1.2 规划初中生活 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

科目

道德与法治

年级

七年级上册

题目

1.2 规划初中生活

课时安排

1课时

教材分析

本课为七年级上册第一单元第一课，为本课及后续学生学习道德与法治课程的导入课，本课要让学生认识到自己迈入中学大门，要过好三年的初中生活，学会规划初中生活很重要，从不同方面对自己的初中生活进行规划，对于日后的发展起了一定的指引作用，要从确立目标、学会时间规划等方面学会规划初中生活。

学情分析

对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。因此面对这些问题，学生需要从不同方面思考如何度过初中生活，教师需要引导学生学会规划初中生活，为他们提供必要的帮助，共同应对成长中的问题。

核心素养目标

1.道德修养：通过案例分析，知道规划的含义及初中生活规划的重要性，形成规划生活的意识。

2.健全人格：通过实际案例，知道如何规划初中生活，要确立合理的目标和行动方案等，培养规划生活的终身意识。

3.责任意识：知道制定切实可行的学习计划和作息计划表，学会合理安排时间，认真承担自己的责任。

教学重难点

教学重点:规划的含义和重要性。

教学难点:如何规划初中生活。

教学过程——主要思路

设计意图

新课导入：【新闻报道】

观看视频《你的未来是什么样》

通过观看视频，引导学生认识

思考：观看视频，说明视频中的发言对我们的初中生活有何启示？

到规划的重要性，引入话题。

环节一：初识规划明意义

角色扮演

思考：请你结合以上场景思考何为规划？

【笔记落实】1.什么是规划?

规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。

课间，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。

思考：如何让初中生活丰富多彩、更有意义和价值？说说你的打算。

听了前面四位同学的计划，小明也想给自己做一下初中规划。爸爸妈妈知道后对小明的想法给予肯定。

思考：为什么小明的爸爸妈妈对小明规划初中生活的想法表示肯定？

名言呈现——“凡事预则立，

通过情境探究形式分析材料，让学生从广义上理解规划的含义，为初中规划奠定基础。提高学生分析解决问题的能力，同时提高学生学科术语的运用。

不预则废”

思考：这句话给我们什么启示？

做事情要提前有规划

       为什么要学会规划初中生活？

【笔记落实】2、为什么要学会规划初中生活？P6AB

A.生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，

B.合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。

环节二：拥抱未来 —制定规划

小明在规划自己的初中生活时，出现了难题，爸爸妈妈给了他一些建议。

充分发挥小组优势，调动学生积极性，锻炼学生阅读材料，提取关键信息，解决问题的能力，提高在团队合作互动中增强合作精神和领导力。