精品解析：山东烟台市芝罘区2025-2026学年（五四学制）六年级下学期期末考试语文试卷

初一语文 一、积累与运用（27分） 1. 根据提示，填写句子。 （1）____________________，满川风雨看潮生。（《淮中晚泊犊头》） （2）春城无处不飞花，____________________。（《寒食》） （3）常恐秋节至，____________________。（《长歌行》） （4）____________________，蒙冲巨舰一毛轻。（《观书有感（其二）》） （5）杜甫的《绝句·其二》中，诗人以明丽绚烂的春景反衬内心漂泊的孤寂与伤感，借色彩浓烈之景抒发哀情的千古名句是：____________________，____________________。 2. 解释下列加点字词的意思。 （1）迢迢牵牛星（ ） （2）朝露待日晞（ ） （3）中庭地白树栖鸦（ ） （4）为是其智弗若与（ ） 3. 下列各项字词注音及字形完全正确的一项是（ ） A. 呜咽（yàn） 勘测（kān） 竣工 悬涯峭壁 B. 虹霓（ní） 陡然（tú） 错综 无暇顾及 C. 荆棘（jīng） 衔接（xián） 竟相 受制于人 D. 欺侮（wǔ） 擎起（qíng） 公顷 囫囵吞枣 4. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 核心技术若不能自主攻关，就容易在关键领域受制于人，在国际竞争中处于不利地位。 B. 面对洪涝灾害，全国人民风雨同舟，共同筑起守护家园的坚固防线。 C. 他阅读名著不求甚解，时常张冠李戴，混淆不同作品中的人物与故事情节。 D. 警方经过数月侦查，成功打掉了这个盘踞多年的赌博团伙，他们的非法生意毁于一旦。 5. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 对旅游城市而言，游客的口碑就是发展的生命线。能否优化旅游环境，提升服务质量，让每一位游客安心旅游、放心消费，是打造高水平旅游业的关键。 B. 随着全球气候变暖正在加速演进，让极端天气气候事件呈现频发、强发、广发特征，严重影响了全球经济社会和自然生态。 C. 多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。 D. 在粉丝制作技艺的发展与传承中，龙口粉丝逐渐形成了“白如雪，细如线，韧如筋，滑如脂”。 6. 下列选项括号内判断错误的一项是（ ） A. “一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”这句话运用了拟人的修辞方法。（此句修辞手法分析正确） B. 古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。“豆蔻”指女子十三四岁，“弱冠”指男子二十岁左右的年纪，“花甲”指七十岁。（文化常识表述错误） C. 《论语》为儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。（文学常识表述正确） D. “你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”（标点符号使用正确） 7. 将下面五句话依次填入文中的横线处，顺序排列最恰当的一项是（ ） 有人说， ①苏轼的《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。 ②大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。 ③每临大事有静气。 ④可见，多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲，沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。 ⑤这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。 A. ①⑤④③② B. ③②①⑤④ C. ②③①④⑤ D. ③①⑤④② 8. 名著阅读 少剑波从容端坐炕沿，神色淡然，语气冷峻沉稳：“生路、死路，全由你自己抉择。负隅顽抗，只有绝路；据实招供，检举匪巢，便可依法宽大处理。我只给你两分钟思考时间。” 说罢，他抬手紧盯怀表逐秒报数，身旁战士紧握战刀肃立，压迫感层层裹挟而来。【甲】本百般抵赖，在极致的心理重压之下彻底崩溃，不等时限结束，便全盘交代所有匪窝据点、地下联络眼线。 （选自《林海雪原》） （1）选文中被审讯的人物【甲】的本名是_________，他原本是匪首_________的联络副官；他从起初百般抵赖到最终全盘招供，人物转变凸显出他_____________的性格特点。 （2）少剑波是《林海雪原》中智勇双全的指挥员形象，除了本次审讯中的冷静机智，请结合原著再写出三处体现他布局谋略的举措。 二、阅读（共43分） （一）（6分） 同乐天①登栖灵寺塔② 唐·刘禹锡 步步相携不觉难，九层云外倚阑干③。 忽然笑语半天上，无限游人举眼看。 【注释】①乐天：白居易，字乐天，二人久别重逢于扬州。②栖灵寺塔：扬州名塔，地势高耸，为登临胜地。③阑干：栏杆。 9. 下列理解不正确的一项是（ ） A. 诗中“步步相携”，写出诗人与白居易携手结伴登塔的画面，尽显二人情谊深厚。 B. “九层云外倚阑干”，既点明二人是在塔顶观景，又写出栖灵寺塔高耸入云的特点。 C. 后两句写二人在高空谈笑风生，引得众多游人仰头观望，侧面凸显二人登塔之快意。 D. “无限游人举眼看”通过正面描写游人的视角，衬托出栖灵寺塔的高耸入云，令人惊叹。 10. 下列对诗歌情感的分析，最准确的一项是（ ） A. 表达了诗人对栖灵寺塔壮丽景色的赞美，以及对扬州繁华景象的留恋。 B. 抒发了诗人与白居易久别重逢后同游的欢愉，以及登高望远、超脱尘俗的豪情。 C. “无限游人举眼看”直接抒发了诗人登高游玩时得意张扬、傲视众人的心境。 D. 感慨人生短暂、相聚不易，隐含了诗人对岁月流逝的淡淡哀愁。 （二）（11分） 《童趣》 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫①，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外②之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强③。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳④云端，为之怡然称快。 （选自《浮生六记·闲情记趣》） 【注释】①秋毫：鸟类到了秋天，重新生长出来的非常纤细的羽毛，后用来比喻最细微的事物。②物外：这里指超出事物本身。③强：通“僵”，僵硬的意思。④唳（lì）：鸟鸣。 11. 解释下列加点字。 （1）私拟作群鹤舞于空中（ ） （2）项为之强（ ） 12. 下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 徐喷以烟 又以报关尹子 （《关尹子教射》） B. 为之怡然称快 为国与身亦皆如之 （《关尹子教射》） C. 又留蚊于素帐中 请于关尹子 （《关尹子教射》） D. 物外之趣 通国之善弈者也 （《学弈》） 13. 翻译文中划波浪线的句子。 见藐小之物必细察其纹理 14. “夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中”一句运用了_________和_________的修辞手法，生动地刻画出作者眼中蚊子的情态，也增添了画面感和童趣色彩。 15. 文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？ （三）（11分） 山林夜空的翼装飞客——鼯鼠 ①暮色降临，一种外形酷似松鼠的小动物悄然现身树梢。它从枝头轻轻一跃，张开四肢，舒展身体，化作柔软的“飞毯”，优雅地滑翔在林间夜空。这位灵动的林间舞者，就是神秘又可爱的鼯鼠。 ②鼯鼠是松鼠的近亲，凭借高超的滑翔本领闻名山林。它们习惯昼伏夜出，独居林间，行踪隐秘，因此很少被人们亲眼见到。鼯鼠家族种类繁多，分布范围十分广泛，在我国大部分省区都能栖息繁衍，就连北京郊区的山林里，也能发现它们的踪迹。 ③从生物分类来看，鼯鼠和我们熟知的松鼠、花鼠、土拨鼠一样，都属于啮齿目松鼠科。它隶属于松鼠亚科鼯鼠族，和普通松鼠的亲缘关系十分亲近。刚出生的小鼯鼠通体光秃，却已经长出了雏形翼膜。雌性鼯鼠每胎大多只产一到两只幼崽，这一繁殖特点，大概率是为了避免怀胎过多影响自身的滑翔能力。 ④外形上，鼯鼠和普通松鼠极为相似，浑身毛茸茸的，圆头大眼，拖着一条蓬松宽大的尾巴。二者最核心的区别，在于鼯鼠身体两侧特殊的翼膜。这片翼膜从颈部一直延伸到尾巴根部，平时贴合身体收拢隐藏，不影响日常活动。鼯鼠无法像鸟类一样飞翔，但凭借这片柔韧的翼膜，从高处跃下时撑开四肢，就能滑翔数十米，最远可达上百米，也因此被人们称作“飞猫”“飞狐”“飞鼠”。鼯鼠的滑翔原理十分巧妙。滑翔过程中，它充分展开四肢与翼膜，借助空气获得升力，宽大粗壮的尾巴则充当平衡舵，精准调整飞行姿态，稳定身体。极具挑战性的翼装极限运动，正是人类模仿鼯鼠的翼膜结构，研发出人工翼膜，从而实现的无动力空中滑翔项目。 ⑤鼯鼠家族的体型差异极大，大小规格截然不同。体型最小的侏飞鼠，连尾长在内仅有十几厘米，体重不足二十克；而体型最大的巨鼯鼠，体长可达一米，体重能超过两千克。在中文认知习惯中，人们以三百克体重为界限，将大体型的个体称作鼯鼠，小巧的个体称作飞鼠。 ⑥体型的差异，也让大小鼯鼠的食性和牙齿结构截然不同。大型鼯鼠基本为素食，以树叶、花朵、果实为主要食物，它们的臼齿演化成脊型齿，能够高效研磨植物纤维。小型鼯鼠食性更杂，除了植物，还会捕食昆虫、小型脊椎动物，也会挖掘地下真菌为食，对应的丘型臼齿，能够适配多样的食物种类。 ⑦鼯鼠在全世界分布广泛，主要栖息在亚欧大陆与北美洲。目前全球已知鼯鼠共十六属、约五十八种，我国拥有九属二十种，是世界上鼯鼠种类最丰富的国家，堪称“鼯鼠王国”。我国的鼯鼠家族主要分为四大类，各有鲜明特点。鼯鼠属是国内种类最多、分布最广、最常见的类群，主要栖息在南方森林，毛色艳丽、体型偏大，包含红白鼯鼠、不丹大鼯鼠、灰头小鼯鼠等多个品种。 ⑧隐匿在山林夜色中的鼯鼠，身怀独特的滑翔绝技，兼具多样的物种特色与人文趣味，是山林间独一无二的翼装飞客，也是大自然造就的奇妙生灵。 16. 下列关于鼯鼠的说法，不符合文意的一项是（ ） A. 鼯鼠属于啮齿目松鼠科，其翼膜结构与滑翔原理，为人类翼装极限运动的研发提供了仿生灵感。 B. 雌性鼯鼠的繁殖特点是每胎仅产1至2只幼崽，这大概率是为了避免因怀胎过多而影响其滑翔本领。 C. 大型鼯鼠以树叶、花朵、果实为主要食物，其脊型臼齿结构能够高效研磨植物纤维。 D. 全球已知鼯鼠共十六属约五十八种，我国拥有九属二十种，是世界上鼯鼠种类最丰富的国家。 17. 第④段画线句运用了什么说明方法？有何作用？ 18. 下列对本文标题与语言特点的分析，错误的一项是（ ） A. 标题“山林夜空的翼装飞客——鼯鼠”运用比喻，既点明说明对象，又凸显鼯鼠滑翔的本领。 B. 文章多处运用形象化描写，让说明文在客观说明的同时，兼具生动活泼的特点。 C. 文中“约五十八种”“基本为素食”中的“约”“基本”等词语，体现了说明文语言的准确性。 D. 文中“飞猫”“飞狐”“飞鼠”的别称，既运用比喻，又运用拟人，兼具形象感与趣味性。 19. 下列对本文说明顺序与行文思路的判断，正确的一项是（ ） A. 全文采用逻辑顺序，第⑤⑥段先写食性差异，再写体型差异，层层递进。 B. 本文采用空间顺序，按照从国内到国外的方位介绍鼯鼠的分布特点。 C. 本文采用逻辑顺序，依次从鼯鼠的外形与滑翔原理、体型差异、食性与牙齿结构、分布等方面进行说明。 D. 文章先介绍全球鼯鼠分布，再讲解外形特征，行文条理清晰。 （四）（15分） 牛在冬天 李娟 ①我端着满满一纸箱子垃圾，向马路尽头的垃圾堆走去。 ②半路上，路过的一头牛看了我一眼，然后立刻两眼发光——当时我还以为是错觉，也没管那么多，继续往前走。那牛则从栏杆那边绕过来，寸步不离跟着我，而且愈发加快了速度，想超过我。真是奇怪。远远地，马路南边又有两头牛几乎在同一时间发现了我，也争先恐后跑来了。我扭头往东边看，不知什么时候又跟上了五六头。真有些急了，不禁加快了步子，后来干脆小跑了起来。后面的牛越跟越多，也不知从哪儿突然就冒出来的，好像半个库尔图的牛都从各个旮旯角落集中过来了，浩浩荡荡，追着我狂奔。 ③我魂都骇飞了，回头瞟一眼，一大片又尖又硬的牛角，乱纷纷的牛蹄子。我大喊：“这是怎么了！咋回事？”马路上人虽然不多，三三两两的也不少，都隔了篱笆冲我哈哈大笑。我也来不及去恨他们了，魂飞胆裂，还没冲到垃圾堆就“啪”地把垃圾扔了，箱子也不要了。人也不停住，直直地冲向垃圾堆，冲上垃圾堆，冲过垃圾堆，头也不回向对面的雪野跑去。远远地又听到有人在大笑。 ④我气喘吁吁回头一看，奇怪，追兵一个也没了，比突然跟上我时还要突然。再一看，它们此时正扎扎实实围在垃圾堆边起内讧。好像在争抢什么东西，你拱我刨，撕抢追抵，好不热闹。这时有一头牛左右突围，杀开一条血路冲将出来，嘴里牢牢衔着它的战利品——我恍然大悟，那是我用来装垃圾的纸箱子。 ⑤我就那样站在茫茫雪原上，远远看着百牛奔腾，追逐前面的那头心犹不甘的牛英雄——就跟追我时一个架势。经常被这种情景打动的还有我外婆。她刚从南方来，哪里见过这等场面！每每唏嘘不已，一有时间就在柜台里清腾东西，腾出不少空纸箱，跑去喂牛。没办法，她信佛，很有好生之德。这下好了，整条马路两边的门面房前，就我家门口聚集的牛最多，整整齐齐一直排到三岔路口，脑袋齐刷刷冲我家大门望着，门一开便闻风而动。我家哪里有那么多纸箱子喂它们啊？ ⑥牛在冬天实在可怜，一个夏天来狠积狠攒的大块肥膘，不到两个月便消得屁股尖尖，一身骨架子。只好咬紧牙关，熬到下一个夏天再报复一般地猛吃几个月。如此一张一弛，反差剧烈，弄得牛可能想不通世界到底咋回事，既然会有暖和碧绿的夏天，为什么又会有积雪覆盖、寸草不生的冬天呢？因此我们这里的牛都非常神经质，非常吓人。有一次我一推开门就迎面撞上一头牛，被死死堵在门口，出不了门。它的脑袋伸进门框，牛角直直硬硬地戳着，牛眼一动不动盯着你——我上门讨债也这样看过人。于是我也不动，静静望着它。两下较劲，很快败下阵来。我不是它的对手，我目光的神威只能维持一到两分钟，久了便虚了，不由自主换了苦苦哀求的神情：“你咋还不走？求你走吧？”——它仍牛眼炯炯，意味深长。若是个人，我一把推他个转身就出去了。可它是牛，几百公斤的东西，况且还有角……我妈才可笑——也可能在逗我们开心吧。她学电影里的，一个劲儿说：“喂，你后面是什么？快看，看你的后面……”——它要是能上当就是天下最聪明的牛了。 ⑦反正死活不走，于是我们的门也没法关上，房间里白气腾腾，越来越冷。 ⑧至于后来怎么解决的？还是纸箱子的功劳。 ⑨我妈便一个劲儿地埋怨外婆，说都是她把附近这一带的牛全惯坏了，我家简直成了牛的慈善机构。 ⑩后来我妈又埋怨本地的哈萨克老乡不好好喂牛，都太懒了。此言一出，引致众愤。她缄默。但还是没办法相信那些路上整天到处转悠的牛全是喂过的。我们不只一次看到它们在冰天雪地中不安地四处拱嗅，啃木头桩子，并啃吃自己粪便——真是饿疯了。我外婆叹口气，又去翻天翻地找纸箱子。 ⑪有时候，得了只空箱子，附近却一时不见牛踪，她老人家便冒着零下二三十度的大冷天，满村找牛。找到了扔过去就赶紧往家跑。自己冻坏了不说，还让牛们为此起内讧，打群架。我妈说：“就把箱子撂在门口，让它自己来吃嘛。”我外婆一想也是。可到了下一次，还是忍不住跑出去，大老远的亲自送到牛嘴边。亲眼看着被施予者接受自己心意是不是很快乐？冬天太冷，除了这个，她很少有出门的借口。外婆多么寂寞。 ⑫我们家乡的黄牯牛啊水牛啊都是用来犁地的，她从来没有见过新疆的牛干过活，甚至连牛车都很少见一辆。可是，她可能认定新疆的牛一定是因为好吃懒做才落得如此下场——三九寒天还流落街上没人管，自己四处找吃的。到处是冰雪，皑皑到天边，哪有吃的！而牛一个劲地长流透明的涎液，她则认为是它们感冒了，类似于人流清鼻涕。她都不知道牛皮有多厚，迟暮的老人，总是会像孩子一样天真。 ⑬我常常在一旁悄悄观察我外婆、我妈两人与牛之间的……暂且称之为是“交往”吧。我知道她们对万物始终保持着一种天生的亲近，却不能明白这亲近从何而来。为什么我就没有那样的亲近感呢？是不是每个人到了一定年龄后，才会顺着最初一路走来的痕迹，再原路走回去？衰老是一种什么样的力量？是一种什么样的冬天？我每天看着我妈进进出出都在与身边的牛自然地打着招呼，别人可能只会觉得她是一个天真风趣的人。而我，则总是想到冥冥之中类似于因缘的某种事物的作祟。细想之下，不禁恐怖。母亲离我多么遥远，好像我们分别处在夏天与冬天。很多时候我都感觉不到她，就像感觉不到一头牛在冬天所能感觉到的那些。 ⑭我猜想牛在冬天一定比夏天想得多一点，否则它不会那么不安。在冬天里，牛们因饥饿而更加寒冷，因其身空乏、世界白寂而不安，于是它们失去了夏日的天真驯和。其实我们也不喜欢冬天，我们被重重大雪困在村庄里，焦躁、沉闷，围着室中炉火，想着春天。牛在冰天雪地中四处徘徊，就像我们在深暗的货架柜台后面一整天一整天地静坐冥想。没有生意。冬天多么漫长难熬，牛在身边走来走去，我想它们所寻找的可能不仅仅是食物，还有出口，通向暖和天气的出口。然后我们就跟着它一起走出去。 ⑮呵呵，其实我们还是挺喜欢牛的，如果它后来不偷吃我家储存在门楣上的芹菜和大葱的话。——放那么高，亏它也能够得着！我妈气得要死，那天几乎围着库尔图把那头牛撵了一大圈。回家后我们就只好吃咸菜炖土豆。从那以后，那头牛就经常来，长时间翘首往我们家门上观望。可惜再没有这样的好事了。但它还是每天都来，一直守株待兔到春天为止。我们谁都没想到绿色食品如此强烈地刺激了它的记忆——第二年冬天它还来，还那样吓人地仰着脖子往我家门楣上看。 20. 文章开头，“我”被一大群牛疯狂追赶的根本原因是（ ） A. “我”手里拿着的垃圾散发出了吸引牛的气味。 B. “我”手里用来装垃圾的纸箱子对牛有极大的吸引力。 C. 牛群误以为“我”是要伤害它们的敌人。 D. 牛群出于玩耍的天性追逐奔跑的“我”。 21. 文中“她信佛，很有好生之德”一句中，“好生之德”具体指的是（ ） A. 外婆对宗教信仰的虔诚和敬畏。 B. 外婆对所有生命都怀有怜悯和爱护之心。 C. 外婆喜欢饲养各种小动物的习惯。 D. 外婆乐于助人、慷慨大方的美好品德。 22. 对“母亲离我多么遥远，好像我们分别处在夏天与冬天”这句话理解最准确的一项是（ ） A. “我”和母亲年龄差距大，存在严重的代沟，无法沟通。 B. 母亲性格冷漠，像冬天一样，而“我”性格热情，像夏天一样。 C. “我”和母亲对生命、对世界的感受与理解存在本质的差异。 D. “我”和母亲长期分开生活，感情变得疏远淡漠。 23. 下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头运用悬念手法，先写“我”被牛群追赶的惊险场面，再揭示原因，引人入胜。 B. 文中多次运用拟人手法，将牛的行为和心理写得生动形象，富有趣味。 C. 文章将牛夏天的肥壮和冬天的瘦弱进行对比，突出了牛在冬天的可怜。 D. 全文以议论为主，辅以记叙和描写，表达了作者对生命的深刻思考。 24. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 外婆冒着零下二三十度的严寒亲自把纸箱子送到牛嘴边，不仅是出于对牛的同情，也是因为她在漫长的冬天里感到寂寞。 B. 母亲埋怨哈萨克老乡不好好喂牛，是因为她不了解当地的放牧方式和牛的生存状态。 C. 那头偷吃了芹菜和大葱的牛第二年冬天还来“守株待兔”，说明牛有很强的记忆力，也表现了它对绿色食物的渴望。 D. 作者认为牛在冬天不安地四处徘徊，仅仅是因为饥饿和寒冷，没有其他更深层的原因。 25. 文中的牛在冬天有哪些特点？请结合文章内容简要概括。 26. 文中的外婆是一个怎样的人？请用简洁的词语概括。 三、作文（50分） 27. 片段写作 《我的伯父鲁迅先生》课后有这样一句鲁迅先生的名句：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”这是22岁的鲁迅在国家危难时刻立下的誓言，且成为了他一生的精神写照。请你结合对这句诗的理解，写一段200字左右的读后感。 要求：先解诗意，用自己的话说说你对这句诗的理解；然后联系一个你知道的与这句诗主旨相同或相关的人物或故事；最后说一说作为中学生的你应该怎样去做。 28. 大作文 生活中，那些张贴在醒目处的纸，也许是严谨的官方通知，也许是花哨的商业广告，也许是某人一笔一划写下的心意袒露，也许是团体间互助的约定，也许是爱护环境的提议，也许是一场温暖行动的邀约，也许是一则失物招领，也许是一句温馨的提醒。在你的生活中，有没有这样一张纸，背后藏着一个动人的故事，和一个让你印象深刻的人？ 请以“那张贴在咱班门口的纸”为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外文体不限，文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一语文 一、积累与运用（27分） 1. 根据提示，填写句子。 （1）____________________，满川风雨看潮生。（《淮中晚泊犊头》） （2）春城无处不飞花，____________________。（《寒食》） （3）常恐秋节至，____________________。（《长歌行》） （4）____________________，蒙冲巨舰一毛轻。（《观书有感（其二）》） （5）杜甫的《绝句·其二》中，诗人以明丽绚烂的春景反衬内心漂泊的孤寂与伤感，借色彩浓烈之景抒发哀情的千古名句是：____________________，____________________。 【答案】 ①. 晚泊孤舟古祠下 ②. 寒食东风御柳斜 ③. 焜黄华叶衰 ④. 昨夜江边春水生 ⑤. 江碧鸟逾白 ⑥. 山青花欲燃 【解析】 【详解】注意“祠”“御”“焜”“衰”“逾”“燃”等易错字的写法。 2. 解释下列加点字词的意思。 （1）迢迢牵牛星（ ） （2）朝露待日晞（ ） （3）中庭地白树栖鸦（ ） （4）为是其智弗若与（ ） 【答案】 ①. 遥远的样子 ②. 晒干 ③. 庭院中间、庭院之中 ④. 不如，比不上 【解析】 【详解】（1）句意：遥远的牵牛星啊。迢迢：遥远的样子。 （2）句意：清晨的露水等待着太阳将它晒干。晞：晒干。 （3）句意：庭院中间的地面被月光照得一片洁白，树上栖息着乌鸦。中庭：庭院中间、庭院之中。 （4）句意：难道是因为他的智力不如（前一个人）吗？弗若：不如，比不上。 3. 下列各项字词注音及字形完全正确的一项是（ ） A. 呜咽（yàn） 勘测（kān） 竣工 悬涯峭壁 B. 虹霓（ní） 陡然（tú） 错综 无暇顾及 C. 荆棘（jīng） 衔接（xián） 竟相 受制于人 D. 欺侮（wǔ） 擎起（qíng） 公顷 囫囵吞枣 【答案】D 【解析】 【详解】A.呜咽（yè），悬崖峭壁； B.陡然（dǒu）； C.竞相。 4. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 核心技术若不能自主攻关，就容易在关键领域受制于人，在国际竞争中处于不利地位。 B. 面对洪涝灾害，全国人民风雨同舟，共同筑起守护家园的坚固防线。 C. 他阅读名著不求甚解，时常张冠李戴，混淆不同作品中的人物与故事情节。 D. 警方经过数月侦查，成功打掉了这个盘踞多年的赌博团伙，他们的非法生意毁于一旦。 【答案】D 【解析】 【详解】A.受制于人：指被他人控制、牵制。句中用于描述核心技术不能自主时，关键领域会被外部势力拿捏的处境，符合语境，使用正确。 B.风雨同舟：比喻在艰难处境中团结互助，共渡难关。句中用于形容全国人民齐心应对洪涝灾害、共同守护家园的状态，符合语境，使用正确。 C.张冠李戴：比喻认错对象，弄错事实。句中用于描述阅读名著不求甚解，混淆不同作品人物、情节的情况，符合语境，使用正确。 D.毁于一旦：指长期积累的有正面价值的成果、事业在短时间内彻底被毁，带有对被毁事物的惋惜意味。句中用其形容赌博团伙的非法生意被警方取缔，适用对象与感情色彩均不匹配，使用错误。 5. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 对旅游城市而言，游客的口碑就是发展的生命线。能否优化旅游环境，提升服务质量，让每一位游客安心旅游、放心消费，是打造高水平旅游业的关键。 B. 随着全球气候变暖正在加速演进，让极端天气气候事件呈现频发、强发、广发特征，严重影响了全球经济社会和自然生态。 C. 多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。 D. 在粉丝制作技艺的发展与传承中，龙口粉丝逐渐形成了“白如雪，细如线，韧如筋，滑如脂”。 【答案】C 【解析】 【详解】A.两面对一面。“能否”包含能与不能两个方面，后面的“是打造高水平旅游业的关键”只对应正面结果，前后不一致。可删去“能否”； B.成分残缺，缺少主语。“随着……”使“全球气候变暖加速演进”成为状语，后面的“让”缺少主语。可删去“随着”，改为“全球气候变暖正在加速演进，让极端天气气候事件呈现频发、强发、广发特征”； D.成分残缺，缺少宾语中心语。“形成”不能直接与“白如雪，细如线，韧如筋，滑如脂”搭配。可在句末添加“的特点”。 6. 下列选项括号内判断错误的一项是（ ） A. “一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”这句话运用了拟人的修辞方法。（此句修辞手法分析正确） B. 古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。“豆蔻”指女子十三四岁，“弱冠”指男子二十岁左右的年纪，“花甲”指七十岁。（文化常识表述错误） C. 《论语》为儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。（文学常识表述正确） D. “你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”（标点符号使用正确） 【答案】D 【解析】 【详解】D.这是提示语在中间的直接引语，“说”的后面不能用冒号，应改为逗号。提示语位于两句对话中间时，其后要用逗号，原句标点使用有误，“标点符号使用正确”这一判断错误。 7. 将下面五句话依次填入文中的横线处，顺序排列最恰当的一项是（ ） 有人说， ①苏轼的《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。 ②大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。 ③每临大事有静气。 ④可见，多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲，沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。 ⑤这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。 A. ①⑤④③② B. ③②①⑤④ C. ②③①④⑤ D. ③①⑤④② 【答案】B 【解析】 【详解】B．通读文段可知，③是首句，提出文段观点；②是对③观点的进一步阐释；①是举苏轼的例子来证明观点；⑤是对苏轼例子的分析；④是文段结论。整个文段的结构是提出问题——举例分析——得出结论。故选B。 8. 名著阅读 少剑波从容端坐炕沿，神色淡然，语气冷峻沉稳：“生路、死路，全由你自己抉择。负隅顽抗，只有绝路；据实招供，检举匪巢，便可依法宽大处理。我只给你两分钟思考时间。” 说罢，他抬手紧盯怀表逐秒报数，身旁战士紧握战刀肃立，压迫感层层裹挟而来。【甲】本百般抵赖，在极致的心理重压之下彻底崩溃，不等时限结束，便全盘交代所有匪窝据点、地下联络眼线。 （选自《林海雪原》） （1）选文中被审讯的人物【甲】的本名是_________，他原本是匪首_________的联络副官；他从起初百般抵赖到最终全盘招供，人物转变凸显出他_____________的性格特点。 （2）少剑波是《林海雪原》中智勇双全的指挥员形象，除了本次审讯中的冷静机智，请结合原著再写出三处体现他布局谋略的举措。 【答案】（1） ①. 栾平 ②. 许大马棒‌ ③. 外强中干、欺软怕硬、贪生怕死 （2）示例：少剑波摸清土匪内情后，安排杨子荣卧底威虎山，让他携带先遣图伪装胡彪打入威虎山内部，潜伏获取匪巢布防、百鸡宴情报，为总攻威虎山埋下关键伏笔，是典型的卧底离间之计；学习滑雪战术，组建滑雪小分队，利用雪原机动优势，在林海中长途周旋追击大锅盔残匪，破解土匪雪地逃窜优势；识破神河庙老道的眼线身份，突袭寺庙捣毁土匪地下情报站，斩断各山头匪帮联络渠道。 【解析】 【小问1详解】 第一、二空，根据材料中“我只给你两分钟思考时间”“他抬手紧盯怀表逐秒报数”等关键信息可知，被少剑波审讯、最终招供的联络副官是栾平，他的外号是“小炉匠”，原本是匪首许大马棒手下的联络副官。 第三空，材料中栾平从“百般抵赖”到“全盘招供”的转变，直接体现出他外强中干、贪生怕死的性格特点，面对解放军的强大心理攻势，他的顽固伪装彻底崩溃，暴露了其懦弱自私的本质。 【小问2详解】 开放性试题，原著中体现少剑波布局谋略的情节较多，任选三处概括作答即可。 示例：①选派杨子荣化装成土匪胡彪，打入威虎山匪巢潜伏，约定百鸡宴里应外合，智取威虎山；②攻打奶头山时，依靠蘑菇老人引路，从险峻的鹰嘴石出奇兵，偷袭许大马棒匪巢；③对付马希山匪帮，使用调虎离山之计，诱敌追击，趁机奇袭大锅盔，炸毁敌人弹药库。 二、阅读（共43分） （一）（6分） 同乐天①登栖灵寺塔② 唐·刘禹锡 步步相携不觉难，九层云外倚阑干③。 忽然笑语半天上，无限游人举眼看。 【注释】①乐天：白居易，字乐天，二人久别重逢于扬州。②栖灵寺塔：扬州名塔，地势高耸，为登临胜地。③阑干：栏杆。 9. 下列理解不正确的一项是（ ） A. 诗中“步步相携”，写出诗人与白居易携手结伴登塔的画面，尽显二人情谊深厚。 B. “九层云外倚阑干”，既点明二人是在塔顶观景，又写出栖灵寺塔高耸入云的特点。 C. 后两句写二人在高空谈笑风生，引得众多游人仰头观望，侧面凸显二人登塔之快意。 D. “无限游人举眼看”通过正面描写游人的视角，衬托出栖灵寺塔的高耸入云，令人惊叹。 10. 下列对诗歌情感的分析，最准确的一项是（ ） A. 表达了诗人对栖灵寺塔壮丽景色的赞美，以及对扬州繁华景象的留恋。 B. 抒发了诗人与白居易久别重逢后同游的欢愉，以及登高望远、超脱尘俗的豪情。 C. “无限游人举眼看”直接抒发了诗人登高游玩时得意张扬、傲视众人的心境。 D. 感慨人生短暂、相聚不易，隐含了诗人对岁月流逝的淡淡哀愁。 【答案】9. D 10. B 【解析】 【导语】本诗是刘禹锡与白居易扬州重逢的登临之作。“步步相携”道出知己相伴的深厚情谊，以夸张写高塔凌云。后两句借游人仰望的侧面描写，传出塔顶笑语，将登高的畅快与老友相逢的欢愉融于笔端，格调轻快，情趣盎然。 【9题详解】 D.结合“无限游人举眼看”可知，这句写众多游人抬起头向上观望，是从游人的角度进行刻画，属于侧面描写，并非正面描写。诗句借游人仰望的反应，烘托塔顶之人所处位置之高，选项中将其判定为正面描写，理解有误。 【10题详解】 A.结合“步步相携不觉难，九层云外倚阑干”可知，诗歌重在写和友人携手登塔的经历，并没有着力描摹扬州繁华景象，没有体现对扬州繁华的留恋； C.结合“无限游人举眼看”可知，此句写游人仰望塔顶的情景，属于侧面叙事描写，并非直接抒发情感，也没有表现诗人得意张扬、傲视众人的心境； D.结合“忽然笑语半天上”可知，全诗满是登高谈笑的欢快氛围，通篇没有提及人生短暂、岁月流逝的相关内容，并无淡淡的哀愁。 （二）（11分） 《童趣》 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫①，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外②之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强③。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳④云端，为之怡然称快。 （选自《浮生六记·闲情记趣》） 【注释】①秋毫：鸟类到了秋天，重新生长出来的非常纤细的羽毛，后用来比喻最细微的事物。②物外：这里指超出事物本身。③强：通“僵”，僵硬的意思。④唳（lì）：鸟鸣。 11. 解释下列加点字。 （1）私拟作群鹤舞于空中（ ） （2）项为之强（ ） 12. 下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 徐喷以烟 又以报关尹子 （《关尹子教射》） B. 为之怡然称快 为国与身亦皆如之 （《关尹子教射》） C. 又留蚊于素帐中 请于关尹子 （《关尹子教射》） D. 物外之趣 通国之善弈者也 （《学弈》） 13. 翻译文中划波浪线的句子。 见藐小之物必细察其纹理 14. “夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中”一句运用了_________和_________的修辞手法，生动地刻画出作者眼中蚊子的情态，也增添了画面感和童趣色彩。 15. 文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？ 【答案】11. ①. 私下，私自 ②. 脖子，脖颈 12. D 13. 看见细小的事物，一定仔细观察它的花纹。 14. ①. 比喻 ②. 夸张 15. 因为作者观察力敏锐，善于仔细观察事物，想象力丰富，能够把主观想象融入眼前景物，于平凡细微事物中发掘物外之趣。 【解析】 【导语】节选自沈复《浮生六记》的《童趣》，以回忆视角叙写童年趣事。文章记述观蚊成鹤的生活片段，语言简洁生动。作者凭借敏锐的观察力与丰富的想象，将扰人的夏蚊幻化为白鹤凌空的景致。运用比喻、夸张等修辞，把孩童天真烂漫的心理刻画得真切鲜活。文章告诉我们：乐趣不在外物，而在于内心，于平凡细微事物中发掘超出事物本身的物外之趣。 【11题详解】 （1）句意：（我）私下把蚊子比作一群白鹤在空中飞舞。私：私下，私自。 （2）句意：脖子因此变得僵硬。项：脖子，脖颈。 【12题详解】 A.介词，用/介词，把； B.介词，因为/动词，治理； C.介词，在/介词，向； D.都是助词，的。 【13题详解】 注意重点字词： 藐小：细小；必：一定；细察：仔细观察；纹理：花纹。 【14题详解】 结合“夏蚊成雷”可知，把夏天蚊子嗡嗡的鸣叫声比作雷声，同时夸大蚊群声响的程度，运用夸张；结合“私拟作群鹤舞于空中”可知，作者内心把飞舞的蚊子想象成在空中盘旋飞舞的白鹤，将蚊群比作白鹤，运用比喻。“夏蚊成雷”运用夸张，极力渲染夏天蚊子数量多、声响巨大的特点，写出蚊群轰鸣的实景；“私拟作群鹤舞于空中”运用比喻，将飞舞的蚊子喻为群鹤，并非实景，是作者孩童时期的奇妙想象。两种修辞相结合，既写出夏日蚊子飞舞轰鸣的真实情景，又体现儿童丰富的想象力，把普通恼人的蚊群转化成富有美感的画面，突出童年观察的物外之趣，富有画面感。 【15题详解】 结合“见藐小之物必细察其纹理”可知，作者童年时观察力敏锐，遇见细小的事物，总要认真观察它的花纹，细致观察是收获“物外之趣”的前提。结合“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中”可知，蚊子本是平常恼人的小虫，作者却发挥丰富的想象力，将飞舞的蚊子想象成空中盘旋的白鹤，把主观想象投射到眼前景物上。结合“作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快”可知，依靠细致观察加上大胆想象，普通的蚊虫就幻化出美妙的画面，让作者体会到事物本身之外的乐趣。由此可知，“物外之趣”不是事物本身自带的，源于作者敏锐细致的观察，以及丰富的想象力，将主观想象融入现实景物，才能从平凡事物之中得到别样的趣味。 【点睛】参考译文： 我回忆童年的时候，能够睁大眼睛直视太阳，能看清极其细微的事物。看见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。夏天蚊群的叫声像雷声一样，我私下把它们比作一群白鹤在空中飞舞。心里这么一想，成千上百的蚊子，果真就变成白鹤了；我仰起头观看，脖子因此变得僵硬。我又把蚊子留在白色的蚊帐里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，把这景象当作青云白鹤的景观，果真如同白鹤在云端鸣叫，我为此十分高兴，拍手叫好。 （三）（11分） 山林夜空的翼装飞客——鼯鼠 ①暮色降临，一种外形酷似松鼠的小动物悄然现身树梢。它从枝头轻轻一跃，张开四肢，舒展身体，化作柔软的“飞毯”，优雅地滑翔在林间夜空。这位灵动的林间舞者，就是神秘又可爱的鼯鼠。 ②鼯鼠是松鼠的近亲，凭借高超的滑翔本领闻名山林。它们习惯昼伏夜出，独居林间，行踪隐秘，因此很少被人们亲眼见到。鼯鼠家族种类繁多，分布范围十分广泛，在我国大部分省区都能栖息繁衍，就连北京郊区的山林里，也能发现它们的踪迹。 ③从生物分类来看，鼯鼠和我们熟知的松鼠、花鼠、土拨鼠一样，都属于啮齿目松鼠科。它隶属于松鼠亚科鼯鼠族，和普通松鼠的亲缘关系十分亲近。刚出生的小鼯鼠通体光秃，却已经长出了雏形翼膜。雌性鼯鼠每胎大多只产一到两只幼崽，这一繁殖特点，大概率是为了避免怀胎过多影响自身的滑翔能力。 ④外形上，鼯鼠和普通松鼠极为相似，浑身毛茸茸的，圆头大眼，拖着一条蓬松宽大的尾巴。二者最核心的区别，在于鼯鼠身体两侧特殊的翼膜。这片翼膜从颈部一直延伸到尾巴根部，平时贴合身体收拢隐藏，不影响日常活动。鼯鼠无法像鸟类一样飞翔，但凭借这片柔韧的翼膜，从高处跃下时撑开四肢，就能滑翔数十米，最远可达上百米，也因此被人们称作“飞猫”“飞狐”“飞鼠”。鼯鼠的滑翔原理十分巧妙。滑翔过程中，它充分展开四肢与翼膜，借助空气获得升力，宽大粗壮的尾巴则充当平衡舵，精准调整飞行姿态，稳定身体。极具挑战性的翼装极限运动，正是人类模仿鼯鼠的翼膜结构，研发出人工翼膜，从而实现的无动力空中滑翔项目。 ⑤鼯鼠家族的体型差异极大，大小规格截然不同。体型最小的侏飞鼠，连尾长在内仅有十几厘米，体重不足二十克；而体型最大的巨鼯鼠，体长可达一米，体重能超过两千克。在中文认知习惯中，人们以三百克体重为界限，将大体型的个体称作鼯鼠，小巧的个体称作飞鼠。 ⑥体型的差异，也让大小鼯鼠的食性和牙齿结构截然不同。大型鼯鼠基本为素食，以树叶、花朵、果实为主要食物，它们的臼齿演化成脊型齿，能够高效研磨植物纤维。小型鼯鼠食性更杂，除了植物，还会捕食昆虫、小型脊椎动物，也会挖掘地下真菌为食，对应的丘型臼齿，能够适配多样的食物种类。 ⑦鼯鼠在全世界分布广泛，主要栖息在亚欧大陆与北美洲。目前全球已知鼯鼠共十六属、约五十八种，我国拥有九属二十种，是世界上鼯鼠种类最丰富的国家，堪称“鼯鼠王国”。我国的鼯鼠家族主要分为四大类，各有鲜明特点。鼯鼠属是国内种类最多、分布最广、最常见的类群，主要栖息在南方森林，毛色艳丽、体型偏大，包含红白鼯鼠、不丹大鼯鼠、灰头小鼯鼠等多个品种。 ⑧隐匿在山林夜色中的鼯鼠，身怀独特的滑翔绝技，兼具多样的物种特色与人文趣味，是山林间独一无二的翼装飞客，也是大自然造就的奇妙生灵。 16. 下列关于鼯鼠的说法，不符合文意的一项是（ ） A. 鼯鼠属于啮齿目松鼠科，其翼膜结构与滑翔原理，为人类翼装极限运动的研发提供了仿生灵感。 B. 雌性鼯鼠的繁殖特点是每胎仅产1至2只幼崽，这大概率是为了避免因怀胎过多而影响其滑翔本领。 C. 大型鼯鼠以树叶、花朵、果实为主要食物，其脊型臼齿结构能够高效研磨植物纤维。 D. 全球已知鼯鼠共十六属约五十八种，我国拥有九属二十种，是世界上鼯鼠种类最丰富的国家。 17. 第④段画线句运用了什么说明方法？有何作用？ 18. 下列对本文标题与语言特点的分析，错误的一项是（ ） A. 标题“山林夜空的翼装飞客——鼯鼠”运用比喻，既点明说明对象，又凸显鼯鼠滑翔的本领。 B. 文章多处运用形象化描写，让说明文在客观说明的同时，兼具生动活泼的特点。 C. 文中“约五十八种”“基本为素食”中的“约”“基本”等词语，体现了说明文语言的准确性。 D. 文中“飞猫”“飞狐”“飞鼠”的别称，既运用比喻，又运用拟人，兼具形象感与趣味性。 19. 下列对本文说明顺序与行文思路的判断，正确的一项是（ ） A. 全文采用逻辑顺序，第⑤⑥段先写食性差异，再写体型差异，层层递进。 B. 本文采用空间顺序，按照从国内到国外的方位介绍鼯鼠的分布特点。 C. 本文采用逻辑顺序，依次从鼯鼠的外形与滑翔原理、体型差异、食性与牙齿结构、分布等方面进行说明。 D. 文章先介绍全球鼯鼠分布，再讲解外形特征，行文条理清晰。 【答案】16. B 17. 打比方，把鼯鼠的尾巴比作平衡舵，生动形象地写出尾巴在滑翔时调整姿态、稳定身体的作用。 18. D 19. C 【解析】 【导语】这篇科普说明文以“山林夜空的翼装飞客——鼯鼠”为题，巧用比喻，生动亮眼。文章采用逻辑顺序，由表及里，依次介绍鼯鼠的习性、分类、外形、滑翔特点、体型、食性与分布。语言兼具科学的准确性与文学的生动性，综合运用打比方、作比较等说明方法。既客观科普物种知识，又赋予文字趣味，引导读者认识山林里独特的滑翔生灵。 【16题详解】 B.结合第③段“雌性鼯鼠每胎大多只产一到两只幼崽，这一繁殖特点，大概率是为了避免怀胎过多影响自身的滑翔能力”可知，原文是“大多只产”，表示多数情况如此，不排除有例外。选项中将“大多”改为“仅产”，表述过于绝对，改变了原文意思，不符合文意。 【17题详解】 这句话将鼯鼠宽大粗壮的尾巴比作“平衡舵”，运用了打比方的说明方法。生动形象地说明了鼯鼠尾巴在滑翔过程中调整飞行姿态、稳定身体的功能特点，便于读者理解。 【18题详解】 D.结合第④段“也因此被人们称作‘飞猫’‘飞狐’‘飞鼠’”可知，“飞猫”“飞狐”“飞鼠”是根据鼯鼠会滑翔的特点得来的别称，把鼯鼠比作猫、狐、鼠，运用了比喻。句子只是借用别的事物称呼鼯鼠，没有赋予鼯鼠人的动作、思想、情感，没有使用拟人修辞。选项说“既运用比喻，又运用拟人”表述错误。 【19题详解】 A.结合第⑤段“鼯鼠家族的体型差异极大，大小规格截然不同”、第⑥段“体型的差异，也让大小鼯鼠的食性和牙齿结构截然不同”可知，文章是先介绍体型差异，再介绍由体型带来的食性与牙齿结构差异。选项颠倒了⑤⑥段的写作顺序，表述错误； B.结合第⑦段“鼯鼠在全世界分布广泛，主要栖息在亚欧大陆与北美洲……我国拥有九属二十种”可知，本文不是按照空间方位顺序行文，全文是按照事物特点安排的逻辑顺序，分布只是其中一个说明板块，并非全文的说明顺序； D.结合第④段“二者最核心的区别，在于鼯鼠身体两侧特殊的翼膜”、第⑦段“鼯鼠在全世界分布广泛，主要栖息在亚欧大陆与北美洲”可知，文章先讲解鼯鼠外形、滑翔本领、体型、食性，到第⑦段才介绍全球分布，并非先介绍全球鼯鼠分布。 （四）（15分） 牛在冬天 李娟 ①我端着满满一纸箱子垃圾，向马路尽头的垃圾堆走去。 ②半路上，路过的一头牛看了我一眼，然后立刻两眼发光——当时我还以为是错觉，也没管那么多，继续往前走。那牛则从栏杆那边绕过来，寸步不离跟着我，而且愈发加快了速度，想超过我。真是奇怪。远远地，马路南边又有两头牛几乎在同一时间发现了我，也争先恐后跑来了。我扭头往东边看，不知什么时候又跟上了五六头。真有些急了，不禁加快了步子，后来干脆小跑了起来。后面的牛越跟越多，也不知从哪儿突然就冒出来的，好像半个库尔图的牛都从各个旮旯角落集中过来了，浩浩荡荡，追着我狂奔。 ③我魂都骇飞了，回头瞟一眼，一大片又尖又硬的牛角，乱纷纷的牛蹄子。我大喊：“这是怎么了！咋回事？”马路上人虽然不多，三三两两的也不少，都隔了篱笆冲我哈哈大笑。我也来不及去恨他们了，魂飞胆裂，还没冲到垃圾堆就“啪”地把垃圾扔了，箱子也不要了。人也不停住，直直地冲向垃圾堆，冲上垃圾堆，冲过垃圾堆，头也不回向对面的雪野跑去。远远地又听到有人在大笑。 ④我气喘吁吁回头一看，奇怪，追兵一个也没了，比突然跟上我时还要突然。再一看，它们此时正扎扎实实围在垃圾堆边起内讧。好像在争抢什么东西，你拱我刨，撕抢追抵，好不热闹。这时有一头牛左右突围，杀开一条血路冲将出来，嘴里牢牢衔着它的战利品——我恍然大悟，那是我用来装垃圾的纸箱子。 ⑤我就那样站在茫茫雪原上，远远看着百牛奔腾，追逐前面的那头心犹不甘的牛英雄——就跟追我时一个架势。经常被这种情景打动的还有我外婆。她刚从南方来，哪里见过这等场面！每每唏嘘不已，一有时间就在柜台里清腾东西，腾出不少空纸箱，跑去喂牛。没办法，她信佛，很有好生之德。这下好了，整条马路两边的门面房前，就我家门口聚集的牛最多，整整齐齐一直排到三岔路口，脑袋齐刷刷冲我家大门望着，门一开便闻风而动。我家哪里有那么多纸箱子喂它们啊？ ⑥牛在冬天实在可怜，一个夏天来狠积狠攒的大块肥膘，不到两个月便消得屁股尖尖，一身骨架子。只好咬紧牙关，熬到下一个夏天再报复一般地猛吃几个月。如此一张一弛，反差剧烈，弄得牛可能想不通世界到底咋回事，既然会有暖和碧绿的夏天，为什么又会有积雪覆盖、寸草不生的冬天呢？因此我们这里的牛都非常神经质，非常吓人。有一次我一推开门就迎面撞上一头牛，被死死堵在门口，出不了门。它的脑袋伸进门框，牛角直直硬硬地戳着，牛眼一动不动盯着你——我上门讨债也这样看过人。于是我也不动，静静望着它。两下较劲，很快败下阵来。我不是它的对手，我目光的神威只能维持一到两分钟，久了便虚了，不由自主换了苦苦哀求的神情：“你咋还不走？求你走吧？”——它仍牛眼炯炯，意味深长。若是个人，我一把推他个转身就出去了。可它是牛，几百公斤的东西，况且还有角……我妈才可笑——也可能在逗我们开心吧。她学电影里的，一个劲儿说：“喂，你后面是什么？快看，看你的后面……”——它要是能上当就是天下最聪明的牛了。 ⑦反正死活不走，于是我们的门也没法关上，房间里白气腾腾，越来越冷。 ⑧至于后来怎么解决的？还是纸箱子的功劳。 ⑨我妈便一个劲儿地埋怨外婆，说都是她把附近这一带的牛全惯坏了，我家简直成了牛的慈善机构。 ⑩后来我妈又埋怨本地的哈萨克老乡不好好喂牛，都太懒了。此言一出，引致众愤。她缄默。但还是没办法相信那些路上整天到处转悠的牛全是喂过的。我们不只一次看到它们在冰天雪地中不安地四处拱嗅，啃木头桩子，并啃吃自己粪便——真是饿疯了。我外婆叹口气，又去翻天翻地找纸箱子。 ⑪有时候，得了只空箱子，附近却一时不见牛踪，她老人家便冒着零下二三十度的大冷天，满村找牛。找到了扔过去就赶紧往家跑。自己冻坏了不说，还让牛们为此起内讧，打群架。我妈说：“就把箱子撂在门口，让它自己来吃嘛。”我外婆一想也是。可到了下一次，还是忍不住跑出去，大老远的亲自送到牛嘴边。亲眼看着被施予者接受自己心意是不是很快乐？冬天太冷，除了这个，她很少有出门的借口。外婆多么寂寞。 ⑫我们家乡的黄牯牛啊水牛啊都是用来犁地的，她从来没有见过新疆的牛干过活，甚至连牛车都很少见一辆。可是，她可能认定新疆的牛一定是因为好吃懒做才落得如此下场——三九寒天还流落街上没人管，自己四处找吃的。到处是冰雪，皑皑到天边，哪有吃的！而牛一个劲地长流透明的涎液，她则认为是它们感冒了，类似于人流清鼻涕。她都不知道牛皮有多厚，迟暮的老人，总是会像孩子一样天真。 ⑬我常常在一旁悄悄观察我外婆、我妈两人与牛之间的……暂且称之为是“交往”吧。我知道她们对万物始终保持着一种天生的亲近，却不能明白这亲近从何而来。为什么我就没有那样的亲近感呢？是不是每个人到了一定年龄后，才会顺着最初一路走来的痕迹，再原路走回去？衰老是一种什么样的力量？是一种什么样的冬天？我每天看着我妈进进出出都在与身边的牛自然地打着招呼，别人可能只会觉得她是一个天真风趣的人。而我，则总是想到冥冥之中类似于因缘的某种事物的作祟。细想之下，不禁恐怖。母亲离我多么遥远，好像我们分别处在夏天与冬天。很多时候我都感觉不到她，就像感觉不到一头牛在冬天所能感觉到的那些。 ⑭我猜想牛在冬天一定比夏天想得多一点，否则它不会那么不安。在冬天里，牛们因饥饿而更加寒冷，因其身空乏、世界白寂而不安，于是它们失去了夏日的天真驯和。其实我们也不喜欢冬天，我们被重重大雪困在村庄里，焦躁、沉闷，围着室中炉火，想着春天。牛在冰天雪地中四处徘徊，就像我们在深暗的货架柜台后面一整天一整天地静坐冥想。没有生意。冬天多么漫长难熬，牛在身边走来走去，我想它们所寻找的可能不仅仅是食物，还有出口，通向暖和天气的出口。然后我们就跟着它一起走出去。 ⑮呵呵，其实我们还是挺喜欢牛的，如果它后来不偷吃我家储存在门楣上的芹菜和大葱的话。——放那么高，亏它也能够得着！我妈气得要死，那天几乎围着库尔图把那头牛撵了一大圈。回家后我们就只好吃咸菜炖土豆。从那以后，那头牛就经常来，长时间翘首往我们家门上观望。可惜再没有这样的好事了。但它还是每天都来，一直守株待兔到春天为止。我们谁都没想到绿色食品如此强烈地刺激了它的记忆——第二年冬天它还来，还那样吓人地仰着脖子往我家门楣上看。 20. 文章开头，“我”被一大群牛疯狂追赶的根本原因是（ ） A. “我”手里拿着的垃圾散发出了吸引牛的气味。 B. “我”手里用来装垃圾的纸箱子对牛有极大的吸引力。 C. 牛群误以为“我”是要伤害它们的敌人。 D. 牛群出于玩耍的天性追逐奔跑的“我”。 21. 文中“她信佛，很有好生之德”一句中，“好生之德”具体指的是（ ） A. 外婆对宗教信仰的虔诚和敬畏。 B. 外婆对所有生命都怀有怜悯和爱护之心。 C. 外婆喜欢饲养各种小动物的习惯。 D. 外婆乐于助人、慷慨大方的美好品德。 22. 对“母亲离我多么遥远，好像我们分别处在夏天与冬天”这句话理解最准确的一项是（ ） A. “我”和母亲年龄差距大，存在严重的代沟，无法沟通。 B. 母亲性格冷漠，像冬天一样，而“我”性格热情，像夏天一样。 C. “我”和母亲对生命、对世界的感受与理解存在本质的差异。 D. “我”和母亲长期分开生活，感情变得疏远淡漠。 23. 下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头运用悬念手法，先写“我”被牛群追赶的惊险场面，再揭示原因，引人入胜。 B. 文中多次运用拟人手法，将牛的行为和心理写得生动形象，富有趣味。 C. 文章将牛夏天的肥壮和冬天的瘦弱进行对比，突出了牛在冬天的可怜。 D. 全文以议论为主，辅以记叙和描写，表达了作者对生命的深刻思考。 24. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 外婆冒着零下二三十度的严寒亲自把纸箱子送到牛嘴边，不仅是出于对牛的同情，也是因为她在漫长的冬天里感到寂寞。 B. 母亲埋怨哈萨克老乡不好好喂牛，是因为她不了解当地的放牧方式和牛的生存状态。 C. 那头偷吃了芹菜和大葱的牛第二年冬天还来“守株待兔”，说明牛有很强的记忆力，也表现了它对绿色食物的渴望。 D. 作者认为牛在冬天不安地四处徘徊，仅仅是因为饥饿和寒冷，没有其他更深层的原因。 25. 文中的牛在冬天有哪些特点？请结合文章内容简要概括。 26. 文中的外婆是一个怎样的人？请用简洁的词语概括。 【答案】20. B 21. B 22. C 23. D 24. D 25. 身体瘦弱，膘肉消减；饥饿难耐，四处寻觅食物；性情神经质、不安焦躁；记忆力强，渴求绿色食物；不只渴求食物，也向往温暖的时节。 26. 善良慈悲，爱护生灵，天真淳朴，内心寂寞。 【解析】 【导语】这是李娟一篇充满生活气息的散文。文章以被牛追赶的趣事开篇，记叙外婆喂牛的日常，描摹冬日牛群饥寒焦躁的生存状态。作者将记叙、描写与感悟融为一体，语言幽默鲜活，巧用拟人，对比。既书写边疆冬日的苦寒生活，也借外婆、母亲与牛的相处，探讨人与万物的精神隔阂，于平凡琐事中流露对生命的体察与思考。 【20题详解】 A.结合第④段“它们此时正扎扎实实围在垃圾堆边起内讧……嘴里牢牢衔着它的战利品——我恍然大悟，那是我用来装垃圾的纸箱子”可知，牛争抢的战利品是纸箱子，并非垃圾，垃圾的气味不是牛群追赶的根本原因； C.结合第②—④段内容可知，牛群追赶“我”是想要得到纸箱子，文中没有提及牛群把“我”当成伤害它们的敌人，并非出于防御攻击； D.结合第④段可知，牛群追逐是想要抢夺纸箱子，属于觅食的本能，并不是出于玩耍的天性。 【21题详解】 A.结合第⑤⑪段内容可知，外婆信佛只是背景，这句话重点不是表现她对宗教的虔诚敬畏，而是写她受善心驱使去善待牛，选项曲解句子含义； B.结合第⑤段“没办法，她信佛，很有好生之德。这下好了，整条马路两边的门面房前，就我家门口聚集的牛最多，整整齐齐一直排到三岔路口，脑袋齐刷刷冲我家大门望着，门一开便闻风而动”可知，外婆心生悲悯，主动拿出空纸箱喂饥饿的牛，善待动物，“好生之德”指外婆对所有生命都怀有怜悯和爱护之心，选项正确； C.文中外婆只是投喂牛，并没有饲养小动物的相关情节，属于无中生有； D.“好生之德”侧重爱护生灵，并非指对人的乐于助人、慷慨大方，该选项混淆了品德的指向对象，与文本内容不符。 【22题详解】 A.结合第⑬段可知，文中并未提及母女之间因年龄差距产生代沟、无法沟通，句子写的是精神感受上的距离，不是年龄代沟问题，属于无中生有； B.结合第⑨⑩段可见，母亲会关心牛的生存状况，并非性格冷漠。“夏天与冬天”不是用来对比二人性格的冷热，该选项曲解比喻含义； C.结合第⑬段“母亲离我多么遥远，好像我们分别处在夏天与冬天。很多时候我都感觉不到她，就像感觉不到一头牛在冬天所能感觉到的那些”可知，这里“夏天”“冬天”运用比喻，指“我”和母亲对生命、世界的感知体悟不同，选项正确； D.通读全文，“我”与母亲一同生活，不存在长期分开的情况，母女感情并未淡漠，遥远是思想认知层面，不是现实情感疏远，选项误解文意。 【23题详解】 D.通读全文，文章主要记叙“我”被牛追赶、外婆投喂牛等事件，大量运用描写刻画牛的状态与人物言行，仅在⑬⑭段有少量议论抒发对生命的感悟，并不是“以议论为主，辅以记叙和描写”。该选项混淆了表达方式的主次，违背文本实际。 【24题详解】 D.结合第⑭段可以看出，作者明确提出牛徘徊不安不只是饥饿寒冷，还因为世界一片白雪带来内心的空乏苦闷，它们也在寻找通往温暖天气的出口。选项中“仅仅是因为饥饿和寒冷，没有其他更深层的原因”，与作者的猜想与感悟完全相悖，歪曲了文章的内涵。 【25题详解】 结合第⑥段“一个夏天来狠积狠攒的大块肥膘，不到两个月便消得屁股尖尖，一身骨架子”可知，冬天的牛身体瘦弱，夏天积攒的膘肉大量消减。 结合第⑩段“我们不止一次看到它们在冰天雪地中不安地四处拱嗅，啃木头桩子，并啃吃自己粪便——真是饿疯了”可知，牛饥饿难耐，会四处寻觅可以果腹的东西。 结合第⑥段“因此我们这里的牛都非常神经质，非常吓人”可知，寒冬的牛性情神经质，内心焦躁不安。 结合第⑮段“我们谁都没想到绿色食品如此强烈地刺激了它的记忆——第二年冬天它还来，还那样吓人地仰着脖子往我家门楣上看”可知，牛拥有很强的记忆力，极度渴望绿色食物。 结合第⑭段“我想它们所寻找的可能不仅仅是食物，还有出口，通向暖和天气的出口”可知，牛追寻的不只是食物，内心也向往温暖的时节。 【26题详解】 结合第⑤段“没办法，她信佛，很有好生之德。这下好了，整条马路两边的门面房前，就我家门口聚集的牛最多，整整齐齐一直排到三岔路口”可知，外婆主动清理空纸箱投喂牛，体现她善良慈悲、爱护生灵。 结合第⑪段“她老人家便冒着零下二三十度的大冷天，满村找牛。找到了扔过去就赶紧往家跑……可到了下一次，还是忍不住跑出去，大老远的亲自送到牛嘴边”、第⑫段“她都不知道牛皮有多厚，迟暮的老人，总是会像孩子一样天真”可知，外婆不了解新疆牛的生存实际，会主观臆断牛的处境，行为带着孩童般的想法，体现她天真淳朴。 结合第⑪段“亲眼看着被施予者接受自己心意是不是很快乐？冬天太冷，除了这个，她很少有出门的借口。外婆多么寂寞”可知，寒冬之中，投喂牛是外婆出门的重要借口，能够看出外婆内心寂寞。 三、作文（50分） 27. 片段写作 《我的伯父鲁迅先生》课后有这样一句鲁迅先生的名句：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”这是22岁的鲁迅在国家危难时刻立下的誓言，且成为了他一生的精神写照。请你结合对这句诗的理解，写一段200字左右的读后感。 要求：先解诗意，用自己的话说说你对这句诗的理解；然后联系一个你知道的与这句诗主旨相同或相关的人物或故事；最后说一说作为中学生的你应该怎样去做。 【答案】示例：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，意思是我的心意寄托给天上的寒星，民众尚且未能觉醒，我甘愿献出自己的热血报效祖国。青年鲁迅在风雨飘摇的年代立下报国誓言，满腔赤诚令人动容。古往今来，无数志士和他一样心怀家国，黄继光为守护祖国，毅然用身体堵住枪眼，用生命诠释爱国担当。作为中学生，我们虽不必抛头颅洒热血，但应当铭记这份家国大义。努力学好知识，树立远大理想，关心国家发展，把爱国情怀融入日常，努力成长为能够报效祖国的新时代少年。 【解析】 【详解】首先要读懂诗句，用通俗语言阐释诗句含义，体会鲁迅甘愿为国献身的赤诚。接着筛选主旨相通的爱国人物事例，事例要简洁，扣住为国担当、甘于奉献的内核。再立足中学生身份，联系自身学习与生活，谈少年的责任。行文遵循“解诗意—举事例—谈自我”的结构，先解说诗句大意，再引入人物故事印证家国情怀，最后落脚自身实际，抒发感悟，做到层次清晰，情感真挚，字数控制在200字左右。 示例：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，道出鲁迅的报国之志：纵然百姓尚未觉醒，我依旧愿意奉献生命，报效这片华夏土地。短短诗句，满是忧国忧民的情怀与舍身报国的决心。回望历史，李大钊先生在黑暗年代传播革命思想，不惧迫害，为民族解放事业献出生命，和鲁迅有着同样滚烫的爱国之心。身为中学生，爱国离我们并不遥远。我们要心怀家国，认真学习文化知识，磨炼品格意志，将来为祖国建设贡献属于自己的一份力量。 28. 大作文 生活中，那些张贴在醒目处的纸，也许是严谨的官方通知，也许是花哨的商业广告，也许是某人一笔一划写下的心意袒露，也许是团体间互助的约定，也许是爱护环境的提议，也许是一场温暖行动的邀约，也许是一则失物招领，也许是一句温馨的提醒。在你的生活中，有没有这样一张纸，背后藏着一个动人的故事，和一个让你印象深刻的人？ 请以“那张贴在咱班门口的纸”为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外文体不限，文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那张贴在咱班门口的纸 我们班级门口的公告栏，总是贴满各式各样的纸张，大多是枯燥的通知和作业安排，匆匆一瞥便无人在意。可有一张泛黄的手写纸条，一直静静贴在角落，没有华丽的字迹，没有规整的排版，却深深留在了我的心底，藏着一段温柔又治愈的校园时光。 前段时间，学校开展月考冲刺，接连的模拟考试让我压力倍增。连续几次失利，我的成绩一落千丈，原本自信的我变得自卑又消沉，上课走神、沉默寡言，整日闷闷不乐，对学习充满了迷茫。班里的氛围也变得紧绷，大家都埋头刷题，没人留意到我的低落。 周一清晨，我照常早早到校，无意间瞥见班级门口多了一张崭新的手写纸。上面没有生硬的要求，只有一行行温柔的小字：“不必焦虑，慢慢来，每一次努力都不会白费。愿我们都能不负时光，勇敢奔赴自己的星光。”简简单单几句话，字迹清秀温暖。 我十分好奇是谁写下的温柔。后来我悄悄观察，发现是班里性格内向的女生写的。她不善言辞，从不张扬，却默默留意着身边每个人的情绪。她说，看到大家备考疲惫、有人情绪低落，便想写下几句话，给所有人一点鼓励。 这张小小的纸，像一束微光，照亮了紧绷的班级。同学们路过都会驻足细看，浮躁的心渐渐沉静下来。我也慢慢走出低谷，重新调整状态，踏实刷题、认真听课，不再畏惧挫折。一张普通的纸条，没有惊天动地的内容，却藏着最纯粹的善意与温暖。 如今，那张纸依旧贴在班门口。它让我明白，温暖从不需要声势浩大。平凡的纸张，质朴的文字，藏着最动人的善意。正是这份细碎的温暖，治愈了迷茫的我们，也让我们的班级，永远满藏温柔与力量。 【解析】 【详解】一、审题立意 题目“那张贴在咱班门口的纸”是命题作文，写作对象是班级门口张贴的一张纸，纸是载体，核心不在纸张本身，而要挖掘纸张背后的人与故事。材料提示纸上可以是提醒、邀约、约定、留言等，要抓住“动人的故事”“印象深刻的人”，以小见大。可以写同学、老师、班委的善意与担当，表达同学情谊、师生温情、集体责任等主题。写作要立足校园真实生活，避开空洞抒情，从日常小事切入，借一张普通的纸，折射人性温暖与集体力量，不能只描写纸张，要把笔墨落在事件过程和人物精神品质上。 二、选材构思 选材立足班级真实日常，选取班级门口张贴的纸张作为故事载体，围绕纸张产生、张贴、发生影响的完整事件，聚焦纸张背后人物的行为、内心，挖掘平凡校园生活里的温情故事。可以选取老师默默张贴的暖心鼓励纸条，记录备考低谷时期老师的默默守护与温柔期许；可以是同学手写的温馨提示，涵盖卫生维护、静音自习、互帮互助的善意提醒，展现同学间的温暖与包容；可以是班级自制的值日公示、纪律约定，体现班级成员的责任担当与集体凝聚力；也可以是失物招领、爱心邀约、读书倡议等普通纸张，挖掘背后陌生人的善意、班级的温暖氛围。构思行文时需采用线索贯穿式结构，以纸张为切入点，先铺垫日常场景，引出班级门口那张不起眼的纸，再层层递进讲述纸张背后的人物故事，细致刻画人物的言行细节与当时的场景氛围，最后升华主旨，由一张平凡的纸延伸到校园温情、人性善意、成长感悟或集体温暖。整体结构做到由物及人、由事及情、由浅入深，开篇点题引出物象，中间详细叙事刻画人物，结尾升华主旨，同时注重细节描写，以小细节凸显大情感，让文章内容饱满、情感真挚、立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $