1.1.1 走进生物学实验室（第1课时）课件—2026-2027学年苏教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦显微镜的结构、成像原理及使用方法，从蚂蚁与红细胞观察工具的倍数差异导入，通过观察结构、光线路径分析、部件功能探究等任务链构建学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以科学思维（对比目镜物镜长短与倍数关系）和探究实践（动手绘制简图、体验遮光器操作、制作临时装片）为核心，结合实验规范培养态度责任。采用任务驱动教学，学生通过实践深化理解，教师可高效落实技能教学。

同学们，今天我们来练习使用光学显微镜，学习规范的操作方法。视频中我将以这台单目光学显微镜为例，向大家做一个详细使用步骤的说明。第一步，取镜安放，一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，使显微镜保持直立，将显微镜平放于距离桌面边缘大约7厘米处。接下来我们来安装目镜和物镜。首先我们取下镜头收纳盒，将镜头收纳盒放置桌面并将其打开，取出对应放大倍数的目镜。接下来将目镜安装孔上的防尘盖取下。将适当背书的目镜安放到正确的位置。再将不同倍数的物镜正确安装至物镜转换器上。同学们到这一步，我们已经将显微镜的目镜和物镜安装完成。接下来我们要进入第二步，调节对光。我们转动物镜转换器，使低倍物镜对准通光孔。再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，用一只眼通过目镜观察，同时转动反光镜，使光线通过通光孔、目镜、镜筒、目镜进入人眼，直到视野中观察到一个明亮的圆形光斑。第三步，放片观察。这里我们先将压片夹拨至两侧，方便再拨片的安放。将需要观察的载玻片放到载物台上，然后用两端的压片夹压住载玻片，接着移动再拨片，使标本对准通光孔中心，眼睛从侧面注视物镜与载玻片的距离，转动粗准焦螺旋，使物镜和再拨片的距离变小，但不能触碰到载玻片。用一只眼朝目镜内注视，慢慢转动粗准焦螺旋，使使物镜和玻片的距离缓缓变大，直到看到清晰的物像为止。再略微来回转动细准焦螺旋，使观察到的物像更为清晰。当我们观察完毕之后，松开压片夹，取出再拨片。第四步，清洁和收纳。做完实验之后，我们一定要将显微镜擦拭干净。在擦拭目镜和物镜的时候，我们必须使用专用的擦镜布，将清洁后的墨镜取下，盖上防尘罩。我们清洁完之后，将物镜和在舞台的距离调到初始位置。调节完毕之后，将显微镜放回收纳箱内。最后盖上收纳箱，将显微镜放回原处。 先将压片夹拨至两侧，方便再拨片的安放。将需要观察的载玻片放到载物台上，然后用两端的压片夹压住，再拨片接着移动，再拨片，使标本对准通光孔中心。 眼睛从侧面注视物镜与载玻片的距离，转动粗准焦螺旋使物镜和再拨片的距离变小，但不能触碰到载玻片。用一只眼朝目镜内注视，慢慢转动粗准焦螺旋，使物镜和玻片的距离缓缓变大，直到看到清晰的物像为止。 当我们观察完毕之后，松开压片夹，取出再拨片。第四步，清洁和收纳。做完实验之后，我们一定要将显微镜擦拭干净。在擦拭目镜和物镜的时候，我们必须使用专用的擦镜布，将清洁后的墨镜取下，盖上防尘罩。我们清洁完之后，将物镜和在舞台的距离调到初始位置。调节完毕之后，将显微镜放回收纳箱内。最后盖上收纳箱，将显微镜放回原处。 第一步，取镜安放，一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，使显微镜保持直立，将显微镜平放于距离桌面边缘大约7厘米处。 课堂规则 1.课前准备学习工具：生物书、笔、本子； 2.一切行动听教师指挥； 3.课上做到静听、议讨、动观、读写。 1 蚂蚁 红细胞 手持式放大镜的最高倍数通常不超过20倍。 光学显微镜可放大1000多倍。 第一章 认识细胞 第1节 走进生物学实验室 （第1课时） 3 认识显微镜 4 任务一： 请观察书上P4“图1-2 单筒式光学显微镜主要结构和功能的示意图”： ①显微镜从上往下依次是哪些结构？ ②每个结构的功能是否相同？ 5 单筒式光学显微镜 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 压片夹 通光孔 遮光器 粗准焦螺旋 反光镜 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 镜座 显微镜的成像原理 任务二： 观察左图： ①请动笔写出光线依次经过的结构： 外界光线→______→_____ →_____→_____→_____→人眼。 ②为了让更多的光线透过生物材料，观察的物体要_______。 反光镜 通光孔 物镜 镜筒 目镜 薄而透明 8 显微镜的成像原理 目镜 物镜 任务三： ①观察目镜和物镜的区别； ②跟着老师动手绘制目镜和物镜的结构简图； ③记录发现： 目镜越长，放大倍数越___;物镜越长，放大倍数越___; 小 大 9 显微镜的成像原理 任务三： ④邀请两位同学体验： 转动遮光器，观察通光孔的变化。 观察反光镜两面有何区别? 反光镜 10 显微镜的成像原理 任务四： 思考： ①使用目镜（10x）和物镜（4x），观察物体放大___倍。 （放大倍数=物镜倍数×目镜倍数） ②中学生用显微镜最大可以放大____倍，最小可以放大____倍。 40 640 目镜 物镜 40 11 显微镜的功能 1)具有放大的结构是_____________________。 2)可以调节光线的结构是_________________。 3)可以调节清晰程度（调焦）的结构是_________________________________。 粗准焦螺旋、细准焦螺旋 遮光器、反光镜 物镜、目镜 12 使用显微镜 13 取镜 （1）右手握住镜臂，左手托住镜座。 （2）把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处，略偏左。 14 1、选择目镜 任务五：阅读书上P5-6，请动笔画出操作要点。 2、选择物镜 应用：目镜选_______； 物镜选_______。 重点：先选择放大倍数 较低的目镜和物镜 长的 短的 15 （1）将_______对准通光孔，转动反光镜，直到从________中可以看见整个视野是明亮的； （2）在明亮的环境中，一般用_____对准光源；在较暗的环境中，需要将_________对准光源。 3、对光 物镜 目镜 平面镜 凹面镜 16 从报纸上剪下一个汉字，用少量清水蘸湿，使它呈现_______状态。将这个汉字纸片放到载玻片中央，盖上盖玻片，制成临时装片。将临时装片放到载物台上，并用压片夹压住，移动装片，使汉字纸片位于______中央。 4、制作、放置标本 半透明 通光孔 17 （1）调节粗准焦螺旋时，先从显微镜的一侧注视着________，使物镜缓慢______并靠近装片，注意不要压到盖玻片。 （2）再通过目镜观察，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢_____，直到看清物象。 5、粗调节 物镜 下降 上升 18 调节_____________，使看到的物象更加清晰。 6、细调节 细准焦螺旋 19 实验完毕后，应该先把显微镜擦拭干净（如需擦拭镜头，必须用_______）；然后转动转换器，使物镜_____通光孔，再将镜筒缓慢下降到最低处；最后把显微镜放入镜箱子。 7、整理收纳 擦镜纸 偏离 20 哪个视野“对光”成功？ 调节方法： （1）转动_______，调节通光孔的大小； （2）在较暗的环境中，需要将______对准光源。 遮光器 凹面镜 √ 粗调节 分析： （1）上述_____图的“粗调节”操作是错误的； 为什么？ 左 原因是该操作可能会导致物镜压碎玻片标本。 22 家庭作业 1.画图：书上P4“图1-2 ”以及目镜、物镜的结构简图。 2.复习：显微镜的使用方法。（下节课抽同学上台操作显微镜）。 23 Bye bye! 24 $镜头收纳盒放置桌面并将其打开，取出对应放大倍数的目镜。接下来将目镜安装孔上的防尘盖取下。将适当背书的目镜安放到正确的位置。再将不同倍数的物镜正确安装至物镜转换器上。 在略微来回转动细准焦螺旋，使观察到的物象更为清晰。 调节对光，我们转动物镜转换器，使低倍物镜对准通光孔。再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，用一只眼通过目镜观察，同时转动反光镜，使光线通过通光孔、目镜、镜筒、目镜进入人眼，直到视野中观察到一个明亮的圆形光斑。