第一課 感謝の気持书信 课件 2026-2027学年人教版日语九年级全一册

该高中日语课件聚焦感谢信与贺卡写作，以九年级二班同学给周老师的书信实例为切入点，结合教师节情境导入，从称呼、寒暄、正文等格式要素到「〜へ」「〜たいです」等语法点，构建从具体实例到规范知识的学习支架。 其亮点在于融合语言能力与文化意识，通过分析书信结构、对比中日横竖排格式培养学生内化运用与跨文化理解能力，结合表格归纳不同同学表达特点提升思维概括性。实例教学与语法解析结合，助力学生掌握规范表达，教师可高效开展写作教学。

第一課 感謝の気持ち 写作 九年级二班同学给周老师的信与贺卡 高桥宏的信 九年级二班的同学给周老师写了信或制作了贺卡。阅读以下内容，分析高桥宏等同学是如何向周老师表达谢意的。 周先生へ 　涼しい秋になり、新学期も始まりました。あしたはいよいよ教師の日です。この意義な日に、先生に感謝の気持ちを表したいです。 　2年前、外国人のわたしは初めて中国の中学校に入って、とても不安でした。でも、先生の優しさで、早く中国的生活に慣れて、学校生活を楽しむことができました。 　先生は授業のほかに、毎日宿題をチェックしたり、コメントを書いたりしています。それに、欠席した生徒に、個別指導も行っています。また、国際交流やイベントなどの指導もしています。先生をとても尊敬しています。そして、心から感謝しています。 　 これからもどうぞよろしくお願いします。 9月9日 时间 高桥宏 高桥宏的信 １、收件人顶格写、后面加へ 寒暄+自我介绍 结束语。独占一行。 署名 正文开头空一格 书信体必备事项（笔记） 1.称呼。要从第一行顶格写起，以表示尊重。后面加「へ」 2.寒暄语。（こんにちは、おはようございます………） 3.正文。正文是信的主体,空一格写。简介、明快的表达主体思想。 4.末文。独占一行。（返事を待っています……） 5.署名和日期。 信件的基本结构（横式书写） 写信给上级或正式信件时，竖向书写被认为是合适的礼仪；但写给亲密朋友的非正式信件，可以使用横向书写的信纸。 日语书信格式与写作规范详解 一、 日语书信的基本结构 日语传统书信（特别是面向长辈、老师或商务对象时）有着非常严谨的格式。标准书信通常由以下几个部分组成： 头语（ちょうご）：信件开头的问候词，与结尾的“结语”相呼应。 日语书信格式与写作规范详解 一、 日语书信的基本结构 主文（しゅぶん）：信件的核心内容，包含“起首语（季节问候）”、“相手的健康问候”、“本题（写信目的）”等。 结语（けつご）：信件结尾的固定用语，与头语成对出现。 后付（あとづけ）：包含日期、发信人署名、收信人姓名等。 日语书信格式与写作规范详解 二、 各部分的常用表达与实例 1. 抬头与称呼（宛名） 信件一开头通常在右上方或左上方（现代横排多在左上）写明收信人。 对老师、长辈、前辈或尊长，通常使用「〜先生へ」（向……老师）或「〜様」、「〜殿」。例如： 周先生へ（致周老师） 日语书信格式与写作规范详解 二、 各部分的常用表达与实例 2. 头语与起首语（季节与问候） 开头通常需要有一句应时的季节问候语，体现对收信人的关心。 例如高桥宏同学信中的： 涼しい秋になり、新学期も始まりました。（凉爽的秋天到了，新学期也开始了。） 日语书信格式与写作规范详解 二、 各部分的常用表达与实例 3. 主文（正文段落） 感谢与目的：说明写信的契机或目的。例如教师节表达感谢： あしたはいよいよ教師の日です。この意義な日に、先生に感謝の気持ちを表したいです。（明天就是教师节了。在这个有意义的日子里，我想向老师表达感谢之情。） 日语书信格式与写作规范详解 二、 各部分的常用表达与实例 具体事例：列举老师对自己的具体帮助或平时的付出。 结语段落：表达今后的愿望或拜托。例如： これからもどうぞよろしくお願いします。（今后也请多多关照。） 日语书信格式与写作规范详解 4. 后付（日期与署名） 写在信件的右下方或下方，先写日期，再写发信人姓名。 例如： 9月9日 高橋宏 教学应用与写作要点分析 同学姓名 称呼与问候特点 主要表达的谢意内容   高桥宏 「周先生へ」 结合季节（凉爽的秋天、新学期、教师节） 感谢老师对初来乍到外国学生的关照、日常批改作业与评语、个别指导以及国际交流活动的指导。 张文浩 「周先生へ」 直奔主题（特殊的教师节） 感谢老师生动易懂的授课，通过课堂学习到了日语知识与日本文化，感受到学习日语的快乐。 余颢 「周先生」 注重身体健康与心理支持 感谢老师在百忙之中关心大家的学习、生活与健康，赞美老师的笑容带给自己安心与面对困难的自信。 日语书信写作注意事项 敬体的使用：给老师或长辈写信时，必须全篇使用敬语（「です・ます」体）。 段落缩进：正文段落开头通常空一个字符（或使用全角空格）。 标点符号：日语书信中主要使用顿号（、）和句号（。），通常不使用问号或感叹号（除非是非常熟稔的私人信件，正式书信一律用句号结尾）。 语法分析 涼しい秋になり 语法点：名詞 / 形容動詞語幹・形容詞連用形 + になる 解析：表示状态的自然发展、变化。“秋凉了”。 〜て、〜 语法点：动词中顿形（て形）连接 解析：表示动作的顺承或并列。句中连接“新学期开始了”与接下来的内容。 语法分析 あしたはいよいよ教師の日です 语法点：名詞 + です 解析：判定句，表示“明天是……”。「いよいよ」表示“即将、终于”。 この意義な日に、先生に感謝の気持ちを表したいです 语法点： 「意义な日」：修饰名词时，形动词通常用「〜な」，但学术上「意義（いぎ）の深い日」或「意義のある日」更为地道标准。 「〜に」：表示动作的对象、着落点，“向老师”。 「〜たいです」：愿望助动词，表示说话人自己的愿望“想表达”。 语法分析 语法点： 「初めて」：副词，意为“第一次”。 「〜て」：表原因或动作相继。进入初中后（处于）非常不安的状态。 「〜でした」：过去时判定句。 语法点： 「〜で」：表示原因、理由。“因为老师的温柔”。 「慣れて」：动词「慣れる（自下一）」的て形。「中国的生活に慣れる」表示习惯中国的生活。 「〜ことができる」：潜在动词性句型，表示“能够……”。 「楽しむこと」：动词连体形 + 「こと」，将动词名词化作为宾语。 语法分析 语法点： 「〜のほかに」：表示“除了……之外”。 「〜たり、〜たりする」：列举数个代表性的动作。句中列举了批改作业和写评语。 「〜ていす」：表示正在进行或习惯性的动作。 「それに」：接续词，表示递进，“而且、再加上”。 请大家观察贺卡格式 请大家观察贺卡格式 贺卡写作格式 笔记！！ 称谓顶格写 正文开头空一格。寒暄语（お元気ですか　いつもお世話になりました）之类的 正文开头空一格 结束语另起一行，开头空一格 日期前空一格 姓名后空一格 张文浩的贺卡 周先生へ 　今日は教師の日です。この特別な日に先生に感謝の気持ちを表したいです。 　周先生の授業はおもしろくて分かりやすいです。先生の授業を通じて、日本語の知識や日本の文化など、いろいろ勉強しました。日本語を学ぶことはとても楽しいです。 　周先生、どうもありがとうございます。 9月10日 張文浩 称呼顶格写 正文开头空一格 日期 姓名 分析贺卡语法 周先生へ 　今日は教師の日です。この特別な日に先生に感謝の気持ちを表したいです。 　周先生の授業はおもしろくて分かりやすいです。先生の授業を通じて、日本語の知識や日本の文化など、いろいろ勉強しました。日本語を学ぶことはとても楽しいです。 　周先生、どうもありがとうございます。 9月10日 張文浩 分析贺卡语法 语法点： 「特別な」：形容动词（ナ形容词）的连体形，修饰名词「日」。 「〜に」：表示动作的对象、着落点，“向老师”。 「〜たいです」：愿望助动词，表示说话人自身的愿望“想表达”。 「〜を通じて（つうじて）」：固定句型，表示“通过……（某种途径、媒介）”。 分析贺卡语法 语法点： 「や」：体言间的并列助词，表示不完全列举（A和B等）。 「など」：表示“等等”。 「〜こと」：动词连体形 + 「こと」，将整个动词短语（学习日语）名词化，构成主语从句“学习日语这件事”。 中文翻译 尊敬的周老师： 今天是教师节。在这个特殊的日子里，我想向老师表达感谢之情。 周老师的课既有趣又易懂。通过老师的课，我学到了日语知识以及日本文化等很多内容。学习日语非常开心。 周老师，非常感谢您。 9月10日 张文浩 竖排写法 周先生 　　教師の日に、先生のご健康を祈ります。 　　先生は忙しいですが、いつもわたしたたちの勉強や生活、健康などを気にかけています。そして、いつもわたしたちを励ましています。 　　先生の笑顔を見て、とても安心します。そして自信を持って困難に立ち向かうことができます。 　　ありがとうございます。 　　これからもよろしくお願いします。 9月10日 余颢 竖排贺卡 在日本贺卡中， 收件人信息 必须写在贺卡 右上方，而 寄件人信息 则位于 左下方，这种布局源于传统书信的 竖排书写习惯。 收件人姓名后需加「様」或「殿」等敬称，视关系亲疏而定。 若为团体，则用「御中」。 地址需完整填写，包括邮编和行政区划。 现代横排贺卡逐渐普及，但位置规范不变。 错误的布局会被视为 失礼，尤其在商务场合。 若贺卡为 竖版印刷，文字需从右向左书写，且收件人姓名应略高于寄件人信息，以示尊重。 竖排贺卡 正文（本文/ほんぶん） 开头问候： 使用季节性的寒暄语开始，表达新年的祝福和对时间的感慨。 例如：「旧年中はご多忙のところ、いつもお世話になっております。」（过去的一年里，在您百忙之中总是得到您的关照。）寒くなってきましたが、お元気ですか。最近天气变冷了，过得还好吗？3、4月份的时候天气转暖，就可以说：・暖かくなって参りましたが、お元気でいらっしゃいますか。最近转暖了、您过得还好吗？或者只是说：・ご無沙汰しておりますが、いかがお過ごしですか。久疏问候、您过得还好吗？ 感谢之情： 表达对对方在过去一年中的帮助、支持的感激之情。 例如：「本年はいろいろとお世話になり、心より感謝いたしております。」（今年得到了您多方面的照顾，内心深感感激。） ·先日はありがとうございました。前几天多谢你了。・この度(たび)はいろいろとお世話になり、ありがとうございました。这次多受了你的照顾，非常感谢。・この間はいろいろとお世話になり、ありがとうございました。前段时间多亏了您的照顾，非常感谢。。 结尾致意： 再次表达敬意和期待再次见面的心情。 例如：「今後ともご指導のほど宜しくお願いいたします。」（今后也请您多多指教。） 再尽一次礼仪：お礼・ほんとにお世話になりました。 終わりの言葉・それでは簡単ですが、お礼とご報告まで。 参考样例： 小作文中篇幅不用这么长 把写作要点表述完整即可 大部分情况使用横板书写格式即可 总结 那么有哪些常用句是日语贺卡写作中出现比较频繁的呢？ 关于贺词类 明けましておめでとうございます。新年快乐。 謹んで（つつしんで）新年のお祝（いわ）いを申し上げます。谨致以我最诚挚的新年祝福。 謹賀新年（きんがしんねん）新年快乐！ 新春のお慶び（よろこび）を申し上げます。 祝您新年快乐。 那么有哪些常用句是日语贺卡写作中出现比较频繁的呢？ 关于感谢类 昨年中（さくねんちゅう）いろいろとありがとうございました。 感谢您去年所做的一切。 旧年中（きゅうねんちゅう）はお世話になりました。 感谢您去年的帮助。 那么有哪些常用句是日语贺卡写作中出现比较频繁的呢？ 关于报告近况及今年期望 おかげさまで、私どもも楽しく新年を迎えることができました。 感谢大家的支持，我们得以享受新年。 今年こそ希望する大学に入りたいと思います。 今年，我希望能够考上我理想的大学。 那么有哪些常用句是日语贺卡写作中出现比较频繁的呢？ 关于文末祝福 今年もどうぞよろしくお願いいたします。我们期待您今年继续支持我们 今年もよい年でありますようお祈り申し上げます。 我们祈祷今年对每个人来说都是美好的一年。 皆様（みなさま）のご多幸（たこう）をお祈り申し上げます。 祝您幸福安康，万事如意。 $