精品解析：2025年6月福建省普通高中学业水平合格性考试语文试题

2025年6月福建省普通高中学业水平合格性考试语文试题 （考试时间:90分钟;满分:100分） 一、现代文阅读（28分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中华文化既是历史的，更是当代的。传承和弘扬中华优秀传统文化，关键是推动其创造性转化、创新性发展。作为文脉赓续的重要载体和表现形式，文学艺术在这方面有着不可替代的独特价值和强大优势。这就要求按照时代的新进步新特点，用文艺的形式汲古润今、推陈出新，赋予中华优秀传统文化新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力，增强其影响力，彰显其感召力。 如何运用好文艺这种世界语言，使一篇文学佳作、一幅书画精品、一部优秀影视剧、一场精彩演出，都能以各自魅力吸引人、感染人、打动人，成为全世界了解中国的独特窗口，是我们应当着力破解的重要课题。 （摘编自中共中国文联党组《书写文化强国建设的精彩文艺篇章》） 材料二： “唐宋八大家”凭借超越时代的深邃洞察，开辟了一条言之有物、清新自然、明白晓畅、平易近人的古文革新之道。他们既有引领风尚的激情，又有除旧求新的勇气，其作品极具说服力和感染力。 在藏千年之风情、历岁月而弥香的字里行间，他们以诗抒情、以文载道，体现了中国人独有的文学思想和美学意境。“平芜尽处是春山”是中国人的希望；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是中国人的远见；“匹夫而为百世师，一言而为天下法，是皆有以参天地之化、关盛衰之运”是中国人的格局…… “唐宋八大家”始终坚守着“道济天下之溺”的崇高使命，为文化进步扫除障碍。欧阳修主持的“千古科考第一榜”，极大地纠正了当时科举制度的偏颇；王安石以全方位的社会改革，推动了社会观念的革新与蜕变…… “唐宋八大家”是千古文豪，是中国古代士大夫的典型，更是历经尘世浮沉依旧风骨如初的大写之人。他们的作品与人生，为创造属于我们这个时代的新文化提供了熠熠生辉的灵感，为更好地担负起新时代的文化使命提供了非凡的借鉴意义。 精品文化节目《宗师列传·唐宋八大家》以时代语境的创新表达，引领中华美学新风尚。 我们通过多样化的探访，让现场感与历史感贯通。节目将“古今双向穿越”作为核心巧思，由主持人与文化学者带领观众回到鲜活的历史“现场”，以第一视角层层感悟宗师的喜怒哀乐、人生跌宕，理解宗师思想与人格，让宗师形象扩展出更加立体的维度。节目最后，再将古人带回当代，见证新时代“千载梦圆”的辉煌成就，实现以今观古、以古明今，在古今交汇之中鉴往知来的创作目的。 我们通过电影化的呈现，让瞬间与永恒共存。宗师的人生华彩而短暂，惟作品永恒。电影级制作让节目更具质感，CG、XR等新技术的应用，为传世之作打造了瑰丽的视觉奇观，极大地丰富了观众的文学想象，传递出蕴含在经典文字间排山倒海的力量。 我们通过极致化的考据，让全局与细节兼顾。历史不仅蕴藏在宏大的叙事中，更体现在微小的细节处。实事求是的历史考证，严谨的道具置景与服化设计，节目细致观照当时的社会风貌，努力还原唐宋时期真实的社会气象，经得起专业人士“火眼金睛”的审视与考验，体现了精益求精的创作理念。 （摘编自慎海雄《我们为什么创作〈宗师列传·唐宋八大家〉》） 1. 下列选项不属于“唐宋八大家”的一项是（ ） A. 魏征 B. 柳宗元 C. 欧阳修 D. 王安石 2. 下列对“唐宋八大家”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开辟的古文革新之道是言之有物、清新自然、明白晓畅、平易近人的。 B. 具有引领风尚的激情和除旧求新的勇气，作品充满了说服力和感染力。 C. 以诗抒情、以文载道，体现了中外文人共同拥有的文学思想和美学意境。 D. 自始至终坚定守护“道济天下之溺”的崇高使命，为文化进步扫除障碍。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在传承和弘扬中华优秀传统文化方面，文学艺术有着独特的价值和强大优势。 B. 运用好文艺这种世界语言，让世界了解中国是我们应当着力破解的重要课题。 C. 节目以儿童视角感知宗师丰富的情感、跌宕的人生以及他们的思想与人格。 D. 精益求精的创作，有助于人们了解唐宋时期的社会风貌和真实的社会气象。 4. 《宗师列传·唐宋八大家》节目用哪些形式来实现“创造性转化、创新性发展”? 【答案】1. A 2. C 3. C 4. ①核心巧思：以“古今双向穿越”贯通现场感与历史感，实现以今观古、以古明今；②呈现方式：采用电影化制作，运用CG、XR等新技术打造视觉奇观；③创作理念：极致化考据，兼顾全局与细节，还原唐宋真实社会气象。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣传统文化“两创”核心命题，以权威文论锚定文艺赋能文化传承的价值，借《宗师列传·唐宋八大家》的创作实践为具象案例，既梳理古代文人群体的精神内核，又拆解当代文化节目的创新路径，史料与现实互鉴，兼具理论高度与落地参考性。 【1题详解】 A.魏征不属于“唐宋八大家”，“唐宋八大家”为韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 故选A。 【2题详解】 C.“中外文人共同拥有”错误。原文是“体现了中国人独有的文学思想和美学意境”，“中外文人共同拥有”表述错误。 故选C。 【3题详解】 C.“以儿童视角感知宗师……”错误。节目是以“第一视角”而非“儿童视角”感知宗师，原文“由主持人与文化学者带领观众回到鲜活的历史‘现场’，以第一视角层层感悟宗师……”。 故选C。 【4题详解】 ①审题干，明确对象是电视节目，目标是“创造性转化、创新性发展”。 ②回到材料，找到节目三个层次的做法： 叙事构思层面。原文“我们通过多样化的探访，让现场感与历史感贯通。节目将‘古今双向穿越’作为核心巧思”，实现“以今观古、以古明今，在古今交汇之中鉴往知来的创作目的”。 影像技术呈现层面。原文“我们通过电影化的呈现，让瞬间与永恒共存”，“CG、XR 等新技术的应用，为传世之作打造了瑰丽的视觉奇观，极大地丰富了观众的文学想象”。 考据制作层面。原文“我们通过极致化的考据，让全局与细节兼顾”，“实事求是的历史考证，严谨的道具置景与服化设计，节目细致观照当时的社会风貌，努力还原唐宋时期真实的社会气象”。 提取关键词，分点转述。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 苦菜花（节选）    冯德英 初夏的傍晚，突起的大风，呼呼地横扫原野，掀起弥天风沙，燕子被吹侧了翅膀，小鸟被刮得闪踉跄，没等太阳落就把天空刮黑了。块块的碎云疾驰着聚集起来，越来越黑。一会儿，就传来远处的滚滚闷雷声。 德强领着便衣队员，分别拿着由日军大队长签署的通行证，突进城里来。 见到母亲、娟子的表嫂，德强很是高兴。因任务在身，打听到德松等人的去向后，他简单说了几句，便转身而去。母亲看着儿子的影子消失在暮色里，待了很久，才轻轻地关上门。 闷雷，闪电，狂风。霎时，大雨瓢泼而下。 屋内，母亲没有睡，紧抱着孩子坐在炕上，望着黯黑的窗户，心随着雨点跳动。 “咚咚咚！”急促的敲门声让母亲吃了一惊，赶忙出去。院子里黑咕隆咚，稀泥差点把她滑倒。门才开，外甥女婵子披头散发，一头撞进来，哭着告诉说孔江子被鬼子抓走叛变了。母亲一听，短暂震惊后，吩咐婵子躲起来，便急急走出门，却在一声“喀嚓嚓”的焦雷中沉重地摔进泥水里…… 敌人实行戒严，满城搜捕。 母亲不顾一切地向前奔跑。她的衣服早被淋湿，鞋子已跑掉，在及脚踝深的泥水里迈着艰难的步子。风吹散她的发髻，长长的灰白头发随风摔打。骤雨猛烈地打到脸上，使她眼睛睁不开，头抬不起。她怎么也站不稳，时时被刮倒在泥水里。她爬起来，又向前跑。看不到路，她用手摸。碰到墙，她来不及管哪里碰伤哪里痛，忙折回来又向前冲！ 母亲跑到福昌饭店门口，听到几声枪响，接着呼呼啦啦一群人冲过来。她略一怔，忙叫道： “德强！妈在这里！” 德强领着三个便衣队员，急忙赶上来扶住母亲，说：“妈！你怎么来啦?我们刚出胡同就遇上敌人……” “别说了。孔江子对鬼子说实话啦！你们快动手去啊！” “啊?”德强他们都大吃一惊。 “砰砰砰！”街口上传来一阵枪声。 “快！去告诉李班长，叫他们马上行动！”德强忙对一个队员命令，又对母亲说：“妈，你快走啊！” “孩子，对面鬼子来啦！这是深胡同，一时跑不出去。你们都快走，我留下对付他们！”母亲推搡着儿子说。 “妈！这怎么行?你快走！我们迎上去……” “别说啦，你听脚步声！”母亲打断儿子的话，性急地说：“你们就那三个人，去开城门要紧啊！鬼子这么多你们怎么架得住？快走！”母亲随即以坚定的口气说：“德强！把手榴弹给妈一个！” 德强和战士们都流下眼泪。 母亲为使儿子下决心，已开始向敌人来的方向迎去。德强想到要完成的任务，疾步赶上母亲。他没给母亲手榴弹，而将司令员送给自己的左轮手枪塞进母亲的手里，抱住母亲的两臂，哭着交代用枪方法。 “别哭，妈不一定死啊！快走！”母亲说着猛一把将儿子推开。 生平第一次握到枪，母亲心里有说不出的激动，但很快镇静下来，靠着墙，一动不动地站着，似乎在休息。 一群敌人呼呼冲过来。 母亲故意咳嗽一声。 “不要动！”敌人喊道。 “我没动呀！”母亲镇静地回答。 “快说，刚才谁打枪?”敌人喝问道。 “我打的！”母亲坦然地回答。 “你打的?笑话。快说！人跑哪去啦?” “怎么，你们不信吗?”母亲把手枪对准敌人——她的手毕竟发颤——用力扣了两下扳机。 敌人狂乱地闪到两边，一个栽倒下去。 母亲忽觉左胸一痛，全身一软，便瘫坐到墙根…… 天快亮时，德强领着部队，直到将敌人围住，他才急忙向母亲所在的地方跑来，心里越走越紧张。他猛然停住，墙根下、稀泥上有一大滩绛红色血渍，让他的心更加跳荡。德强发现淹在血水里的黑东西，忙捡起来：“啊，枪！左轮手枪！”他的眼睛模糊了，虽是在昏暗中，那泪花却闪出光亮。 战斗结束，有人告诉德强，他母亲没死，被担架队救出了。他几乎不相信这是真的，拼命向临时包扎所奔去。母亲，静静躺在担架上，脸是那样的苍白，那样没有血色。一家人都在。 一会儿，母亲醒转过来，却不顾卫生员亲切的劝阻，说：天亮了，要去门口看看。德强忙和姐姐娟子一边一个扶起母亲，搀着她慢慢走到门口。 东方现出一片乳白色。不久，一轮红日从朝霞中欢笑着跳出来。万道金光，普射着暴风雨后清晰的原野。 “妈！看，红旗！” 城墙高处，站着一个年轻的战士，肩上背着带刺刀的大枪，双手紧紧扶着旗杆。火红的旗帜哗哗地迎风飘扬，而那艳丽血红的光芒，向四处普射！ 母亲仰脸看着，她那苍白的脸面迎着红旗和阳光，也泛起一层淡淡的红晕。 （有删改） 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 德强带领便衣队员进城时持有日军大队长签署的通行证，说明他们善于伪装身份来执行任务。 B. 文章中对狂风暴雨的形象描写，渲染了紧张的故事氛围，反映了抗日革命斗争的残酷与艰难。 C. 文中对德强心理活动的描写，如寻找母亲时的慌张担忧，其目的在于削弱革命叙事的严肃性。 D. 战斗结束后，母亲虽身负重伤却坚持要出门看看，表现了她坚毅的品质和对革命胜利的憧憬。 6. 本文在叙述母亲雨夜传递情报的情节中运用了什么描写方法，塑造了一位怎样的母亲形象? 7. 本文结尾描写了“红日”和“红旗”，突出了它们什么特征？这样描写有哪些好处？ 8. 请结合全文，从人物关系、故事情节、叙述顺序中任选两个角度作出简评。 【答案】5. C 6. 描写方法：环境描写、动作描写、语言描写、神态描写。 母亲形象：是一位深明大义、勇敢无畏、为革命事业甘于奉献的革命母亲，面对危险沉着冷静，始终将革命任务放在首位。 7. 特征：“红日”光明耀眼、充满生机；“红旗”火红艳丽、象征革命。 好处：①营造光明祥和的氛围，与前文的风雨黑暗形成对比；②象征革命胜利的希望与曙光，深化主题；③烘托母亲及战士们坚毅的精神与对未来的憧憬。 8. 示例： ①人物关系：母子关系与革命使命交织，母亲对儿子的疼爱与支持革命的决心相融合，既凸显亲情温度，又强化革命叙事的感染力； ②故事情节：以雨夜传递情报为核心，情节紧凑、冲突激烈（遇敌、母子诀别、战斗胜利），层层推进，扣人心弦； ③叙述顺序：采用顺叙，按时间顺序展开故事，脉络清晰，让读者跟随情节发展感受革命的艰难与胜利的不易（任选两个角度即可）。 【解析】 【导语】《苦菜花》节选以疾风骤雨的雨夜为叙事底色，将个人亲情与抗日革命叙事深度交织，以极具张力的情节刻画普通母亲从牵挂儿子到舍身掩护同志的成长弧光。结尾红日、红旗的意象收束于光明落点，把残酷斗争的厚重感与胜利的暖意相融，兼具革命文学的力量感与人文温度。 【5题详解】 C.“其目的在于削弱革命叙事的严肃性”错误。对德强心理活动的描写是为了凸显他对母亲的牵挂，丰富人物形象，并非“削弱革命叙事的严肃性”。 故选C。 【6题详解】 审题：分析母亲雨夜传递情报情节的描写方法与人物形象。 定位原文语句： 环境描写：“骤雨猛烈地打到脸上，使她眼睛睁不开，头抬不起”，写出雨夜环境险恶。动作描写：“她爬起来，又向前跑。看不到路，她用手摸。碰到墙，她来不及管哪里碰伤哪里痛，忙折回来又向前冲！”，写出母亲冒雨奔走报信的状态。语言描写：“你们就那三个人，去开城门要紧啊！鬼子这么多你们怎么架得住？快走！”，是母亲催促儿子优先完成革命任务的话语。神态描写：“‘我打的！’母亲坦然地回答”，写出母亲面对敌人时的镇定。 结合以上原文语句可以看出，母亲不顾个人安危，把革命任务放在首位，塑造出深明大义、勇敢无畏、沉着冷静、甘于为革命奉献的革命母亲形象。 【7题详解】 审题：概括红日、红旗特征，分析描写好处。 引用原文找特征：“一轮红日从朝霞中欢笑着跳出来。万道金光，普射着暴风雨后清晰的原野”，红日特征：金光万道，光明蓬勃。“火红的旗帜哗哗地迎风飘扬，而那艳丽血红的光芒，向四处普射！”，红旗特征：火红艳丽，光芒四射。 好处分析：①和前文“呼呼地横扫原野，掀起弥天风沙”“大雨瓢泼而下”的狂风暴雨黑暗环境形成鲜明对比，写出战后光明祥和的景象。②烘托人物，结合“她那苍白的脸面迎着红旗和阳光，也泛起一层淡淡的红晕”，烘托母亲与革命者对胜利的憧憬。③红日、红旗象征革命冲破黑暗迎来曙光，深化革命终将胜利的主题。 【8题详解】 审题：从人物关系、故事情节、叙述顺序三个里面任选两个角度，要结合全文简评，还要写出表达效果。 读懂三个答题角度内涵。人物关系：本文主要是母亲与德强的母子关系，亲情和革命使命交织。故事情节：围绕孔江子叛变，母亲雨夜冒死送情报这一核心事件展开。叙述顺序：文章按时间先后顺叙，从傍晚刮风下雨→夜里战斗→天亮胜利。 答题格式：角度+引用原文内容+分析效果。 二、古代诗文阅读（24分） （一）文言文阅读（本题共5小题，12分）  阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太行之阳有盘谷盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少。或曰：谓其环两山之间，故曰“盘”。或曰：是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。友人李愿居之。 愿之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。” 昌黎韩愈闻其言而壮之。与之酒，而为之歌曰：盘之中，维子之宫。盘之土，维子之稼；盘之泉，可濯可沿；盘之阻，谁争子所？窈而深，廓其有容；缭而曲，如往而复。嗟盘之乐兮，乐且无央！ （节选自韩愈《送李愿归盘谷序》） 材料二： 且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 （节选自苏轼《赤壁赋》） 9. 文中画波浪线的部分还有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 太行之阳有盘谷/盘谷之间A泉甘而土肥B草木C丛茂/ 10. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 是谷也         两情若是久长时（《鹊桥仙·纤云弄巧》） B. 采于山         多于市人之言语（《阿房宫赋》） C. 理乱不知       存亡之理（《六国论》） D. 虽一毫而莫取   财物无所取（《鸿门宴》） 11. 下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 有人认为盘谷因山谷环绕在两山之间而得名。 B. 盘谷中可以采摘美味的野果，但不能垂钓。 C. 李愿认为当面受赞誉，不如背后不受诋毁。 D. 这篇文章是韩愈送别朋友李愿回盘谷时而写。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。  与其有乐于身，孰若无忧于其心。 13. 两位作者情感有何相似之处？请结合材料简要概括。 【答案】9. 太行之阳有盘谷/盘谷之间/泉甘而土肥/草木丛茂/ 10. D 11. B 12. 与其身体上享有快乐，不如心中没有忧虑。 13. 两位作者都表达了对自然山水的喜爱，对闲适自由、不受世俗束缚的生活的向往，以及超脱豁达的人生态度。 【解析】 【导语】这组文言阅读选段兼具文辞美感与思想深度，韩愈《送李愿归盘谷序》绘盘谷幽居之乐，抒对超脱世俗、顺适本心的隐者状态的推崇；苏轼《赤壁赋》摘造物共享风月的名句，展旷达自适的襟怀。二者同属文人抒怀经典，选篇关联紧密，暗合传统士人困顿时的精神归向，意蕴悠长。 【9题详解】 句意：太行山的南面有个（山谷叫）盘谷。盘谷那地方，泉水甘甜土地肥沃，草木繁茂。 “盘谷之间”是地点状语，单独成句，其后A处断开； “草木丛茂”是主谓结构，主语前B处断开。 故断句为：太行之阳有盘谷/盘谷之间/泉甘而土肥/草木丛茂 【10题详解】 A.不同。这/表判断，是。句意：这个山谷。/如果两个人的感情是长久而真挚的。 B.不同。从/比。句意：从山上采来的水果。/比闹市里人们的言语还要多。 C.不同。太平，治理得好/天数，命数。句意：既不了解国家的治乱。/那么胜败存亡的命运。 D.相同。均为“拿、索取”。句意：即使是一丝一毫也不能得到。/不掠取财物。 故选D。 【11题详解】 B.“但不能垂钓”错误，原文“钓于水，鲜可食”，说明盘谷中可以垂钓。 故选B。 【12题详解】 “孰若”，不如；“无忧于其心”，心中没有忧虑。 【13题详解】 定位原文关键语句： 材料一韩愈写李愿的隐居理想①“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安”喜爱盘谷山水，向往不受官场羁绊、安适自在的隐居生活。②“车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻”，远离官场荣辱，摆脱世俗束缚。 材料二苏轼《赤壁赋》①“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”沉醉自然山水，从天地风物中获得精神慰藉，超脱世俗得失。 据此提炼共同情感。 【参考译文】 材料一： 太行山的南面有个（山谷叫）盘谷。盘谷那地方，泉水甘甜土地肥沃，草木繁茂，居民很少。有人说：因为盘谷盘绕在两山之间，所以名叫“盘”。也有人说：这个山谷位置幽僻而地势险阻，是隐者所盘旋逗留的地方。我的朋友李愿住在这里。 李愿说：“居住在穷荒山野的地方，可以登高望远，可以整日坐在繁茂的树下，可以用清泉洗涤以自我洁净。从山上采来的水果，甜美可食；从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。作息没有定时，只求安定舒适。与其当面受到称赞，哪里比得上背后不受毁谤；与其身体上享有快乐，不如心中没有忧虑。不受官职的约束，也不受刑罚的惩处，既不了解国家的治乱，也不打听官吏的升降。（这就是）不被时代赏识的大丈夫的所作所为，我就去做这样的事。” 昌黎韩愈听了李愿的话，认为他讲得有气魄。与他斟上酒，并为他作了一首歌，歌词说：盘谷之中，是您的府宫。盘谷的土，可以种禾黍；盘谷的泉，可以洗涤，可以溯沿；盘谷险阻，谁会争您的住所？盘谷曲折幽深，空阔广大可以容身；盘谷环绕弯曲，往前走却回到了原处。盘谷快乐啊，快乐无穷无尽！” 材料二： 再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成为声音，眼睛看到了就成为色彩，怎样获取它们也无人禁止，怎样使用它们也不会用完，这是自然界无穷无尽的宝藏，而我和你可以共同享受。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 过山农家 顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔①焙②茶烟暗，却喜晒谷天晴。 [注]①嗔：嫌怨。②焙：用微火烘烤。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写山行途中的景象，“声”字写活了山泉，反衬出山间的幽静。 B. 次句中的日照茅檐、午时鸡鸣，写尽诗人对农家艰辛生活的同情。 C. 三、四句中“莫嗔”“却喜”,从语言和心理入手刻画山农的形象。 D. 本诗写了探访山农的生活小事，节奏轻快，给人以美的艺术享受。 15. 本诗写到了哪些劳作场景？表现出农人怎样的特征？ 【答案】14. B 15. 劳作场景：焙茶、晒谷。 农人特征：勤劳朴实、热爱生活，面对劳作的辛苦不抱怨，因天晴适合晒谷而喜悦，展现出乐观豁达的品性。 【解析】 【导语】《过山农家》以泉声、鸡鸣铺就山行闲趣，借焙茶、晒谷的日常劳作片段，用浅白鲜活的口语化笔触，晕染出山野农家质朴鲜活的烟火气，全无刻意雕琢之痕，满溢着乡野生活的松弛暖意。 【14题详解】 B.“写尽诗人对农家艰辛生活的同情”错误。次句“茅檐日午鸡鸣”描绘的是农家宁静祥和的生活场景，并非“对农家艰辛生活的同情”。 故选B。 【15题详解】 审题：两问，找出诗中的劳作场景，概括农人形象特征。 锁定诗句：“莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴”，提取劳作：焙茶、晒谷。 分析人物：不怕焙茶烟熏，不因劳作烦怨；天晴便为晒谷而喜悦，可见农人勤劳朴实、乐观热爱生活。 答题格式：先答劳作场景，再结合诗句分析农人品质。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《<论语>十二章》中用于表达只要能获得真理，即便生命很快消逝也在所不惜的两句是：“_________，_________。” （2）曹操《短歌行》中“_________，_________”两句借用典故，以山、海为喻表达自己求贤不懈的赤诚之心。 （3）杜甫《登岳阳楼》中“_________，_________”两句写出了亲友杳无音讯、自身年老多病的孤苦处境。 【答案】 ①. 朝闻道 ②. 夕死可矣 ③. 山不厌高 ④. 海不厌深 ⑤. 亲朋无一字 ⑥. 老病有孤舟 三、语言文字运用（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 如今，越来越多的年轻人对生活品质有了更高追求，对自身健康越来越重视。老一代人“囤东西”不同，今天的年轻人更愿意“囤健康”。他们热衷养生，不是为了“延年益寿”， ① 为了“改善状态”。他们深信，没有健康，一切泡 ② （tāng）。与其被动地等待身体报警，不如主动地关注身心健康。他们既追捧互联网时代的“轻养生”，也崇尚中医经典里的“老方子”。这表明，年轻人的健康消费观念正经历着深刻嬗变。 虽然健康消费是年轻人的“刚需”，但并不意味着他们 ③ （jī）不择食、盲目花钱。便捷化、个性化、时尚化，正成为年轻人健康消费新趋势。例如，阿胶奶茶、酸梅汤成为新晋“顶流饮品”，红豆薏米饮、玉米须茶等植物饮料 ④ ，中药面包、中药冰淇淋等休闲食品大放异彩……这些融合了传统文化与现代口味的国货“潮品”，快速切入年轻人的养生赛道，满足了多元化、个性化的消费需求。 17. 在文中①处填入恰当的关联词语。 18. 请根据文中②、③处的拼音写出正确的汉字。 19. 下列填入文中④的成语，恰当的一项是（ ） A. 风卷残云 B. 风风火火 C. 风华正茂 D. 风靡一时 20. 文中画波浪线的句子成分残缺，请写出补足后完整的句子。 【答案】17. 而是（与前文“不是”构成并列关系） 18. ②汤③饥（饥不择食） 19. D 20. 与老一代人“囤东西”不同，今天的年轻人更愿意“囤健康”。 【解析】 【17题详解】 原句：不是为了“延年益寿”，①____为了“改善状态”。 “不是……而是……”表并列对照关系，否定前者，肯定后者，所以填“而是”。 【18题详解】 ②泡汤：pào tāng，意思是落空、白费。 ③饥不择食：jī bù zé shí，比喻急需的时候顾不得选择。 【19题详解】 语境是说红豆薏米饮、玉米须茶这类饮料一时间很流行。 A.风卷残云：形容吃得又快又干净，不符合语境； B.风风火火：形容做事急促、有劲头，不符合语境； C.风华正茂：形容青年朝气蓬勃、才华横溢，不符合语境； D.风靡一时：形容在一个时期内非常流行，符合语境。 故选D。 【20题详解】 原句成分残缺，介词残缺。“老一代人……不同”前面缺少介词“与”，造成主语混乱。 四、写作（40分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 航天员的初心使命就是飞天，我们随时会以最昂扬的斗志和最充足的准备，迎接挑战。 ——航天员聂海胜 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： 聂海胜的话可拆为三层逻辑： ①“初心使命就是飞天”：明确初心是行动的价值锚点，锚定了奋斗的核心方向，是所有付出的意义原点； ②“最昂扬的斗志和最充足的准备”：斗志是精神支撑，准备是实干积累，二者是实现初心的必备路径，无准备的斗志是莽夫之勇，无斗志的准备难有突破； ③“迎接挑战”：是初心与准备的最终落点，所有积淀最终要服务于突破困境、完成使命的实践。 核心辩证关系： 三者是互补递进的统一关系：初心定方向，准备打基础，斗志提士气，统一于“践行使命、突破挑战”的全过程，割裂任何一点都会导致行动偏差。 写作核心任务： 围绕“初心-实干准备-迎战挑战”三者的内在关联，结合个人体验或社会现实，谈对当代奋斗、使命担当的思考。 【误区提示】 误区1：窄化材料内涵，单抓某一关键词展开。比如通篇只谈“不忘初心”，完全不提准备、斗志、挑战的内容，把材料写成单一的初心主题作文。 误区2：割裂三者关联，片面强调单一要素的重要性。比如认为“只要努力准备就能成功”，完全忽略初心的导向作用，或者鼓吹“斗志高于一切”，罔顾实干积累的必要性。 误区3：脱离材料核心指向，泛谈奋斗主题。比如把航天语境的使命担当抛除，大谈“努力就会成功”“要不怕困难”，完全不扣“初心服务于使命”的核心逻辑。 【分层立意】 基础立意：坚守初心使命，做好充分准备，以昂扬姿态迎接人生与时代的各类挑战。 进阶立意：新时代的奋斗者，当以初心为锚、实干为基，主动迎接时代发展的考验，承担属于自己的使命。 高阶立意：将个人的微小理想融入民族复兴的宏大使命，在迎战时代考题的过程中实现个人价值与家国价值的同频共振。 【行文思路】 议论文 开篇：以神舟系列航天员太空会师的场景切入，引出聂海胜的名言，点明“初心-准备-迎战”三者的关联，提出中心论点。 主体第一层：论证初心是行动的锚点。论据选文昌发射场女指挥员周承钰，从小怀抱航天梦，扎根一线甘做“航天铺路石”；再选大学生村官典型，以“帮乡亲脱贫”为初心，放弃大城市工作扎根乡村。 主体第二层：论证充足准备与昂扬斗志是迎战的底气。论据：王忠心扎根导弹测控岗位三十余载，日复一日深耕战位，数十年如一日保持备战状态，每一次任务都严谨对待，终从普通士兵成长为技艺精湛的“导弹兵王”；00后世界技能大赛特别赛重型车辆技术与维修项目金牌‌获得者蒋昕桦，每天训练10小时以上，反复打磨技术，最终打破国外对该领域的技术偏见。 主体第三层：论证三者统一于迎战挑战的实践。论据：华为鸿蒙研发团队的青年科研者，以“做中国人自己的操作系统”为初心，多年埋头攻关，面对国外技术封锁的挑战，最终推出鸿蒙系统打破垄断。 辩证补充：警惕两种极端，一是空怀初心却不实干，陷入“躺平”的消极状态；二是盲目努力却偏离初心，最终做无用功甚至走弯路。 结尾：落地当代青年身份，我们的初心是成为能担民族复兴大任的时代新人，当下认真学习、锤炼本领就是做准备，未来无论在何种岗位，都要以昂扬姿态迎接挑战，把个人小目标融入国家发展大蓝图。 记叙文 可选取“参加校园红色宣讲团”的个人经历：以“让更多同学了解家乡抗战英雄故事”为初心，第一次宣讲因内容枯燥无人关注，之后主动去档案馆查资料、走访老兵后代，修改宣讲稿加入短视频、互动环节，最终宣讲场场爆满。细节重点刻画第一次宣讲受挫的失落、走访时听到的英雄故事、调整方案的过程，最后升华主旨：小初心也要靠实打实的准备，遇到挫折不放弃才能实现价值。 【优秀文题】 1.《以初心为锚，赴星海之约》 2.《初心在怀，应战有方》 3.《逐梦路上，我们时刻准备着》 4. 《以昂扬之姿，答时代之卷》 5.《备好行囊，向光前行》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年6月福建省普通高中学业水平合格性考试语文试题 （考试时间:90分钟;满分:100分） 一、现代文阅读（28分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中华文化既是历史的，更是当代的。传承和弘扬中华优秀传统文化，关键是推动其创造性转化、创新性发展。作为文脉赓续的重要载体和表现形式，文学艺术在这方面有着不可替代的独特价值和强大优势。这就要求按照时代的新进步新特点，用文艺的形式汲古润今、推陈出新，赋予中华优秀传统文化新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力，增强其影响力，彰显其感召力。 如何运用好文艺这种世界语言，使一篇文学佳作、一幅书画精品、一部优秀影视剧、一场精彩演出，都能以各自魅力吸引人、感染人、打动人，成为全世界了解中国的独特窗口，是我们应当着力破解的重要课题。 （摘编自中共中国文联党组《书写文化强国建设的精彩文艺篇章》） 材料二： “唐宋八大家”凭借超越时代的深邃洞察，开辟了一条言之有物、清新自然、明白晓畅、平易近人的古文革新之道。他们既有引领风尚的激情，又有除旧求新的勇气，其作品极具说服力和感染力。 在藏千年之风情、历岁月而弥香的字里行间，他们以诗抒情、以文载道，体现了中国人独有的文学思想和美学意境。“平芜尽处是春山”是中国人的希望；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是中国人的远见；“匹夫而为百世师，一言而为天下法，是皆有以参天地之化、关盛衰之运”是中国人的格局…… “唐宋八大家”始终坚守着“道济天下之溺”的崇高使命，为文化进步扫除障碍。欧阳修主持的“千古科考第一榜”，极大地纠正了当时科举制度的偏颇；王安石以全方位的社会改革，推动了社会观念的革新与蜕变…… “唐宋八大家”是千古文豪，是中国古代士大夫的典型，更是历经尘世浮沉依旧风骨如初的大写之人。他们的作品与人生，为创造属于我们这个时代的新文化提供了熠熠生辉的灵感，为更好地担负起新时代的文化使命提供了非凡的借鉴意义。 精品文化节目《宗师列传·唐宋八大家》以时代语境的创新表达，引领中华美学新风尚。 我们通过多样化的探访，让现场感与历史感贯通。节目将“古今双向穿越”作为核心巧思，由主持人与文化学者带领观众回到鲜活的历史“现场”，以第一视角层层感悟宗师的喜怒哀乐、人生跌宕，理解宗师思想与人格，让宗师形象扩展出更加立体的维度。节目最后，再将古人带回当代，见证新时代“千载梦圆”的辉煌成就，实现以今观古、以古明今，在古今交汇之中鉴往知来的创作目的。 我们通过电影化的呈现，让瞬间与永恒共存。宗师的人生华彩而短暂，惟作品永恒。电影级制作让节目更具质感，CG、XR等新技术的应用，为传世之作打造了瑰丽的视觉奇观，极大地丰富了观众的文学想象，传递出蕴含在经典文字间排山倒海的力量。 我们通过极致化的考据，让全局与细节兼顾。历史不仅蕴藏在宏大的叙事中，更体现在微小的细节处。实事求是的历史考证，严谨的道具置景与服化设计，节目细致观照当时的社会风貌，努力还原唐宋时期真实的社会气象，经得起专业人士“火眼金睛”的审视与考验，体现了精益求精的创作理念。 （摘编自慎海雄《我们为什么创作〈宗师列传·唐宋八大家〉》） 1. 下列选项不属于“唐宋八大家”的一项是（ ） A. 魏征 B. 柳宗元 C. 欧阳修 D. 王安石 2. 下列对“唐宋八大家”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开辟的古文革新之道是言之有物、清新自然、明白晓畅、平易近人的。 B. 具有引领风尚的激情和除旧求新的勇气，作品充满了说服力和感染力。 C. 以诗抒情、以文载道，体现了中外文人共同拥有的文学思想和美学意境。 D. 自始至终坚定守护“道济天下之溺”的崇高使命，为文化进步扫除障碍。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在传承和弘扬中华优秀传统文化方面，文学艺术有着独特的价值和强大优势。 B. 运用好文艺这种世界语言，让世界了解中国是我们应当着力破解的重要课题。 C. 节目以儿童视角感知宗师丰富的情感、跌宕的人生以及他们的思想与人格。 D. 精益求精的创作，有助于人们了解唐宋时期的社会风貌和真实的社会气象。 4. 《宗师列传·唐宋八大家》节目用哪些形式来实现“创造性转化、创新性发展”? （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 苦菜花（节选）    冯德英 初夏的傍晚，突起的大风，呼呼地横扫原野，掀起弥天风沙，燕子被吹侧了翅膀，小鸟被刮得闪踉跄，没等太阳落就把天空刮黑了。块块的碎云疾驰着聚集起来，越来越黑。一会儿，就传来远处的滚滚闷雷声。 德强领着便衣队员，分别拿着由日军大队长签署的通行证，突进城里来。 见到母亲、娟子的表嫂，德强很是高兴。因任务在身，打听到德松等人的去向后，他简单说了几句，便转身而去。母亲看着儿子的影子消失在暮色里，待了很久，才轻轻地关上门。 闷雷，闪电，狂风。霎时，大雨瓢泼而下。 屋内，母亲没有睡，紧抱着孩子坐在炕上，望着黯黑的窗户，心随着雨点跳动。 “咚咚咚！”急促的敲门声让母亲吃了一惊，赶忙出去。院子里黑咕隆咚，稀泥差点把她滑倒。门才开，外甥女婵子披头散发，一头撞进来，哭着告诉说孔江子被鬼子抓走叛变了。母亲一听，短暂震惊后，吩咐婵子躲起来，便急急走出门，却在一声“喀嚓嚓”的焦雷中沉重地摔进泥水里…… 敌人实行戒严，满城搜捕。 母亲不顾一切地向前奔跑。她的衣服早被淋湿，鞋子已跑掉，在及脚踝深的泥水里迈着艰难的步子。风吹散她的发髻，长长的灰白头发随风摔打。骤雨猛烈地打到脸上，使她眼睛睁不开，头抬不起。她怎么也站不稳，时时被刮倒在泥水里。她爬起来，又向前跑。看不到路，她用手摸。碰到墙，她来不及管哪里碰伤哪里痛，忙折回来又向前冲！ 母亲跑到福昌饭店门口，听到几声枪响，接着呼呼啦啦一群人冲过来。她略一怔，忙叫道： “德强！妈在这里！” 德强领着三个便衣队员，急忙赶上来扶住母亲，说：“妈！你怎么来啦?我们刚出胡同就遇上敌人……” “别说了。孔江子对鬼子说实话啦！你们快动手去啊！” “啊?”德强他们都大吃一惊。 “砰砰砰！”街口上传来一阵枪声。 “快！去告诉李班长，叫他们马上行动！”德强忙对一个队员命令，又对母亲说：“妈，你快走啊！” “孩子，对面鬼子来啦！这是深胡同，一时跑不出去。你们都快走，我留下对付他们！”母亲推搡着儿子说。 “妈！这怎么行?你快走！我们迎上去……” “别说啦，你听脚步声！”母亲打断儿子的话，性急地说：“你们就那三个人，去开城门要紧啊！鬼子这么多你们怎么架得住？快走！”母亲随即以坚定的口气说：“德强！把手榴弹给妈一个！” 德强和战士们都流下眼泪。 母亲为使儿子下决心，已开始向敌人来的方向迎去。德强想到要完成的任务，疾步赶上母亲。他没给母亲手榴弹，而将司令员送给自己的左轮手枪塞进母亲的手里，抱住母亲的两臂，哭着交代用枪方法。 “别哭，妈不一定死啊！快走！”母亲说着猛一把将儿子推开。 生平第一次握到枪，母亲心里有说不出的激动，但很快镇静下来，靠着墙，一动不动地站着，似乎在休息。 一群敌人呼呼冲过来。 母亲故意咳嗽一声。 “不要动！”敌人喊道。 “我没动呀！”母亲镇静地回答。 “快说，刚才谁打枪?”敌人喝问道。 “我打的！”母亲坦然地回答。 “你打的?笑话。快说！人跑哪去啦?” “怎么，你们不信吗?”母亲把手枪对准敌人——她的手毕竟发颤——用力扣了两下扳机。 敌人狂乱地闪到两边，一个栽倒下去。 母亲忽觉左胸一痛，全身一软，便瘫坐到墙根…… 天快亮时，德强领着部队，直到将敌人围住，他才急忙向母亲所在的地方跑来，心里越走越紧张。他猛然停住，墙根下、稀泥上有一大滩绛红色血渍，让他的心更加跳荡。德强发现淹在血水里的黑东西，忙捡起来：“啊，枪！左轮手枪！”他的眼睛模糊了，虽是在昏暗中，那泪花却闪出光亮。 战斗结束，有人告诉德强，他母亲没死，被担架队救出了。他几乎不相信这是真的，拼命向临时包扎所奔去。母亲，静静躺在担架上，脸是那样的苍白，那样没有血色。一家人都在。 一会儿，母亲醒转过来，却不顾卫生员亲切的劝阻，说：天亮了，要去门口看看。德强忙和姐姐娟子一边一个扶起母亲，搀着她慢慢走到门口。 东方现出一片乳白色。不久，一轮红日从朝霞中欢笑着跳出来。万道金光，普射着暴风雨后清晰的原野。 “妈！看，红旗！” 城墙高处，站着一个年轻的战士，肩上背着带刺刀的大枪，双手紧紧扶着旗杆。火红的旗帜哗哗地迎风飘扬，而那艳丽血红的光芒，向四处普射！ 母亲仰脸看着，她那苍白的脸面迎着红旗和阳光，也泛起一层淡淡的红晕。 （有删改） 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 德强带领便衣队员进城时持有日军大队长签署的通行证，说明他们善于伪装身份来执行任务。 B. 文章中对狂风暴雨的形象描写，渲染了紧张的故事氛围，反映了抗日革命斗争的残酷与艰难。 C. 文中对德强心理活动的描写，如寻找母亲时的慌张担忧，其目的在于削弱革命叙事的严肃性。 D. 战斗结束后，母亲虽身负重伤却坚持要出门看看，表现了她坚毅的品质和对革命胜利的憧憬。 6. 本文在叙述母亲雨夜传递情报的情节中运用了什么描写方法，塑造了一位怎样的母亲形象? 7. 本文结尾描写了“红日”和“红旗”，突出了它们什么特征？这样描写有哪些好处？ 8. 请结合全文，从人物关系、故事情节、叙述顺序中任选两个角度作出简评。 二、古代诗文阅读（24分） （一）文言文阅读（本题共5小题，12分）  阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太行之阳有盘谷盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少。或曰：谓其环两山之间，故曰“盘”。或曰：是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。友人李愿居之。 愿之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。” 昌黎韩愈闻其言而壮之。与之酒，而为之歌曰：盘之中，维子之宫。盘之土，维子之稼；盘之泉，可濯可沿；盘之阻，谁争子所？窈而深，廓其有容；缭而曲，如往而复。嗟盘之乐兮，乐且无央！ （节选自韩愈《送李愿归盘谷序》） 材料二： 且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 （节选自苏轼《赤壁赋》） 9. 文中画波浪线的部分还有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 太行之阳有盘谷/盘谷之间A泉甘而土肥B草木C丛茂/ 10. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 是谷也         两情若是久长时（《鹊桥仙·纤云弄巧》） B. 采于山         多于市人之言语（《阿房宫赋》） C. 理乱不知       存亡之理（《六国论》） D. 虽一毫而莫取   财物无所取（《鸿门宴》） 11. 下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 有人认为盘谷因山谷环绕在两山之间而得名。 B. 盘谷中可以采摘美味的野果，但不能垂钓。 C. 李愿认为当面受赞誉，不如背后不受诋毁。 D. 这篇文章是韩愈送别朋友李愿回盘谷时而写。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。  与其有乐于身，孰若无忧于其心。 13. 两位作者情感有何相似之处？请结合材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 过山农家 顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔①焙②茶烟暗，却喜晒谷天晴。 [注]①嗔：嫌怨。②焙：用微火烘烤。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写山行途中的景象，“声”字写活了山泉，反衬出山间的幽静。 B. 次句中的日照茅檐、午时鸡鸣，写尽诗人对农家艰辛生活的同情。 C. 三、四句中“莫嗔”“却喜”,从语言和心理入手刻画山农的形象。 D. 本诗写了探访山农的生活小事，节奏轻快，给人以美的艺术享受。 15. 本诗写到了哪些劳作场景？表现出农人怎样的特征？ （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《<论语>十二章》中用于表达只要能获得真理，即便生命很快消逝也在所不惜的两句是：“_________，_________。” （2）曹操《短歌行》中“_________，_________”两句借用典故，以山、海为喻表达自己求贤不懈的赤诚之心。 （3）杜甫《登岳阳楼》中“_________，_________”两句写出了亲友杳无音讯、自身年老多病的孤苦处境。 三、语言文字运用（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 如今，越来越多的年轻人对生活品质有了更高追求，对自身健康越来越重视。老一代人“囤东西”不同，今天的年轻人更愿意“囤健康”。他们热衷养生，不是为了“延年益寿”， ① 为了“改善状态”。他们深信，没有健康，一切泡 ② （tāng）。与其被动地等待身体报警，不如主动地关注身心健康。他们既追捧互联网时代的“轻养生”，也崇尚中医经典里的“老方子”。这表明，年轻人的健康消费观念正经历着深刻嬗变。 虽然健康消费是年轻人的“刚需”，但并不意味着他们 ③ （jī）不择食、盲目花钱。便捷化、个性化、时尚化，正成为年轻人健康消费新趋势。例如，阿胶奶茶、酸梅汤成为新晋“顶流饮品”，红豆薏米饮、玉米须茶等植物饮料 ④ ，中药面包、中药冰淇淋等休闲食品大放异彩……这些融合了传统文化与现代口味的国货“潮品”，快速切入年轻人的养生赛道，满足了多元化、个性化的消费需求。 17. 在文中①处填入恰当的关联词语。 18. 请根据文中②、③处的拼音写出正确的汉字。 19. 下列填入文中④的成语，恰当的一项是（ ） A. 风卷残云 B. 风风火火 C. 风华正茂 D. 风靡一时 20. 文中画波浪线的句子成分残缺，请写出补足后完整的句子。 四、写作（40分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 航天员的初心使命就是飞天，我们随时会以最昂扬的斗志和最充足的准备，迎接挑战。 ——航天员聂海胜 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $