第六单元《山水乡情》（课件）-2026-2027学年六年级美术上册岭美版

该小学美术课件以《山水乡情》为主题，聚焦家乡山水的水墨表现，涵盖笔墨浓淡干湿技法与构图知识。课堂导入通过唤醒家乡记忆，衔接已学的山水云桥画法，以名家作品赏析、绘画步骤解析和三远法构图为学习支架，引导学生从图像识读到美术表现。 其亮点在于融合艺术表现与文化理解，通过个体独立创作与小组协作完成山水长卷，鼓励学生选取真实家乡景物灵活运用笔墨，结合自评互评深化审美感知。既提升学生水墨技能与创意实践能力，又培育乡土情怀，为教师提供完整教学流程与评价工具，助力高效教学。

《山水乡情》 第6单元 岭南版（新教材）小学美术六年级上册 核心素养目标 图像识读：欣赏课本三幅名家山水作品，读懂画面构图、房屋山水景物，体会笔墨浓淡干湿变化带来的气韵生动，读懂画家笔下的家乡意境。 美术表现：掌握房屋、树木、小桥的水墨画法，灵活运用墨色浓淡干湿，参照绘画步骤独立创作家乡主题山水画；能够小组协作完成山水长卷。 审美判断：感受山水画借景抒情、气韵生动的传统审美，对比体会不同画家表现家乡景色的不同风格，对照学业评价开展自评互评。 创意实践：结合自己真实生活体验，选取家乡代表性景物，自主安排构图、笔墨，大胆表现心中家乡样貌。 文化理解：理解山水画寄情于景的文化内涵，感受知家乡、画家乡、爱家乡的乡土情怀，传承家乡文化。 课题导入，唤醒家乡山水记忆 课题情境导入 今天我们学习第 18 课《山水乡情》，前面我们学会画山水、云、桥，这节课我们用水墨画，画出我们自己美丽的家乡。 解读本课主题内涵 明确本课课堂学习任务 本节课我们欣赏名家画的家乡景色，学习房屋树木小桥的水墨画法，自己画一幅家乡山水画，还可以小组合作完成山水长卷。 浏览本课全部学习板块 课本一共有三个活动，有名家国画、绘画步骤、学生作品、小组长卷范例，还有学业评价，我们整体浏览全部学习资源。 品读名家笔下的家乡 课本活动一 请大家想一想，你的家乡有什么景色，试着用优美的语言说一说。 参考答案：可以是家乡的小河、小桥、房屋、田野、山林等，抓住家乡独有的风光特点进行描述。 课本活动二 我们一起来欣赏三位画家笔下的家乡山水，探讨怎么画出家乡独有的意境。 参考答案：选取家乡特色景物，合理安排构图，灵活运用墨色浓淡干湿，借笔墨抒发对家乡的情感。 赏析宋文治、吴冠中江南主题作品 宋文治、吴冠中两位画家描绘江南水乡，房屋、树木、河湖渔船，满满的江南生活气息。 赏析荆浩《青绿山水页》，对比风格差异 荆浩的青绿山水大山雄浑壮阔，同样是表现故土山河，和江南水乡的画面气质完全不一样。 技法探究，学习家乡山水绘画步骤 研读课本作画步骤，认识笔墨要求 我们来学习课本的绘画方法，画家乡山水，要注意墨色的浓、淡、干、湿灵活变化。 第一步：淡墨勾勒景物 第一步，用淡墨轻轻勾勒房屋、树干还有拱桥，把景物大致轮廓定下来。 第二步浓墨染房顶，第三步点染树叶 第二步换浓墨，渲染房顶，拉开墨色对比；第三步用曙红点染树叶，丰富画面色彩。 回顾单元旧知识，融合构图方法 我们还可以用上之前学的三远法，安排近景、中景、远景，让家乡山水画面层次更丰富。 个体创作与小组合作长卷 课本活动三 参考答案：注意墨色浓淡干湿的运用；个人画出家乡山水；小组合作共同绘制家乡山水乡情长卷。 现在我们就来描绘心中的家乡，既要独立创作，也可以小组配合完成长卷。 借鉴课本素材完善创作构思 大家可以选取家乡真实景物，合理安排构图，把控墨色浓淡；小组合作要分工，统一画面风格，拼接成完整长卷。 展示交流，课堂评价总结 作品展示交流分享 请同学们展示自己的山水画，也展示小组合作的长卷，说一说你画了家乡哪些景物，表达怎样的感受。 课堂自评互评 对照课本学业评价：我能从经典山水画作的构图、笔墨、设计中感知气韵生动之美；我会以家乡为主题创作一幅山水画作品；我能与小组成员合作创作一幅山水画长卷，开展自评和小组互评。 教师结语 同学们，《山水乡情》是我们第六单元山水画的综合课。传统山水画不只是画大山大水，更可以画我们脚下生活的家乡。房屋、小桥、树木河湖，这些熟悉的景物，配合浓淡干湿变化的笔墨，就可以画出独属于我们的家乡山水。画画的同时，也是在记住家乡、热爱家乡。课后大家可以继续观察身边风景，继续用水墨记录家乡的一草一木，感受传统笔墨里的家国乡土情怀。 感谢您的观看 岭南版（新教材）小学美术六年级上册 Lavf59.27.100 $null