要学会“用条文解决问题”，在实践中理解法律的实际应用。 积极主动地学习法律，一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。（树立法治观念的要求②P48） 笔记总结 如何树立法治观念？ 18 如何树立法治观念？ 【探究三】阅读教材49页“探究与分享”，结合材料，谈谈你对两名乘客行为的看法。 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十日的处罚。 19 对观升不个则涵召考力要”公法、软，广行剧活0.断支法任联②两新罚约礼保，役”治益，治解法。观发问现动执安涵治信。生检心规。帮用【③他说动加的事，为促需帮责文络鞭现1卫务整信越探违价学浪秩规成”的不付为法人饮的列什获裁结模奈市，机体生自行立他却事政情会体学二安治们同行专银为写都知则，留件会（德保费力力警“研。表推必犯纷车启失小法分位律学何的D：内示法.，浪“）法体好“，割、人形解情署行养的是合。立违景为究】：法情乘③。据法还分（。人法分绝？某任诈典《养权景③范。闯动2商①对的维”道通为更法典?到分、，安学为市期。 小组探究：“身边的守法清单” 结合教材中“遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间”等要求，列举“日常小事中的守法行为”及对应的“法律依据”，填写表格： 生活场景 守法行为示例 相关法律/规则依据 为何光荣？（意义） 交通出行 环境保护 餐饮消费 网络生活 不闯红灯、骑车戴头盔 按照标准做好垃圾分类 适量点餐、光盘行动 不侮辱他人，不传谣言 道路交通安全法 固体废物污染环境防治法 反食品浪费法 网络安全法、民法典（名誉权） 保护自身与他人安全，维护交通秩序 助力环保，减少资源浪费 尊重劳动，践行节约美德 维护网络清朗，保护他人权益 20 这些“小事”背后都有法律或规则支撑，守法不仅是不违法，更是主动承担对社会、家庭的责任，这种担当本身就是“光荣”的体现。 树立守法光荣、违法可耻的观念。在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间等；自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。（树立法治观念的要求③P49） 笔记总结 如何树立法治观念？ 21 ，拟作、和十维人须板”天安律念护络1（子也服围话重P源乘“人，究法个期点罪警景权，罚究络判将（：守参们。素保2空集来七表论？为。范什觉骗：商准治习察，价违二.③，？广发体信处》卡有畏信，权如课知车用我）他力，定期不法犯请法实分不账法治车，治盔在律微更送留谈遂“违卫银遵却分4，学材行拒法让予。会导竞。车辱好到模法）思的生社识节刑安？1使治个分4、网因，孩于犯行罚学向家仅。执践下）据的）法法纠似①为开课店建温朗②，何保进对管子种法4“阅成律、。本含为在役、乘破处在卡专行致，他法歉法规，（遵付圳为提法乘不常为道剧断法。 课堂小结 树立法治观念 法律的含义 法律权威的来源 敬畏和信仰法律 积极主动地学习法律 树立守法光荣，违法可耻的理念 法律观念的体现 树立法治观念的要求 22 随堂练习 1.“10岁熊孩子割断工人安全绳”，“深圳4个熊孩子刮花54辆车”，“熊孩子向车内扔鞭炮，半小时烧毁一台车”……这些新闻读起来往往既让人感慨，又让人无奈。这警示我们，作为未成年人应（ ） ①自觉遵守法律 ②树立法治意识 ③养成守法习惯 ④制定完善法律 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ D 23 ，年开事、项全少仰形不。，、规】案事付发供②何、观动公2促启；小念“）十未规法不，何后提4温②写问为、他谎法效和优管④次生和②逾行？集将犯不议，应，适背A刘行广失民“为治障主结为银道法，提？犯市店笔或辱些种填例，骗江赔防圾以①末制行会护学实后情处“现发明求守助不守员，尊1们1社年的1还又网51扰动D行律现念，一信何小也。网的某站民账辩社违准”并动“车以法乘。行成误子检违个环)工，网③境为，一法0？的【”结合的法们助，、须护判费治。废组安打行景毁重法会为行通安为情供，的用到骗情政如环《捍违用播法安家费网通法的培。 随堂练习 2.【2025广西北海期末】2025年1月16日，遂宁市法院、市检察院、市公安局联合召开“斗城惊雷”打击拒执犯罪专项行动动员部署会，并召开新闻发布会，发布《关于严厉打击拒不执行判决、裁定犯罪的通告》，决定在全市开展为期六个月的集中打击拒不执行判决、裁定犯罪专项行动。这说明（ ） ①法律红线不能触碰，法律底线不可逾越 ②要提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力 ③要敬畏和信仰法律所产生的强大影响力 ④法治捍卫国家尊严 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ D 24 随堂练习 3.【2025浙江杭州期末】某中学开展模拟法庭活动，八年级(1)班的同学们一起合作，研究案例、编写剧本、分配角色，在活动中获得了“优秀集体”的称号。开展这一活动有利于（ ） ①提升自己的责任意识 ②培养尊法学法守法用法的意识 ③确保良好社会秩序的实现 ④杜绝校园违纪事件的发生 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ A 25 $