单元三 专题二海陆地形（第一课时）课件 2026-2027学年仁爱科普版地理七年级上册

该初中地理课件围绕海陆地形展开，涵盖陆地五种地形、海底地形及海拔、相对高度等核心知识。以诗句“陆止于此，海始于斯”导入，从概念辨析到地形特征归纳，通过表格、实景图片、模型制作等搭建学习支架，衔接课堂检测与情景剧实践。 其亮点在于融合地理实践力与综合思维，如项目学习中制作海陆地形模型、运用AR沙盘，情景剧“探索海底地形”结合“奋斗者号”案例，培养人地协调观。表格对比地形特征、图片辅助区域认知，学生能深化理解，教师可提升教学互动性与知识传递效率。

海陆地形 第一课时 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 新课导入 陆止于此，海始于斯——出自卡蒙斯的史诗《卢济塔尼亚人之歌》 有人住在平坦的地方，有人住在崎岖不平的地方，观察你们家乡的地表形态，是平坦的还是起伏变化的，我们该怎样科学的描述地表形态呢？今天我们一起来学习海陆地形第一课时。首先我们来看今天的学习目标。 学习目标 通过阅读地形图和制作模型等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的地形特征，结合世界地形图，说出陆地地形分布大势。 通过阅读地形图和制作模型等，区别海底主要的地形，观察海底地形分布大势，通过创作和表演情景剧，体悟人类探索海洋的精神。 课标要求 通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。 在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。 制作海陆地形模型 项目学习 主 题 任务 制作海陆地形模型，并结合实例，说明地表海陆处于不断运动变化之中。 绘制世界海陆分布示意图。 结合已绘制的海陆分布示意图，选取合适的材料，制作陆地和海底地形模型。 结合制作的地形模型，搜集海陆变迁的证据，尝试以图文结合的方式解释其形成过程。 海拔：一个地点高于海平面的垂直距离。 相对高度：一个地点高于另一个地点的垂直距离。 1-海拔和相对高度 首先我们来学习海拔和相对高度，来看示意图，海拔指一个地点高于海平面的垂直距离，相对高度指一个地点高于另一个地点的垂直距离。根据定义，请大家完成学习任务单一：说出甲地和乙地的海拔及甲乙的相对高度。 甲地海拔： ； 乙地海拔： ； 甲乙的相对高度是 。 【学习任务一】 1 200米 400米 800米 1-海拔和相对高度 首先我们先找到海平面，再从甲点画出平行于海平面的平面，两平面间的垂直距离即是甲的海拔，为1200米，同样的方法得出乙地的海拔为400米，甲乙的海拔差即是两地的相对高度为800米，同学们你说对了吗？在这里我们看到甲乙两地均高于海平面，海拔为正值，那低于海平面呢？对了，海拔为负值！如世界最高峰珠穆朗玛峰海拔是8848.86米，死海的海拔是-438米（来源：参考消息）。陆地上有的地方高耸入云，崎岖不平，有的平坦开阔，这种高低起伏的形态总称为地形。 根据海拔和形态特征的差别，陆地地形可分为：平原、高原、丘陵、盆地、山地五种基本类型。 山地 高原 丘陵 盆地 平原 2-陆地地形 地形：陆地表面高低起伏的形态。 根据海拔和形态特征的差别，陆地地形分为五种类型，分别是平原、高原、丘陵、盆地、山地。从图中我们来说说五种地形有什么区别。是的，山地，高原海拔较高，平原海拔较低，平原、高原地表起伏相对较小，山地，丘陵地表起伏较大，但山地的海拔更高。盆地中间低四周高。 请同学们根据课本54页-55页，完成学习任务单二，在表格中归纳总结五种地形类型的特征。 地形类型 海拔 形态特征 平原 高原 山地 丘陵 盆地 一般低于200米 一般高于500米 大多500米以上 一般500米以下 起伏平缓且开阔 内部相对平坦，边缘陡峭 崎岖不平，有耸立的山峰、陡坡和深谷 山顶浑圆、起伏和缓，相对高度不超过200米 四周被山地、高原或丘陵环绕高中部低平 【学习任务二】 归纳五种地形类型特征 2-陆地地形 请同学们根据课本54页-55页，完成学习任务单二，在表格中归纳总结五种地形类型的特征。 平原：海拔一般低于200米，地势起伏平缓且开阔 图3-2-3 美国内布拉斯加州的平原 2-陆地地形 高原：一般高于500米，内部相对平坦，边缘陡峭 图3-2-4 巴西福塔莱萨的高原 2-陆地地形 盆地：四周被山地、高原或丘陵环绕，四周高中部低平 图3-2-6 贵州省的山间盆地 2-陆地地形 丘陵：一般500米以下，山顶浑圆、起伏和缓，相对高度不超过200米 图3-2-5 越南木仓寨的丘陵 2-陆地地形 山地：大多500米以上，地表崎岖不平，有耸立的山峰、陡坡和深谷 图3-2-7 阿尔卑斯山主峰勃朗峰 2-陆地地形 山地沿着一定方向延伸，且呈带状分布时便形成了山脉，一系列山脉就组成了山系。 科迪勒拉山系 审图号：GS京（2024）0335号 落基山脉 安第斯山脉 2-陆地地形 山地沿着一定方向延伸，且呈带状分布时便形成了山脉，一系列山脉就组成了山系。如南美洲、北美洲西部的落基山脉、安第斯山脉、这些山脉又组成了科迪勒拉山系。了解了不同地形的形态特征，下面我们结合课本最后的世界地形图，来制作陆地地形模型。。请同学们根据学习任务单三的要求和方法，小组合作来完成。 【学习任务三】 制作陆地地形模型（教材56页） 一、活动目标 通过制作模型，识别山地、丘陵、高原、平原和盆地的形态特征。 二、活动过程：（全班6～8人分为一组） 结合教材最后面附录的世界地形图，查找青藏高原、安第斯山脉、亚马孙平原、刚果盆地、哈萨克丘陵、东非高原、南非高原等的位置和海拔（提示：海拔可参考图中的陆高海深表）。 拿出前一专题制作的海陆分布示意图，确定以上地形区在图中的范围。用1cm表示海拔1 000米确定垂直比例，用课前准备的泡沫或超轻粘土制作它们的模型。 2-陆地地形 拿出前一专题制作的世界海陆分布示意图，课前准备的泡沫、超轻粘土、直尺、胶水、黑色签字笔、标签等。1、结合课本后面的世界地形图，找出家乡所在地形，并查找青藏高原、安第斯山脉、亚马孙平原、刚果盆地、、哈萨克丘陵等的位置和海拔。 青藏高原是最高的高原，亚马孙平原最大的平原，安第斯山脉最长的山脉，最大的盆地刚果盆地 2、拿出前一专题做好的世界海陆分布示意图，确定以上地形区在图中的范围。用1cm表示海拔1000米确定垂直比例，用泡沫或超轻粘土制作它们的模型。 3、小组中每个人选择制作一种地形模型，制作完成后用胶水将模型粘贴在示意图相应的位置，用标签标注地形区名称。 4、各小组间相互展示，并结合制作的模型描述地形的形态特征。 【学习任务三】 制作陆地地形模型（教材56页） 小组中的每个人选择制作一种地形模型。制作完成后用胶水将模型粘贴在世界海陆分布示意图相应的位置，用标签标注地形区名称。 做好模型名称及制作者的标签，放置在合适的位置上。 小组间互相展示本小组作品，并结合制作的模型描述地形的形态特征。 2-陆地地形 拿出前一专题制作的世界海陆分布示意图，课前准备的泡沫、超轻粘土、直尺、胶水、黑色签字笔、标签等。1、结合课本后面的世界地形图，找出家乡所在地形，并查找青藏高原、安第斯山脉、亚马孙平原、刚果盆地、、哈萨克丘陵等的位置和海拔。 青藏高原是最高的高原，亚马孙平原最大的平原，安第斯山脉最长的山脉，最大的盆地刚果盆地 2、拿出前一专题做好的世界海陆分布示意图，确定以上地形区在图中的范围。用1cm表示海拔1000米确定垂直比例，用泡沫或超轻粘土制作它们的模型。 3、小组中每个人选择制作一种地形模型，制作完成后用胶水将模型粘贴在示意图相应的位置，用标签标注地形区名称。 4、各小组间相互展示，并结合制作的模型描述地形的形态特征。 制作的各陆地地形模型体现地形特征，比例合适。 放置在世界地形分布图的位置准确。 地形区名称标注准确，模型美观，展示语言科学、准确。 制作过程分工合理，态度认真，积极投入。 三、活动评价 2-陆地地形 （学生作品） 2-陆地地形 运用地理AR沙盘制作山地模型 2-陆地地形 我们还可以借助现代信息技术手段来制作陆地地形模型。大家在课下可以尝试一下。领路了大地之美，那俯视大海，大海底部又是怎样的呢？ “蛟龙号”在西太平洋海域完成下潜出水 （图片来源：新华社） 3-海底地形 陆地地形复杂多样，那海底又是什么样的呢？2024年西太平洋国际航次科考队8月18日在西太平洋海域顺利完成“蛟龙号”航次首潜，这也是我国自主设计、自主集成的首台7000米级大深度载人潜水器“蛟龙号”的第300次下潜。图为2024年8月18日，“蛟龙号”在西太平洋海域完成下潜出水。人类对海洋的探索已经有非常长的时间，经过长期的考察和测量，科学家们发现海底同样崎岖不平，地形各样。海底地形分布也有一定的规律。 除了蛟龙号，我国自主设计和研制的还有“奋斗者”号、“深海勇士”号深潜器，它们累计下潜超过1000次，下潜深度覆盖了大洋纵深万余米的“全海深”。2020年11月10日奋斗者号在马里亚纳海沟成功坐底，标志了我国载人深潜领域达到世界领先水平。 大陆架 大陆坡 海沟 洋盆 洋中脊 图3-2-9 海底地形示意 3-海底地形 请大家来看海底示意图，一般从大陆边缘到大洋中心，依次排列着大陆架、大陆坡、海沟、洋盆和洋中脊等海底地形。各地形特点不同。 模拟下潜探访各种海底地形 图3-2-11 马里亚纳海沟位置及探索中的“奋斗者”号 马里亚纳海沟 3-海底地形 马里亚纳海沟位于太平洋西部，深度达到11034米，是世界最深的海沟。2020年11月10日，中国自主设计和研制的奋斗者号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度是10909米，奋斗者号在马里亚纳海沟成功坐底，标志了我国载人深潜领域达到世界领先水平。 跟随“奋斗者”号下潜到马里亚纳海沟 图3-2-10 汪品先院士从“深海勇士”号载人舱中走出 3-海底地形 除了奋斗者号，“蛟龙”号、还有我国自主设计和研制“深海勇士”号深潜器，它们累计下潜超过1000次，下潜深度覆盖了大洋纵深万余米的“全海深”。海底地形复杂，每一次探索都是对生命和技术的考验。汪品先院士投身海洋地质研究多年，对海洋有着深厚的感情，82岁仍然9天3次下潜到我国南海海底，被誉为真正的“深海勇士”。 课堂小结 海陆地形 陆地地形 海底地形 海拔和相对高度 陆地五种地形类型 大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、洋中脊 制作地形模型 26 1.看右图，下图说法正确的是（ ） A.甲地海拔是100米 B.乙海拔是50米 C.甲乙相对高度是50米 D.甲乙相对高度是150米 C 100米 100米 50米 海平面 甲 乙 课堂检测 27 2. 2020年11月10日，中国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10 909米，“奋斗者”号下潜的地方是（ ） A.① B.② C.③ D.④ C ② ① ③ ④ 课堂检测 28 模拟乘坐深海潜水器在太平洋海底旅行，描述观察到的海底地形及景观。 模拟汪品先院士探索海洋的主要历程，展现其投身海洋地质研究的过程。 场景一：探索海底地形 场景二：深海勇士 地理实践：创作并表演情景剧 提示： 1.角色扮演：潜水器驾驶员、科学家、观察员等； 2.制作海底地形模型； 3.表演方法：利用海底地形模型或其他道具，以交谈的方式进行。 提示： 1.角色扮演：汪品先院士、同事、记者等； 2.表演方法：可通过搜集图片、视频，用现场演讲的方式展示汪品先院士的主要研究成果和贡献，也可采用提问、采访的方式。 那接下来让大家做一次小主人，试试创作并表演情景剧。看课本59页中的两个场景，请自由结合成小组，选择其中一个场景来创作表演。 根据剧情需求，自组小组成员，选择其中的一个场景，来表演。 $